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ACT. 1 Seminario DE Apoyo A LA Titulacion I.. EL Problema

DE Investigacion RMPL CF71
Seminario de titulacion II (Instituto de Estudios Universitarios A.C.)

Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad.

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Nombre: Rosa María Pérez López

Matricula: 128092

Grupo: CF71

Nombre de la materia: Seminario de Apoyo a la Titulación I

Nombre del docente: Mtra. Ana María Karam García

Actividad de Aprendizaje 1: El Problema de investigación

Villahermosa Tabasco a 16 enero de 2023

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(MC) SEMINARIO DE APOYO A LA TITULACIÓN I

Actividad 1. El problema de investigación

Objetivo:
Identificar el problema de investigación a plantear en el proyecto de titulación, por
medio de su redacción, así como la identificación de fuentes de información
pertinentes.

Tipo de actividad:
Reporte de actividad

Instrucciones:
1. En esta primera entrega se espera que puedas identificar algún tema de
investigación que sea relevante para abordarlo en tu protocolo de investigación.
Para esto deberás realizar lo siguiente:
*Ingresa a los repositorios institucionales e identifica al menos cinco documentos
que te parezcan relevantes para tu tema de investigación.
*Plantea los siguientes elementos tentativos para tu protocolo: tema de
investigación, problema de investigación, objeto y sujetos de investigación.
*Elabora las referencias en formato APA de los cinco documentos revisados.
*El entregable para esta actividad será un documento de Word que incluya:
o Portada.
o Introducción: resalta la importancia del tema de investigación
propuesto.
o Desarrollo: debe presentar los elementos solicitados (tema,
problema, objeto y sujetos de investigación).
o Conclusiones: redacta una reflexión de los aprendizajes adquiridos
en la actividad.
o Referencias en formato APA.

2. Sube tu evidencia y revisa el instrumento de evaluación con el que serás

evaluado.
El entregable debe de cumplir con la estructura formal de entrega presentando los
siguientes requerimientos:
o Portada: universidad, materia, docente, nombre del alumno, título de
la actividad, lugar y fecha.
o Introducción, en donde describa de forma general lo que va a hacer
en la actividad, el método que va a ocupar y dónde o cómo va a conseguir a las
empresas para su investigación.
o Desarrollo de la actividad. Incluyendo los puntos mencionados en las
instrucciones de la actividad.
o Conclusiones. En las cuales se reflexionen acerca de los
aprendizajes adquiridos en el desarrollo de la actividad.

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o Fuentes consultadas en formato APA (6 ed.)

o El texto del documento deberá ser presentado en texto, forma y
tamaño legible, letra Arial o Times New Roman, tamaño 12, interlineado 1.0,
extensión mínima 3 cuartillas, máxima 8 (incluyendo portada) en tamaño carta.

Si tienes cualquier duda de la actividad, de cómo hacerla o entregarla por favor

ponte en contacto con tu docente quien podrá resolver tus dudas. En caso de
requerirlo puedes solicitar a tu docente una sesión para la explicación de los
temas y/o la forma de resolución de la actividad. Una vez entregada y evaluada la
actividad tu docente te proporcionará retroalimentación de la misma.

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INTRODUCCION
La educación financiera y las cooperativas financieras son parte de la estrategia
del Estado, para incluir a las personas a través del ahorro y el crédito, para de esta
manera coadyuvar a la mejora en la calidad de vida de los habitantes de las
comunidades mexicanas.

El tema que elijo para esta investigación es acerca de la Educación Financiera en

relación al sector privado en mi comunidad (de las pequeñas y medianas
empresas), ya que contamos con negocios establecidos algunos que apenas
empiezan y otros que llevan ya un par de años establecidos, pero debido a la
desinformación fiscal no cuenta con un negocio con la información fiscal y
financiera al corriente

El sector privado está compuesto por las empresas que no son del estado y por
las familias. Las organizaciones privadas sin ánimo de lucro están incluidas en
el sector voluntario o tercer sector y generar empleos para el sustento de muchas
familias.

Es por eso la preocupación de que en un momento estas empresas puedan

desaparecer, por no contar con una buena contabilidad al corriente y que sus
ganancias sean para pagos de multas debido a la desinformación.

El método que estaremos utilizando en esta asesoría es por medio del método
cualitativo en recopilación y analizar datos para comprender mejor los conceptos,
opiniones o experiencias financieras, enseñaremos como llevar una buena
facturación de los ingresos y egresos estos contribuirán a llevar mejor el control de
sus almacenes, y que evite el robo hormiga al contar con un sistema que se
adapte a sus necesidades.

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EDUCACION FINANCIERA EN LA COMUNIDAD DE ESTANZUELA

TABASCO

la educación financiera es “un proceso de desarrollo de habilidades y actitudes

que, mediante la asimilación de información comprensible y herramientas básicas
de administración de recursos y planeación, permiten a los individuos: a) tomar
decisiones personales y sociales de carácter económico en su vida cotidiana, y b)
utilizar productos y servicios financieros para mejorar su calidad de vida bajo
condiciones de certeza”. La educación financiera es un tema de central atención,
pues con ella es factible detonar servicios financieros en las comunidades
mexicanas, que por su grado de dispersión y marginación no tienen acceso a los
servicios de la banca tradicional. Detonar el crédito productivo es favorable para la
economía nacional, toda vez que según Arana (2018) las micro, pequeñas y
medianas empresas en México, representan el 99.8% del total de las empresas en
el país y son estas las que en mayor medida requieren de financiamiento.

El problema de hoy en día en mi comunidad es el alta de revisiones fiscales y el

95% de nuestros empresarios esta registrado en hacienda, no tiene empleados
registrados en el IMSS, no cuentas con un sistema que se adapte a sus
necesidades, para llevar un mejor control en sus inventarios, y la mayoría no
cuenta con una cuenta bancaria en el banco, su dinero lo guardan en casa, lo que
aumentado el robo a casa habitación en nuestra comunidad.

En mi comunidad contamos con muchos establecimientos de mucha importancia

que generan empleos y los recursos necesarios para hacer crecer la economía, la
investigación será enfocado a una educación financiera global en el área del
sector privado, ya que contamos con viveros, consultorios médicos, carnicerías,
venta de bolsas y plásticos, lavadoras de auto y pequeños establecimientos de
comida.

El objetivo de poder ayudar a nuestros empresarios es tener mejor control de sus

empresas, y debido a que hay proyectos en nuestra comunidad debido a las
construcciones de edificios, este proyecto empezó en 2022-2025, esto ha
generado mayor afluencia en nuestra comunidad de varias constructoras y
personas qua ya empezaron a poblar la primera etapa de estos departamentos ya
vendidos, al tener un reglamento fiscal y ofrecer facturas a los cliente aumentara
nuestra economía y evitara que salgan fiera de nuestra comunidad a consumir
debido a no tener comprobantes fiscales.

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De igual manera enseñarlos a tener una buena educación financiera, como poder
tener cuenta bancaria en el banco que elijan, les brindara muchos beneficios, la
primera seria no guardar mucho efectivo en sus domicilios que los arriesgue a
perderlo todo por los asaltos, si en algún momento requieren darle un giro a su
empresa y requieren inversión el banco podría generar algún prestamos que se
adapte a sus necesidades y que puedan pagar de acuerdo a su planeación de
ventas. La inclusión financiera para las personas físicas y empresas significa:
“tener acceso a productos financieros útiles y asequibles que satisfagan sus
necesidades –transacciones, pagos, ahorros, crédito y seguro– prestados de
manera responsable y sostenible”. De igual manera enseñarlos a tener una buena
educación financiera, como poder tener cuenta bancaria en el banco que elijan les
ayudara a tener.

Conclusión
En las últimas décadas las pequeñas empresas se han convertido en la estrategia
del Estado, para incluir financieramente a las personas y al mismo tiempo ser el
vínculo para proporcionar educación financiera que ayude a mejorar la calidad de
vida en las comunidades mexicanas. través En dicha estrategia ha instrumentado
diversas acciones, siendo el vínculo con las personas, las que confían en sus
organizaciones, porque se saben parte de ellas. Sin embargo, es evidente que la
esperada inclusión financiera no se ha logrado del todo, pues es clara la ausencia
de conocimiento financiero entre la población, pues no poseer las competencias
mínimas para controlar los ingresos y gastos de una familia, implican pérdidas
irreparables y una menor calidad de vida.

La educación financiera favorece la inclusión financiera entre la población, lo que

implica el incremento de capacidades para tomar decisiones acertadas; tales
temas deben ser incluidos en las políticas públicas, ya que generar las
condiciones adecuadas para el desarrollo productivo, generará círculos virtuosos
de para las personas y las comunidades.
Debemos continuar apoyando e impulsando alianzas estratégicas para acercar los
servicios financieros a las comunidades y las personas que lo requieren. Sin
embargo, debe decirse que los programas para la educación e inclusión
financiera, cuentan con estudios de impacto que permita medir y reconocer cómo
va cambiando la realidad de la gente, por lo que deben incorporarse acciones
tendientes a medir el impacto de cada programa, para definir su eficacia y
determinar su continuación o no.

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BIBLIOGRAFIA

García, N., Grifoni, A., López, J. C., & Mejía, D. (2013). N° 12. La educación
financiera en América Latina y el Caribe. Situación actual y perspectivas. Serie
Políticas Públicas y Transformación Productiva, 12, Caracas: CAF. Desde
http://scioteca.caf.com/handle/123456789/379
IMCO (2020). El rompecabezas de la inclusión financiera en México. Desde
https://imco.org.mx/el-rompecabezas-de-la-inclusion-financiera-en-mexico/
Arana, D. (2018). Pymes mexicanas, un panorama para 2018. Forbes México.
Desde https://www.forbes.com.mx/pymes-mexicanas-un-panorama-para-2018/
Sánchez M. J.I. y Rodríguez L., F. (2015). Educación financiera para la educación
financiera. Una hoja de ruta. eXtoikos. No. 17, pp. 17-20.
Panorama Anual de Inclusión Financiera (2019). Comisión Nacional Bancaria y de
Valores. Desde
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/481172/PanoramaIF_2019 .pdf

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