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Informe Final de PIF de Preescolar

Zulay Dajana Rodríguez Guarín

Docente a cargo: Edthy Castro Montañez

Docente facilitadora: Lady Carolina Cardozo Carrascal
Institución: Jardín La Magia de los Ángeles
Grado: Transición A
curso: Proceso de Investigación Formativa: Preescolar

Universidad de Pamplona
Facultad de Educación
Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil
Cúcuta, Norte de Santander
2019

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Índice:

1. Justificación.

2. Informe de la Observación Institucional.

3. Propuesta Pedagógica.

4. Procesos curriculares.

5. Actividades Interinstitucionales.

6. Informe de autoEvaluación de la Práctica.

7. Evidencias.

8. Conclusiones.

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JUSTIFICACIÓN

Durante el Proceso de Investigación Formativa: Preescolar, se realizan prácticas

pedagógicas las cuales tiene como finalidad fortalecer y concretar las

competencias profesionales de los docentes en formación para poderlas

desarrollar en la escuela y el aula, además se podrá promover una actitud

reflexiva sobre las estrategias didácticas o modelos pedagógicos utilizados en el

aula, sobre los diferentes procesos de evaluación que se llevan a cabo,

favoreciendo sus conocimientos teórico metodológicos que han adquirido a lo

largo de la carrera, con la finalidad de tener mejores resultados en cada una de las

intervenciones. De acuerdo a lo anterior se establece el deseo de mantener una

vinculación de teoría y práctica, ya que para resolver las problemáticas educativas

es necesario contar con las herramientas necesarias.

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Informe de la Observación Institucional

El día 22 de marzo, se ingresó al jardín la magia de los ángeles a las 6:40 am. Al

entrar se pudo observar que los niños no suelen responder ante la presencia de

un desconocido, pero después de la presentación por parte de la maestra

facilitadora se mostraron más afables, debido a que se mostraron más agradables

en cuanto a la conversación y el trato. el grado transición A está conformado por

12 niños y 5 niñas, sus edades varían entre los 5 y 7 años de edad. Además los

niños aprenden y asimilan la información rápidamente y mejoran sus habilidades

motoras.

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Propuesta Pedagógica

“El poder de las ciencias numéricas”

Objetivo general

1. Implementar en los niños y niñas de transición la lectoescritura como un

proceso de permanente innovación, donde sean capaces de construir su

aprendizaje de forma significativa.

Objetivos específicos

1. Promover el gusto por la lectura y escritura en los niños y niñas de

preescolar a través de cuentos, poesías y adivinanzas.

2. Implementar distintos recursos pedagógicas y didácticas donde los niños y

niñas participen en forma activa y creativa.

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El problema de la lectoescritura radica principalmente en preescolar por falta de

hábitos de estudios, estrategias adecuadas y motivación por parte del docente y

del padre de familia, por esta razón el proyecto macro tiene como objetivo el

desarrollo del lenguaje oral y escrito en los niños y niñas del grado de preescolar.

Por tal razón las prácticas que se ejecuten deben de estar centradas en el

desarrollo de las habilidades y conocimientos básicos que posibiliten a los niños el

proceso de enseñanza y aprendizaje.

Es por esta razón que la mayoría de las actividades realizadas en las jornadas

fueron acordes a la edad y los intereses de los niños, se tomó en cuenta las

habilidades y conocimientos previos, se realizaron actividades que enriquecieron

sus capacidades cognitivas, estas fueron: fichas de atención y memoria, ejercicios

de estimulación sensorial, actividades de asociación, rompecabezas,

manualidades, juegos de lógica, cuentos, poesías, adivinanzas y videos

educativos.

A continuación, se presenta una jornada académica, la cual fue muy especial para

los niños puesto que estuvieron atentos y activos en cada una de las actividades.

Se implementaron juegos de asociación, rompecabezas y ficha evaluativa.

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