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ESC. MARTIN LEDESMA VALDERRAMA
Escuela: Martin Ledesma Valderrama
Grado: 1° B
Turno: Mañana
Docente: Fabiana Noemí Chaile
El tiempo de evaluar el
diagnóstico es una etapa para
conocer los saberes previos de
los alumnos.
En la primera semana se ha
trabajado en todas las áreas,
realizando prevención del
COVID19 DENGUE junto a la
familia.
SP1
Lengua:
Participación Asidua en
conversaciones espontaneas.
Escritura Espontanea de palabras
Frases y oraciones.
Renarracion a partir de un orden
temporal espacial lógico.
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FICHA PEDAGOGICA
SEMANAS
SECUENCIA 1 1 2 3
Matemática Para los niños con * Se reunió a los padres Los alumnos realizaron Corrección de las tareas
Reconocimiento y uso de problemas de para comunicar y mensajes de prevención que los padres envían
los números naturales a aprendizaje se realizaron organizar grupos de del COVID 19 y DENGUE. mediante el whatsapp.
través de su designación, actividades cortas y whatsapp para recibir las
oral-escrita. sencillas para que actividades diarias. *Audio sobre la
Elaboración de escalas puedan trabajar sin *Cartillas de trabajos Prevención del dengue
ascendentes y dificultad el proceso de para todos los niños y para enviar al programa
descendentes. enseñanza. también para también la escuela en la Radio.
Identificación de figuras para los que tienen
planas, triángulos y celular. *Audios de Lecturas.
cuadriláteros. *Dialogo con las familias
para consulta y dudas en
Ciencias Sociales las tareas.
Reflexión sobre la
historia personal y
familiar.
Reconocimiento de las
configuraciones
familiares en el contexto
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actual.
Reconocimiento de
espacios geográficos
urbanos y Rurales.

Ciencias Naturales
Valoración del cuerpo e
higiene.
Exploración de las
características generales
de los seres vivos y su
interrelación con los
ambientes.
Reconocimiento de la
diversidad de animales y
plantas y las
características distintivas
que permiten su
agrupamiento.
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SECUENCIA 2
Audio con saludos a los Las actividades que se Diariamente por parte Para Ayudar a los Los envían sus Los Trabajos de los
niños y sus familiares desarrollaron en las 4 del docente se le brinda alumnos se realizan producciones: alumnos son enviados
motivándolos a trabajar áreas, se brindan dos apoyo a los alumnos *audios explicativos Audios de narración de por los padres
en casa. Desde la clases por materias en la mediante: *Videos llamadas cuentos. respetando el acuerdo
segunda semana semana y una clase de *Videos explicativos *Mensajes *Patito Feo. mediante:
seguimos acompañando materias especiales. *Audios Para garantizar el *Los Tres Cerditos *Fotos.
a las familias para que *Videos Educativos aprendizaje de los *Gráficos de los cuentos. *Audios.
continúen trabajando Lengua alumnos y acompañar a *Videos.
con las actividades Iniciarse en el dominio los padres
diarias planificadas. de las reglas del sistema
hay diálogo fluido entre alfabético a partir de la
las familias por que la lectura y escritura.
enseñanza a los niños se Reconocer fonemas y
realiza en su casa grafemas.
acompañados por sus
padres Matemáticas
Distinguir números
Naturales hasta 10,
estableciendo diferencias
(mayor, menor, igual,
anterior y posterior)
Resolver operaciones de
sumas y restas con
material concreto

Ciencias Sociales
Normas del aula para
mejor convivencia.
Conocer y respetar los
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hechos históricos
relevantes.

Ciencias Naturales
Valorar el Cuerpo
humano y la higiene del
mismo.
Reconocer los seres vivos
y las diferentes etapas de
la vida.
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VALORACION
REFERENCIAS Logrado muy Logrado A Re-orientar Sin Evidencias
satisfactoriamente
Inclusión de saberes L
prioritarios con tareas
acotadas y propuestas para
organizar el tiempo.
Ajustes en las propuestas de L
enseñanza mediadas por TIC a
distancia
Acompañamiento pedagógico L
y emocional a la trayectoria
escolares