ACTIVIDAD PARA LA PRONUNCIACIÓN PARA ESTUDIANTES ELE.

Objetivos:

- Practicar la entonación, sonidos, acentos y ritmo.

- Diferenciar la “L” y “LL”

Para practicar la entonación, sonidos, acentos y ritmo se me ocurre una actividad muy útil y
divertida para los alumnos, como es el hecho de practicarlo mediante canciones propuestas
por el profesor. Para hacer la actividad más interesante y divertida se me ocurren varias
opciones:

- Preguntar a los alumnos sobre sus gustos musicales o canciones favoritas.

- Cantar y cooperar en grupo hace que el ambiente sea agradable.

Después de escuchar la canción, sería aconsejable como tipo de actividad que mediante
escrito, los alumnos rellenen huecos de la canción. A continuación plasmo un ejemplo de ello:
Para poner en práctica el aprendizaje del acento y entonación, planteo una actividad donde en
una ficha con diferentes objetos ellos deben rodear la sílaba tónica, y en algunos casos, las
tildes. A continuación deben expresarlo en voz alta para que la consciencia sea más segura
para ellos. Aquí dejo un ejemplo de la actividad mencionada:

Finalmente, para poner en práctica las diferencias entre la “L” y “LL” una actividad, a mi
parecer, útil, podría ser el teléfono escacharrado:

- El profesor debe plantear una frase que contengan palabras tanto con “L” como con
“LL”. Por ejemplo, el caballo de Lucía se llama Lila.
- A continuación, esa frase debe ser transmitido de alumno a alumno susurrado al oído
hasta llegar al último alumno, el cuál debe decir en voz alta la frase dicha por el
alumno anterior. El objetivo es conseguir que la frase que se planteó llegue al final sin
producirse ningún cambio.

El objetivo de esta dinámica es el aprendizaje y las diferencias de estas letras mediante la

repetición. Además de ser una actividad colectiva y entretenida para los alumnos. Además,
este conjunto de dinámicas les resultará útil para el aspecto léxico.