1

El a~ua
, l' I , .
1· 11 · 1 11 · 1~

~
1 1 • 1• -jl;m1Rt1~
, , J ' 1,

Para activar saberes previos

-1~0 bser_v_e nJaimagen._¿Qué_carac terís ticas_tiene el agua?_¿Eara
_ _ qué_s_eJa...puede_usar_?_¿.Cr.een..que_exis te_algúruiesg o__r_elacionado _
__con..alguno_de__sus_usos,_po.r_ejemplo,_beber_aguano_apta_para _
_ _ consumo1.Expliquen_su...respuesta_y agreguen..ejemplos._ _ _ _
~¿Les_par.ec.e_que_eLagua...es_una__sustancia...esenciaLparalos_
. . ,, . ., . ,. ' ' . .

-
43
 /
_,/'

/"/ ,,1 1 rlobll! pzig tn a y ob serv en las imá

l.
HER RI\MIE H,') gen es.
,, r\i_l( . Vél l\ ;i ;.pr
end er ?
v P/\RA 2. , r:u,: n. ¿qu é in form ació n ag reg
/ APRENDER an a l tem a?
, , -·· ¿Ou é dirí a n s us e píg rafe s?
,, // ' 1

1
~tO AOES DEL AGUA
El agu J es uno de los comp ues tos
químicos más abundantes en nuestro
neta y tiene la part icularidad de enc pla-
ontrarse en los tres estados de agre
só lido, líquido y gaseoso . Rara vez enc gaci ón:
ontramos el agua en estado puro, es
como sustancia . La gran mayo ría decir
de las veces, el agua que utilizamo
solu ción en la que se encuentran di s es un;
sueltas pequeñas cantidades de sale
com o ocurre con el agua que se co nsume s O cloro
agua gase osa agu a sólid a en muchas ciudade s del mundo.
(aire) (glaci rr) FrJ:J·, ¿d ::1 r.;c:i oíga nol épti cas. Al igua '
l que otros materiales, el agua tiene
propiedades intensivas que la ca ra
agua líquid a cter izan. Por ejemplo, si consideramos
(lago ) sus propiedades organo lépt icas, pod
\, \ emos decir que el agua pura es una
sustancia incolora (sin co lor), inodora
1 (sin olor) e insí pida (sin sabor) .
·:,· t' J§ III Jl l • Solvente universal. Son muchas
las sus
9-1 en el agua. Por eso se la denomina solv tancias que se disuelven
1 ente universa l. Por ejemplo,
, L..~_ ~~ j las sales que se disuelven en el agu
1 '

F -~ -=._,,Jl.:·':::k ,-~~ - --✓--:'~ dos orga. . a de los ríos y los mares; los fiui-
nicos, co mo 1a sav .ia o 1a sangre, son
~ .,> -1;. · - 3 -~ '· ~ - transportan susta ncia s vitales para
mezc Ias acuosas que

• : !_
,. -~:_ ·.;;;t!-_,_~,-:v..f ~v_;·.,1:, ~¡_\~};-·· -·,;. ~t~
·~·.:v~ /· ,; :·-~·,~•'· ·t·•~?~yé~l~, ~~~ · Regu lador del clima . El agua tiene
los orga nismos.
la propiedad de absorber gran
ca ntidad de ca lor
' ·· · .fJ~~!"'" ;'r \ 1 -~"1 Por lo ta nto, es uny perd erlo más lentamente que otras sust
ancias.
- ·<11t ,
~r:
•:· t :-:.~~-n ~ ~ ~
. .. _. -~1
importante regulador del clima, esp
en las zo nas cos tera s, ya que el mar
ecia lmente
absorbe calor en verano y lo
cede en invierno . En los seres vivos,
regula los cambios internos de
temperatura.
· Comportamiento anómalo . Cua
El agua en sus tres estados ndo la temperatura aumenta, la
mayoría de los materiales se dilata
de agregación. o aumenta de tamaño . Cuan-
do la temperatura disminuye, ocurre
el proceso inverso: los materiales se
co ntraen o disminuyen su tamaño .
Con el agua sucede lo mismo, exce
cuando se encuentra entre los O y pto
los 4 ºC. A medida que la temperatura
se acerca al punto de solidificación,
el agua se expande, se vuelve menos
' I densa; y se contrae cuando está más
cerca de los 4 ºC. Esto explica, por
ejemplo, por qué los cubitos de hiel
o ílotan en el agua líquida.
. anómalo. Extraño . • Adheren ci a y capilaridad . El agu
a se adhiere a casi todas las superficie
~t- ~.:. . c. ~
....
es decir, las moja . De este modo, que
da retenida . De esta propiedad se des"
s
prende otra: la ca pilaridad, mediante =!
la cual el agua asciende por los vaso
conductore s de los vegetales, desde s
la raíz hasta las hojas, venciendo su
propio peso . Así, tran sporta los nutrient
es por el interior de plantas Yárboles.
l. Es posible disolver ca[é Instantáneo
en agua caliente.
2. Los hielos (agua sólida) OOlan en los
cuerpos de a~ua l!qulda porque tienen
menor densidad.

-
a-......
44 CAPÍTULO 1 El a~u a
\e EXPERIENCIA l■t,dfid]
..-\n In .¡;r:,.,~_
 ' /OS
El agua )1 " .11d,1 l l aqua m1rrv1ene en todas lns funciones vita·
Sin aq 11,l 1111 1 1

. rlc ,1,;nt i1~ \ , ,111 •11 :, "

~ 1 -.- ,,, 111 ,.,1 1,
ll'~ Muc1ci: 1111111 <.; se rlrsarro llan en medios
•• ,
.
acuosos, y aquellos que
,, ,c:¡i es nlit11 ·,1r11, l,i1,1 poi d1ve1sos meca nismos.
Stlll ll 11( - - · d ·
~, , -,, 111 l,-1 fí,los mtes,s a partir e agua, entre otras sustancias,
•
Lc1S P" 111'"
1
,,
11
' ' ,
s al,c;l-.rllc11 11111 1,F11tcs dis ueltos en agua y los conducen , mediante una
c;uc: ,aire · d 1 1 T b.' · d '- 1 ~ IP
· - acuos'1 r r•r.i"n 11il:1da savia, a to a a p anta. am ,en p1er en una parte -ll
srlucron '
a cuan do lt:: ~~il, c,11 y t1ansp1ran. . b. , . 1
deI ag U .
El gua part,c1 Ja de much1s1mas reacciones 1oqu1m1cas que ocurren en as
1
El PORCENTAJE ES UNA PROPORCIÓN
. : vegetales y s,,,n,¿ilcs. En los animales, por ejemplo, disuelve
los nutrien- , TOMA COMO REFERENCIA El
Q.UE
11
las sustancias tóxicas que se eliminan. NÚMERO 100. SU SÍMBOLO ES %
ce u~e se distribuyen por el orga nismo y t , t . .
tesq . YSE LEE POR CIENTO.
Por otra parte, todos los seres vivos es an compues os, mayontanamente,
por agua. Aquí aparecen algunos ejemplos .

~ Gato Medusa

\
\ '
/

40% 60% 75 % 98 % " /

Trucha
~
1ij,
Saltamontes

~ .J
-~
~
/ ln¡reso y e¡reso
de a~ua en el ser humano.

bebidas(1.600 mi]
El agua yel ser humano ali memos (700 mi]
El ser humano está formado, en promedio, por un 75% de agua, ya que algu- metabolismo(200 mi)
nos tejidos tienen un contenido mayor, como la sangre, y otros, uno menor, como
el tejido adiposo o el tejido óseo.
El agua cumple diversas funciones en el organismo humano: forma parte del sudor (500 mi)
líquido sinovial que lubrica las articulaciones; forma las lágrimas, que mantienen vapor de a~ua (300 mi]
húmedos y limpian los ojos; forma parte de la saliva, que nos permite sentir los
sabores de los alimentos y la ingestión y digestión de algunos alimentos; moja la orina [LSOO mil
piel durante la transpiración y, de este modo, regula la temperatura del cuerpo, y, materiafecal lZOO mi)
por último, humedece los pulmones para que puedan funcionar.
En el siguiente esquema se muestran las principales fuentes de agua en el ser
humano y las vías de egreso del agua del organismo.

1--~------------------------------------------------
L Identifiqu en las palabras clave en estas
P~gmas y luego elaboren una red conceptu al a
partir del concepto más general.
~ ~alicen la siguiente situación :
xisten árboles cuya altura supera los 40 metros,
son realmente gigantescos. Lo curioso es que el
agua que absorbieron las raíces llega hasta las
hojas de la copa, la parte más alta de los árboles.
• ¿Cómo se puede explicar este fenómen o a partir
de las propieda des del agua?
3. (RedeP) En muchas ocasione s habran escuchad o
que cada día las personas debemos mgerir
élbundante c.1ntidad de agua. A partir de lo que
eyeron en estas pagmas. ~cual o cuáles son la.s
razones por kis que debemos hacer esto~
 ,, , , , '> I<,", 1,1oclo ', dr c l;1 -,1 hr,.1, ,_¡ ,irJ I J,l.
•,1 1, 1 i>1' q u< ·n o or0 ;i n1;¿,1rl n 1 dr cnn r,cp t o s
'i' '' 1 1, clr• l;i pé1 <Jlll é1 sir; u icnf.(• y lr,,lfl lo s textos que lo
11 ,,c lo a un compa neio
, 11 ¡i t, c<)ll -:;u s prop ias palabr as .

i:1 ~GUAENLA TIERRA

¡- , ag ua abarc a aproximadamente el 75% de la superficie terrestre._Aunque
·..: ,~:1eue11tra distribu ida en todo nuestro planeta, lo hace de modo desigua
l. Es
f.l0S,ble clas1f1carla de los siguientes modos.
De acuerdo con su com posición : sal ada y dulce.
• De acuerdo con el lugar de la Tierra donde se encuentra: oceánica y conti-
nental.
De acuerdo con el estado de agregación: sólida, líquida y gaseosa.
• De acuerdo con el nivel de la Tierra en el que se encuentra : subterránea,
superficial y atmosférica .
, De acuerdo co n el subsistema terrestre en el que se halla: hidrosfera,
at-
mósfera y biosfera.

Agua salada y agua dulce

El agua salada representa el 97,5% del total del agua terrestre. Se encuentra
distribuida en océanos y mares. El agua de mar es salada por su gran concen
tra-
ción de sa les minerales disueltas (cloruros, sulfatos y otras). En cambio , el
agua
dulce la s tiene en mucha menor concentración . Por eso se puede utilizar, debida-
mente tratada, para consumo humano .
El agua dulce representa el 2,5% del total del agua disponible y se encuen
-
tra en ríos, lagos, lagunas , arroyo s, manantiales, napas, glaciares, nieve, nubes,
animales, plantas y en la humedad del suelo. Lamentablemente, en numero
sas
regiones del mundo, el agua dulce es un re curso natural de difícil obtención
.

Agua oceánica y agua continental

Los océanos difieren en la concentración de sales minerales. En los óceanos
Ártico y Antártico oscilan entre menos de 1Og de solutos por cada 1.000
g de
agua, mientras que en ciertas zonas del océano Pacífico, del Atlántico y del
Índico
superan los 40 g de solutos.
Las aguas continentales son dulces y representan el 2,5% del total del agua
.
Pueden ser superficiales o subterráneas, líquidas o sólidas .
El agua superficial líquida se encuentra en ríos, lagos, lagunas y arroyos
.
Proporciones de distintas El agua superficial sólida se ubica en los glaciares y en las altas cumbres
montañosas que poseen nieves eternas .
aguas en la Tierra
• Las aguas subterráneas están constituidas por las aguas termales, los ríos
subterráneos, los acuíferos y acumulaciones cercanas a la superficie lla-
madas napas.
,, 1 1

Agua rnntinental superpcial (sólida) 1,74%

Agua rnntinental subterrán ea(líquida) 0,75%
A~ua oceánica Agua rnntinent al superpcial [líquida) 0,006%
(líquida) Humedad del suelo 0,002%
Aguaatmósfer ica (gaseosa) 0,001 %
Agua biológica(líquida) 0,001 %

-46 CAPÍTULO 3. El a~ua

L
 El cicle
En la Gel. i;it ,dad total de agua, en sus tres estados de agregación,
es pract ,carnr:·" '- -, · ,· ,:,ma S,n em bargo, el agua transita un camino cont inuo
con muchos tra yectos d1f erentes, cambios de estado e intercambios entre la~
diversas fuente~ de la superficie, la atmósfera, el agua subterránea y los seres
vivos. La energia para que_todo el proceso sea posible la entrega el Sol. Este
proceso se conoce como ciclo del agua o ciclo hidrológico.

O Evaporación: el ca lor de l Sol 8 Transpiración y respiración: 8 Condensación: cuando el O Precipitación: si el tamaño

hace que el agua superpcial se los seres vivos eliminan agua por aire se en[ ría y secondensa, de las gmas que farman las
evaporey asciendaala almósíera. transpiración y respiración, que forma pequeñísimas gmas que, al nubes aumenta, se producen
ta mbi én se evapora y pasa ala agrupars e, constituyen las nubes. precipitaciones. en forma de lluvia,
atmósfera. nieve o~ranizo.

8 Escorrentía super~cial: Q Circulación subterránea: O Deshielo: en verano, el hielo se

cuando cae en la tierra, el agua una pane del agua se pltra en el íunde y el agua en estado líquido
esc urre hasta que llega alos ríos, suelo y lemameme vuelve al ma r. forma los ríos de montaña.
lagos, lag unas y mare s.

(%) --------------------------------------------------
1. De scriban de la manera más detallada que
puedan el recorrido que realizan algunas
partículas de agua desde que precipitan en una
gota de agua hasta que, por evaporación, retornan
a una nube.
2 . Realicen una búsqueda de infor mación en
Internet sobre los acuíferos Guaraní, Pampa Y
Puelche, e identifiquen la siguiente información:
a. En cuanto a su ubicación, ¿qué tienen en
común?
b. ¿Los tres acuíferos están siendo explotados
actualmente? ¿Por qué?
c. ¿Cómo se reemplaza el agua que las personas
extraen de estos acuíferos?

-47
 1 ' 1 1, 1 11 1 l 1 1fj 111

, 1 i 11 1¡ 1 1 j lf/ 11 1

1 11 < f ll l , l 'J

1 ne pe o~ DEL AGUA
En pag111 as anter iores d1J1rno s que el agur1 es 1ncl1spen sab le para la vida, pero
ta 111b1e11 cubre oti-o ti po ele necesidades agr1 colas. clornést 1cas, industriales, de-
po1t1vas, etc .

t 1- ' 1 '

Hace unos 10.000 años nació la agricultura y, con ella, el cultivo de gran variedad de plantas.
Con el tiempo, las personas aprendieron que algunas plantas necesitaban mucha agua en
ciertas etapas de su desarrollo y, como las lluvias no siempre eran su~cientes, idearon formas
de riego o maneras de entregarles agua artir cia lmente.
Actualmente, se utilizan diversas farmas de riego: el método de inundación, los surcos (zanjas
entre los cultivos). el riego por aspersión yel riego por gateo. Los tres primeros no son
,_
1
- - ----8 apropiados en lugares donde escasea el agua, pues la mayor parte se evapora oes absorbida
por el suelo sin llegar a la planta. En cambio, con el riego por gateo, se logró inrroducir la
agricultura en regiones casi desérticas.
l.
00fi.fa!.íl411 ftttri@mtl
La principal aplicación del uso industrial del agua es en la refrigeración, porque el agua tiene
una excepcional capacidad calorí~ca: acumula gran cantidad de calor sin aumentar mucho su
temperatura. Además, como disuelve gran diversidad de materiales, también se usa como
solvente en la industria farmacéutica yquímica. Otras industrias que utilizan agua en gran
cantidad son la industria automotriz, la alimentaria, la textil, las re~nerías de petróleo, la
industria del papel, etc.
1m'ifit,t1#iit• HJE!W1

2. En nuestra vida diaria, el agua se utiliza para beber, para [O[inar alimentos, para lavar la ropa.
para higienizar nuestro cuerpo ypara limpiar nuestra casa. En todos los casos se consume
• agua dulce, ya sea agua corriente o de pozo.
~ . [D,¡¡,1,(TmMOOrt1tfüi@tw1
-=- "' ~~
~ ~
Las usinas hidroeléctricas generan energía eléctrica al aprovechar /a energía de las corrientes
/ de agua. Requieren de una construcción llamada represo y unos aparatos denominados
curbinos y generadores eléaricos. La represa acumula agua del río, formando un embalse. Y
permite controlar su caída. Cuando el agua desciende, mueve las paletas de las turbinas que, a
suvez, accionan los generadores para producir electricidad.
l. Riego por aspersión. J.
2. En las industrias, el agua suele
1ener usos relacionados con higiene,
refrigeración, calentamiento,
disolución, e1c.
J. Ala hora de usar el agua en casa,
es imporrame no desperdiciarla.
4. Cemral Hidroeléctrica Sal!O
Andersen. sobre el río Colorado.
provincia de Río Negro. Argentina.

-8
4 CAPÍTULO J. El ,1 ~11,1
 El agua potable y el a~_ - , .: ~
•••
ser consumida, el agua debe ca recer de sustancias y m1croorga·
Pr1 1a poder
. ' foí': m~
PARASA
•1 :
POTABLE
n1s111os que podrían afectar nuest ra salud y ademas , contener diversos minerales
disueltos En esas co nd1c1ones, se llama agua potable :L 1n9resen en e
inv6rlguen el sitio web, ¿Q.u es
En algunas reg iones del planeta, se consu me agua que no reúne las condicio- · A~~A{ ¿Cono~~~ista~'~ j,rts1?
nes ideales, pero que no contiene metales tóxicos n1 microorgan ismos peligro- z.:2Q.oé 1nformadón brinda el slt o?
sos. Se la llama agua segura, pues no resulta perJudicial para las personas . ,-; Hagan una lista de tos ~ rsos más
;; importantes que ofrece para los
La patabilización del agua ~ usimios.JusU~quen susj!SpÍÍe:Stas.
'S ], Busquen en el menúyhavao
El agua que se consume en las grandes ciudades se somete a un tratamiento ~ elle im ~Q,ué ha_cemo_sI Y,:1uego;-en
de varias etapas, denominado proceso de potabilización, que elimina la suciedad ~füncieotlzaclón~.it'eanel'~rograma
f-:.'r-::.-.!l.:•,, ·'
y los microorgani smos que po drían enfermarnos. Como resultado del proceso,
-. ~ - - ' -.. ' '· f,,.;·"-,.j~ ....

educativo;¿Les gustaQ!i~or ejell'lplo,

el agua potable llega hasta los hogares por una compleja red de tuberías, y se la visitar el-museo? ¿Po(qué?
~. . ~~-:,~.-.
.

llama agua comente.

Clorarión: '.le inrnrpora cloro paradesinfenar ela~ua yeliminar

la mayor canridad posible de miuoor~anismos. Antes de su
disrribución, se realizan rnntroles de calidadparaverircar queel Alcalinización: Se a~ re~a cal para
a~ua sea aptapara el rnnsumohumano. / neutralizar el efecto del [Od~ulante
1t- incorporado enla etapa 2.
Coagulación:Se awe~a unasustancia que G
provoca ela~rupamienro de las partírnlas ' ._j
• . Filtración: El agua pasa por
de arcilla rnntenidas en ela~ua. \
sucesivas capas de arena, ~rava
y canto rodado para eliminar las
partículas más pequeñas que
pudieranhaber quedado.

Captación: El a~ua se capta de un río

oun la~o. Enlas tomas de agua suele
haber unenrejadoque evita el ingreso
deobjetos oanimales. Luego, el agua
es conducida a la plantil patabilizadora
mediante bombas.
~ o
Decantación: Elagua permaneceen
reposo en grandes piletones hasta
que se vuelve transparente. debido
a que los coágulos de arcilla se
depositan en el íondo.
¡ Distribución: El agua se almacenaenestaciones
\. de bombeo desde donde sedistribuye a los
ho~ares comoagua rnrriente.

(7)- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ---- ·
1. De acuerdo con los procesos de potabiliza ción,
¿qué efe ctos negativos tendría que no se utilice el
IIÍ(.1f",d•ld11!'€iri-i#i+Md-€fsl"'€1·i+ifül
4. Las caracterís ticas del agua potable son
cloro?
2. Investigue n en Internet qué otras diferencia s,
la ausencia de microorga nismos y que sea
además de las señaladas en esta página, existen incolora, inodora e insípida. ¿En qué etapas de la
entre el agua potable y el agua segura. Hagan un potabilización se logra que el agua potable posea
estas caracterís ticas?
resumen en sus carpetas.
5. Busquen informaci ón sobre las llamadas aguas
3. [RedeP)
residuales . ¿Qué son? ¿De dónde provienen?
¿Qué tratamien to deberían tener?

-49
 7

//
HERRAr11EPTAS , _-, qu1:c gene ra n
v PARA /11 1 ( ,{ t 11,11\
1i , 1 ,..: r~
lla y
/
,,,- APRENDER
/
/
.., , /

4. LA CON TP M. • A'- 10N UEL AGUA

Como la cantidad de ag ua s residuale s no deja
de aumentar, las fu entes hídri-
cas se van contami nando, y es cada vez más
difícil conseguir aguas aptas para
el consumo human o. ¿Cuáles son la s activi dade
s que más contaminación del
agua producen ?
· Act ividades agrícolas y ganaderas . El uso
excesivo de
EN DIÁLOGO CON_ LASAL UD YEL fertilizant es y pesticidas constituyen la principal
fuente de
COMPROMISO SOCI AL contaminación de las aguas en las zonas rurale
s . Estos
El acce so al agua pota ble compuestos se infiltran en el suelo , arrastrados
Tene r acces o a un servi cio tan impr escin
por las pre-
dible cipitac ion es , y con tamin an las napas de agua .
como lo es el agua pota ble no es tan comú
n como La cría intensi va de ganado y de animales de granj
solem os creer , por eso debe mos cuida rla, a, como
ahor rarla. ' · - ~ 0 11ns. produce una
gran
Segú n dato s de la OMS, cerca de 844 millo canti dad de mate ria fecal y ori-
nes de
perso nas en el mun do no tiene n acces o a ella, .. · • Pn el suelo y contamina el agua .
¡, de 2.000 millo nes de perso nas se abas tecen
y más
· Actividades industriales . ~n la s redes cloacales
de una también
fuen te de agua potab le cont amin ada. Esto se vierte el agua servid a proveniente de la s indus
prov oca trias, que,
enfe rmed ades como la diarr ea, la disen tería si no recibe ningún tratamiento, termina por conta
, la minar los
fiebr e tifoid ea y la polio mieli tis. Se calcu la ríos, lagos y mare s. Debido a la falta de contr
que la oles, estas
diarr ea prov oca más de 50.00 0 mue rtes al aguas sue len contener residuos peligrosos (com
1 año. • ••
o el plomo,
el arsénico o el mercurio), que aumentan la conta
1'' minación
y generan alto riesgo para los seres vivos .
Residuos urbanos. El arrastre de basura y comp
uestos químicos disueltos
(principalmente provenientes de las pilas en desu
so) y el vertido de efluentes
cloacales en las fuentes de agua producen conta
11-., 1111111: 1::1 l.·~ :iN\.- . minación directa del agua .
· U: 11: ,. ¡... ~ · 'i .. Derrames de petróleo. El derrame de petróleo
debido a accidentes o a la
1 1'
1 1 " I,' · 1 • 1 '
.'·• 1
. 1
limpieza de tanques de buques petroleros en alta
de la contaminación del agua . Debido a su meno
mar es la principal causa
r den sidad, el petróleo for·
1 1' 1 .. 11 1 ma una mancha negra que flota sobre el agua salad
11, 1
a y no permite el paso
de la luz. De este modo , interfiere la fotosíntes
l= · 1w 1 . ' 1: 11 1 is y afecta a los animales
marinos, especialmente a las aves .

l. ..

- .>-,-
-:,,'i .
L Los productos químicos contenidos
en los pesticidas se inpltran en la tierra
~

-
,
~. ,
¡.
.
.

y rnntaminan las aguas subterráneas.

.l
Z. La descarga de desechos químirns
líquidos es nO[iva para el ambiente.
3. La acumulación de basura en
los cuerpos de agua produce su
(Oíl\aminación direua .
4. la lapa de peuóleo que nma sobre
el a~ua impide la lle~aáa de la luz solar
'/ el oxi~eno a los seres vivos.
-. '
. . --~ 4.

- }Ü LAPllUlO 3. 11 u·
 Un méto doprH d e11mi na r
bacterias del agua
El 51guienLo foll eto mform aL1vo os un instruc tivo para
desmfectar el agua con In radiaci ón UV proven iente del Sol.

Método S001S: desinfectar

el aguacon el Sol
Siguien do los pas os de ostc folleto,
podrán dcsinfo ctar ol agua de
Envase transparente pozo, río, laguna u otro cuerpo <.l e
con a~ua agua no potabili zado.

Lámina de hierro
corru~ado renectan te @ Tapen las botellas yagítenlas durante uri~s
20 segundos . ,,J,'.¿f:
e Luego destapen las botellas yllénenlas
completamente. Vuelvan atapar. .· ,
@ Coloquen las botellas sobre algún tec~oi ú ector
que sea Iluminado por el Sol. /~~f
(.6) Expongan las botellas al Sol porJ~-~e'.ños durante
6horas, por ejemplo, de 9a15 hciras:--
-, :··t!!:•·•~
(?) En caso de estar nublado, será né"cfsárlo al menos
2dias de exposición. · · •.:'f ,.
@ Después del tiempo de exposlcló n/éÍ a~ua estará
desinfectada, ya que las bacterias que causan diarreas
mueren debido ala acción de los rayos ultraviolms
(UV) .
•
..,.
:-.1., .• ,
:rt
•·
.. ,~/

<, --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --
1.¿Qué inform ación científi ca pu eden en contra r
en este fo ll eto? ¿Cómo se die ron cuenta ?
2. ¿Qué tipo de agua se puede de s infecta r con
este mé todo? Tache n las respue s ta s in correct as.
Luego, justifiq uen sus eleccio nes.
a. dulce / salada
b. contine ntal / oceánica
c. superfi cial / subterr ánea
J. Expli quen por qué este método so lo sirve para
agua qu e no h a sido potabil izada .
4 . ¿El rnéLodo SOD IS potabil iza el ag ua? ¿Po r qué?
5. Busque n inform ación respect o de otros métod os
que permit en desinfe ctar el agua.
6 , Para pro fun diza r en las respue stas de las
consig nas anterio res, pueden ingresa r al si ti o w eb
oficia l de esLe mé todo y de scarga r el manua l e n
rebrand .ly/sod is •.
· Enlace acorLado de: hLLps://www.socbs.ch/meLhode/
anwe ndung /ausbildu ngsmaLertal/doku mente ma terml/
manual s.pdI.

-11

t>
Q) - -
1. Lean todo el texto. ¿Qué es
la huella hídrica? ¿Para qué se
utiliza?
2 . Luego de leer el texto
propongan un par de subtítulos
que podrían incluir. También
sugieran más imágenes para
tlustrar cada uno de los tipos de
huella hídrica .
3 . (RedeP)
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ayudar a resolm problemas_.d,_~-Í;,;,-_ .,?'
abastecimiento de agua en elJyturq'.
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La huella hídrica es un indicador, una forma de medir, y se define de
a cuerdo con el volumen total de agua dulce utilizada para producir los
bienes y ser vicios que habitualme nte consumimo s. Con la huella hídrica
podemos saber cuánta agua virtual "lleva" un producto. Para calcular la
h uella hídrica (HH), se suma el agua virtual utilizada en cada etapa de pro-
ducción de un bien o de un servicio.
Existen tres tipos de huella hídrica que componen la HH total: la huella
hídrica verde, la huella hídrica azul y la huella hídrica gris. La HH verde
r epresenta la parte de agua utilizada que procede de las precipitacio nes y
que se almacena en el suelo en capas superficiale s al alcance de las plantas 1
Por su parte, la HH azul se refiere al agua obtenida de fuentes naturales
o artificiales , como ríos y lagos, mediante instalacion es como las plantas
potabilizad oras. Por último, la HH gris se refiere al volumen de agua conta-
minada en los procesos de producción y que posteriorm ente será tratada
para reducir al mínimo los contamina ntes que se le fueron agregando du-
rante dicho proceso, y así retornarla a la fuente de origen casi sin conta-
minantes .
HH total = HH verde + HH azul + HH gris
La huella hídrica total se mide en unidades como el litro o el metro cú-
bico por unidad de producto fabricado o servicio consumido y se obtiene ,
sumando los tres tipos de huella hídrica mencionad os.
¿Por qué es tan importante este indicador? Porque la huella hídrica nos
hace tomar conciencia del uso y del origen del agua que utilizamos en la
producción de bienes y servicios, nos sirve de punto de partida para esta-
blecer un manejo racional y eficiente del agua. Especialme nte, teniendo en
cuenta que, si hacemos un uso racional del agua, podremos aprovechar la
al máximo posible y durante mayor cantidad de tiempo.
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l. Ahorn que ,' , ,·r •11111 1 onde estudiar el capítulo,
vuelvan 8 , , ' ! , p y1~w 43 y r espondan
nu evamenc '· :~)' 1~ 1,, s 1Jlan teadas .
2 • ¿Qué
s19 1 ',~ •'""·· ', o de los siguientes
conceptos q: ' i .• .-cr. en est e capítulo?
a. Evapo, · un título.
b. Cap1lé1. ,Y-
c. Acuífe rc,
d. Clorac10,"
e, Ciclo del 2g~.?.
3. Indiquen si est as afir maciones son correctas
0 incorrectas (1) En sus carpetas, reescriban las
respuestas incorrectas para que resulten correctas.
a. Toda el agua del planeta está disponible de
forma inmediata para su utilización.
b. La coagulación es una etapa esencial para la
eliminación de microorganismos del agua.
c. La evaporación permite que el agua retorne a
la atmósfera y forme parte de las nubes.
d. El agua potable tiene que ser inodora e
insípida, pero puede tener color.
e. Las napas de agua están en la capa más
profunda del suelo.
;¡;,~::,a-1w•
Ejemplos
Ejemplos
Ejemplos
que gotea, dejará de hacerlo y no derrocharemos
agua. Observen en sus casas y en la escuela qué
otras situaciones de derroche de agua se están
roduciendo y pidan que sean solucionadas.
s. Completen el siguiente texto. Luego, colóquenle
La presencia de ________ en
nuestro organismo es clave para que se
cumplan ciertas funciones . Por ejemplo, en las
________ el agua es el componente
principal del líquido lubricante, llamado liquid
(C) _______ . En los ________
el agua es el principal componente de las
________ , que son necesarias
para limpiarlos y lubricarlos. El agua de la
________ nos ayuda a saborear
y digerir. También regulamos la _ _ _ __
corporal con el agua que eliminamos en el
6. En el siguiente esquema podrán completar
los círculos más pequeños con cada una de
las propiedades del agua. Luego de anotarlas,
expliquen a sus compañeros cada una de esas
propiedades y propongan algunos ejemplos para
acompañar la explicación.
o- -
Ejemplos
Ejemplos
Auln~v~ltlc li, ------ ------ ----- G
d 1 ,q 11, , clitl r, 0. es ...
t c·n rrPrt C\
11 ro sp 1w s,n
f\ tin qnC'n u 1 n 11nn ' de fáci l obtención en cualquier lugar
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¡wrc1b 1n H is t 1(' 1 i1D ll ,1 , 1 ' 11 111 . más ab undan te que el agua salada.
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b. 1- 1 1\ 1\ 1,l -- ~' ,, 1 ' 1
l l \1 ... transfo r mar la ener gía acumulada en el
. ' ' 1'
disuelve u n :~ ~71 •11 ' agua en en ergía térmica.
sustan cias . ... m over las turbinas y transformar
... disu elve exclus 1\,,i ,11- 11 ener gía del movimient o en energía eléctrica .
... permite d il ui r t oll. ,· l_,• ' · ... ab astecer a las casas de agua potable.
que existen.
f. Elriego p or goteo ...
c. El s ecto r ::ig r opE'L u:-11w ... se utiliza en zonas desérticas donde las
... es el que consun1e inas ca1,i.1\....' lluvias son poco abundantes .
agu a . ... provoca un mayor uso del agua en la
... consume menos cantidad de r1f: UJ actividad agropecuaria .
que el sector mdus trial. ... se utiliza en zonas donde hay gran
... consume la misma cantidad de agua cantidad de lluvias.
qu e el sector md us tnal.

2.Marcá co'.í:i:, ~~,- .,~~ ··,:~~.p .1á~ pensás _g,u~\99raste e1:1 este capítulo.

t.~fi!{~}~ .. --~~r~t~-.· ..:-~'.l;~,:~;,;{~~•~~Jj#if:{:Ji::11·:.fü:> :::· .

Entiendo cuáles son las propiedades del agua.
Comprendo que el ciclo del agua es clave para nuestro planeta.
Reconozco que la potabilización del agua es esencial para las personas.
Soy capaz de imerpretar las etapas del tratamiento de las aguas.
Reconozco claramente los problemas de la contaminación del agua.
Soy capaz de convencer a otras personas de la importancia del agua.
• Según lo que marcaste en la tabla, repasá los temas que neces~tes.
cesites.

3. Marcá con una X donde corresponda.

Valoro yreconozco la importancia de aprender nuevos conceptos.

Me preocupo por resolver problemas relativos con el consumo excesivo del agua.
Dialogo con mis compañeros acerca de la importancia de poner en práctica lo que aprendemos
enclases.
------------ -

Acepto que mis compañeros tengan sobre los temas que debatimos opiniones que no son iguales
a las mías.
• Revisá los resultados de la tabla y escribí una reflexión. ¿Qué mejorarías?, ¿cón10 lo harías?