Módulo 1.4 Día Seis y Siete: Gente y Descanso

Módulo 1.
4
Día seis y siete:
Gente y Descanso
Módulo 1.4 - En el Principio
Días 6 y 7 (Personas)
Bienvenido al Módulo 1.4, donde nos enfocamos en los Días 6 y 7 de la Creación de
Dios: la creación de personas y el día de descanso. Durante este módulo, su hijo
llegará a comprender el papel único que desempeña en la creación de Dios y la
importancia del descanso, todo dentro de un entorno de aprendizaje atrac�vo y de
apoyo.
• En nuestra sección de aritmé�ca, le presentaremos a su hijo el número 7 y
revisaremos los números del 1 al 6. A través de una variedad de ac�vidades
prác�cas, reforzaremos el conteo, el reconocimiento y la secuenciación de estos
números, sentando una base sólida para las habilidades de aritmé�ca.
• En lectura y escritura, presentaremos palabras de uso frecuente y frases simples
asociadas con la creación de personas por parte de Dios. Proporcionaremos
varios recursos, como tarjetas didác�cas, carteles y hojas de trabajo de calco,
para ayudar a su hijo a leer y escribir estas palabras y frases con confianza.
También estamos ofreciendo una variedad de ac�vidades interesantes que
profundizarán la comprensión de los niños sobre su lugar especial en el mundo de
Dios.
Como siempre, estas ac�vidades y lecciones están diseñadas para ser flexibles,
adaptándose al es�lo y ritmo de aprendizaje de su hijo. Recuerde, nuestro obje�vo
es crear un entorno de aprendizaje atrac�vo, diver�do y que fomente un profundo
amorporelaprendizajeyelaprecioporlacreacióndeDios.¡Celebremoshabersido
hechos únicos y maravillosos!
Para obtener más recursos GRATUITOS basados en la Biblia sobre la creación, visite:
h�ps://truewaykids.com/es/la-creacion/
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educación en su área.
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Historia Bíblica
En el sexto día, Dios dijo: "Hagamos al hombre y
a la mujer a nuestra imagen".
Dios hizo cuidadosamente al primer hombre,
Adán. Él era especial. Podía pensar, sentir y
tomar decisiones.
Dios le dio a Adán un hermoso jardín para vivir,
l eno de hermosas flores y deliciosos frutos.
Este lugar se l amaba el Jardín del Edén. Pero
Dios vio que Adán estaba completamente solo.
Entonces, mientras Adán dormía, Dios hizo a la
primera mujer, Eva, para que fuera amiga y
ayudante de Adán. Cuando Adán se despertó y
vio a Eva, estaba muy feliz.
Juntos, Adán y Eva cuidaron de todas las
criaturas y plantas del jardín. Dios miró a Adán y
Eva, y todo lo demás que había hecho, y dijo: "Es
muy bueno".
En el día siete, Dios vio que Su obra estaba
completa. Dios hizo este día especial, un día de
descanso, para que Él y todos nosotros lo
disfrutemos.
Dios miró a su alrededor al hermoso mundo que
había creado, l eno de vida y color, y estaba feliz.
Entonces, recuerda que todos somos una parte
especial de la maravillosa creación de Dios.

Historia Bíblica Fácil de Leer
En el sexto día, Dios hizo a la gente.
Hizo un hombre llamado Adán y una mujer
llamada Eva.
Dios vio que era muy bueno.
En el día siete, Dios descansó y lo hizo
especial.

Historia Bíblica
En el sexto día, Dios
hizo a la gente.
Hizo un hombre
llamado Adán y una
mujer llamada Eva.
Dios vio que era muy
bueno.
En el día siete, Dios
descansó y lo hizo
especial.
Historia Bíblica
En el sexto día, Dios hizo
a la gente.
Hizo un hombre llamado
Adán y una mujer
llamada Eva.
Dios vio que era muy
bueno.
En el día siete, Dios
descansó y lo hizo especial.
Hojas de trabajo
Estas hojas de trabajo están cuidadosamente diseñadas para
apoyar la exploración de su hijo de los días 6 y 7 de la creación.
Con�nuando con nuestros estudios previos de los días 1 a 5,
estas hojas de trabajo �enen como obje�vo profundizar la
comprensión de su hijo de conceptos importantes como:
1.Comprensión de los números: centrándonos en los
números 6 y 7, con�nuamos promoviendo la familiaridad
con el conteo y la secuencia, lo que refleja el orden de la
creación de Dios en los días 6 y 7.
2.Ac�vidades Acerca de mí: Estas ac�vidades animan a su hijo
a pensar en cómo Dios hizo a las personas, incluyéndolas a
ellas.
3.Formacióndeletrasypalabras:Sobrelabasedeejerciciosde
escritura anteriores, presentamos nuevas palabras de uso
frecuente y frases sencillas relacionadas con la creación de
Dios de las personas y el concepto de descanso.
Creadas pensando en la flexibilidad, estas hojas de trabajo se

pueden adaptar al ritmo de aprendizaje y al nivel de
comodidad de su hijo. Están diseñados para uso repe�do, lo
que le permite a su hijo prac�car y reforzar sus habilidades.
Muévase a través de estas hojas de trabajo a medida que
crece la comprensión de su hijo, asegurándose de reforzar los
conceptos aprendidos y evaluar su comprensión del material
fuera de los �empos de aprendizaje estructurados.
Recuerde, el obje�vo clave es hacer que el aprendizaje sea
agradable y atrac�vo, sin presiones. Deje que su hijo explore y
descubra a su propio ritmo.
Nombre: Fecha:
Siete
Encierra en un círculo el grupo de 7 personas
7

Nombre: Fecha:
Conecta los números en la forma correcta

orden - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
1 2 3
4 5 6
7 Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
Conecta los números en la forma correcta
orden - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
1 5
4 7
3
2 6
Nombre: Fecha:
Colorea todos los círculos con el número 7
7
7 6
1
4 7
7
7 2
5
Nombre: Fecha:
Colorea todos los números

Nombre: Fecha:
Traza el número 7
7 7 7 7 7
7 7 7 7 7
7 7 7 7 7
7 7 7 7 7
7 7 7 7 7
7 7 7 7
7
Nombre: Fecha:
Traza los números
11 2 3 4 5 6 7
11 2 3 4 5 6 7
11 2 3 4 5 6 7
11 2 3 4 5 6 7
11 2 3 4 5 6 7
11 2 3 4 5 6 7
Nombre: Fecha:
Escribe la palabra siete
siete
siete siete
siete siete
Escribe el número 7
77777
77777 Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
Encierra en un círculo el número 7

Nombre: Fecha:
Escribe la palabra siete
siete
Encierra en un círculo el número 7
5 4 7 7 2 7 3
7 1 5 7 4 7 2
Colorea a 7 personas

Nombre: Fecha:
Une los números
1
2
3
4
5
6
7
Nombre: Fecha:
Une los números
1 2
2 5
3 4
4 3
5 1
6 7
7 6
Nombre: Fecha:
Une los números
1 dos
2 cinco
3 cuatro
4 tres
5 uno
6 siete
7 seis
Nombre: Fecha:
Une los números
1 2 3 4 5 6 7

Nombre: Fecha:
Encierra en un círculo a las
personas de cada fila

Nombre: Fecha:
7 5 2 4 5 2
5 4 3 2 4 6
3 5 7 3 5 6
Nombre: Fecha:
Colorea por número
1 2
1
2
3 3
4 4
5
5
6 6
7
7
Nombre: Fecha:
Colorea la imagen usando 7 colores
1
2
3
4
5
6
7
Nombre: Fecha:
Dibuja 2 personas que se vean diferentes

Nombre: Fecha:
Etiquete el cuerpo

Nombre: Fecha:
Etiquete el cuerpo

Nombre: Fecha:
Etiqueta la cara

Nombre: Fecha:
Todo sobre mí
Nombre:
Color de ojos Color de pelo
Foto
Edad

Nombre: Fecha:
Haz un dibujo de ti mismo
Nombre:

Nombre: Fecha:
Haz un dibujo de tu mamá
Nombre:

Nombre: Fecha:
Haz un dibujo de tu papá
Nombre:

Nombre: Fecha:
Dibuja a tu familia

Nombre: Fecha:
Empareja a la gente

Tarjetas Didácticas
Guía para utilizar las tarjetas didácticas:
Prepare las tarjetas didác�cas:
Primero, recorta cuidadosamente cada palabra a lo largo de las líneas indicadas.
Asegúrese de que las imágenes correspondientes y las letras rastreables estén
intactas.
Presente las tarjetas:

Una vez que las tarjetas estén listas, preséntelas a su hijo una por una. Muéstreles la
palabra escrita y la imagen que la representa. Hable sobre el significado de cada
palabra y su función.
Traza las letras:

Anime a su hijo a trazar las letras de cada palabra con el dedo o con un lápiz. Esta
ac�vidad les ayudará a familiarizarse con la figura y forma de cada letra y palabra.
Prac�ca de pronunciación:
Haga que su hijo diga y prac�que cada palabra en voz alta. Enfa�za la pronunciación
y el sonido de cada una. Repita este proceso varias veces para mejorar su familiaridad
con las palabras.
Forma frases simples:

Una vez que su hijo se sienta cómodo con las palabras individuales, puede comenzar
a crear frases simples usando las tarjetas didác�cas. Por ejemplo, "Dios hizo la luz",
"El día y la noche", etc. Esta ac�vidad puede ayudarlos a comprender que las palabras
forman oraciones significa�vas.
Juego interac�vo de palabras que faltan:

Ahora que su hijo comprende las palabras y frases básicas, puede hacer que el
proceso de aprendizaje sea más interac�vo. Cree frases simples a las que les falte una
palabra y pídale a su hijo que iden�fique la palabra que falta. Por ejemplo, para la
frase "Dios ___ luz", deben seleccionar la palabra "creó" de las tarjetas didác�cas.
Recuerde, el proceso de aprendizaje debe ser diver�do y sin estrés. Sea paciente con
el progreso de su hijo y siempre anímelo con un refuerzo posi�vo.
Ejemplos de frases con las
“Tarjetas Didácticas”
1. “Dios hizo al hombre”.
2. “Dios hizo a la mujer”.
3. “Hombre y mujer”.
4. “Dios hizo a las personas”.
5. “Gente y descanso”.
Nota: Para crear estas frases mezcle con

tarjetas incluidas en módulos anteriores
Nombre: Fecha:
7 siete
al
Nombre: Fecha:
gente
personas
Nombre: Fecha:
hombre
mujer
Nombre: Fecha:
descanso
a
Nombre: Fecha:
niño
niña
Nombre: Fecha:
ojo
nariz
Nombre: Fecha:
boca
mano
Nombre: Fecha:
pie
oreja
Nombre: Fecha:
labio
brazo
Nombre: Fecha:
pierna
dedo
del pie
Dibujos para colorear
Nuestras páginas para colorear están diseñadas para ser, no solo una
salida crea�va para su hijo, sino también una herramienta atrac�va para
reforzar los conceptos que están aprendiendo. Aquí hay algunas
sugerencias sobre cómo u�lizar mejor estas páginas:
1. Presente la página: antes de que su hijo comience a colorear y tómese

un momento para analizar las imágenes de la página. Hable sobre los
elementos de la imagen, el tema que representa y lo que han
aprendido al respecto.
2. Guie mientras colorea: anime a su hijo a colorear las imágenes
mientras usted narra la historia o el concepto relacionado. Por
ejemplo, a medida que colorean el sol, podrían hablar sobre cómo
Dios creó la luz y la llamó "día". Esto ayuda a reforzar su comprensión
de la lección y a memorizarla.
3. Números y colores: Mientras su hijo colorea, aproveche la
oportunidad para señalar los números y colores involucrados. Por
ejemplo, "Estás usando azul ahora. "¿Puedes contar cuántas veces
has usado azul?"
4. Muestre su trabajo: una vez que hayan terminado de colorear, exhiba
su obra de arte en un lugar destacado. Esto no solo aumenta su
confianza, sino que también sirve como un recordatorio visual de las
lecciones aprendidas.
5. Revisar y repe�r: las páginas para colorear se pueden usar varias
veces. Puede alentar a su hijo a que coloree la página de manera
diferente otro día, o que le cuente la historia tal como la en�ende
mientras colorea.
Recuerde, el obje�vo de estas páginas para colorear es crear un

ambiente de aprendizaje diver�do y relajado donde su hijo pueda
explorar, comprender y recordar los conceptos de Día y Noche, y los
números 1 y 2.

Nombre: Fecha:
Día
Aprendizaje al Aire Libre
Contorno de mi cuerpo:
Preparación: Reúna una hoja grande de papel o tiza para la
acera.
Trazado del cuerpo: ayude a su hijo a acostarse sobre el papel
o el pavimento y trace alrededor de su cuerpo. Luego pueden
completar sus características, como cabello, ojos, ropa, etc.
Discusión: Explique que Dios creó a las personas en el sexto día
de la creación.
Cierre: anime a su hijo a agradecer a Dios por hacerlo único y
especial.
Autorretratos de la naturaleza:
Preparación: Reúna materiales naturales como hojas, flores,
palos y piedras.
Creación de autorretratos: ayude a su hijo a crear un
autorretrato utilizando estos elementos. Pueden colocar los
elementos sobre una superficie plana para formar su cara y
rasgos.
Discusión: Hable sobre las diferentes partes de la cara y lo que
hacen.
Cierre: anime a su hijo a agradecer a Dios por haberlo creado.
Juegos de movimiento:
Preparación: elija un espacio abierto al aire libre e inicie juegos
que involucren diferentes movimientos como saltar, correr y
gatear.
Jugando los juegos: participe en juegos y actividades que le
permitan a su hijo moverse de varias maneras.
Discusión: Hable acerca de las diferentes habilidades que Dios
nos ha dado, permitiéndonos movernos y disfrutar del mundo
que nos rodea.
Cierre: Anime a su hijo a agradecer a Dios por su cuerpo y sus
habilidades.
Aprendizaje al Aire Libre
Observaciones tranquilas de la naturaleza:
Preparación: Encuentre un lugar tranquilo y cómodo en la
naturaleza.
Observación de la naturaleza: siéntese en silencio con su hijo y
observe el mundo natural que lo rodea: el viento que sopla a
través de los árboles, el canto de los pájaros, los insectos que
se arrastran.
Discusión: Hable sobre la importancia del descanso y la
tranquilidad, reflejando el séptimo día de la creación cuando
Dios descansó.
Cierre: Anime a su hijo a agradecer a Dios por la paz y el
descanso que Él brinda y por la belleza de Su creación.
Caminata de exploración de los sentidos:

Preparación: Planifique un camino en su patio trasero o en
cualquier espacio seguro al aire libre donde se puedan
experimentar diferentes texturas. Puede usar pasto, arena,
guijarros lisos, hojas o incluso un charco de agua poco profundo
si el clima es cálido. Asegúrese de que los materiales
seleccionados sean seguros para explorar descalzo.
Caminar descalzo: guíe a su hijo para que camine descalzo por
el camino, experimentando cada textura bajo sus pies. Podrían
pisar hierba fresca, arena áspera, guijarros lisos, hojas
crujientes o barro blando.
Discusión: Hable con su hijo sobre las sensaciones que sintieron
con cada textura diferente. Refuerce la idea de lo asombrosos
que son nuestros cuerpos que podemos sentir e identificar
texturas tan diferentes simplemente usando nuestros pies.
Hable acerca de cómo Dios nos hizo con la capacidad de sentir
y experimentar el mundo que nos rodea de maneras únicas.
Cierre: anime a su hijo a agradecer a Dios por la sensación del
tacto y por las diferentes texturas que se encuentran en la
naturaleza.

Actividades STEAM
Ciencia: jugar al doctor con las partes del
cuerpo:
Preparación: Reúna un juguete que se asemeje a una figura
humana.
Tiempo de juego: Involucre a su hijo en un juego en el que
pretenda ser un médico. Pídales que identifiquen y señalen
diferentes partes del cuerpo en el juguete. Discuta cada
parte, su nombre y su función.
Discusión: Hable acerca de que Dios nos hizo con todas estas
partes diferentes, cada una con un propósito especial. Por
ejemplo, nuestras piernas nos ayudan a caminar, nuestras
manos nos ayudan a sostener cosas, nuestros ojos nos
ayudan a ver, etc.
Cerrar: Reforzar la comprensión de las diferentes partes del
cuerpo y sus funciones. Recuérdeles que Dios nos hizo únicos
y maravillosos a cada uno de nosotros. Hágales saber que,
así como las diferentes partes del cuerpo tienen un
propósito, cada uno de nosotros también tiene un propósito
único en la vida.
Ingeniería: Nuestro Rompecabezas

Corporal:
Preparación: Proporcione un rompecabezas que represente
el cuerpo humano y sus partes. También podría usar una
foto de su hijo cortada en pedazos.
Tiempo de rompecabezas: ayude a su hijo a armar el
rompecabezas, aprendiendo cómo se organiza nuestro
cuerpo a medida que avanza.
Discusión: Hable acerca de que cada parte de nuestro
cuerpo encaja perfectamente, tal como Dios lo diseñó.
Cierre: Reflexione sobre cómo cada parte del cuerpo es
importante y única, al igual que cada persona que Dios creó.

Actividades STEAM
Arte: Dibujar nuestro autorretrato:
Preparación: Reúna materiales de arte.
Creación de un autorretrato: anime a su hijo a dibujar o
pintar un cuadro de sí mismo. Guíelos para que incluyan las
diferentes partes de su cuerpo en el retrato.
Discusión: Discuta que cada persona es única y especial, tal
como Dios nos creó.
Cierre: Aprecie el autorretrato creado y recuérdeles cómo
Dios los ha hecho hermosos.
Matemáticas: midiéndose a nosotros

mismos:
Preparación: Reúna herramientas de medición simples, como
cubos, hojas o zapatos.
Actividad de medición: Muéstrele a su hijo cómo medir su
altura, la longitud de sus manos o la longitud de sus pies
usando las unidades no estándar que ha recopilado.
Discusión: Discuta el concepto de 'más largo' y 'más corto'.
Refuerce la idea de que Dios nos hizo a cada uno de
nosotros con diferentes alturas y tamaños, y eso es lo que
nos hace únicos.
Cierre: Fomentar una imagen positiva de sí mismos,
recordándoles que son perfectos tal como Dios los ha
creado.
Recuerde ser paciente, ofrecer ayuda cuando sea necesario y, lo que es más importante,
asegurarse de que su hijo disfrute el proceso de aprendizaje. Estas actividades están diseñadas
no solo para aprender, sino también para despertar la curiosidad y promover el pensamiento
creativo.
Guía de apreciación del arte – Estatua
En esta guía, explorará una estatua en su área local.
Paso 1: elija una estatua local:

Haga un viaje con su hijo a un parque, museo o espacio público local que tenga estatuas. Anímelos a elegir
una estatua que capte su interés y curiosidad. Busque estatuas que representen a una persona o personas.
Paso 2: Aprenda sobre la estatua:

Juntos, inves�guen y descubran los fascinantes detalles de la estatua elegida. Averigüe su nombre, el ar�sta
que la creó (si está disponible) y cualquier contexto histórico o cultural asociado con la escultura. Discuta los
materiales u�lizados, la pose y cualquier elemento simbólico presente.
Sen�mientos y emociones:
• ¿Qué crees que podría estar sin�endo o pensando la persona de la estatua?
• ¿Cómo te hace sen�r la pose o la expresión de la estatua?
• ¿Transmite la estatua una sensación de alegría, tristeza, fuerza o paz?
Narración:
Usando la información que aprendiste, crea una historia que explique por qué la persona en la estatua está
congelada en esa pose en par�cular.
Técnicas Ar�s�cas:
• ¿Qué materiales crees que se usaron para crear la estatua?
• ¿Puedes observar (o sen�r, si te lo permiten) algún patrón o textura interesante en la superficie de la
estatua?
Paso 3: Crea un modelo con plas�lina:

Reúna plas�lina o un material similar e invite a su hijo a dar rienda suelta a su crea�vidad. Anímelos a dar
forma y moldear una estatua que elijan. Pueden optar por recrear la pose o el es�lo de la estatua o crear una
figura única de su propia imaginación.
Conclusión:
Reflexiona que Dios, el Creador supremo, formó al
hombre del polvo de la �erra. Discuta el arte divino
detrás del cuerpo humano y la belleza de la creación de
Dios. Recuérdele al niño que Dios hizo a las personas
especiales y les dio vida.

Nombre: Fecha:
Hoja de trabajo de apreciación del arte
¿Qué colores puedes ver en la pintura?
¿Coloreas las formas que ves en la pintura?

Actividades Prácticas
Sensorial: Mi Caja Especial:
Preparación: Proporcione a su hijo una caja pequeña que
pueda llenar.
Actividad de mi caja especial: pídale a su hijo que reúna
elementos que los representen. Puede ser un juguete favorito,
un dibujo, una prenda de ropa, etc. Estos artículos irán a su
caja especial.
Discusión: hable sobre por qué eligieron cada elemento y
cómo cada uno representa una parte de lo que son. Resalte
la singularidad de cada individuo y cómo Dios nos hizo a
todos especiales.
Cierre: refuerce que todo acerca de ellos es único y especial
porque Dios los hizo tal como son.
Vida práctica: responsabilidades

personales:
Preparación: Muéstrele a su hijo algunas de sus
responsabilidades personales, como ordenar sus juguetes o
lavarse las manos.
Actividad de responsabilidad personal: Guíelos para que
realicen estas tareas de manera independiente, elogiando su
esfuerzo y éxito.
Discusión: Discutir la importancia de cuidar de nosotros
mismos y de nuestras pertenencias. Explique que respetar
nuestro cuerpo y nuestras cosas es una forma de
agradecer a Dios por Sus bendiciones.
Cierre: Elogie su buen hacer y anímelos a seguir asumiendo
la responsabilidad de sus pertenencias e higiene personal.

Idioma: La historia de mi nombre
Preparación: Escriba el nombre de su hijo y piense en algo
que se relacione con cada letra de su nombre.
Actividad de la historia de mi nombre: para cada letra de su
nombre, pídales que digan algo que comience con esa letra y
se relacione con ellos. Por ejemplo, si el nombre de su hijo es
Rob, podría decir: "R: me encanta el rojo. O: me gustan las
galletas Oreo. B: me gusta bailar".
Discusión: Discuta que cada cosa que eligieron es parte de lo
que son. Explique que Dios conoce cada detalle acerca de
nosotros, incluso las cosas que nos gustan y las que nos
disgustan.
Cierre: Refuerce el entendimiento de que su nombre, como el
de ellos, es especial y único porque Dios los creó con un
propósito único.
Descanso y relajación
Preparación: Establezca un espacio tranquilo y cómodo
donde su hijo pueda relajarse. Puede usar cojines, una manta
o un juguete suave favorito.
Actividad guiada para el tiempo de descanso: anime a su hijo
a acostarse y cerrar los ojos en el área de descanso. Guíelos
para que respiren profundamente.
Discusión: Discuta la importancia del descanso y la relajación.
Explique que, así como tomamos tiempo para jugar y
aprender, nuestros cuerpos también necesitan tiempo para
descansar.
Cierre: Recuérdeles que tomarse un tiempo para descansar
es parte del cuidado de los cuerpos que Dios nos ha dado.

Lenguaje: Secuenciación de la historia de
la creación:
Preparación: Use las páginas para colorear o los gráficos
que muestran los eventos de los días 1 a 7 de la creación.
(Números anteriores incluidos en módulos anteriores)
Actividad de secuenciación: pídale a su hijo que organice las
tarjetas en orden cronológico de acuerdo con la historia de
la creación. Esta es una excelente manera de reforzar la
historia de la creación y desarrollar habilidades de
secuenciación.
Discusión: Una vez que hayan ordenado las tarjetas, vuelvan a
contar la historia juntos usando las tarjetas como guía. Pídales
que expliquen su pensamiento al colocar cada tarjeta.
Cierre: Concluya apreciando sus esfuerzos y su comprensión
de la historia de la creación. Esta actividad no solo ayuda en
el desarrollo del lenguaje sino también en la comprensión de
la secuencia y el tiempo.
Estas actividades prácticas están diseñadas para involucrar múltiples sentidos y estilos de
aprendizaje. Ofrecen oportunidades para que el niño explore, observe y se desarrolle a medida que
aprende. Es importante seguir el ritmo y el interés del niño y ampliar las actividades según
corresponda en función de su compromiso y curiosidad.

Módulo 1.4 Día Seis y Siete: Gente y Descanso

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Creadas pensando en la flexibilidad, estas hojas de trabajo se

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Conecta los números en la forma correcta

Colorea todos los números

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Traza los números

Escribe la palabra siete

Encierra en un círculo el número 7

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Escribe la palabra siete

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Dibuja 2 personas que se vean diferentes

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Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.

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Color de ojos Color de pelo

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Presente las tarjetas:

Traza las letras:

Forma frases simples:

Juego interac�vo de palabras que faltan:

Nota: Para crear estas frases mezcle con

1. Presente la página: antes de que su hijo comience a colorear y tómese

Recuerde, el obje�vo de estas páginas para colorear es crear un

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Caminata de exploración de los sentidos:

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Ingeniería: Nuestro Rompecabezas

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Matemáticas: midiéndose a nosotros

Paso 1: elija una estatua local:

Paso 2: Aprenda sobre la estatua:

Paso 3: Crea un modelo con plas�lina:

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¿Coloreas las formas que ves en la pintura?

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Vida práctica: responsabilidades

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