“Belgrano y los tiempos de la Independencia”

Destinatarios: alumn@s de cuarto grado

Tiempo estimado: meses de mayo – junio - julio

Fundamentación:

El presente cuadernillo propone un recorrido por la sociedad colonial del Río de la Plata en el último cuarto de
siglo XVIII , y se trata la ruptura del vínculo colonial y los primeros años independiente “de la mano” de
algunos sucesos de la vida pública y privada de Manuel Belgrano, seleccionados por su relevancia y las
relaciones que permiten establecer con el contexto.

Se aspira a dar un enfoque explicativo de la Revolución de Mayo y del proceso de independencia.

Se plantea un desarrollo simultáneo e integrado, un “ida y vuelta” entre la vida de Manuel Belgrano (1770-
1820).

Belgrano tuvo participación en todos los acontecimientos decisivos del período, como las invasiones Inglesas o
la revolución de Mayo, y fue testigo de otros no menos importantes, como la revolución Francesa. También
resulta sumamente interesante el estudio de la vida de un hombre que mostró un profundo compromiso con
su sociedad y con los cambios de su época. El conocimiento de su familia y su vida permite abordar las
características de la élite colonial y desde allí estudiar la sociedad en su conjunto. Finalmente, se puede
agregar una razón de orden heurístico: Belgrano escribió una autobiografía que permite conocer su ideas y
opiniones de un modo que enriquece tanto el tratamiento de la biografía como del contexto.

Reúne una variedad de fuentes (testimonios escritos, mapas, pinturas, gráficos, cuadros, textos explicativos)
que podrán ser puntos de referencia en las diversas experiencias de tratamiento de la información por parte
de los alumn@s. Se busca promover que los niñ@s establezcan relaciones, enuncien hipótesis, resuelvan
problemas, elaboren explicaciones.

Objetivos:

 Reconocer y construir explicaciones sobre las causas y consecuencias de la revolución de Mayo y del
proceso independentista
 Conocer los actores sociales involucrados y las características de la estructura de la sociedad colonial
 Conocer la vida y obra de Manuel Belgrano y valorar sus pensamientos y acciones
 Lograr establecer una temporalidad entre los distintos sucesos que se presentan
 Realizar lectura e interpretación de diversas fuentes nutriéndose de la información que nos brindan
 Lograr aplicar técnicas de estudio como resumen- cuadros comparativos- redes conceptuales- otras

Secuencias de actividades posibles:

  Lectura e interpretación de textos
 Construcción de una línea de tiempo para organizar los hechos
 Organizar la información en cuadros comparativos, redes conceptuales, resúmenes
 Lectura e interpretación de diversas fuentes
 Juego de rol: ponerse en el lugar de un actor social de la época y describir un día en la colonia
 Otras

Evaluación:

Se utilizará para evaluar la observación directa del desempeño áulico, de sus participaciones orales y trabajos escritos.