MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCION REGIONAL DE CHIRIQUÍ

ESCUELA SECUNDARIA UMECIT
SECUENCIA DIDÁCTICA SEMANAL III TRIMESTRE 2023
GUÍA DE CLASE DEL DOCENTE

FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA

DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA
ASIGNATURA Teoría y Táctica del Balonmano: Estrategias de Juego y Desarrollo Físico.

SUBJECT: Theory and Tactics of Handball: Game Strategies and Physical Development.
GRUPOS: Bachiller de Ciencia: X° A,B,C,D,E,F.
TRIMESTRE: III
ABREV./
DEPARTAMENTO: Educación Física ED-A12391
CÓDIGO:
MÓDULO: Itinerario de Orientación al Estudiantado .
DOCENTE: Romario José Montenegro Bonilla
PERÍODO HORAS
3 horas.
ACADÉMICA: 2023 SEMANAL
CONTEXTUALIZACIÓN El balonmano es un deporte apasionante que combina habilidad, estrategia y
EN EL GRADO: trabajo en equipo, con el campo de juego dividido por la mitad por una
portería y dos equipos compitiendo en campos de alta velocidad. Las reglas
de juego dinámicas requieren agilidad física y mental y promueven la
coordinación, la comunicación y la toma de decisiones. Cada posición es
crucial, ya sea una defensa rápida o un ataque furtivo. El balonmano combina
una intensa competición con camaradería, lo que lo convierte en el lugar
perfecto para desarrollar habilidades individuales y fortalecer el espíritu de
equipo.

RELACIÓN CON 1.Ciencias Naturales.

OTRAS ASIGNATURAS 2. Matemática.
DEL GRADO: 3. Geografía.
RECOMENDACIÓN Y
OBSERVACIONES Dado la naturaleza de la asignatura de balonmano, es esencial fomentar la
participación de los estudiantes, brindándoles la oportunidad de explorar
diversas posiciones y aplicar las reglas en situaciones prácticas. Hay que
destacar la importancia de la comunicación y el trabajo en equipo, y realiza
análisis periódicos para que los estudiantes reflexionen sobre su progreso.
De esta manera, la asignatura no solo promueve el desarrollo físico, sino
también habilidades cognitivas y sociales clave
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJES:
COMPETENCIAS GENERALES:
1. Desarrollar en los estudiantes de VIII° habilidades técnicas y tácticas en balonmano,
promoviendo un entendimiento profundo de las reglas y principios fundamentales del juego.
2. Fomentar el trabajo en equipo, la comunicación efectiva y la responsabilidad individual,
cultivando un ambiente de colaboración y respeto dentro y fuera del campo de juego.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
1. Mejorar la destreza técnica de los estudiantes en lanzamientos, recepciones y movimientos
tácticos específicos, mediante sesiones prácticas y ejercicios especializados.
2. Incentivar la comprensión estratégica del juego, enseñando a los estudiantes a tomar decisiones
rápidas y efectivas durante situaciones específicas de partido.
3. Reforzar la importancia de la condición física y la resistencia mediante entrenamientos
específicos, asegurando que los estudiantes estén preparados para mantener un rendimiento óptimo
durante los encuentros.
4. Facilitar instancias de análisis y retroalimentación para que los estudiantes evalúen su propio
desempeño, identifiquen áreas de mejora y desarrollen un enfoque reflexivo hacia su participación
en el balonmano.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
1. Desarrollar habilidades técnicas avanzadas en balonmano, incluyendo lanzamientos precisos,
recepciones efectivas y movimientos tácticos específicos.
2. Aplicar estrategias tácticas durante el juego, demostrando habilidades para tomar decisiones
rápidas y efectivas que beneficien el rendimiento del equipo.
3. Fomentar la colaboración activa, mejorando la unión de los estudiantes mediante habilidades
mejoradas de comunicación, cooperación y apoyo mutuo.
4. Optimizar la condición física y resistencia a través de entrenamientos específicos, asegurando
un rendimiento sostenido y eficaz en los encuentros de balonmano.
5. Implementar sesiones de análisis y retroalimentación para evaluar críticamente el desempeño
individual, identificar áreas de mejora y desarrollar estrategias para el crecimiento continuo en el
balonmano.
PROGRAMAS DE CONTENIDOS:
UNIDADES TEMÁTICAS:
FUNDAMENTOS TÉCNICOS DEL BALONMANO
Tema N°1: Introducción al Balonmano
Subtema 1: Historia y evolución del balonmano.
Subtema 2: Reglas básicas y estructura del juego.
Unidad Tema N°2: Habilidades Individuales
N°1 Subtema 1: Técnicas de lanzamiento y recepción.
Subtema 2: Movimientos tácticos específicos según las posiciones.
Tema N° 3: Desarrollo de Destrezas
Subtema 1: Ejercicios prácticos para mejorar la destreza técnica.
Subtema 2: Estrategias para el desarrollo continuo de habilidades.
ESTRATEGIAS Y TÁCTICAS EN EL BALONMANO
Tema N° 1: Estrategias de Juego
Subtema 1: Planificación de estrategias ofensivas.
Unidad Subtema 2: Estrategias defensivas y contraataques.
N°2
Tema N° 2: Toma de Decisiones en el Campo
Subtema 1: Evaluación rápida de situaciones de juego.
Subtema 2: Tácticas para adaptarse a diferentes oponentes.

DESARROLLO FÍSICO Y TRABAJO EN EQUIPO EN EL BALONMANO

Tema N° 1: Preparación Física para el Balonmano
Subtema 1: Rutinas de entrenamiento específicas para mejorar la condición física.
Subtema 2: Prevención de lesiones y cuidado del cuerpo.
Tema N° 2: Dinámicas de Equipo y Comunicación
Subtema 1: Desarrollo de habilidades de comunicación en el campo.
Unidad
Subtema 2: Ejercicios prácticos para fomentar la cohesión del equipo.
N°3
Tema N° 3: Competición y Actitud Deportiva
Subtema 1: Participación en torneos y competiciones.
Subtema 2: Promoción de una actitud deportiva y respeto hacia compañeros y
oponentes.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

1. Balonmano. (s. f.). PDF. https://es.slideshare.net/javier999999999/balonmano-48399038

2. Balonmano - Enciclopedia Deportiva de las Olimpiadas Tokio 2021. (s. f.). Marca.com.
https://especiales.marca.com/juegos-olimpicos/balonmano.html
3. García Cota, E. (2012). Entrenamiento físico en el balonmano. Editorial Inde.
4. Lleó Carratalá, V. L. (2015). Entrenamiento táctico en el balonmano. Editorial Wanceulen.
5.Tolentino, E. O. G. (2017). Fundamentos Técnicos Del Balonmano. universidad continental.
https://www.academia.edu/34786703/FUNDAMENTOS_T%C3%89CNICOS_DEL_BALONMA
NO

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:

1. EL BALONMANO. Introducción Historia del balonmano - PDF descargar libre. (s. f.).A138
2.Hormigo Gamarro, F. (2010). El balonmano en la escuela: nuevos enfoques metodológicos y
actividades para su enseñanza en la escuela y clubs deportivos: ( ed.). Wanceulen Editorial.
3. Torres Martín, C. (2009). La formación del educador deportivo en balonmano: nivel I: ( ed.).
Wanceulen Editorial.

RECURSOS:

• Material para la práctica:

1. Campo de balonmano.
2. Redes y Porterías Portátiles.
3. Balón reglamentario.
4. Cronómetros y Silbatos.
5. Conos y Marcadores
• Los alumnos deberán llevar un uniforme adecuado para realizar los ejercicios correctamente y
no deberán llevar objetos peligrosos que puedan provocar lesiones (pendientes, anillos...).

METODOLOGÍA
METOLOGÍA DOCENTE:

En mi enfoque de enseñanza del balonmano, inicio cada sesión con una introducción teórica,
seguida de un calentamiento dinámico y práctica de habilidades individuales progresivas.
Introduzco ejercicios tácticos y estrategias de juego, seguidos de juegos simulados y partidos
prácticos. La retroalimentación continua y sesiones de análisis postpartido fomentan mejoras. Cada
sesión concluye con un cierre y estiramiento. Asigno tareas y evaluaciones para medir el progreso
en habilidades y actitudes. Esta metodología busca ofrecer una experiencia completa y
enriquecedora, promoviendo habilidades deportivas, desarrollo personal y trabajo en equipo.
EVALUACIÓN: SEMANA DE APLICACIÓN DE ACTIVIDAD DESDE EL 02 DE OCTUBRE HASTA EL 13 DE OCTUBRE DE 2023

ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGROS

Actividades de Inicio: 1. Aprende con confianza y eficiencia los fundamentos técnicos del balonmano.
a. Reflexión 2. Reconoce los fundamentos y participa activamente en los talleres técnicos y tácticos del
b. Preguntas sobre conocimiento básico del balonmano.
balonmano.
c. Explicación breve de los conceptos EVALUACIÓN Modalidad: Presencial Horas Semanales:
fundamentales. 2 horas.

Actividades de Desarrollo: TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS

a. Se realizará Calentamiento con EVALUACIÓN FORMATIVA
ejercicios de estiramiento y movilidad para EVALUAR %
preparar los músculos y evitar lesiones.
Observación continua durante las actividades práctica en el
b. Explicación de los ejercicios:
desarrollar y perfeccionamiento de las habilidades técnicas
Circuito de Habilidades Técnicas 15
fundamentales, como lo son: el lanzamientos, recepción y
Se organizará un circuito de estaciones que
movimientos específicos de posición.
se centren en habilidades técnicas clave del
balonmano, como lanzamientos, Evaluación del seguimiento de instrucciones durante las
recepciones y movimientos específicos de actividades, como seguir las indicaciones para realizar ciertos 15
posición. Los estudiantes rotarán a través de movimientos y tácticas durante el partido simulado.
las estaciones practicando cada habilidad, TOTAL, DE PUNTAJE 30
con retroalimentación directa sobre su EVALUACIÓN SUMATIVA
técnica.
Simulación de Partido con Estrategias EVALUAR %
Específicas Evaluación del desempeño en un partido final de balonmano; en
Se dividirá a los estudiantes en equipos y se el que se observa la aplicación de habilidades adquiridas y 15
organiza un partido simulado. Antes del comprensión de las reglas básicas del juego.
juego, se asignará estrategias específicas a Evaluación de la capacidad para aplicar técnicas aprendidas,
cada equipo, como enfoque en como el Posición corporal, Coordinación del brazo, Fuerza y
25
contraataques, defensa zonal, etc. potencia, Precisión del lanzamiento y Adaptabilidad.
Competencia de Circuitos Físicos en
Equipo: TOTAL, DE PUNTAJE 40
Se Diseña un circuito físico que incluya EVALUACIÓN DE APRECIACIÓN
ejercicios específicos para mejorar la
EVALUAR %
condición física necesaria en el balonmano,
como sprints, cambios de dirección y Uso correcto del uniforme 15
ejercicios de resistencia. Los equipos Participación de clase. 15
compiten para completar el circuito,
fomentando la colaboración y el trabajo en TOTAL, DE PUNTAJE 30
equipo, y luego participan en un análisis
conjunto de la actividad.
TOTAL 100
CIERRE:
a. Preguntas que fue lo que más le gusto de
sus clases.
CRITERIOS

1. Puntualidad.
2. Participación.
3. Desempeño.
4. Orden y Aseo.
SISTEMA DE CALIFICACIÓN O RÚBRICA.

RUBRICA DE EVALUACIÓN 1.
Nombre del Puntuaje: 15
Alumno puntos
Criterios 0 3 5
Ausencia de Demuestra una
Comprende algunas reglas
comprensión básica de comprensión sólida y
básicas del balonmano de
Comprensión las reglas coherente de las reglas
manera inconsistente.
Básica fundamentales. fundamentales.

Aplica algunas reglas de

Incapacidad para Aplica de manera
manera efectiva durante
aplicar las reglas precisa y consistente las
situaciones de juego, pero
Aplicación en el correctamente durante reglas durante el
con ciertas
Juego el juego. desarrollo del juego.
inconsistencias.

Posee un conocimiento
Conoce algunas reglas
Desconocimiento de exhaustivo de las
específicas, pero no todas,
reglas específicas y reglas, incluso en
Conocimiento de con oportunidades para
situacionales. situaciones más
Reglas Específicas mejorar.
complejas.

Comentarios Puntaje
Adicionales: Obtenido:_________
 RUBRICA DE EVALUACIÓN 2.
Nombre del
Puntuaje: 25 puntos
Alumno
Criterios 0 3 5
Posicionamiento Posicionamiento
Posicionamiento
incorrecto, afectando la consistente y óptimo que
adecuado en
POSICIONAMIENTO precisión del contribuye a lanzamientos
algunos intentos.
CORPORAL lanzamiento. precisos.

Coordinación deficiente, Coordinación

Coordinación excelente y
afectando aceptable en
consistente, resultando en
COORDINACIÓN negativamente la algunos
lanzamientos precisos.
DEL BRAZO trayectoria del balón. lanzamientos.

Fuerza y potencia
Falta de fuerza, Fuerza adecuada
consistentes, generando
resultando en en algunos
FUERZA Y lanzamientos potentes y
lanzamientos débiles. lanzamientos.
POTENCIA controlados.

Precisión excepcional, con

Precisión
Falta de precisión, con la capacidad de apuntar
PRECISIÓN DEL aceptable en
lanzamientos erráticos. con éxito a objetivos
LANZAMIENTO algunos intentos.
específicos.

Dificultad para Capacidad de Alta adaptabilidad,

adaptarse a diferentes adaptación en demostrando eficacia en
ADAPTABILIDAD posiciones y situaciones algunos diversas condiciones de
de juego. escenarios. juego.

COMENTARIOS Puntaje
ADICIONALES: Obtenido:_________