CADENA EPISTOLAR EN LÍNEA

1. Elegí de tu propio camino un material breve (texto, video, entrevista, canción, imágenes, etc.) en
resonancia con el encuentro presencial y registrá:

El por qué / el para qué de esa elección, teniendo en cuenta:

. ¿Qué movimientos te llevaron al contacto con ese material?

. ¿Qué otros sentidos te trajo?

. ¿Qué potenció en vos?

. ¿Hay algo del orden de las resistencias?

. ¿Qué dice en relación a nuestro encuentro ludopedagógico?

CANCIÓN: “TODOS ME MIRAN”

Tú me hiciste sentir que no valía

Y mis lágrimas cayeron a tus pies
Me miraba en el espejo y no me hallaba
Yo era solo lo que tú querías ver

Y me solté el cabello, me vestí de reina

Me puse tacones, me pinté y era bella
Y caminé hacia la puerta y te escuché gritarme
Pero tus cadenas ya no pueden pararme
Y miré a la noche, ya no era oscura, era de lentejuelas

Y todos me miran, me miran, me miran

Porque sé que soy linda, porque todos me admiran
Y todos me miran, me miran, me miran
Porque hago lo que pocos se atreverán
Y todos me miran, me miran, me miran
Algunos con envidia pero al final, pero al final
Pero al final, todos me amarán

Tú me hiciste sentir que no valía

Y mis lágrimas cayeron a tus pies
Me miraba el espejo y no me hallaba
Yo era solo lo que tu querías ver

Y me solté el cabello, me vestí de reina

Me puse tacones, me pinté y era bella
Y caminé hacia la puerta y te escuché gritarme
Pero tus cadenas ya no pueden pararme
Y miré a la noche, ya no era oscura, era de lentejuelas

Y todos me miran, me miran, me miran

Porque sé que soy linda, porque todos me admiran
Y todos me miran, me miran, me miran
Porque hago lo que pocos se atreverán
Y todos me miran, me miran, me miran
Algunos con envidia pero al final, pero al final
Pero al final, todos me amarán

Y me solté el cabello, me vestí de reina

Me puse tacones, me pinté y era bella
Y caminé hacia la puerta y te escuché gritarme
Pero tus cadenas ya no pueden pararme
Y miré a la noche, ya no era oscura, era de lentejuelas

Fuente: LyricFind

Compositores: Gloria De Los Angeles Treviño Ruiz

Letra de Todos me miran © Concord Music Publishing LLC, Peermusic Publishing

SE DICE DE MI… TITA MERELO Y FRANCISCO CANARO

Esta elección me llevó a reflexionar sobre el sentido de la letra y mis propios sentimientos, considero que
hoy la ESI va rompiendo diferentes cadenas y algunos sentires en la sociedad actual que ya no son los
mismos; aunque aún encontremos resistencias, obstáculos para concebir que un otro distinto de mí tiene –
como yo- la libertad de escoger el camino que desee, ya que, a fin de cuentas, como expresó Jorge
Manrique en sus Coplas:

“Nuestras vidas son los ríos que van a dar en la mar, que es el morir; allí van los señoríos derechos a se
acabar y consumir; allí los ríos caudales, allí los otros medianos y más chicos, y llegados, son iguales los
que viven por sus manos y los ricos.”

Potenció en mí la ganas de ser quién soy y qué quiero ser, sin importar las miradas y prejuicios de los
demás; la fortaleza que llevo dentro de mí, hace que hoy pueda superar diferentes situaciones sin que
afecte mi integridad.

Al represar en nuestro encuentro siento que tiene relación con la canción porque en un momento me sentí
expuesta, con miradas puesta en mí y manoseada, que poco a poco fui involucrándome en las actividades
de manera natural.

“Todos tenemos cuerpos diferentes que deben ser valorados y respetados, que nuestro cuerpo nos
pertenece y no puede ser forzado para dar placer a otro” (Cahn, L., Lucas, M., Cortelletti, F., Valeriano, C.,
2021, p.23)
II “Recordando”

Volviendo a pasar por el corazón el encuentro presencial, te proponemos situarte en tu práctica cotidiana y
que registres qué conceptos te ayudan a abordarla. Cuáles son algunas nociones o ideas que utilizás para
comprender la complejidad del día a día. No tienen que ser grandes teorías, pueden ser nociones
generales como “diversidad”, “afectos”; “sexualidad”, “salud integral”, etc.

Una vez que las encontraste, visualizaste, reconociste, te invitamos a tomar al menos una y conectarla con
lo vivenciado en el encuentro presencial: ¿qué nuevos aportes o tensiones encontrás luego de haber
jugado?

La vida cotidiana irrumpe en las escuelas con toda su complejidad y es entonces cuando a quienes
formamos parte de la comunidad educativa nos toca ayudar a pensar, a entender, a cuidar y cuidarnos, a
aceptar y aceptarnos tan iguales y tan distintas y distintos como somos

En mi práctica cotidiana, como educador, tengo la responsabilidad y el desafío de trabajar la ESI con los
alumnos; festejo que sea un derecho, ya que educo a través de lo que hago, digo y soy.

El encuentro presencial me llevó a conectarme y formar nuevos vínculos a través de diferentes

propuestas recreativas y reanalizar mi formación docente.

Compartir con otros, con diferentes ideas, sentimientos, pero teniendo en común el mismo sentido del
encuentro, hace que me sienta seguro de que el cambio que hará la Esi en mi es lo necesario para ayudar
a otros a disfrutar, sentirse libres y felices sin temores ni prejuicios a vivir plenos en esta sociedad.

III “¿Ludopedagogía?”

Te proponemos llegar a una primera noción de Ludopedagogía, a partir de:

- La experiencia del encuentro presencial.

- Referenciando al menos tres materiales bibliográficos compartidos (al final de este texto).

Aquí, lejos de pretender una monografía teórica, queremos que pongas a jugar las palabras de modo
audaz y creativo, que abras interrogantes. La propuesta es más un disparador que una consigna a
responder de modo “correcto” o “incorrecto”.