ORTOGRAFÍA.

INTERROGATIVOS Y FORMAS PARÓNIMAS

1. Poner en el espacio en blanco las formas a donde, adónde y adonde según corresponda:
¿Cuándo os acostumbraréis a ir vamos nosotros?
¿Conocéis la casa vamos a ir en verano?
El colegio va tu hijo es privado.
Dime piensas ir mañana.
¿ quieres ir así?

2. Poner en el espacio en blanco las formas haber o a ver según corresponda:

-Pronto ha de quien venga aquí lo que hiciste.
- cuándo se llena el campo, porque últimamente parece
gafe.
- con quién sales mañana; me gustaría visto a tu madre.
-Dejará de muertes una vez que se pongan a negociar.
-¡ si esto se logra pronto!
-En este país suele personas que siempre esperan si les
solucionan los problemas.

3. Poner en el espacio en blanco las formas aya, haya o halla según corresponda:
-Tu hermano nunca se en casa.
-Ojalá que marcharse de aquí.
-Este árbol se llama .
-Necesito un que cuide del niño.
-Aquí todo se revuelto aunque quien no lo sepa.
-El que revuelto esto será castigado.

4. Poner en el espacio en blanco las formas hecho y echo según corresponda:

-Yo le mucho valor a la vida.
-Los no te dan la razón.
-He lo que tenía que hacer.
-El de que no llegaras a tiempo me preocupó.
-Ya te diré lo que en la comida.
-Eso está mal .
-Cuando veo a ese chico, me a temblar.

5. Coloca porqué, porque, por qué y por que según corresponda:

No confesé el de su decisión.
Ya han tapado el boquete se escaparon los toros.
¿No te has comido la sopa no te gusta?
No sé has de mentir tanto.
Esa es la carretera circulan más coches.
6. Colocar en cada una de las frases siguientes la forma correspondiente que se ofrece entre
paréntesis:

-Ya se han divertido demasiado, (conque, con que, con qué) (a ver, haber) si empiezan

a estudiar.

-Lo (hecho, echo) (echo, hecho) está; cada vez te (hecho, echo) más de menos.

-Va a (haber, a ver) que echar a ese alumno (haber, a ver) si así reflexiona más.

-No me absol(b/v)erán los jueces, aunque yo espero absor(b/v)er toda su

responsabilidad.

-(Erró/herró) el tiro mi compañero cuando me (hayaba/hallaba) averiguando el (por qué,

porque, por que, porqué) de su (yerro/hierro).

-No sé (porque, porqué, por qué, por que) lo (ha/a) (echo/hecho) (también/tan bien);

(porque, porqué, por qué, por que) si hubiera sabido los motivos (porque, porqué, por

qué, por que) se esmeró, me (abría/habría) dado por satisfecho.

-La finca que compraron está gra(b/v)ada con una fuerte hipoteca.

-No lo hagas (aun/aún) (sino/ si no) te atreves; pero si lo haces (aún/aun) siendo

responsable, no se lo digas al director (sino/ si no) a tus padres.

-Pregúntale a él (con que, con qué, conque) motivo se atrevió a co(g/j)er el veneno y

(porque, porqué, por que, por qué) le dijo al enfermo que esta des(ahu/au/hau)ciado.

-Conoces el sitio (adonde, a dónde, a donde) van mis vecinos?.