PRÁCTICA3

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICO BIOLÓGICAS

PROGRAMA EDUCATIVO DE QUÍMICO BIÓLOGO PARASITÓLOGO
MANUAL DE PRÁCTICAS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA
PRÁCTICA
No. 3
LOS REFLEJOS
EN EL SER HUMANO
Práctica No. 3 Los reflejos en el ser humano

Introducción
Señalaremos algunos conocimientos previos mínimos e indispensables para llevar a
cabo la práctica: anatomía e histología del sistema nervioso, la organización y
elementos de un arco reflejo; los procedimientos para la exploración y examen de
los reflejos tendinosos, el tiempo de reacción de un reflejo, la facilitación de los
reflejos, la respuesta de diferentes reflejos en el individuo íntegro o normal, la
discriminación y el tiempo de reacción, un reflejo condicionado, el condicionamiento
y la extinción de un reflejo. En esta práctica se estudian circuitos neuronales sencillos
del tipo de los que se encuentran comúnmente en varias partes del sistema nervioso.
Estos circuitos básicos neuronales sirven, por ejemplo, para amplificar señales
débiles, atenuar actividad muy intensa, enfatizar contrastes, mantener ritmos o
conservar a un grupo de neuronas en su rango óptimo de trabajo por medio de un
ajuste de la ganancia. Los receptores son los sensores del organismo que permiten
detectar cambios ocurridos en el mismo o en el ambiente y subsecuentemente
reaccionar a ellos. En muchos casos las aferencias de los receptores hacen tales
conexiones que siempre que son activados el resultado es una conducta particular
estereotipada, la cual en el curso del desarrollo filogenético o individual ha
mostrado ser una respuesta especialmente apropiada. Estas reacciones
estereotipadas de los organismos a los estímulos sensoriales son denominadas
reflejos.
Competencia: El estudiante la redacta.

Material
Proporcionado Sustancias Equipo Que llevara el estudiante
por el laboratorio por equipo
1 recipiente ___________ _______ 1 gasa estéril.
metálico (baño 1 alfiler.
María). 1 hilo delgado.
1 tarjeta de 11x7 cm de cartulina
1 lámpara de mano.
1 abatelengua
1 monitor de reacción (regla de 40 cm)
1 cronómetro.
1 baraja.
1 pedazo de madera de 20 cm.
Desarrollo
El sistema nervioso puede ser considerado como un sistema de innumerables arcos
reflejos. Tres neuronas son al menos necesarias para las acciones reflejas en el ser
humano: una aferente o sensitiva, una de asociación y una eferente o motora. El
reflejo del tendón rotuliano es la excepción, ya que sólo comprende dos neuronas, la
aferente y la eferente. En los siguientes experimentos serán necesarias dos personas,
un compañero a experimentar y un observador; por lo tanto, los alumnos se
agruparán en parejas.
a) Reflejo del Tendón Rotuliano
1. El estudiante a experimentar debe sentarse en el borde de una
mesa, que las piernas cuelguen libremente. El observador localiza
entonces la proyección de la rótula y del tendón rotuliano y golpea
brevemente el tendón rotuliano con el filo de la mano o con el

martillo para reflejos tendinosos. Cuando se hace adecuadamente, se producirá el
llamado reflejo del tendón rotuliano.
Resultado
2. Reforzamiento motor del reflejo del tendón rotuliano. Repita el procedimiento
anterior, pero haciendo que el compañero entrelace los dedos de sus manos y tire de
ellos vigorosamente mientras se le golpea en la rodilla.
¿Qué efecto tiene esto sobre el reflejo?
Explique por qué el apretar los puños durante una pelea o una competencia atlética
puede afectar las respuestas reflejas.
3. Dibuje un esquema de la vía seguida por los impulsos nerviosos en este reflejo.
Marque las siguientes estructuras: receptor, neurona aferente, nervio raquídeo,
sustancia blanca de la médula, sinapsis, sustancia gris de la médula, raíz raquídea
dorsal, neurona eferente, efector.
b) Reflejo uvular.
Pida a su compañero que abra ampliamente la boca. Toque
ligeramente la úvula con la gasa estéril o un abatelengua.
¿Qué reacción ocurre?

¿Cómo actúa este reflejo en la deglución?
c) Reflejo de estornudo.
Estimule la mucosa nasal con un hilo delgado. Asegúrese de que no
lo inhale. Trate de inhibir este reflejo haciendo que su compañero
comprima su labio superior, justo debajo de la nariz.
Describa los resultados.
d) Reflejos Pupilares
1. Reflejo cilioespinal.
Un estudiante observa de frente las pupilas del compañero a
experimentar, otro se coloca atrás y pincha suavemente la piel de la nuca de su
compañero (como en la imagen).
Que reacción observa en sus pupilas, dibuje el efecto antes y después.

2. Reflejo consensual.
Las acciones reflejas de la pupila son ejemplos excelentes de
integración en el sistema nervioso. Haga que su compañero
cierre los ojos durante noventa segundos. Sostenga una
tarjeta de 11 x 7 cm a lo largo del puente de la nariz,
proyecte un haz de luz brillante sobre el ojo izquierdo en cuanto abra los ojos.
¿Qué efecto observa en la pupila derecha? Realice los dibujos.
Describa, brevemente los resultados con sus propias palabras.
3. Reflejo de acomodación. Observe las pupilas del sujeto
cuando cambia la vista del libro que está leyendo para
mirar un objeto lejano.
Describa lo que ocurre, dibuja ambos momentos.
f) Medición del Tiempo de Reacción

Usaremos como monitor del tiempo de reacción una regla de 40 cm y elaboraremos
una hoja de datos. Las medidas de distancia de avance de la regla nos servirán como
unidades arbitrarias de tiempo. El grupo se divide en pares: una persona actúa como
experimentador y la otra como observador. El observador sostiene el monitor
vertical contra la pared con el dedo pulgar puesto en el extremo superior marcado
con el máximo de la escala, deberá colocar el monitor de tal manera que el extremo
inferior del monitor esté aproximadamente al nivel de los ojos del experimentador,
deberá estar parado frente al monitor con su mano apoyada en la pared y su pulgar
separado aproximadamente 3 cm de la marca de 0 del monitor. Enseguida el
observador dirá: "listo" y de 1 a 5 segundos después dejará caer el monitor sin dar
ninguna indicación al sujeto acerca de cuándo lo va a soltar. El experimentador
deberá parar la caída del monitor tan rápidamente como le sea posible presionando
el pulgar sobre el monitor. El tiempo de reacción del sujeto se calcula midiendo los
centímetros directamente del monitor, en el punto medio del lugar en donde el
pulgar del sujeto detuvo la escala. El número de centímetros se puede usar como
unidad arbitraria del tiempo de reacción o bien calcular el tiempo. La aceleración de
un cuerpo en caída libre se denomina aceleración debida a la fuerza de gravedad y
se identifica con el símbolo "g". Su valor aproximado es de 980 cm/ seg2. La fórmula
que podemos utilizar es la siguiente: X= (1/2) gt2. En dónde x es la distancia medida
en centímetros, g= 980 cm/seg2 y t es el tiempo que deseamos saber. Si despejamos,
queda: t=√ (2/980) x. El experimentador deberá recibir cinco ensayos de práctica, uno
a continuación del otro, antes de que sean ejecutados los ensayos experimentales. Se
harán 20 ensayos seguidos y los resultados se anotarán en la hoja de datos. Después
de los ensayos el experimentador y el observador cambiarán de papel de tal manera
que cada persona haga la prueba.

HOJA DE DATOS
(Tiempo de reacción)
Estudiante A ____________________ Estudiante B ______________________
Experimentador _________________ Experimentador ____________________
Ensayo _________________________ Ensayo ___________________________
1. 11. 1. 11.
2. 12. 2. 12.
3. 13. 3. 13.
4.. 14. 4.. 14.
5. 15. 5. 15.
6. 16. 6. 16.
7. 17. 7. 17.
8. 18. 8. 18.
9. 19. 9. 19.
10. 20. 10. 20.
g) Tiempo de Reacción y Discriminación
1. Tiempo de reacción

Puede definirse como el intervalo entre la aplicación de un estímulo y el comienzo
de las respuestas. Pida al experimentador que descanse el antebrazo en el borde de
una mesa, con la mano saliendo del borde. El pulgar y el índice deben estar
separados por 3 a 5 cm. El observador sostendrá una tarjeta de 11 x 7 cm con su
borde inferior al nivel del margen superior del pulgar y del índice; luego dejará caer
la tarjeta entre los dos dedos del sujeto, quien tratará de atraparla entre ellos sin
mover la mano.
¿Por qué es tan difícil atrapar la tarjeta?
Explíquelo en términos de la velocidad de conducción de impulsos en los nervios.
¿Qué efecto pueden tener las sinapsis en este fenómeno?
2. Efecto de la discriminación sobre el tiempo de reacción
Se pide a un compañero que distribuya todas las cartas de una baraja repartiéndolas
tan rápidamente como pueda.
Medir el tiempo transcurrido. _______
Se pide al mismo compañero que repita la maniobra, pero ahora separando las cartas
rojas de las negras.

Nuevamente medir el tiempo: __________
Réstale el que tiempo que tomó la manipulación anterior: _____
El tiempo resultante mide el efecto de las acciones neurales que participan en la
discriminación. Después de barajar cuidadosamente, se pide al mismo compañero
que separe los cuatro palos de la baraja en pilas.
Compara el tiempo transcurrido ahora con los dos anteriores.
¿Por qué debería haber diferencia?
Haga que el compañero repita la separación de los naipes en cuatro grupos, por
cinco veces, tomando siempre el tiempo.
1= 2= 3= 4= 5=
¿Hay algún indicio de adiestramiento?
h) Reflejo Condicionado.
En un reflejo condicionado la respuesta puede no estar directamente asociada con el
estímulo específico, sino que se obtiene aplicando un segundo estímulo que sí
produce la respuesta asociado al primero. Cuando se establece el condicionamiento,
puede producirse la respuesta aplicando sólo el primer estímulo.

1. Haga que un estudiante golpee con un pedazo de madera sobre un recipiente
metálico (baño maría) y al mismo tiempo aplique un destello luminoso al sujeto.
(Basta con una lámpara de mano.) Las pupilas del estudiante responden a la luz.
¿En qué consiste la respuesta?
2. Comience el experimento percutiendo el recipiente y a la vez aplicando la luz.
Repita esta asociación diez veces a intervalos de 30”; después golpee el recipiente,
pero no aplique la luz. Si el condicionamiento se ha establecido, la pupila responderá
al sonido de la percusión. De no ser así, repita el procedimiento otras diez veces y
pruebe nuevamente el sonido solo. Este reflejo condicionado se pierde rápidamente;
después de pocos intentos sin aplicar luz, la pupila deja de responder al sonido.
Anote el número de veces que puede obtenerse el reflejo condicionado antes de su
extinción.
1= 6=
2= 7=
3= 8=
4= 9=
5= 10=
Conteste las siguientes preguntas y realice los dibujos correspondientes
• ¿En qué consiste un arco reflejo?

• ¿En el sistema nervioso periférico, ¿qué células forman la vaina de
mielina?
• ¿Cómo se explican los reflejos pupilares?
• ¿Qué nombre reciben las células del sistema nervioso que producen los impulsos
nerviosos?
• ¿Cómo se modifica el tiempo de reacción de un reflejo?
• ¿Qué es un reflejo condicionado?
• ¿Qué es la extinción de un reflejo condicionado?
• ¿Qué estructura transporta los impulsos entrantes hacia el cuerpo de la célula nerviosa?
• ¿Cómo influye la discriminación en el tiempo de reacción de un reflejo?
• ¿Cuántas sinapsis intervienen en el reflejo de estiramiento?
• ¿Cuál es el papel de los reflejos en la vida del ser humano?

Discusión.
Conclusión.
Referencias
Firma del estudiante
Fecha de Entrega_______________

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FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICO BIOLÓGICAS

Práctica No. 3 Los reflejos en el ser humano

Señalaremos algunos conocimientos previos mínimos e indispensables para llevar a

cabo la práctica: anatomía e histología del sistema nervioso, la organización y

elementos de un arco reflejo; los procedimientos para la exploración y examen de

los reflejos tendinosos, el tiempo de reacción de un reflejo, la facilitación de los

reflejos, la respuesta de diferentes reflejos en el individuo íntegro o normal, la

discriminación y el tiempo de reacción, un reflejo condicionado, el condicionamiento

y la extinción de un reflejo. En esta práctica se estudian circuitos neuronales sencillos

débiles, atenuar actividad muy intensa, enfatizar contrastes, mantener ritmos o

conservar a un grupo de neuronas en su rango óptimo de trabajo por medio de un

detectar cambios ocurridos en el mismo o en el ambiente y subsecuentemente

estereotipada, la cual en el curso del desarrollo filogenético o individual ha

mostrado ser una respuesta especialmente apropiada. Estas reacciones

estereotipadas de los organismos a los estímulos sensoriales son denominadas

Competencia: El estudiante la redacta.

Práctica No. 3 Los reflejos en el ser humano

El sistema nervioso puede ser considerado como un sistema de innumerables arcos

humano: una aferente o sensitiva, una de asociación y una eferente o motora. El

aferente y la eferente. En los siguientes experimentos serán necesarias dos personas,

un compañero a experimentar y un observador; por lo tanto, los alumnos se

a) Reflejo del Tendón Rotuliano

1. El estudiante a experimentar debe sentarse en el borde de una

mesa, que las piernas cuelguen libremente. El observador localiza

entonces la proyección de la rótula y del tendón rotuliano y golpea

brevemente el tendón rotuliano con el filo de la mano o con el

Práctica No. 3 Los reflejos en el ser humano

martillo para reflejos tendinosos. Cuando se hace adecuadamente, se producirá el

llamado reflejo del tendón rotuliano.

2. Reforzamiento motor del reflejo del tendón rotuliano. Repita el procedimiento

ellos vigorosamente mientras se le golpea en la rodilla.

¿Qué efecto tiene esto sobre el reflejo?

puede afectar las respuestas reflejas.

Marque las siguientes estructuras: receptor, neurona aferente, nervio raquídeo,

sustancia blanca de la médula, sinapsis, sustancia gris de la médula, raíz raquídea

dorsal, neurona eferente, efector.

Pida a su compañero que abra ampliamente la boca. Toque

ligeramente la úvula con la gasa estéril o un abatelengua.

¿Qué reacción ocurre?

Práctica No. 3 Los reflejos en el ser humano

¿Cómo actúa este reflejo en la deglución?

Estimule la mucosa nasal con un hilo delgado. Asegúrese de que no

lo inhale. Trate de inhibir este reflejo haciendo que su compañero

comprima su labio superior, justo debajo de la nariz.

Describa los resultados.

Un estudiante observa de frente las pupilas del compañero a

experimentar, otro se coloca atrás y pincha suavemente la piel de la nuca de su

compañero (como en la imagen).

Que reacción observa en sus pupilas, dibuje el efecto antes y después.

Práctica No. 3 Los reflejos en el ser humano

Las acciones reflejas de la pupila son ejemplos excelentes de

integración en el sistema nervioso. Haga que su compañero

cierre los ojos durante noventa segundos. Sostenga una

tarjeta de 11 x 7 cm a lo largo del puente de la nariz,

¿Qué efecto observa en la pupila derecha? Realice los dibujos.

Describa, brevemente los resultados con sus propias palabras.

3. Reflejo de acomodación. Observe las pupilas del sujeto

cuando cambia la vista del libro que está leyendo para

mirar un objeto lejano.

Describa lo que ocurre, dibuja ambos momentos.

f) Medición del Tiempo de Reacción

Práctica No. 3 Los reflejos en el ser humano

Usaremos como monitor del tiempo de reacción una regla de 40 cm y elaboraremos

Estudiante A Estudiante B __

Experimentador _ Experimentador ____

Ensayo _ Ensayo ___