Módulo 3.3

Módulo 3.
3
Las 10 plagas
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Módulo 3:3 - Las 10 plagas de Egipto
Bienvenido al 'Módulo 3.3: Las 10 Plagas de Egipto'. En esta parte del Módulo 3,
recorremos la historia de Moisés y las diez plagas tal como se encuentran en Éxodo
7-12.
Sobre la base educa�va establecida en módulos anteriores, este módulo ampliará
la comprensión de su hijo sobre aritmé�ca y alfabe�zación. En esta sección,
también presentamos la fascinante historia y cultura del an�guo Egipto,
integrándolas con lecciones sobre números y una introducción a las formas básicas
en 2D y 3D.
El Módulo 3.3 presenta una variedad de ac�vidades interac�vas y educa�vas. Su
hijo explorará el pasaje bíblico, par�cipará en proyectos STEAM que conectan la
ciencia y la fe, y par�cipará en experiencias de aprendizaje interiores y exteriores
que invitan a la reflexión.
La atención se centra no sólo en el crecimiento académico sino también en
fomentar una comprensión y apreciación más profunda de las narra�vas bíblicas.
Nuestro obje�vo es crear un entorno de aprendizaje enriquecedor y de apoyo
donde su hijo pueda explorar, descubrir y crecer con confianza tanto en
conocimiento como en fe.
Para obtener más recursos GRATUITOS basados en la Biblia sobre 'Las 10
plagas de Egipto', visite -
h�ps://truewaykids.com/es/las-plagas-de-egipto/
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tutor o educador del niño, usted es responsable de cumplir con todas las leyes y reglamentos aplicables a la
educación en su área.

Historia Bíblica
Moisés fue al faraón y le pidió liberar al pueblo de Dios, pero el faraón dijo "no".
Entonces, Dios envió diez plagas para mostrar Su poder y salvar a Su pueblo.
Moisés le pidió a Faraón que liberara al pueblo de Dios, pero Faraón se negó. Entonces, Dios envió diez plagas a
Egipto.
1. El río se convirtió en sangre, matando peces y haciendo que el agua no fuera potable.
2. Las ranas saltaban por todas partes, en las casas y en las camas, pero el corazón de Faraón permaneció
duro.
3. Aparecieron pequeños insectos que causaron muchos problemas y picazón.
4. Enjambres de moscas grandes l enaron la tierra, pero Dios mantuvo a su pueblo a salvo.
5. Todos los animales egipcios enfermaron y muchos murieron.
6. A los egipcios les brotaron dolorosos abscesos.
7. Llovió granizo que destruyó cultivos y árboles.
8. Llegaron las langostas y se comieron todo lo verde que quedó.
9. La oscuridad cubrió Egipto durante tres días, pero aun así el Faraón dijo "no".
10. La última y más triste plaga provocó la muerte del primogénito de cada familia egipcia.
Después de esto, el faraón dejó ir al pueblo. Moisés los sacó de Egipto. Por fin eran libres. Dios escuchó sus
oraciones y los ayudó, así como nos ayuda a nosotros cuando lo necesitamos.

Historia Bíblica Fácil de Leer
Moisés fue a Egipto.

Él dijo: "Dejen ir al pueblo de Dios".
Faraón dijo: "No".
Dios envió diez plagas.
Entonces Faraón dijo: "Ve".
El pueblo de Dios era libre.
Moisés los sacó.
Historia Bíblica
Moisés fue a Egipto.
Él dijo: "Dejen ir al
pueblo de Dios".
Faraón dijo: "No".
Dios envió diez
plagas.
Faraón dijo: "Ve".
Hojas de trabajo
Bienvenido a las hojas de trabajo del Módulo 3.3: Las plagas de
Egipto. Estas hojas de trabajo están cuidadosamente elaboradas
para enriquecer la comprensión de su hijo sobre la historia de
Moisés y las Diez Plagas al �empo que integran importantes
conceptos educa�vos:
Trabajo numérico: estas ac�vidades se centrarán en las
habilidades numéricas. Su hijo par�cipará en ejercicios de contar,
contar salteados y más para mejorar sus habilidades numéricas y
conectarlas con la narra�va bíblica.
Formas (2D y 3D): presentaremos y exploraremos varias formas
bidimensionales y tridimensionales. Esto ayudará a desarrollar las
habilidades geométricas de su hijo.
Introducción a los gráficos: para enriquecer aún más las
habilidades analí�cas de su hijo, incluimos ac�vidades de gráficos
simples. Estos les ayudarán a organizar y presentar la información
visualmente.
Al igual que con nuestros módulos anteriores, estas hojas de
trabajo están diseñadas para brindar flexibilidad y uso repe�do, lo
que le permite adaptar la experiencia de aprendizaje al ritmo y la
comodidad de su hijo.
Nuestro obje�vo es hacer que el aprendizaje sobre Moisés y las
plagas sea informa�vo y atrac�vo, asegurando que el proceso sea
tan diver�do como educa�vo.

Nombre: Fecha:
Diez 10
Diez
Diez Diez Diez
Diez Diez Diez
10
10 10 10 10 10
10 10 10 10 10
Nombre: Fecha:
Contar de dos en dos
2 6
10
14
18
22 26
34 30
38

Nombre: Fecha:
Contar de cinco en cinco
5 15
25
35
45
55 65
85 75
95

Nombre: Fecha:
Colorea el número correcto de puntos

Nombre: Fecha:
Colorea el número correcto de puntos

Nombre: Fecha:
Cuenta los animales y colorea el gráfico
5
4
3
2
1

Nombre: Fecha:
Adición de ranas
+ 2+3=5
+ + =
+ + =
+ + =
+ + =
Nombre: Fecha:
7 5 2 4 5 2
5 4 3 2 4 6
3 5 7 3 5 6
Nombre: Fecha:
10 plagas de Egipto
1. Sangre
2. Ranas
3. Piojos
4. Moscas
5. Ganadería
6. Forúnculos (abscesos)
7. Granizo
8. Langosta
9. Oscuridad
10. Muerte
Nombre: Fecha:
Pon las plagas en el orden correcto

Nombre: Fecha:
Triángulo
Colorear Trazar Dibujar

Nombre: Fecha:
Puedo dibujar triángulos

Nombre: Fecha:
Pirámide
= =
cortar y doblar

Nombre: Fecha:
Formas 3D
Esfera
Cubo
Cilindro
Pirámide
Nombre: Fecha:
Encuentra estas formas 3D alrededor
de la habitación y luego coloréalas

Nombre: Fecha:
Colorea la forma 2D
que coinciden con esta forma 3D

Nombre: Fecha:
Colorea la forma 2D

Nombre: Fecha:
Colorea la forma 2D

Nombre: Fecha:
Colorea la forma 2D

Nombre: Fecha:
1
2
3
4
5
6

Nombre: Fecha:
Encuentra y colorea las formas

Nombre: Fecha:
Encuentra y colorea las formas

Nombre: Fecha:
Contar y colorear
5
2
3
1
5
Nombre: Fecha:
Combina las sombras

Nombre: Fecha:
Colorea por número
1 2 3 4 5
1
1
1
3
2 4
5
2
3
2
3 5
1 4

Tarjetas Didácticas
Guía para utilizar las tarjetas didácticas:
Prepare las tarjetas didác�cas:
Primero, recorta cuidadosamente cada palabra a lo largo de las líneas indicadas.
Asegúrese de que las imágenes correspondientes y las letras rastreables estén
intactas.
Presente las tarjetas:

Una vez que las tarjetas estén listas, preséntelas a su hijo una por una. Muéstreles la
palabra escrita y la imagen que la representa. Hable sobre el significado de cada
palabra y su función.
Traza las letras:

Anime a su hijo a trazar las letras de cada palabra con el dedo o con un lápiz. Esta
ac�vidad les ayudará a familiarizarse con la figura y forma de cada letra y palabra.
Prac�ca de pronunciación:
Haga que su hijo diga y prac�que cada palabra en voz alta. Enfa�za la pronunciación
y el sonido de cada una. Repita este proceso varias veces para mejorar su familiaridad
con las palabras.
Forma frases simples:

Una vez que su hijo se sienta cómodo con las palabras individuales, puede comenzar
a crear frases simples usando las tarjetas didác�cas. Por ejemplo, "Dios hizo la luz",
"El día y la noche", etc. Esta ac�vidad puede ayudarlos a comprender que las palabras
forman oraciones significa�vas.
Juego interac�vo de palabras que faltan:

Ahora que su hijo comprende las palabras y frases básicas, puede hacer que el
proceso de aprendizaje sea más interac�vo. Cree frases simples a las que les falte una
palabra y pídale a su hijo que iden�fique la palabra que falta. Por ejemplo, para la
frase "Dios ___ luz", deben seleccionar la palabra "creó" de las tarjetas didác�cas.
Recuerde, el proceso de aprendizaje debe ser diver�do y sin estrés. Sea paciente con
el progreso de su hijo y siempre anímelo con un refuerzo posi�vo.
Ejemplos de frases con las
“Tarjetas Didácticas”
1. Faraón dijo que no.
2. Las ranas saltan.
3. El agua se puso roja.
4. Oscuro durante días.
5. Las langostas comían plantas.
6. Los forúnculos dañan a las personas.
7. Granizo desde el cielo.
8. Plagas en Egipto.
9. Piojos en el cabello.
10. El ganado enfermó.
También se proporcionan tarjetas en

blanco para palabras faltantes o
adicionales.
Palabras también disponibles en módulos
anteriores.

Nombre: Fecha:
Moisés
Faraón
Nombre: Fecha:
ranas
saltan
Nombre: Fecha:
agua
roja
Nombre: Fecha:
oscuro
Egipto
Nombre: Fecha:
forúnculos
granizo
Nombre: Fecha:
cielo
piojos
Nombre: Fecha:
ganado
enfermó
Nombre: Fecha:
dijo
que
Nombre: Fecha:
no
a
Nombre: Fecha:
las
los
Nombre: Fecha:
en
el
Nombre: Fecha:
se
puso
Nombre: Fecha:
durante
días
Nombre: Fecha:
langostas
dañan
Nombre: Fecha:
personas
plagas
Nombre: Fecha:
comían
plantas
Nombre: Fecha:
desde
cabello
Nombre: Fecha:
Tarjetas en blanco

Dibujos para colorear
Nuestras páginas para colorear están diseñadas para ser, no solo una
salida crea�va para su hijo, sino también una herramienta atrac�va para
reforzar los conceptos que están aprendiendo. Aquí hay algunas
sugerencias sobre cómo u�lizar mejor estas páginas:
1. Presente la página: antes de que su hijo comience a colorear y tómese

un momento para analizar las imágenes de la página. Hable sobre los
elementos de la imagen, el tema que representa y lo que han
aprendido al respecto.
2. Guie mientras colorea: anime a su hijo a colorear las imágenes
mientras usted narra la historia o el concepto relacionado. Por
ejemplo, a medida que colorean el sol, podrían hablar sobre cómo
Dios creó la luz y la llamó "día". Esto ayuda a reforzar su comprensión
de la lección y a memorizarla.
3. Números y colores: Mientras su hijo colorea, aproveche la
oportunidad para señalar los números y colores involucrados. Por
ejemplo, "Estás usando azul ahora. "¿Puedes contar cuántas veces
has usado azul?"
4. Muestre su trabajo: una vez que hayan terminado de colorear, exhiba
su obra de arte en un lugar destacado. Esto no solo aumenta su
confianza, sino que también sirve como un recordatorio visual de las
lecciones aprendidas.
5. Revisar y repe�r: las páginas para colorear se pueden usar varias
veces. Puede alentar a su hijo a que coloree la página de manera
diferente otro día, o que le cuente la historia tal como la en�ende
mientras colorea.
Recuerde, el obje�vo de estas páginas para colorear es crear un

ambiente de aprendizaje diver�do y relajado donde su hijo pueda
explorar, comprender y recordar los conceptos de Día y Noche, y los
números 1 y 2.

Nombre: Fecha:

Nombre: Fecha:

Nombre: Fecha:

Aprendizaje al Aire Libre
Safari de insectos:
Preparación: Planifique una visita a un jardín o parque
donde se puedan observar diversos insectos.
Actividad: Explore el área en busca de insectos como
hormigas, escarabajos o mariposas. Utilice una lupa para
observarlos de cerca, pero con respeto.
Discusión: Hable sobre el papel de los insectos en el
ecosistema y relacione esto con la plaga de mosquitos,
moscas y langostas en las Plagas.
Cierre: Reflexiona sobre la importancia de incluso, las
criaturas más pequeñas en la naturaleza y cómo pueden
tener un gran impacto, muy parecido a las plagas bíblicas.
Caza de ranas (descubrimiento de

renacuajos):
Preparación: Visite un estanque o zona de humedal donde
es probable que se encuentren ranas y renacuajos.
Actividad: Búsqueda de ranas y renacuajos, observando su
hábitat y comportamiento.
Discusión: Discuta el ciclo de vida de una rana y relaciónelo
con la segunda plaga de ranas.
Cierre: Comprenda la importancia de las ranas en el medio
ambiente y cómo su repentina superpoblación, como en la
plaga, podría alterar el equilibrio natural.

Aprendizaje al Aire Libre
Exploración de fuentes de agua:
Preparación: Visite diferentes fuentes de agua, como un arroyo
limpio, un estanque o incluso una instalación de tratamiento de
agua.
Actividad: Explore estas áreas, discutiendo las diferentes
características de cada fuente de agua.
Discusión: Hable sobre la importancia del agua limpia y cómo la
primera plaga de convertir el río en sangre afectó a los egipcios.
Cierre: Enfatice la importancia del agua potable para la vida,
estableciendo paralelismos con la difícil situación que
enfrentamos durante las plagas.
Explorando la oscuridad:
Preparación: Espere un día o una noche oscuros.
Actividad: Pase tiempo en la oscuridad, utilizando sólo una mínima
cantidad de fuentes de luz, como linternas o velas.
Discusión: Discuta cómo la vida sería diferente sin la luz y cómo se
habría sentido la novena plaga de oscuridad. (Recuerde que no
tenían electricidad).
Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la luz en nuestras
vidas y cómo la ausencia de ella afecta tanto al medio ambiente
como a las actividades humanas.
Investigación sobre el granizo:

Preparación: En un día con pronóstico de granizo o en el que se
utilicen granizos artificiales seguros (como pequeños cubitos de
hielo), realice una exploración al aire libre.
Actividad: Observar los granizos, comentando su tamaño, forma y
textura.
Discusión: Hable sobre las condiciones climáticas que provocan el
granizo.
Cierre: Analice los efectos del clima severo, como el granizo, en las
personas, los animales y los cultivos, estableciendo paralelismos con
las experiencias de los egipcios durante la plaga.

Actividades STEAM
Ciencia: agua limpia
Preparación: Reúna materiales como un recipiente
transparente, grava, arena, bolas de algodón y agua sucia.
Exploración: guíe a su hijo para que coloque capas de grava,
arena y bolas de algodón en el recipiente, luego vierta agua
sucia para demostrar la filtración.
Observación: Observa cómo el agua se vuelve más clara a
medida que pasa por las capas.
Cierre: Discuta la importancia del agua limpia, relacionándola
con la primera plaga donde el agua se convirtió en sangre y
el significado de la purificación del agua.
Ciencia: Ecosistema del río Nilo

Preparación: Reúna una bandeja grande, plastilina azul o
perlas de gel de agua, peces de plástico, ranas y plantas.
Exploración: Ayude a su hijo a crear un modelo del río Nilo
usando plastilina o cuentas como agua y coloque los peces,
las ranas y las plantas en él.
Observación: Discuta la importancia del Nilo en el Antiguo
Egipto y cómo era una fuente de vida en medio del desierto.
Cierre: Relacione esto con la plaga de sangre, donde el Nilo
se convirtió en sangre, y el impacto que habría tenido en la
vida en Egipto.
Tecnología: Reloj de sol

Preparación: Recoge un plato de papel, un lápiz y un día
soleado.
Exploración: Ayude a su hijo a crear un reloj de sol simple
clavando el lápiz en el medio del plato y marcando la posición
de la sombra cada hora.
Observación: Observa cómo se mueve la sombra y úsalo
para decir la hora.
Cierre: Analice cómo los antiguos egipcios usaban los relojes
de sol para marcar el tiempo. Reflexiona sobre el impacto de
la oscuridad.
Actividades STEAM
Ingeniería: Construcción de pirámides
Preparación: proporcione bloques y una imagen de una pirámide.
Exploración: anime a su hijo a apilar los bloques para formar una
pirámide.
Observación: Analice la estabilidad de la forma de la pirámide y
cómo las bases más grandes sostienen estructuras más altas.
Cierre: Habla sobre las pirámides de Egipto y su significado en la
historia.
Matemáticas: Matemáticas del salto de

rana
Preparación: Crea nenúfares numerados usando recortes de
papel o dibujados con tiza en el suelo y un dado para tirar.
Exploración: Los niños tiran los dados y luego saltan hacia
adelante esa cantidad de nenúfares.
Observación: Anímelo a contar en voz alta con cada salto para
reforzar el reconocimiento y la secuenciación de los números.
Cierre: Discuta la plaga de ranas, relacionando la actividad de
saltar con las numerosas ranas que invadieron Egipto.
Matemáticas: patrones de oscuridad y luz

Preparación: Cartulina negra y amarilla, tijeras.
Exploración: corte los papeles en cuadrados y ayude a su hijo a
organizarlos en patrones alternos.
Observación: Identificar patrones y secuencias (por ejemplo,
dos negros, uno amarillo, repetir).
Cierre: Se relaciona con la plaga de la oscuridad y el posterior
regreso de la luz.
Recuerde ser paciente, ofrecer ayuda cuando sea necesario y, lo más importante, asegurarse de que
su hijo disfrute el proceso de aprendizaje. Estas actividades están diseñadas no sólo para aprender
sino también para despertar la curiosidad y promover el pensamiento creativo.

Guía de Apreciación del Arte
El arte y los jeroglíficos egipcios son ventanas fascinantes a un mundo histórico lleno de ricas historias y
símbolos, muy parecido a un mapa del tesoro lleno de pistas intrigantes. En esta guía, exploraremos esta
an�gua forma de arte y descubriremos cómo los egipcios usaban imágenes y símbolos para registrar la
historia y contar historias de la vida diaria.
Introducción de la obra de arte:

Empiece por presentarle a su hijo el fascinante mundo del arte y los jeroglíficos egipcios. Puede encontrar
imágenes en libros o en línea, que muestran las ricas y detalladas obras de arte que se encuentran en los
edificios y pergaminos del an�guo Egipto.
Explique que el arte egipcio a menudo cuenta historias, como en un libro ilustrado, u�lizando símbolos y
figuras. Los jeroglíficos, el sistema de escritura del an�guo Egipto, consisten en imágenes y símbolos que
representan palabras o sonidos.
Observación:
Símbolos y figuras: observe varios ejemplos de arte egipcio. Observe los símbolos y figuras, como el ojo de
Horus, el ankh y el escarabajo. Discuta sus formas.
Colores y patrones: observe los colores u�lizados en el arte egipcio: dorados, azules, rojos y negros. Hable
sobre los patrones, especialmente en los jeroglíficos, y cómo crean una sensación de ritmo y orden.
Discusión:
Historias en símbolos: discute las historias que crees que cuentan el arte y los jeroglíficos. ¿Qué podrían
representar las escenas?
Elecciones significa�vas: ¿Por qué crees que los an�guos egipcios eligieron ciertos símbolos y colores? ¿Cómo
contribuyen a la historia o la importancia de la obra de arte?
Técnicas Ar�s�cas:
Disposición de los símbolos: descubre cómo los egipcios ordenaban sus símbolos y figuras de una manera
muy ordenada y lineal. Este arreglo ayuda a contar una historia o registrar eventos.
Crear:
Ahora es el momento de crear tu propia obra de arte de
es�lo egipcio que represente una de las 10 plagas.
Elija una plaga, como la plaga de ranas o langostas, e
imagine cómo podría haberse registrado en el arte del
an�guo Egipto. U�lice papel, marcadores, sellos o pinturas
para dibujar la escena, incorporando símbolos y figuras
tradicionales egipcias.
Piensa en cómo representar la plaga elegida u�lizando el
enfoque es�lizado y simbólico del arte egipcio, como usar
hileras de ranas o langostas de forma lineal y ordenada.
Recuerde u�lizar los colores y patrones llama�vos
caracterís�cos del arte egipcio para darle vida a la escena de
la plaga.
Conclusión:
Discuta cómo el uso de símbolos y figuras puede contar una historia sin usar palabras.

Nombre: Fecha:
Hoja de trabajo de apreciación del arte
¿Qué colores puedes ver en la imagen?
Colorea las formas que ves en la imagen

Actividades Prácticas
Vida práctica: preparación de matzá
Preparación: Ingredientes para hacer matzá (harina y
agua) y receta.
Exploración: Involucre a su hijo en el proceso de hacer
matzá, desde mezclar la masa hasta amasarla.
Cierre: Hable sobre el significado de la matzá en la
historia de Pesaj, destacando la salida apresurada de
los israelitas de Egipto, donde no tuvieron tiempo de
dejar fermentar el pan.
Comida familiar: Seder de Pesaj

Preparación: Prepare una comida del Seder de Pesaj
simplificada, que incluya elementos tradicionales como
matzá, hierbas amargas y jugo de uva.
Exploración: Como familia, participen en la comida,
discutiendo el significado de cada elemento y su papel
en la historia de Pesaj.
Cierre: Enfatice la importancia de la familia y las
tradiciones al celebrar estos eventos históricos y
ordene a los padres que recuerden a sus hijos lo que
Dios ha hecho.
Sensorial: Exploración de la
oscuridad
Preparación: Una habitación segura y oscura.
Exploración: Deje que su hijo experimente estar en la
oscuridad por un breve período. Ayúdelos a explorar
sus otros sentidos. ¿Qué pueden oler, oír, etc.?
Cierre: Discuta la plaga de la oscuridad y cómo se
podría haber sentido estar en completa oscuridad
durante días.

Actividades Prácticas
Vida práctica: limpieza para Pascua
Preparación: Artículos de limpieza seguros como una escoba
pequeña, un recogedor y un paño.
Exploración: Involucre a su hijo en la “limpieza” de un área
específica, imitando la tradición de Pesaj de limpiar la casa
para eliminar el jametz (productos con levadura).
Cierre: Explique la importancia de la limpieza para Pesaj,
vinculándola con el concepto de comenzar de nuevo y eliminar
lo viejo, tal como los israelitas se preparaban para su viaje.
Lenguaje: Narración jeroglífica

Preparación: cree tarjetas con símbolos jeroglíficos o utilice un
cuadro de jeroglíficos imprimible.
Exploración: Presente los símbolos a su hijo y anímelo a
compartir lo que cree que muestra el símbolo.
Anímelos a crear un símbolo propio y sencillo al estilo de los
jeroglíficos.
Cierre: Relacione esto con las 10 plagas y la importancia de la
comunicación y transmita eventos de la historia.
Estas actividades prácticas están diseñadas para involucrar múltiples sentidos y estilos de
aprendizaje. Ofrecen oportunidades para que el niño explore, observe y se desarrolle a medida que
aprende. Es importante seguir el ritmo y el interés del niño y ampliar las actividades según
corresponda en función de su compromiso y curiosidad.

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Moisés fue a Egipto.

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Contar de dos en dos

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Encuentra y colorea las formas

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Presente las tarjetas:

Traza las letras:

Forma frases simples:

Juego interac�vo de palabras que faltan:

También se proporcionan tarjetas en

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1. Presente la página: antes de que su hijo comience a colorear y tómese

Recuerde, el obje�vo de estas páginas para colorear es crear un

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Caza de ranas (descubrimiento de

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Investigación sobre el granizo:

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Ciencia: Ecosistema del río Nilo

Tecnología: Reloj de sol

Matemáticas: Matemáticas del salto de

Matemáticas: patrones de oscuridad y luz

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Introducción de la obra de arte:

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Colorea las formas que ves en la imagen

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Comida familiar: Seder de Pesaj

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Lenguaje: Narración jeroglífica

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