Unidad 1

Actividades de
aprendizaje

Fundamentos generales de las Ciencias de la

Educación

Tarea práctica 1
 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje

Tema: La Educación como fenómeno sociohistórico. Bases filosóficas, antropológicas y

sociológicas de la Educación.

Objetivo: Caracterizar las Ciencias de la Educación desde su objeto, principios y

categorías fundamentales.

Actividades para el logro del objetivo

Actividad 1:

A partir del material docente titulado Ideas claves de la Unidad 1, realice un estudio
detallado de los acápites Filosofía de la Educación y otros saberes pedagógicos; la
Antropología de la Educación; y la Sociología de la Educación.

A partir del estudio resuma los aspectos generales que caracterizan y tipifican como
ciencia a la Filosofía de la Educación; la Antropología de la Educación; y la Sociología de
la Educación. La extensión del resumen debe estar entre tres y cinco cuartillas.

Actividad 2:

Sobre la base del resumen elaborado, usted debe realizar un cuadro comparativo sobre
estas Ciencias de la Educación teniendo en cuenta su objeto, principios y categorías
fundamentales.

Para elaborar el cuadro comparativo se puede auxiliar por el siguiente formato:

Ciencia Objeto Principios Categorías fundamentales

Filosofía de la La filosofía de la educación

implica el ejercicio de la
Educación libertad humana que
conlleva reflexión, en
donde el docente actúe
para desarrollar diversas
competencias y el sentido
crítico en sus educandos,
competencias que le
permitan cuestionar,
comparar y conceptualizar
la realidad.
 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje

Antropología de la
Educación

Sociología de la
Educación

a) Después de elaborar el cuadro comparativo, usted va a seleccionar una de esas

Ciencias de la Educación y va a elaborar una situación pedagógica donde un
docente toma en aplica en su actividad profesional algún aspecto del objeto de
dicha ciencia.

Orientaciones metodológicas:

● Para desarrollar estas dos actividades de la tarea virtual 1, es necesario que se

consulten las fuentes que se indican en la bibliografía con el propósito de
profundizar en el tema y poder responder de forma adecuada.

● El estudio de los acápites: Filosofía de la Educación y otros saberes pedagógicos;

la Antropología de la Educación; y la Sociología de la Educación, servirá como
base para la elaboración del resumen sobre los aspectos generales que
caracterizan y tipifican cada una de estas Ciencias de la Educación.

● Una vez elaborado el resumen se estará en condiciones de elaborar el cuadro

comparativo sobre estas Ciencias de la Educación teniendo en cuenta su objeto,
principios y categorías fundamentales.

● Puedes tener en cuenta que el objeto de la ciencia se refiere al objeto del

conocimiento de dicha ciencia, que es el resultado de la generalización de varios
objetos del conocimiento en correspondencia con un criterio unificador.

● A su vez, un principio científico es un conjunto de ideas basadas en reglas y leyes

que se aceptan de forma general por la comunidad científica.

● También es positivo considerar que las categorías de una ciencia se refieren al

conjunto de conocimientos obtenidos mediante el razonamiento estructurado y de
los que se deducen principios y leyes generales.
 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje

● En el documento con las ideas claves del tema, en los acápites que se orientan
estudiar, no siempre estos aspectos (objeto, principios y categorías fundamentales)
están declarados de forma explícita, pero sí es posible determinarlos a partir del
estudio minucioso del material.

● Entregar la tarea en un documento en formato pdf.

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Actividades de
aprendizaje
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Ideas claves de la unidad 1. La educación como fenómeno sociohistórico. Bases

filosóficas, antropológicas y sociológicas de la Educación. Material docente de la
asignatura Fundamentos generales de las Ciencias de la Educación.

Lista de cotejo para la evaluación de la tarea práctica 1

Criterios de evaluación Cumple No cumple Aspectos Puntuación

a mejorar

ACTIVIDAD 1: 30 puntos

Resume los aspectos 10 puntos

generales que
caracterizan y tipifican
como ciencia a la Filosofía
de la Educación

Resume los aspectos 10 puntos

generales que
caracterizan y tipifican
como ciencia a la
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Actividades de
aprendizaje

Antropología de la
Educación

Resume los aspectos 10 puntos

generales que
caracterizan y tipifican
como ciencia a la
Sociología de la
Educación

ACTIVIDAD 2: 45 puntos

Elabora el cuadro 9 puntos

comparativo sobre estas
Ciencias de la Educación

Presenta el objeto, 12 puntos

principios y categorías (4 c/u)
fundamentales de la
Filosofía de la Educación

Presenta el objeto, 12 puntos

principios y categorías (4 c/u)
fundamentales de la
Antropología de la
Educación

Presenta el objeto, 12 puntos

principios y categorías (4 c/u)
fundamentales de la
Sociología de la
Educación

ACTIVIDAD 3: 20 puntos

Modelación de una 20 puntos

situación pedagógica
donde un docente aplica
en su actividad profesional
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Actividades de
aprendizaje

algún aspecto del objeto

de una de esas Ciencias
de la Educación.

CRITERIOS GENERALES: 5 puntos

Calidad de la ortografía y 2 puntos

redacción

Utilización del lenguaje 3 puntos

pedagógico