Murales

para el embellecimiento
del espacio público

El rescate y preservación
del patrimonio cultural en Suba
 La reproducción de esta publicación esta únicamente autorizada para
fines académicos y no comerciales. Los conceptos aquí planteados
pueden ser retomados y transcritos citando a los autores.

ALCALDÍA DE BOGOTÁ
ALCALDÍA LOCAL DE SUBA

Alcalde Mayor
Enrique Peñalosa Londoño

Secretario Distrital de Gobierno

Iván Casas Ruiz

Alcalde Local de Suba

Nedil Arnulfo Santiago Romero

Unión Temporal Subamos los Animos

Textos:Nedil Arnulfo Santiago Romero( Alcalde Local de Suba), Danilo Morris ( Apoyo Supervisión contrarto 332 de 2018),
Camilo Andrés Maldonado M. (profesional Diseñador gráfico).
Diseño y Diagramación: Camilo Andrés Maldonado Murillo. Diseñador Gráfico.
Fotografía: Jorge Andrés Castilblanco, Subamos los Animos y Alcaldia Local de Suba.
Equipo del proyecto
Jhon Alexander González (Coordinador pedagógico), Camilo Maldonado (profesor Artes plasticas- Diseño gráfico),
Kathy Navarro Iglesias (profesora Artes),
Iván González REK (Producción general en interevenciones).

Impreso en Colombia. Bogotá, 2019.

 Presentación
L a Alcaldía Local de Suba se ha comprometido con
el rescate y regulación del uso del espacio público con
el propósito de generar condiciones para la tranquilidad
ciudadana y mejoramiento de la calidad de vida de la po-
blación Subana. Un componente que aporta de manera
efectiva a este propósito es el enlucimiento de fachadas,
muros y otros espacios públicos y privados que se encuen-
tran visualmente deteriorados o han sido utilizados de
manera inadecuada en la práctica del grafiti.
Por lo anterior, la Alcaldía Local ha emprendido un proce-
so de intervención muralístico en el marco de escenarios de
diálogo ciudadano y cultural que involucra actores ciudada-
nos interesados en el embellecimiento paisajístico de la loca-
lidad, artistas que se reconocen como practicantes del arte
urbano y miembros de la comunidad que coinciden es este
interés. El contexto para estas acciones es el acuerdo 482 de
2012 que regula la práctica del grafiti.
Así, en el marco de la ejecución del proyecto 1459 “Una
Suba Mejor a través del arte, la cultura y el deporte” se con-
1
vocó a colectivos de artistas locales a participar en el proceso
denominado “Concurso de Murales para el embellecimien-
to del espacio público: El rescate y preservación del patrimo-
nio cultural”, al cual se vincularon (127) participantes entre
artistas consagrados, aficionados y principiantes.
Simultáneamente, se intervinieron (treinta y cinco) facha-
das y muros, en dos categorías: Diez (10) de gran forma-
to, de los cuales se premiaron cuatro (4) y veinticinco (25)
de bajo formato, de los cuales se premiaron ocho (8). Los
resultados del proceso de selección, premiación y los re-
gistros fotográficos de todo el proceso se pueden observar
en esta publicación, la cual es un documento de proyec-
ción de la política pública para el enlucimiento del espa-
cio público de la Localidad de Suba a través de la práctica
responsable del grafiti, como también un portafolio de ar-
tistas que construyen una localidad más incluyente y con
espacios públicos dignos para la ciudadanía.
NEDIL ARNULFO SANTIAGO ROMERO
Alcalde Local de Suba
 Presentación 1
Contenido 2

Contenido
Murales para el embellecimiento del
espacio público 3
Muros de Suba 9
Mural de referencia 24
Listado de obras y autores 49
CORREDORES CULTURALES
LOCALIDAD DE SUBA
Calle 170 13
Suba Centro 19
Casablanca 22
Rincón, Telecom Arrayanes, El Laguito 26
Compartir 32
Salón comunal El Portico de Suba 36
Las Villas 43
Colegio Gerardo Molina 38
Colegio Alberto Lleras 40
Colegio Gimnasio Moderno Campestre 42
Tags, firmas, escrituras urbanas 47

2
Murales para el embellecimiento del espacio público
El rescate y preservación
del patrimonio cultural en Suba
Una mirada institucional
Danilo Morris
Gestor Local de Cultura
3
E l plan de desarrollo local 2016-2020 contempla que “La
cultura no debe entenderse como un concepto por sí solo,
sino como un medio eficaz para enfrentar los problemas
reales de la Localidad”. En una localidad que cuenta con
más de un millón de habitantes y cuyos recursos de inversión
en cultura no se compadecen con su tamaño, se torna im-
prescindible la eficacia institucional a la hora de identificar y
abordar problemáticas que generen impactos que posibiliten
soluciones.

Una de las problemáticas más sentidas por los habitantes
de la localidad es la conflictividad generada por el uso y
manejo del espacio público debido a conductas que vul-
neran la tranquilidad y la convivencia ciudadana.
La práctica de mayor impacto es la del grafiti, ya que
genera un alto nivel de contaminación visual y deterioro
del paisaje urbano. Además, produce imaginarios nega-
tivos en la población al considerar a estos colectivos de
grafiteros como “vándalos”, quienes a su vez refuerzan
ese imaginario asumiendo actitudes gamberras, irreve-
rentes y a veces irrespetuosas frente a quienes eventual-
mente los interpelan.
No obstante, desde la Alcaldía Local de Suba se tiene
una estrategia en la cual se propende por la trasforma-
ción cultural. La acción de la misma parte de la idea de
que “hay contaminación visual ya que las intervenciones
de grafitis no han tenido una correspondiente guía, se
han hecho de manera espontánea sin generar un tema
que se apropie de una belleza estética y conceptual”1.
En el marco de este escenario de creciente conflictividad
social se planteó y llevó a cabo un abordaje institucional
a partir de la identificación de espacios para el diálogo
cultural con los actores sociales con el fin de promover
la concertación e identificación de posibles soluciones.
Por este motivo, en varios encuentros y diálogos ciuda-
danos para el análisis y abordaje de este conflicto, en
los cuales ha participado la Administración Local, en-
tidades del nivel central, colectivos de grafiteros y otros
artistas, todos interesados en el avance cultural, han
surgido otras miradas que en principio relacionan el fe-
nómeno con la falta de oportunidades y escenarios de
promoción para talentos locales de las artes plásticas en
el ámbito del Street Art que agrupa el graffiti, el mura-
lismo y otras disciplinas. En el caso del grafiti de firma,
el yo-soy, el yo-estuve y el yo-existo, se cree que conjuga
sentimientos de insatisfacción frente a una sociedad que
excluye y brinda pocas opciones para el crecimiento per-
sonal y mejoramiento de condiciones de vida.
De otra parte, se aprecia que, tanto el creciente núme-
ro de personas, así como el volumen de intervenciones
en el espacio público constituye un movimiento cultural
local en red global, con quienes es preciso establecer es-
pacios de interlocución.
1. http://revistacontestarte.com/murales-alto-de-la-virgen-pormenores/,
Manuel Cortes Guzmán, 2007.
4

Así, en los diferentes encuentros se discutió con los par-
ticipantes que es pertinente reconocer que toda prácti-
ca artística urbana requiere establecer condiciones, cri-
terios, modos y lugares donde se puede intervenir sin
afectar la convivencia ciudadana. Y, que en escenarios
de diálogo y concertación ciudadana se pueden definir
tendencias estéticas en el marco de las Políticas Públicas
y la normatividad vigente.
En este orden de ideas, se procedió a establecer una lí-
nea metodológica a partir de la teoría de las capacidades
de Amartya Sen que consiste en identificar y desarrollar
capacidades en un grupo social a tal punto que éste pue-
da identificar oportunidades para el mejoramiento de
las condiciones de vida y de su entorno físico, mediante
la agencia o la acción conjunta involucrando actores y
grupos de interés aprovechando las circunstancias perti-
nentes que ofrece el entorno. (¿Con qué se cuenta y qué
se puede hacer?)
5
Componentes del proyecto:
1. Identificación de actores
y circunstancias pertinentes
En primer lugar, la ciudad cuenta con una Política Pú-
blica para la “El uso responsable del grafiti” que se con-
densa en el Acuerdo 482 de 2012 reglamentado por los
Decretos 075 de 2013 y 529 de 2015 que otorgan facul-
tades y competencias a la administración pública para el
control de la práctica e involucra a actores instituciona-
les como la Secretaria de Gobierno, de Cultura, Recrea-
ción y Deporte, Hábitat, Integración Social, Ambiente y
Planeación, además de instituciones como el DADEP,
el IDU, el IDRD, e IDEARTES y por supuesto a las
Alcaldías Locales. El alcance de estas normas permite,
previo permiso, adelantar intervenciones tanto en espa-
cios públicos como privados con recursos del Distrito.
En segundo lugar, la localidad de Suba cuenta con un gran
número de practicantes del grafiti con artistas consagrados,
aficionados y principiantes en múltiples modalidades, en las
cuales se pueden identificar talentos a la hora de embellecer
y enlucir el espacio público local. Este “grupo de interés”
opera de manera diversa, hay quienes practican el grafiti de
manera individual, o lo hacen en colectivos, bien sea, arti-
culados a instancias de participación ciudadana como la
“Mesa de grafiti”, o en su gran mayoría por fuera de esta
instancia por considerar que es un espacio exclusivo para jó-
venes o por que no los representa de la mejor manera.
2. Identificación de oportunidades
El Plan de desarrollo local 2016-2020, en el marco del pro-
yecto 1459 “Una Suba mejor a través del arte la cultura y
el deporte” contempla la ejecución de una escuela de for-
mación en artes plásticas que incluye materiales requeridos
para diversas modalidades del trabajo muralistico, lo mismo
que la publicación de piezas comunicativas, libros y folletos.
Así, se propuso la acción de desarrollar un curso de forma-
ción en grafiti y muralismo, con la posibilidad de elaborar
una publicación que operara en dos sentidos, uno, como
portafolio de artistas locales y dos, como documento de pro-
yección de política pública para el enlucimiento del espacio
público de la localidad. Por otro lado, se planteó la idea de
intervenir en espacios significativos de la localidad a manera grafiteros en aras de promover el respeto por lo públi-
de “Escenarios paisajísticos” o “Corredores Culturales”, en co y la otredad ciudadana. Es decir, que las personas se
los que entorno a un mural o conjunto de murales de grafiti, sienten vulneradas debido a la práctica caótica del grafiti
se lleven a cabo otras prácticas culturales y artísticas como la en las fachadas de sus propiedades y el espacio público.
danza, las artes escénicas, la cuentería, entre otras. Igualmente, se plantea el abordaje de un componente

3.
Desarrollo de capacidades
Como tercer componente se plantea la necesidad de
perfilar un modelo pedagógico que motive el interés de
los mencionados colectivos de grafiteros, mediante un
proceso de formación informal de corta duración pero
que tenga en cuenta varios componentes como el abor-
daje y práctica de los conceptos de convivencia y cultura
ciudadana para la integración social de los colectivos de
didáctico que permitan elevar el nivel estético y artístico
de las intervenciones, teniendo en cuenta la búsqueda
de la identidad Subana en torno a la pregunta: ¿Cuál
es la estética que se requiere para que la localidad de
Suba merezca ser visitada por turistas y otros públicos?.
Por último, como elemento que motivará el interés y la
permanencia de los cursantes durante todo el proceso
de formación, se planteó la ejecución y premiación de
murales en dos categorías: una de baja y otra de alta
complejidad, en el marco de un concurso abierto.

6
 4. Concurso de murales
Con el propósito de concretar lo planteado anteriormen-
te, se aprobó por parte de la Oficina de Planeación de la
Ejecución del proceso
Una vez finalizada la etapa licitatoria del proyecto de
cultura se emprendió la ejecución del componte deno-
minado “Concurso de Murales para el embellecimiento
Alcaldía Local de Suba el siguiente proceso para ser eje-
cutado por un operador en el marco del proyecto 1459 del espacio público, el rescate y preservación del patri-
con recursos de la vigencia 2018: monio cultural”, se convocó a un curso de formación de
30 horas que cubre los componentes de formación ya se-
Se llevará a cabo un evento para la promoción de las artes plásticas en la modalidad de Arte Urbano ñalados y culmina con un proceso de intervención de 35
(Mural), donde se busca la recuperación del espacio publico mediante la práctica responsable del grafiti, y de
otras modalidades o técnicas artísticas para la intervención de murales y fachadas. La temática será alusiva a espacios en dos categorías de alta y baja complejidad, en
la convivencia y la Cultura Ciudadana en la ciudad…Con ello la alcaldía se suma a la implementación de cuya selección participan jurados especializados.
Dificultades
las Políticas Distritales de preservación del paisaje y el embellecimiento de la ciudad, generando mensajes de
armonía y unidad a los bogotanos a través del arte.

Este evento estará precedido de un proceso de formación integral en el marco de un modelo pedagógico que
•Se presentaron brotes de resistencia por parte de algu-
articule la formación artística con “Buenas practicas ciudadanas” en torno a la convivencia, el respeto a lo nos participantes frente a incluir temas de formación
público y la cultura ciudadana, igualmente se incentivará el mejoramiento del nivel artístico y estético mediante como convivencia y cul-
la realización de un mural de gran formato y de alto nivel artístico, alusivo a las temáticas ya señaladas, que
opere como referente para los participantes, así mismo se establecerá el entorno paisajístico conocido como tura ciudadana, lo mismo
“Puente de la Virgen” como escenario de aprendizaje a partir de la limpieza y recuperación de algunas de los que a temas como “Oríge-
“Murales Escultóricos” que allí se encuentran.
nes e historia del grafiti y
De (35) treinta y cinco fachadas y/o muros intervenidos, premiarán los (12) doce mejores murales; divididos el arte urbano”, tanto que
en dos categorías: 1. Formato tipo muro (no requiere de utilización de andamios) y 2. Formato tipo culata, en algunos grupos se tuvo
o gran formato (cubre culatas o fachadas de construcciones públicas o privadas de más de un piso y requiere
curso de alturas para los participantes). Cada intervención, será desarrollada por un grupo no menor a cinco que simplificar o eliminar
(5) artistas, con una participación mínima de dos mujeres. Para el proceso de selección y premiación de las este componente.
intervenciones artísticas se dispondrá de tres (3) jurados. Los espacios a intervenir se definirán en el Comité
Técnico. Y se publicará un libro -compendio a color de todos los murales elaborados en el marco del concurso.
• Uno de los escenarios
En cada uno de los espacios (fachada, muro o culata) a intervenir, previamente aprobado por el comité
técnico del proyecto, se deberá contar con una autorización firmada por el dueño del inmueble cuando
paisajísticos que se priori-
se trate de un espacio privado, y de la entidad correspondiente cuando se trate de un espacio público, zó fue el Puente de la Vir-
de acuerdo al formato establecido por la Secretaria Distrital de Gobierno. Los grupos de artistas que gen por su estado de avan-
intervendrán cada espacio harán participe a la comunidad, presentando tres bocetos a los vecinos de
las áreas aferentes al lugar para que estos elijan una de las tres opciones. Esto con el ánimo de ganar zado deterioro estético e
legitimidad, sostenibilidad y apropiación comunitaria frente a cada una de las intervenciones a realizar. Imágen cortesia casa de la cultura
juvenil El Rincón.
importancia histórica y

7
patrimonial para la ciudadanía Subana. No obstante, los
colectivos que aceptaron la convocatoria al programa se
negaron a intervenir en este espacio arguyendo que en
éste se presenta demasiada conflictividad y riesgo de ac-
ciones violentas por parte de grafiteros que consideran
estos espacios como de su propiedad y no permiten “que
otros se los tapen”, de tal forma que se tuvo que desistir
de intervenir en este punto.
Aciertos
• Pese a que la mayoría de quienes elaboran grafitis pre-
fieren hacerlo de manera individual, en la mayoría de las
intervenciones se logró un buen nivel de articulación y
disposición para el trabajo colectivo y cooperativo.
• La mayoría de grupos de trabajo aceptó y emprendió
una búsqueda de elementos de la identidad subana que
se conjugaron con la elaboración de firmas y otras mo-
dalidades gráficas propias del arte urbano.
• En general, los participantes se esforzaron por elevar su nivel
artístico tanto en el manejo del color como en tratar de innovar
en la composición de sus obras.
Recomendaciones
• Respecto al abordaje de conflictos entre individuos y
colectivos como el caso del punto denominado “Puente
de la Virgen” es preciso convocar entidades especialis-
tas en su trámite y generación de pactos de conviven-
cia como la Secretaria de Gobierno, que permita una
intervención fruto de un proceso de concertación, con el
tiempo y los recursos necesarios para lograrlo.
• Se requiere a futuro, para lograr el enlucimiento del
espacio público y el paisaje de una mayor proporción de
la localidad de Suba, incluir en el siguiente Plan Local
de Desarrollo, un componente de inversión que a partir
de una óptima selección de talentos en la práctica del
grafiti que otorgue incentivos atractivos a éstos para la
intervención en materia de arte urbano.
• Otro incentivo interesante para los artistas locales para
el embellecimiento del espacio público es el reconoci-
miento de los mencionados talentos mediante una ade-
cuada selección para el patrocinio de cursos de forma-
ción de alta calidad y la representación de la localidad
en concursos nacionales e internacionales.
8
 Los muros de Suba
L
a localidad de Suba supera el 1.300.000 habitantes,
teniendo la mayor densidad demográfica de la ciudad, la
más alta cantidad de personas por metro cuadrado, pro-
venientes de diversos lugares de Colombia. La migración
en Suba crece de manera acelerada en la década de 1980
y se extiende a nuestros días con la construcción de con-
juntos residenciales en toda la extensión de la localidad.
Las trasformaciones urbanas y la migración contínua de
miles de personas, han generado un escenario diverso en
las artes y la cultura. El grafiti y muralismo urbano de
Suba da cuenta de huellas, estilos y técnicas múltiples de
manera más evidente desde 1990. Décadas forjando ima-
ginarios visuales y colectivos caracterizados por el cre-
ciente número de escritores urbanos. Cientos de artistas
9
Camilo A. Maldonado.
Diseñador Gráfico.
con trayectoria y en formación comparten su talento con
los habitantes en los muros de Suba.
Suba hace parte de la historia del grafiti en Bogotá y
Colombia, luego de los desafortunados acontecimien-
tos que desencadenaron la muerte de Diego Felipe Be-
cerra, joven artista urbano que marcó un hito históri-
co para toda la comunidad de grafiti y en la memoria
de los bogotanos. La complejidad del caso sacudió la
normatividad sobre la práctica del grafiti en la capital
colombiana. Lo sucedido evidenció una comunidad de
cientos de jóvenes que en las noches y sin la mirada
atenta de los medios de ciomunicación o autoridades,
estaban pintando las calles.
La creciente comunidad de artistas urbanos con el trans-
currir del proceso de TRIPIDO fue consolidando cam-
bios estructurales en la política pública frente al grafiti
en Bogotá y al acceso a recursos públicos para desarro-
llar las obras con las condiciones adecuadas. Criterios
de respeto a los derechos humanos, participación con-
certada entre los sectores de artistas e instancias públi-
cas se han vinculado al tema del grafiti. Este escenario
propicia un florecer de la actividad del muralismo y el
grafiti bogotano en la más reciente década, y se adquiere
una connotación más significativa para la institución y
parte de la sociedad del rol del artista y del arte urbano. ditos, como una respuesta a la colonización y sólo hasta
Las condiciones favorables desde la política pública dis- finales del siglo XXI se consolidaron con la constitución
trital para la creación del grafiti en Bogotá y nuevas ge- de 1991, cuando las obras pintadas por los Muiscas em-
neraciones de artistas urbanos, permiten que por prime- piezan a ser consideradas como patrimonio cultural de
ra vez en la historia de las artes colombianas la capital todos los colombianos y se reglamenta al respecto.
sea considerada como un referente mundial en las artes,
convirtiéndose la ciudad en una enorme galería de arte Los Muiscas que habitaron Suba en tiempos prehis-
visitada por personas de todo el mundo. pánicos, llegaron a alcanzar una alta sensibilidad es-
tética en el diseño de tejidos y creación de pinturas,
CONTEXTO HISTÓRICO desarrollando técnicas complementarias de tallado
Situar el origen del grafiti bogotano plantea una para- sobre rocas y estampados, demostrando un genuino
doja compleja que debería remontarnos a los primeros interés por los aspectos visuales. La conquista españo-
rastros de arte rupestre Muisca del altiplano entre Cun- la durante siglos pone en peligro de extinción todo el
dinamarca y Boyacá, cuya antigüedad puede aproximar- legado cultural de los pueblos originarios de América
se a 2000 años A.C. Para la cosmovisión de los Muiscas, y el saber técnico del arte rupestre y su interpretación
Bochica es el Dios que enseña la pintura y con ella los se pierde con el pasar de las generaciones. Esto ocurre
códigos de comportamiento. Cientos de pictogramas se también en casos como el legado del conocimiento
conservaron ocultos por años en abrigos rocosos recón- de la orfebrería de las culturas Quimbaya, Calima y

10
Tairona, como de la alfarería de los Tumaco, consi-
derada la creación de piezas de barro más estilizadas
en toda la América precolombina.
Durante siglos, el indígena, el negro y la mujer son castiga-
das por expresar su cultura y tradición. Por el contrario la
práctica de la pintura y formación en artes son restringidas
a las elites del poder local. El legado técnico de los ame-
ricanos es reemplazado por enfoques europeos, cayendo
las artes colombianas en un letargo de siglos repitiendo las
ideas clásicas del renacimiento europeo sobre la propor-
ción, el claro oscuro, la composición, etc.
Por razones políticas y sociales el arte fue restringido du-
rante siglos a las clases populares colombianas que por ge-
neraciones no pudo acceder siquiera a la alfabetización.
La independencia de la corona española fue un relato
que conformó una idea de nación, pero continuaron las
castas sociales y el sometimiento a la población mestiza,
negra, indígena y a las mujeres. Solo hasta mediados del
siglo XX la mujer puede votar, y con el tiempo se elimi-
nan las exigencias como saber leer y escribir, o demostrar
solvencia económica para ejercer el derecho a votar.
El grafiti históricamente ha sido una expresión contro-
versial y contra hegemónica, sus orígenes son casi pa-
ralelos en Nueva York en la década de los setenta y en
los movimientos estudiantiles franceses de mayo del 68,
11
cuando los muros y metros fueron el lienzo de todas las
discusiones sociales con planteamientos como “prohibi-
do prohibir. La libertad comienza por una prohibición”.
Por esos años en Colombia el grafiti también llegó a
las universidades públicas, influenciando el imagina-
rio simbólico del conflicto armado. En los años 70,
80 y 90, el grafiti es principalmente una herramienta
de propaganda política en Colombia, se normaliza la
violencia discursiva en medio del conflicto armado por
medio de grafitis en zonas urbanas y rurales, conso-
lidando una perspectiva de política pública enfocada
en la represión y persecución de cualquier persona que
pintara grafitis.
En la década de 1990 un nuevo actor social se vincula
al grafiti de Suba para marcar territorios y generar fron-
teras invisibles, esta vez serán las barras del futbol capi-
talino, seguidores de los principales equipos del torneo
profesional colombiano, quienes heredan los usos del
grafiti de su época para adaptar un nuevo lenguaje y
para representar sus equipos. Suba es testigo desde esa
época a la actualidad del uso de grafiti del futbol y de
fronteras invisibles plasmadas en los muros.
En los noventa también la cultura del hip hop emerge
para brindar las pautas de una estética de las firmas y es-
crituras urbanas que se ha consolidado. La influencia de
este estilo americano es mundial, siendo el gesto caligráfi-
co personal una técnica que se expandió en los cinco con-
tinentes. Algunos pioneros del grafiti de Suba recuerdan
la época incial por las películas, revistas con fotografías de
los estilos en ciudades norteamericanas y el acceso a los
primeros materiales que se podían conseguir en aquellos
comienzos, para generar los primeros trazos en las calles
que con los años también han cambiado.
METODOLOGíA
El reto de pintar en la loca-
lidad de Suba decenas de
murales comienza con una
pregunta sobre la identidad
gráfica y los lugares simbó-
licos que compartimos para
hacer una propuesta colecti-
va. En los talleres de la Casa
de Juventud Diego Felipe
Becerra de Suba se definieron
15 temas sobre la localidad,
teniendo en cuenta la memoria, las diversas comunidades que
habitan Suba, los momentos históricos y los lugares estratégi-
cos como humedales y avenidas.
INTERVENCIONES
Durante el proceso de elaboración de los murales de pequeño y
gran formato en los corredores culturales intervienen artistas de
Suba con trayectoria, que se han reunido en grupos para trabajar
una propuesta relacionada con la identidad grafica de Suba. Se
ha generado un dialogo contínuo con la mesa de grafiti de Suba
y vinculado a los artistas más representativos de la comunidad
del grafiti local, para concertar los lugares donde se pueden pin-
tar los murales según su experiencia.
Por otra parte se desarrollaron espacios de formación en ar-
tes plásticas, impulsados desde la Alcaldía Local de Suba, en
los cuales se suman 70 niños y jóvenes que experimentan por
primera vez la pintura en espacios públicos. Los grupos de for-
mación se desarrollan durante los meses de mayo a octubre de
2019, generando unas pautas
técnicas para el diseño de los
murales en una población in-
fantil y juvenil. Los talleres se
desarrollaron en el Colegio
Gerardo Molina, Barrio Te-
lecom Arrayanes y Centro de
Educación Popular Chipacuy
en Compartir. Se pinta tam-
bién en fachadas de colegios
murales de creación libre de
los artistas.
12
Corredor cultural de la Calle 170
Gran formato: 80m2 aprox.

1
13
Gran formato: 80m2 aprox.

2
14
3 15
Gran formato: 80m2 aprox.
Gran formato: 80m2 aprox.

16 4
5 17
Gran formato: 80m2 aprox.

18 6
Corredor cultural Suba Centro
Gran formato: 80m2 aprox.
7 19
Pequeño formato: 22m2 aprox.

20 8
 Pequeño formato: 22m2 aprox.

9 21
Barrio Casa Blanca

Pequeño formato: 22m2 aprox.

22 10
11 23
Mural de referencia

24
25
Corredor Suba Rincón

Gran formato: 80m2 aprox.

26
Barrio Telecom Arrayanes

12
27
28 13
14 29
 15
Pequeño formato: 22m2 aprox.

30 15
16
Gran formato: 80m2 aprox.
31
Corredor Suba Compartir

Pequeño formato: 22m2 aprox.

32 17
18 33
Pequeño formato: 22m2 aprox.
Pequeño formato: 22m2 aprox.

34 19
 Pequeño formato: 22m2 aprox.

20
20 35
 Salón Comunal El Portico

Gran formato: 80m2 aprox.

36 21
 Gran formato: 80m2 aprox.

22 37
Colegio Gerardo Molina

Pequeño formato: 22m2 aprox.

38 23
24 39
Colegio Alberto Lleras

40 25
 Gran formato: 80m2 aprox.

26 41
 Colegio Gimnasio Moderno Campestre

Pequeño formato: 22m2 aprox.

42 27
Corredor Las Villas

Gran formato: 80m2 aprox.

28
43
Gran formato: 80m2 aprox.

29
44
 Gran formato: 80m2 aprox.

30 45
 Londres. Humedal Conejera

Pequeño formato: 22m2 aprox.

46 32
firmas, tags y escrituras urbanas

47
48
49

MURAL DE REFERENCIA
Autores: Gris One, Pan de
100, Male, Erap, Kreok, Daft,
Camilo Maldonado.
Técnica: Vinilo, aerosol.
Agosto 2019
Resumen de la obra. Mural de
gran formato ubicado en la Avenida
Suba junto a la estación la Campiña
de TransMilenio. Se define este es-
pacio por recomendación del sector
de grafiti de la localidad, ya que este
muro es referente en la historia local
al ser intervenido durante muchos
años por decenas de artistas. Se
realiza una convocatoria para inte-
grar el equipo de trabajo coordina-
dos por el artista invitado Gris One.
El mural se inspira en los humedales
de la localidad de Suba y en el patri-
monio cultural Muisca.
1. 2.
Titulo: Raíces Muiscas
Autores: Snek, Kacek, Teks,
Letter, Gand
Técnica: Vinilo, aerosol.
Septiembre 2019
Resumen de la obra: Este
mural busca tener presente y re-
cordar nuestros origines muiscas,
como su idioma el muysc cubun,
su forma de representar a los dio-
Listado de obras y autores
ses que ellos creen, su forma de
vestir y cotidianidad, lo más im-
portante es realizar con el graffiti
ese puente de los originenes de
Suba con la vida actual.
3.
Titulo: Memoria del
territorio
Autores: Jof, Druk, Stone,
Drc, Cribs
Técnica: Vinilo, aerosol.
Septiembre 2019
Resumen de la obra. Memoria
del territorio, homenaje a la cultura
Muisca y a la Abuela Blanca Nieves,
representante de esta comunidad
ancestral. La propuesta integra di-
versos elementos del grafiti y las
escrituras urbanas en relación con
una paleta de color que resalta la
presencia de dorado como símbolo
Muisca y los contrastes de tonali-
dad verde para fondos.
4. 5.
Titulo: Manteniendo
las raíces
Autores: Creza, Snorky, Daft,
Meraz, Hoze.
Técnica: Vinilo, aerosol.
Agosto-Septiembre 2019
Resumen de la obra: Un fon-
do de montañas y pantanos ca-
racterísticos de la localidad nos
transportan a otra zona que tal
vez no transitamos muy a menu-
do pero que se encuentra bas-
tante cerca de todo el trazado de
calles y avenidas de la localidad.
Un personaje femenino sobresale
de la naturaleza recordándonos
el papel fundamental que ha te-
nido la mujer desde civilizaciones
pasadas en el territorio, creación
personal de Creza. En medio del
mural un atardecer cae despi-
diéndose del humedal, junto a él
una muestra de la cultura actual
de la localidad, una buseta que
es intrusa pero habitante del es-
pacio natural. Autor Mrz. Y como
protagonistas las palabras nati-
vos, memoria y herencia apro-
piadas por las formas y texturas
de los estilos propios de Snorky,
Daft y Hoze.
6.
Titulo: Suba pueblo de las
estrellas.
Autores: Male, Raize, Ard,
Kn2, Smack
Técnica: Vinilo, aerosol.
Septiembre 2019
Resumen de la obra: Es una
propuesta colectiva en la que se re-
salta el uso de las letras y el estilo
gráfico de las escrituras urbanas,
que se complementa con una es-
cenografía en tonalidades negro y
50
azul, jugando también con algunos
rasgos de cómic.
7.
Titulo: Personería de Suba
Autores: Oper, Ucer, Zetaz,
Tone, Dose
Técnica: Vinilo, aerosol.
Septiembre 2019
Resumen de la obra.El pa-
trimonio cultural precolombino
se mezcla con el paisaje de la
edificación. Los elementos figu-
rativos representan la tradición y
la modernidad representada en
aerosoles como Tótems. Una mu-
jer afro-decendiente resalta en la
creación evidenciando en su cabe-
llo la armonía de la composición.
8.
Titulo: Integración Social
Autores: Ajna, Cucaracha
Bionica, Sebastian.
Técnica: Vinilo, aerosol.
Septiembre 2019
Resumen de la obra La mujer,
su fuerza y sabiduría, son repre-
sentadas en este mural de crea-
ción colectiva. Ubicado en la sede
de Integración Social Suba nos
recuerda el importante valor de
las guerreras, madres e hijas que
día a día construyen la localidad.
9.
Titulo: Reduce tu huella
Autores: Eczein
Técnica: Vinilo, aerosol.
Septiembre 2019
Resumen de la obra. Reduce
tu huella ambiental, es una obra
ubicada en la sede de Integración
Social Suba. Evoca un ambiente
natural representado en un hume-
dal donde resalta la presencia del
Curí, animal sagrado de las comu-
nidades Muiscas.
10 - 11.
Titulo: Casa Blanca Natural
Autores: Jam, Rek Walls
Técnica: Vinilo, aerosol.
Septiembre 2019
Resumen de la obra Casablanca
natural es una representación del
entorno ambiental de la localidad de
Suba. Representa también el senti-
do de pertenencia por el barrio Casa
blanca matizado con escenografías
naturales y elementos indígenas.
12 - 13 -14.
Titulo: Telecom Arrayanes
Autores: Snek, Lak, Creok
Técnica: Vinilo, aerosol.
Septiembre 2019
Resumen de la obra. Creación
colectiva de tres artistas locales en
el sector de Telecom Arrayanes. Cu-
lata de gran formato donde se re-
presenta la fuerza y potencia de la
técnica del aerosol y el vinilo, apli-
cados a elementos hiper- realistas.
15.
Titulo: Humedal Tibabuyes
Autores: Estudiantes EFA artes
plásticas Rincón Telecom Arrayanes.
Técnica: Vinilo, aerosol. Stencil
Septiembre 2019
Resumen de la obra.El hu-
medal Tibabuyes o Juan Amarillo
son parte de la historia del barrio
Rincón y de todos sus habitantes.
La migración a este territorio ha
sido no solo de especies de aves,
sino también de cientos de perso-
nas que constituyen un escenario
diverso culturalmente. Los estu-
diantes de la escuela de formación
tienen edades entre 5 a 17 años
de edad y por primera vez experi-
mentan pintar en espacio público.
16.
Titulo: “Mapis,
La niña de weso
Autores: Hers, Jast, Wesk,
Maec.
Técnica: Vinilo, aerosol.
Septiembre 2019
Resumen de la obra.La niñez
crea su propio mundo, su imagina-
ción es ilimitada, la educación am-
biental es nuestro propósito más
importante, responsable y visiona-
rio que garantiza un futuro estable
para ellos y siguientes generacio-
nes. Los humedales en suba son
ecosistemas que albergan diferen-
tes especies de mariposas, como
también es el estadero de aves
51
que viajan alrededor del todo el
mundo, haciendo de estos espa-
cios naturales fuentes de vida que
debemos preservar para siempre.
17.
Titulo: Desde Suba hasta
Chiribiquete
Autores: +Indomito (Esteban
Bolivar), Animal (Laura Cam-
pos), Oru (Jhon Jairo Ortiz).
Técnica: Vinilo, aerosol.
Septiembre 2019
Resumen de la obra: Repre-
senta la conexión natural y an-
cestral que une los humedales
de Suba hasta el emblemático
parque natural Chiribiquete en el
Amazonas.
18.
Titulo: El arte de vivir en
Suba
Autores: Gerson Mantilla,
María Isabel Gutiérrez, Yusting
Camila Granados
Técnica: Vinilo, aerosol. Stencil
Septiembre 2019
Resumen de la obra: Se trata
de una propuesta artística que hace
un llamado al cuidado de la ances-
tralidad y los recursos naturales
que rodean la historia de la comu-
nidad de Suba, donde resaltamos la
importancia de los humedales y las
especies que allí habitan que poco
a poco se están en vía de extinción
como lo es el colibrí y el búho.
19.
Titulo: Made In Suba
Autores: Christian Camilo Ba-
quero Florez, Estefany Madeleine
Afkerian, Paula Daniela Pérez,
María Camila Fuentes, Karen
Andrea Mendoza, Valentina Cá-
ceres, Sonia Rosario Briceño, An-
drés Felipe Medellin, Isabella Ja-
ramillo Daniel Esteban Carvajal.
Técnica: Vinilo, aerosol. Stencil
Video-beam y muralismo a
mano alzada.
Septiembre 2019
Resumen de la obra: Suba
es un territorio de campesinos,
antiguos moradores indígenas y
legendarios territorios del maíz.
El mural representa un campesino
de la localidad de Suba, en medio
de una plantación de Maíz. El sol
Muisca representa la tradición de
los antiguos orfebres precolombi-
nos. A Mano derecha un niño indí-
gena en medio del Humedal la Co-
nejera, representa el intercambio
generacional de la cultural Muisca.
20.
Titulo: El viaje de
Nencatacoa
Autores: Edwin Santiago
Perez Edez
Andrés Felipe Gutiérrez Hoja
Kevin Fernando Castro Lake
Santiago Steven García Hope
Jeferson David Torres Job
Técnica: Spray Can Art
Septiembre 2019
Resumen de la obra. Obra ins-
pirada en las tradiciones culturales
de una Suba prehispánica habitada
por Muiscas. Convina graffiti writer
y figura humana.
21 - 22.
Titulo: Salón Comunal
El Portico.
Autores: Seuch, Ray, Esp,
Skrnio, Snork
Técnica: Vinilo, aerosol.
Septiembre 2019
Resumen de la obra: El Sa-
lón Comunal ha sido intervenido
en todas sus caras exteriores con
una propuesta que exalta los seres
fantásticos en un paisaje natural
que se combina con el entorno de
la infraestructura. Se han tenido
en cuenta elementos de tradición
cultural indígena.
23
Titulo: inclusión
es comprensión
Autores: Estudiantes EFA
Gerardo Molina, Bilbao, San
Carlos de Tibabuyes.
Técnica: Vinilo, aerosol.
Septiembre 2019
Resumen de la obra: Dentro
de las actividades de la Escuela
de formación artística de Suba y
del taller grafiti (Reconocimiento
de la identidad de Suba y técnicas
muralistas) se llevó a cabo como
trabajo final un mural propuesto
y ejecutado por jóvenes de 11 a
15 años del Colegio Gerardo Mo-
lina. Una expresión gráfica que le
otorga importancia a quienes no
pueden ser excluidos de la vida
cultural de la localidad y en el que
se percibe su identidad cultural,
intervención artística en su signi-
ficado social y simbólico. Pintura
realizada sobre ladrillo utilizando
aerosoles y vinilos.
24
Titulo: Sueños por
Alcanzar
Autores: Estudiantes EFA
Gerardo Molina, Bilbao, San
Carlos de Tibabuyes.
Técnica: Vinilo, aerosol.
Septiembre 2019
Resumen de la obra: Mural
propuesto y ejecutado por niños
de 7 a 11 años del Colegio Gerar-
do Molina, en el que con empode-
ramiento y creatividad plasman
su personalidad en cada una de
las figuras y determinan su posi-
ción frente a su entorno. Pintura
realizada sobre ladrillo utilizando
aerosoles y vinilos.
25 -26
Titulo: Colegio Alberto
Lleras
Autores: Manolo Colmenares,
Bone, Rown, AND3 , A3M.
Técnica: Vinilo, aerosol.
Septiembre 2019
Resumen de la obra. La obra
resalta la cultura tradicional Muis-
ca, algunos de los elementos de
su alimentación y costumbres. Se
juega con estilos de grafiti e ilus-
tración realista.
27.
Titulo: Colegio Gimnasio
Moderno Campestre
Autores: Spinc, Kacek
Técnica: Vinilo, aerosol
Septiembre 2019
Resumen de la obra: Una
propuesta de creación que resal-
ta la biodiversidad y riqueza am-
biental de la localidad de Suba.
La ilustración realista se comple-
menta con el uso de elementos
decorativos en el fondo.
28- 29 Barrio Las Villas
Titulo: Transición
de Estilos
Autores: Tbs, Cest, Boogie
Roots, Pande cien, Erap Erap,
Viviana, Cest
Técnica: Vinilo, aerosol
Septiembre 2019
52
Resumen de la obra.Se pre-
senta una transición de estilos
desde el orgánico al 3D y Wilds-
tyle, teniendo en cuenta el tema
del agua y la naturaleza que re-
presenta el territorio de Suba
generando una composición que
representa la identidad individual
30. Barrio Las Villas
Autores: Mocs, Sowen,
Skecth, Nutty
Técnica: Vinilo, aerosol.
Septiembre 2019
Resumen de la obra: En la
obra se exponen los estilos de
la escritura urbana del grafiti,
empleando diversos recursos de
volumen y composición. Ubicado
en el sector de las Villas.
31. Barrio Londres
Titulo: Chamanismo
Autores: DMT Sound
System
Técnica: Vinilo, aerosol
Septiembre 2019
Resumen de la obra. En este
mural se quiere representar
el vínculo entre la música, el
color, la forma y los rituales
espirituales de comunidades
ancestrales. Los elementos
empleados evocan pensamien-
tos de la cultura amazónica y la
escenografía es la selva misma.

Deternina los siguientes Ganadores del proceso desarrollado entre Mayo y Octubre de 2019:
Gran formato
Personería Local de Suba
Sebastián Bernal Riaño Zetas
David Roa Dose
Fernando Niño Ucer
Freddy Ruiz ArévaloTone
Jhon Malagón Oper
Gran formato Calle 170
Ronald Sarmiento Kacek
Jhon González Snek
Royer Bautista Gand
Lester Sosa Let
Oscar Mateus Teck
Gran formato Las Villas
Michael Yesid Ortiz. Boogie roots
Camilo Pineda. CEST
Bibiana Guerrero. Bibiana
Edison Ariza Erap
Gabriel Salcedo Pan de 100
Gran formato Salón Comunal El Pórtico Madeleine Afkerian, Paula Daniela
Miguel Sierra Skrnio
Leonardo Molina Splod
Brandon Hernández Ray
Jeampoll Martín Seuch
Jorge González Snork
Murales para el embellecimiento del espacio público.
El rescate y preservación del patrimonio cultural en Suba.
Pequeño formato
Integración Social
Katherin Martínez Biónica
Tatiana Gordillo Agna
Pequeño formato
Jardín Infantil Compartir 2.
Centro Comercial Hato Chico
Edwin Santiago Perez Edez
Andrés Felipe Gutiérrez Hoja
Kevin Fernando Castro Lake
Santiago Steven García Hope
Jeferson David Torres Job
Pequeño formato
Parque Principal Compartir Suba
Esteban Bolivar. Indominto
Laura Campos. Animal
Jhon Jairo Ortiz. Oru
Pequeño formato
Centro Educación Popular Chipacuy
Christian Camilo Baquero, Estefany
Pérez, María Camila Fuentes, Karen
Andrea Mendoza, Valentina Cáceres,
Sonia Rosario Briceño, Andrés Felipe
Medellin, Isabella Jaramillo,
Daniel Esteban Carvajal.
53
Pequeño formato
Colegio Gimnasio Moderno Campestre
Ronald Sarmiento. Kacek
Khivian González. Spin control
Pequeño formato
Jardín Infantil Compartir 2.
Centro comercial Hato Chico
Gerson Mantilla, María Isabel
Gutiérrez, Yusting Camila Granados
Pequeño formato
Colegio Gerardo Molina. Barrio San
Carlos de Tibabuyes.
Profesora: Kathy Navarro Iglesias.
“Inclusiòn es comprensión”.
Trabajo final mural propuesto y
ejecutado por jóvenes de 11 a 15
años del Colegio Gerardo Molina. Ser
excluidos de la vida cultural.
Intervención artística con significado
social y simbólico.