PERCEPCIÓN Y EXPRESIÓN MUSICAL Y SU DIDÁCTICA

3º Grado de Maestro en Educación Infantil

Curso 2022-2023

TRABAJO GRUPAL

CREACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE UN CUENTO MUSICAL

Se trata de crear y representar un cuento dirigido al alumnado de uno de los tres niveles
del segundo ciclo de Educación Infantil. Se tendrá en cuenta lo siguiente:

 Que el cuento debe tener una finalidad educativa clara.

 Que en la representación deben intervenir todas las componentes del grupo de forma
equilibrada.
 Que todos los miembros del grupo deben participar en todos los aspectos de la
representación (tanto en lo dramatizado como en lo musical).
 Que en el transcurso de la representación la música debe estar presente en el momento o
momentos que se consideren oportunos de manera que a lo largo de ella haya tanto
expresión musical cantada, como instrumental, como a través del movimiento y/o la
danza.
 Que la representación debe incluir un maquillaje, un vestuario y una decoración muy
básicos.
 Que todo tendrá que interpretarse en vivo y en directo (excepcionalmente, de forma
puntual y optativa, se podrá usar música grabada sin que eso sustituya la obligación de que
estén presentes las tres formas de expresión musical en vivo y en directo).

Otros aspectos a tener en cuenta:

 Número recomendado de miembros del grupo: 8

 Duración aproximada: 10 minutos.
 El día de la representación habrá que entregar el informe debidamente
cumplimentado (Según modelo de la página 2).
 La calificación final del trabajo se obtendrá sumando la calificación del profesor (que
valdrá un 50% del total) y la autocalificación del grupo (que valdrá el 50% restante).
1. El profesor calificará utilizando las mismas escalas de la página 3. A eso añadirá la
calificación del informe presentado, al cual le dará una ponderación de un 15% de
su nota.
2. El profesor podrá repartir su nota de manera diferenciada a la recogida en la
autocalificación del grupo (en función de lo que haya observado durante la realización
del trabajo o de las circunstancias que se puedan producir), aunque como punto de
partida tendrá en cuenta el reparto de calificaciones que el propio grupo ha hecho.

1
 MODELO DE INFORME

1. Portada:
- Identificación del trabajo (Cuento musical)
- Título del cuento
- Relación de los componentes del grupo por orden alfabético
- Edad a la que va dirigido
- Fecha de la puesta en escena
2. Texto del cuento.
3. Cuadro técnico:
- Información sobre los números musicales empleados.
- Indicación de los aspectos escénicos esenciales empleados (maquillaje, vestuario y
decoración).
- Reparto de papeles.
4. Concreción de la finalidad educativa del cuento y de los contenidos curriculares
trabajados.
5. Desarrollo de las sesiones de trabajo: se levantará un acta de cada una de las sesiones de
trabajo grupal, recogiéndose los
- Datos identificativos [fecha; hora; lugar (con indicación de posibles incidencias);
asistentes)].
- Aspectos trabajados y acuerdos adoptados.
- Papel desempeñado por cada uno de los miembros del grupo.
6. Reseña expresa de cualquier labor específica que haya realizado algún(os) miembro(s) del
grupo fuera de las sesiones de trabajo grupales.
7. Autocalificación grupal a realizar sobre las escalas de calificación recogidas en la p. 2 de
este documento [Se llevará a cabo en clase, al término de todas las representaciones].
8. Reparto de la calificación grupal entre cada uno de los miembros del grupo. Se realizará
en el espacio que se ha dejado debajo de las escalas de valoración [Se llevará a cabo en clase
a continuación de haber acordado esa calificación grupal]. Para dicho reparto tener en cuenta
que:
- Se hará en función del trabajo, contribuciones y papel de cada uno de los miembros
del grupo a lo largo de todo el proceso y el día de la representación, lo cual deberá
encontrar justificación en el contenido de los apartados 5 y 6 de este informe.
- Se hará de forma totalmente justificada y consensuada. De no ser posible el consenso,
se recogerán las propuestas particulares que se formulen.1
- Partimos de una premisa: Un trabajo en grupo no implica que todos sus miembros
sean merecedores de la misma calificación, por tanto podrá haber calificaciones
iguales y calificaciones diferentes, estableciéndose las diferencias mínimas en el rango
de una décima de punto. En este caso, y para hallarlas, se multiplicará la calificación
final del grupo por el número de componentes y el resultado se repartirá entre ellos.

1
Al respecto de esto, el miembro que así lo desee podrá hacer llegar al profesor (de manera privada y
particular) su propuesta justificada de reparto de calificaciones para que sea tenida en cuenta.

2
 CATEGORÍAS Y ESCALAS DE CALIFICACIÓN

(En cada categoría, rodear la calificación que corresponda)

Acerca del cuento

Calidad del cuento 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Adecuación del cuento a la edad a la que

va destinado 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Finalidad educativa clara y apropiada 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Acerca del montaje y de la interpretación

Interpretación dramática expresiva y 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

sugerente

Presencia e interpretación adecuadas de 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

la música

Maquillaje, vestuario y decoración

apropiados 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Calificación final grupal: ____________________

Reparto justificado de la calificación grupal entre cada uno de los miembros del grupo por orden
alfabético:

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