UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE CHOTA

Licenciada con Resolución N°160-2018-SUNEDU/CD

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE CHOTA

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA FORESTAL Y AMBIENTAL

INFORME DE PRÁCTICA

PRÁCTICA N° 08: FOTOSÍNTESIS Y RESPIRACIÓN (AERÓBICA Y ANAERÓBICA)

CURSO : BIOLOGÍA

ESTUDIANTE : Vásquez Pardo, Juan Alexis

CÓDIGO UNIV : 2022032032

CICLO : III

GRUPO DE PRÁCTICA : Grupo 02/ (11:00 – 1:00)

DOCENTE : M.Sc. EDGAR FELIPE RIOJA SU

FECHA : Febrero 21, 2024

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PRACTICA N° 08: FOTOSÍNTESIS Y RESPIRACIÓN (AERÓBICA Y ANAERÓBICA)

I. INTRODUCCIÓN

La fotosíntesis y la respiración son dos procesos fundamentales para la vida en la Tierra. La

fotosíntesis, llevada a cabo por plantas, algas y algunas bacterias, es el proceso mediante el cual

se captura la energía solar y se convierte en energía química, produciendo oxígeno y compuestos

orgánicos. Por otro lado, la respiración, tanto aeróbica como anaeróbica, es esencial para la

obtención de energía en organismos vivos, incluyendo plantas, animales y microorganismos.

En este informe, exploraremos en detalle los procesos de fotosíntesis y respiración,

centrándonos en sus mecanismos, sus diferencias y sus roles en los ecosistemas terrestres y

acuáticos. Analizaremos también cómo estos procesos están interconectados y regulados para

mantener el equilibrio energético en los sistemas biológicos.

II. OBJETIVOS

1) Demostrar la fotosíntesis, respiración aeróbica y anaeróbica.

2) Describir los procesos de fotosíntesis, respiración aeróbica y anaeróbica.

III. MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS

Materiales Equipos Reactivos

o Pizeta – beaker - cal o Hornilla o Azul de Metileno
o Pinzas - embudo o Termómetro
o Bisturí – foco – jebe
o Tubos de ensayo
o Agua carbonatada
o Planta elodea
o Bagueta – algodón
o Levadura – frejol
o Cánulas de PVC
o Azúcar – probeta
o Matraz de erlenmeyer
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o Rejilla de asbesto
IV. PROCEDIMIENTO

4.1) Demostración del proceso de fotosíntesis.-

Paso primero: colocar 700 ml. De agua carbonatada en un beaker.

Paso segundo: con ayuda del embudo llevamos la eloidea a la parte inferior del beaker.

Paso tercero: llenamos con agua fría o destilada un tubo de prueba e introducimos en la parte

alargada del embudo.

Paso cuarto: enfocamos con la linterna y observamos.

4.2) Demostración de la respiración anaeróbica.-

Paso primero: en un matraz de 500 ml se agrega la solución de glucosa tibia 300 ml al 20%.

Paso segundo: agregamos 5 gr a 10 gr de levadura.

Paso tercero: colocamos un tapón con 2 orificios. En el primer orificio colocamos el termómetro y

en el segundo la cánula sin tocar la solución.

Paso cuarto: introducimos la cánula en un beaker con solución Ca(OH)2

Paso quinto: registrar la temperatura cada 4 horas por 2 días y graficar.

4.3) Demostración de la respiración aeróbica.-

Paso primero: en un matraz de 500 ml agregamos semillas germinadas de frejol.

Paso segundo: colocamos en un tuvo de ensayo la solución de Ca(OH)2, dentro del matraz.

Paso tercero: colocamos un tampón para sellar con un orificio.

Paso cuarto: colocamos la manguera con solución de azul de metileno a un beaker.

Paso quinto: dejamos reposar por 24 horas.

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V. RESULTADOS

5.1) Demostración del proceso de fotosíntesis.-

*La planta elodea es acuática al agregarle agua carbonatada esta será consumido por dicha planta, asi

se irá disminuyendo el volumen del agua carbonatada y a la vez el embudo empezará a flotar por la

alta producción de oxígeno.

5.2) Demostración de la respiración anaeróbica.-

Como se puede observar en la

imagen al transcurrir el tiempo se
observa cómo se dio la respiración
anaeróbica.
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5.3) Demostración de la respiración aeróbica.-

Después de 24
horas.

*Como se puede observar en la imagen al transcurrir el tiempo se observa que la solución de

Ca(OH)2 se ha ido consumiendo esto demuestra la respiración aeróbica.

VI. DISCUSIÓN

La fotosíntesis y la respiración son procesos complementarios y fundamentales en los sistemas

biológicos. La fotosíntesis, al capturar la energía solar y convertirla en energía química, es la

base de la cadena alimentaria, ya que proporciona la materia orgánica necesaria para la vida en la

Tierra. Además, la fotosíntesis es crucial para mantener los niveles de oxígeno en la atmósfera, lo

que permite la respiración aeróbica de los organismos. Por otro lado, la respiración, tanto

aeróbica como anaeróbica, es esencial para la obtención de energía a partir de los compuestos

orgánicos generados por la fotosíntesis. La respiración aeróbica, que requiere oxígeno, es más

eficiente en la producción de ATP, la molécula de energía universal en las células. En contraste,

la respiración anaeróbica, que ocurre en ausencia de oxígeno, es menos eficiente pero puede

proporcionar energía en condiciones de baja disponibilidad de oxígeno.

CONCLUSIONES

 La fotosíntesis y la respiración son dos procesos biológicos esenciales que sustentan la

vida en nuestro planeta.

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 La respiración, tanto aeróbica como anaeróbica, es fundamental para la obtención de

energía a partir de los compuestos orgánicos generados por la fotosíntesis.

 La comprensión de la fotosíntesis y la respiración tiene aplicaciones prácticas en

agricultura, medicina y biotecnología, lo que subraya su relevancia en múltiples ámbitos

de la investigación científica.

 Se concluyó satisfactoriamente con los procedimientos, el objetivo y el informe

respectivamente.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Alberts B., Bray D.,Hopkin J. y col. 2°Edición (2011).Introducción a la Biología Celular:

Editorial Médica Panamericana.

https://repositoriobibliotecas.uv.cl/items/7c400812-bd2d-46bc-904f-36aac83df255

Curtis H., Barnes N., Massarini A., Schnerck A., BIOLOGIA. Edición 7º. Editorial Médica

Panamericana (2008).

https://www.academia.edu/49374223/Libro_Biologia_Biolog

%C3%ADa_Curtis_Curtis_Barnes_Schnek_Massarini_7_Edici%C3%B3n

Luque, J., y Herráez, Á. (2001) Texto ilustrado de Biología Molecular e Ingeniería Genética.

Ed. Harcourt.

https://biomodel.uah.es/texto/index.htm

VIII. ANEXOS