INSTITUTO UNIVERSITARIO UEEM

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA
SEDE: ETZATLÁN
MATERIA: TEORIA CURRICULAR
ACTIVIDAD: MAPA CONCEPTUAL
ASESOR: RAMÓN S. ILLÁN ROSAS
EQUIPO 3: KARLA MARIA,
MARÍA ISABEL, BELINDA JAMILETTE

13 DE MARZO 2024
 ORGANIZACIÓN DE UN CURRÍCULO
CONCEPTOS BÁSICOS
5.3.3 DIMENSIONES
POLÍTICAS Y SOCIOLÓGICAS
En los años recientes, los países del
mundo y en particular, los
latinoamericanos, han experimentado
cambios críticos que alcanzan a todas
las líneas que componen la compleja
realidad de nuestros pueblos. Este
escenario, reafirma la necesidad de
espacios de diálogo y debate sobre las
transformaciones educativas a partir de
los procesos y resultados de la
investigación sociológica en este
terreno.
Por todo esto reivindicamos la
pertinencia de la sociología de la
educación, como campo analítico,
crítico y propositivo, para dar cuenta de
interrogar a la realidad educativa
regional en sus múltiples dimensiones.
5.3.5 PUNTO CENTRAL: TRES
PUNTOS ENFOQUES PARA LA
Es un elemento ORGANIZACIÓN:
fundamental para
Un enfoque organizacional
entender el diseño
curricular, en el cual orienta las funciones con
influyen, por un lado, dirección y gestión hacia un
los elementos que fijan nuevo modelo que implica un
el aprendizaje y las proceso de adaptación.
metas para cada 3 Tipos de enfoque
etapa. y por el otro los organizacionales
elementos que fijan las
metas a corto plazo
Tecnológico
5.3.4 ORGANIZACIÓN DE UN Racionalista Cognitivo
CURRICULO: PERSPECTIVAS EN Acadèmico
CONFLICTO
En si el currículo refleja el
conflicto entre los diferentes
intereses dentro de una
sociedad y los valores
dominantes que rigen a los
procesos pedagógicos y
educativos.