Pat - Iep El Triunfo

IEP GE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“EL TRIUNFO”
“Formando Líderes para las Nuevas Generaciones”
PLAN ANUAL DE
TRABAJO
2021
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
Resolución Directoral
Nº 04 – 2021 – IEP-ET
Piura, 2 de enero del 2021
VISTO:
El Plan Anual de Trabajo de la IEP “EL TRIUNFO”, elaborado por los representantes de la
comunidad educativa, y dirigido por la directora y la Comisión de Calidad, Innovación y Aprendizajes.
CONSIDERANDO:
Que, la Institución Educativa “EL TRIUNFO”, ubicada en el Distrito de Piura, con el nivel de
educación Inicial, Primaria y Secundaria, precisa contar con documentos de gestión que oriente su trabajo
administrativo, pedagógico e institucional y que responda a las necesidades y características de los estudiantes.
Que, la Institución Educativa llevó a cabo el proceso de sensibilización a la comunidad educativa,

para la elaboración del Plan Anual de trabajo.
Que, la Institución Educativa ha realizado la elaboración del Plan Anual de Trabajo, a cargo de la
Comisión de la Calidad, innovación y Aprendizajes.
Que, la Comisión de la Calidad, innovación y Aprendizajes ha cumplido con presentar a la

comunidad educativa el documento elaborado de acuerdo a los lineamientos actuales para su aprobación.
Que, el artículo 68º de la Ley N° 28044, Ley General de Educación establece que la Institución
Educativa Privada es responsable de elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar su Plan Anual de Trabajo en concordancia
con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa.
Que, el artículo 127° del Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado
mediante Decreto Supremo N° 011-2012-ED, establece que la Institución Educativa Privada tiene autonomía en el
planeamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación del servicio educativo, así como en la elaboración de
sus instrumentos de gestión, en el marco de la normatividad vigente.
Que, el literal e) del artículo 128º del mismo reglamento, establece que la IE debe promover,
afianzar, regular y autoevaluar la participación de la comunidad en los procesos de gestión de la institución.
Que, el artículo 135º del mismo reglamento, establece que la Dirección es el órgano rector de la
Institución Educativa, responsable de su gestión integral, conducida por la directora.
Que, el artículo 137° del Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado
mediante Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, establece que el Plan Anual de Trabajo es un instrumento que orientan
la gestión de la Institución Educativa.
Que, tomando como referencia para su elaboración, la Resolución Ministerial N° 273-2020-

MINEDU – Norma Técnica denominada Orientaciones para el Desarrollo de Año Escolar 2021 en II.EE. y Programas
Educativos de la Educación Básica y la Resolución Viceministerial N° 011-2019-MINEDU Aprueban Norma Técnica
denominada “Norma que regula los instrumentos de Gestión de las Instituciones Educativas y Programas de
Educación Básica”.
SE RESUELVE:
Artículo 1°: Aprobar el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa “EL TRIUNFO”, en el
marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19
Artículo 2º: DISPONER, su difusión a la comunidad educativa: personal directivo, docente,
Administrativo, padres y madres de familia y estudiantes de nuestra Institución.
Artículo 3º: REMITIR, a la instancia de gestión educativa descentralizada correspondiente las
copias que sean requeridas.
Regístrese, comuníquese y publíquese.

CONTENIDO
I. DATOS GENERALES DE LA IE
II. DIAGNÓSTICO
- Consolidación de los resultados del diagnóstico.

- Cuadro final de resultados y causas.
III. OBJETIVOS Y METAS

- Objetivos por CGE
- Metas por CGE
IV. ACTIVIDADES
- Cuadro de distribución de horas.
- Calendarización de horas lectivas.
- Programación anual de actividades.
CAPÍTULO I
DATOS GENERALES DE LA IE
I.1. INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nombre de la IE : EL TRIUNFO
Directora : Luz Milagros Sánchez Córdova
Código del local : Inicial: 853122 / Primaria: 536493 / Secundaria:
801618
Código Modular
Inicial : 1399989
Primaria : 1400472
Secundaria : 1399997
Turno : Mañana
UGEL : PIURA
DRE : PIURA
Dirección : Avenida Mártires De Uchuraccay S/N Mz H Lote 01
Número telefónico : 995 415 293
Correo electrónico : informes@colegioseltriunfo.edu.pe/
triunfoprimaria@gmail.com
Año de creación del PAT : 2021
Periodo de vigencia del PAT : 2021
CAPÍTULO II
DIAGNÓSTICO
El Diagnóstico obtenido del PEI, nos permite identificar fortalezas, aspectos críticos y las
causas de estos aspectos, que afectan a la IEP “EL TRIUNFO”, así como los resultados
obtenidos en periodos anteriores de acuerdo a los compromisos de gestión escolar.
2.1. Diagnóstico según los compromisos de gestión escolar
a) Consolidación de los resultados del diagnóstico.
El recojo y análisis previos nos permiten tener la información para responder a las siguientes
preguntas:
● ¿Qué fortalezas y debilidades con relación a los CGE 3, 4 y 5 tiene nuestra IE?
● ¿Qué oportunidades y amenazas con relación a los CGE 3, 4 y 5 encontramos en el

entorno de nuestra IE?
C Fortalezas y debilidades Oportunidades y amenazas

G
E
Fortalezas Oportunidades
● Se cumplen con las horas lectivas programadas ● Charlas en la plataforma del MINEDU y del
para cada nivel durante el año escolar. MINSA relacionados a la situación actual
debido a la Pandemia.
3 ● El 98% de estudiantes asisten a las sesiones de
● Se cuenta con un Plan Anual de Trabajo
clase y docentes.
con una calendarización y distribución de
● Existe un 95% de estudiantes que ingresan
horas para cada nivel.
puntualmente a las sesiones de clases
● Apoyo de la imprenta en la entrega del
● Entrega oportuna al 100% de docentes y
material educativo con anticipación.
estudiantes sus materiales de trabajo.
● Se cuenta con un mapa de riesgo
● Mantenimiento dos veces al año de toda la IE.
institucional y un directorio de aliados
Para un posible retorno a la presencialidad. estratégicos.
● Contamos con el IG PAT ● Contamos con un protocolo de
● Se cuenta con 21 docentes contratados, que bioseguridad en el caso del regreso a la

presencialidad.
cubren la carga horaria planificada.
Se compartió de manera oportuna la circular ● Se les ha brindado facilidades de pago,
extraordinaria que contempla aspecto que deben tanto para la matrícula como para la
conocer los padres de familia según el artículo 14 pensión.
de la Ley 26549 de Centros Educativos Privados.
Debilidades Amenazas
● Existe un 2% de docentes y estudiantes que ● La pandemia, dificulta en cierta medida

tienen faltas injustificadas desarrollo de las actividades académicas
por el contagio y /o muerte de un ser
● Existe un 5% de estudiantes que ingresan tarde a
querido.
la plataforma institucional constantemente.
● Un 10% del total de estudiantes tienen ● Suspensiones de clases debido a nuevas
problemas con la conectividad. olas de contagio y/o mutación del virus del
COVID – 19
● Algunos padres de familia, a pesar de haberles
compartido la circular extraordinaria no la han ● Padre que no pueden adquirir los
leído. materiales de trabajo escolar debido a la
economía familia.
● Padres irresponsables que no cumplen con
el pago de las pensiones.
● La competencia desleal de otras
instituciones aledañas.
● Durante el año tenemos 7 jornadas de ● Capacitaciones a docentes en el uso de los
planificación y capacitación a los docentes. recursos digitales, el enfoque por
competencias y la evaluación formativa.
● Tenemos un total de 12 reuniones pedagógicas
de planificación y evaluación. ● Docentes que desarrollan los aprendizajes
en sus estudiantes a través de situaciones
● Realizamos un total de 120 visitas de monitoreo y
significativas.
acompañamiento a los docentes.
● Talleres para padres y estudiantes para el
4 ● Contamos con un departamento de psicología
correcto y mejor uso de las herramientas
que prioriza la atención a estudiantes con digitales y cuidado del estado emocional.
dificultad de aprendizaje.
● Programas de recuperación y
● Contamos con el departamento de psicología
acompañamiento durante el periodo lectivo
encargado de evaluar al docente al inicio del y en el periodo vacacional.
periodo lectivo. Se cuenta con un departamento
● Programa de acompañamiento y reforzamiento. psicológico que atiende a la comunidad
educativa.
● Contamos con un Plan de formación continua
que nos permite realizar las actividades
programadas para fortalecer las competencias de
los docentes.
● Contamos con un plan de mejora continua de los
aprendizajes de los estudiantes elaborado por la
comisión de Calidad, Innovación y aprendizajes.
● El 2% de docentes aún no toman conciencia de ● Inasistencia de los docentes por problemas
la importancia de las jornadas de capacitación, lo de salud.
cual se refleja en la ausencia en dichas jornadas.
● Inasistencia de los padres y estudiantes a
● Existe un 5% de docentes que no están los talleres programados.
presentando sus planificaciones en las fechas
● Desinformación de los padres de familia
indicadas.
acerca del servicio educativo en la
● Un 20% de padres de familia aún no asimilan la
modalidad a distancia.
nueva forma de evaluación y desarrollos de los
aprendizajes. ● Niños que se encuentran a cargo de otros
● Existe el apoyo permanente del 80% de padres familiares porque los padres se encuentran
trabajando fuera de casa o en otra ciudad.
de familia en las actividades de extensión.
Algunos niños se quedan solos, incluso a
● Existe un 5% de docentes que tiene cierta
cargo de hermanos menores.
dificultad para implementar nuevas estrategias
pedagógicas a través de las competencias
digitales, el enfoque por competencias y el
enfoque formativo de la evaluación.
●
5 ● Contamos con el IG RI, Normas de convivencia ● Predisposición de los padres de familia en

Institucional y por aula. las actividades de fortalecimiento de las
relaciones humanas en la Convivencia
● Contamos con el apoyo de un instructor de
escolar y familiar.
normas.
● Contamos con hora destinadas a la Tutoría
● Estudiantes que respetan los derechos del otro.
y orientación al estudiante.
● Estudiantes y docentes con capacidades ● Contamos con un directorio de aliados
comunicativas. estratégicos.
● Tenemos una comunicación permanente y ● Contamos con un protocolo para la
asertiva con los padres de familia atención de los casos de violencia en la
● Se cuenta con un Comité TOE que elabora el modalidad virtual.
Plan de Tutoría, Orientación Educativa y ● Contamos con el Libro de incidencias
Convivencia escolar.
● Estamos inscritos en el portal SíseVe
● Docentes que conocen el protocolo de
intervención ante un caso de violencia escolar.
● Compartimos a inicio del periodo lectivo el boletín
de sana convivencia democrática para que sea
conocido y practicado por toda la comunidad
educativa.
● Pocos talleres para padres para los tres niveles. ● Familias disfuncionales.
● Existen casos de violencia (de padres a hijos) ● Padres con poco control de sus
durante las clases virtuales debido a que el niño emociones.
no ha copiado, o no ha rendido una buena
● Faltas en las citaciones emitidas por el
prueba.
tutor o la tutora.
● Pocas horas destinadas a la tutoría
● Falta de conocimiento del protocolo de
atención a los casos de violencia.
Teniendo ahora una mejor idea de las condiciones de funcionamiento de nuestra IE y de las
características de su entorno, podemos responder a las siguientes preguntas:
● ¿Cómo influyen los elementos definidos en la tabla anterior sobre el aprendizaje (CGE1)
y permanencia (CGE2) de nuestros estudiantes?
● ¿Cuáles serían las causas de los resultados alcanzados en aprendizaje y permanencia?
La respuesta a dichas preguntas se sintetizará en el siguiente cuadro:

CGE RESULTADOS CAUSAS
1 Evaluaciones dirigidas por el docente con respecto
a las áreas consideradas para las ECE.
ESTUDIANTES EN EL NIVEL INICIO:
En el nivel Inicial: DE LOS RESULTADOS
En el nivel Inicial no hemos tenido estudiantes en el POSITIVOS:
nivel de logro En Inicio en el periodo lectivo 2020.
-Se cumplieron con las horas
En el nivel Primaria: lectivas planificadas, siendo los
En el nivel Inicial no hemos tenido estudiantes en el docentes y estudiantes en su
nivel de logro En Inicio en el periodo lectivo 2020. mayoría puntuales. Los
materiales de trabajo son
En el nivel Secundaria: entregados a tiempo a docentes y
En el nivel Secundaria no hemos tenido estudiantes estudiantes.
en el nivel de logro En Inicio en el periodo lectivo
2020. -Aumento de reuniones
colegiadas, capacitación y
ESTUDIANTES EN EL NIVEL PROCESO: monitoreo y acompañamiento a
En el nivel Inicial: los docentes.
En el nivel Inicial no hemos tenido estudiantes en el
nivel de logro En Proceso en el periodo lectivo -Se implemento el trabajo en
2020. conjunto con el departamento de
psicología que atiende de manera
En el nivel Primaria: oportuna a los estudiantes y
En el periodo lectivo 2020 se tuvo el 5% de padres de familia que requieren
estudiantes en este nivel de logro en el área de de atención prioritaria.
Comunicación, el 5% en el área de matemática.
-Se cuenta con un Reglamento
En el nivel Secundaria: Interno actualizado. Se han
En el nivel Secundaria no hemos tenido estudiantes establecido medios de
en el nivel de logro En Proceso en el periodo lectivo comunicación institucionales para
2020. una comunicación permanente
con los padres de familia y
ESTUDIANTES EN EL NIVEL ESPERADO: estudiantes.
En el nivel Inicial:
En el periodo lectivo 2020 se tuvo un 88% de -Se cuenta con un Plan TOECE,
estudiantes en este nivel de logro en el área de y se han planificado actividades
Comunicación y un 88% en el área de matemática. para la sana convivencia escolar.
En el nivel Primaria: -Se comparte a inicio del periodo

En el periodo lectivo 2020 se tuvo un 92% de lectivo el boletín Informativo
estudiantes en este nivel de logro en el área de sobre la Sana Convivencia
Comunicación y un 95% en el área de matemática. Escolar Democrática.
En el nivel Secundaria: DE LOS ASPECTOS

En el nivel de Secundaria se tuvo a todos los NEGATIVOS:
estudiantes en el nivel de logro Previsto en el
periodo lectivo 2020. -Hay un mínimo porcentaje de
estudiantes y docentes que faltan
ESTUDIANTES EN EL NIVEL DESTACADO: y llegan tarde a las sesiones de
En el nivel Inicial: clases. Hay estudiantes y
En el periodo lectivo 2020 se tuvo un 10% de docentes que tienen
estudiantes en este nivel de logro en el área de inconvenientes por la
Comunicación y un 10% en el área de matemática. conectividad.
En el nivel Primaria: -Hay un mínimo porcentaje de

En el periodo lectivo 2020 se tuvo el 3% de docentes que no asisten a las
estudiantes en este nivel de logro en el área de jornadas de capacitación y
Comunicación y el 4% en el área de matemática reuniones colegiadas, ese mismo
grupo no presenta sus
En el nivel Secundaria: planificaciones.
En el nivel de Secundaria se tuvo a todos los
estudiantes en el nivel de logro Destacado en el -Hay un porcentaje del 20% de
periodo lectivo 2020. padres de familia que no apoyan
desde casa en las actividades de
RESULTADOS DE LA ECE extensión de los estudiantes.
En los resultados de la ECE 2018 en el cuarto
grado de primaria y segundo grado de secundaria, -Algunos docentes no emplean
hubo consecuencia favorable entre las las estrategias necesarias para el
evaluaciones dirigidas por el docente y la ECE. desarrollo y evaluación de los
En los resultados de la ECE 2019 en el segundo aprendizajes en la modalidad a
grado de secundaria, hubo consecuencia favorable distancia.
entre las evaluaciones dirigidas por el docente y la
ECE. -Pocos talleres psicopedagógicos
2 para padres de Familia y
ESTUDIANTES MATRICULADOS estudiantes.
- En el último año se tuvo un total de 223 estudiantes -Pocas horas destinadas a la
matriculados, disminuyéndose así la cantidad que tutoría.
se tuvo durante el año anterior.
En el nivel Primaria:
- En el último año se tuvo un total de 524 estudiantes
matriculados, disminuyéndose así la cantidad que
se tuvo durante el año anterior.
En el nivel Secundaria:
- En el último año se tuvo un total de 1077
estudiantes matriculados, disminuyéndose así la
cantidad que se tuvo durante el año anterior.
ESTUDIANTES RETIRADOS
- En el último año se tuvo a 50 estudiante retirado.
No se pudo lograr la meta de no tener estudiantes
en esta condición.
- En el último año se tuvo a 10 estudiante retirado.
No se pudo lograr la meta de no tener estudiantes
en esta condición.
- En el último año no se tuvo estudiantes retirados.
Se pudo lograr la meta de no tener estudiantes en
esta condición.
ESTUDIANTES TRASLADADOS
- En el último año se tuvo a 22 estudiantes
trasladados. No se pudo lograr la meta de no tener
estudiantes en esta condición.
trasladados. No se pudo lograr la meta de no tener
retirados. No se pudo lograr la meta de no tener
CAPÍTULO III
OBJETIVOS Y METAS
3.1. Objetivos y metas por CGE
se plantean los siguientes objetivos en función de los CGE:
CGE Objetivos institucionales

1 Mejorar el logro de aprendizajes de las y los estudiantes del nivel inicial, primaria y
secundaria, en correspondencia a las demandas del entorno y las necesidades de
aprendizaje.
2 Garantizar la permanencia y la culminación oportuna de los estudiantes del nivel
inicial, primaria y secundaria, según los factores de riesgo de abandono escolar
identificados.
Objetivos Específicos relacionados a cada uno de los compromisos de gestión.
COMPROMISOS DE OBJETIVOS
GESTIÓN
- Implementar estrategias efectivas para que directivos,
docentes, personal administrativo y estudiantes asistan y
sean puntuales todos los días programados del periodo
lectivo en la modalidad a distancia.
COMPROMISO 3 - Implementar estrategias para incentivar la puntualidad
Diagnóstico de la siendo tolerantes y empáticos cuando se presenten
calendarización y gestión de problemas de conectividad.
las condiciones operativas - Cumplir con las actividades programada en la
calendarización.
- Garantizar la gestión de las condiciones operativas
virtuales para el adecuado funcionamiento de la IE.
- Proporcionar en las fechas indicadas el material digital y
físico para el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
COMPROMISO 4 - Realizar todas las actividades planificadas de monitoreo,

Diagnóstico del acompañamiento, capacitación y jornadas colegiadas para
acompañamiento y monitoreo que el docente mejore su práctica pedagógica y pueda
de la práctica pedagógica en desarrollar paralelamente sus competencias digitales.
el marco del CNEB - Incentivar el trabajo colaborativo, desarrollando un
pensamiento institucional.
COMPROMISO 5 - Cumplir con todas las actividades planificadas para la

Diagnóstico de la gestión de promoción de una buena convivencia escolar en la
la convivencia escolar modalidad a distancia.
Ahora que se cuenta con el diagnóstico de la Institución Educativa Privada “EL TRIUNFO”, es
momento de plantear los objetivos y metas que la IE se propone alcanzar en el año, por cada
CGE.
Los objetivos y metas por CGE permiten focalizar los esfuerzos y los recursos disponibles,
proyectando en la matriz de planificación de actividades, los responsables, recursos necesarios y
cronograma de implementación.
Compromiso 1: Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la

Institución Educativa.
Objetivo: Los estudiantes de la IE mejoran sus resultados de aprendizaje respecto al año

anterior.
ÁREA: Comunicación
 Indicador:
Porcentaje de estudiantes que obtienen el nivel de logro Esperado.
 Expectativa de avance: La IEP “EL TRIUNFO”, demuestra que algunos estudiantes que se
encuentran en el nivel de logro En Proceso avanzan hacia el nivel de logro Previsto. Y un alto
porcentaje de estudiantes que se encontraban en el nivel de logro Previsto, se mantienen.
DATOS 2020 DIAGNÓSTICO PROPUESTAS

NIVEL
(Fuente o Metas 2021 LOGROS ASPECTOS DE

Insumo) CAUSAS INTERVENCIÓN
RELEVANTES CRÍTICOS
La mayoría de
3a: 86% Inseguridad
los niños Algunos
4a: 86% para Terapias
3a: 89% expresan sus niños tienen
expresar personalidades
INICIAL
5a: 94% 4a: 89% ideas y lo que dificultad

sus ideas. con los
Actas sienten para entablar
5a: 97% especialistas en
consolidadas de verbalmente y un diálogo
Dificultades psicopedagogía
Evaluación a través del con sus
en el de la IE.
Integral. lenguaje del compañeros.
lenguaje.
arte
La mayoría de
estudiantes
1º: 95% Asesorías
1º:98% analizan los
2º: 97% Algunos psicológicas.
2º:100% textos que
estudiantes Timidez y
PRIMARIA
3º: 95% 3º:98% leen con

tienen poca Actividades
4º: 91% 4º:94% actitud crítica,
dificultad confianza donde se creen
5º: 88% infieren,
5º:91% para ordenar en sí mismo oportunidades
interpretan y
6º: 95% 6º:98% sus ideas y (a) para que los
expresan
Actas expresarlas. estudiantes se
verbalmente la
consolidadas expresen.
intencionalidad
de Evaluación del autor.
Integral.
La mayoría de Falta de
estudiantes práctica en
Algunos
organizan sus la
estudiantes
ideas para producción
1º: 100% tienen cierta
1º: 100% escribir algún escrita.
dificultad con
SECUNDARIA
2º: 100% 2º: 100% texto utilizando Taller de

la ortografía
3º:100% 3º:100% recursos Poco redacción y
y signos de
4º:100% literarios y interés por reforzamientos
4º:100% puntuación
5º:100% signos de aprender el en comprensión
5º:100% que a veces
puntuación correcto lectora.
Actas hace que su
que les uso de los
consolidadas texto no se
permite una signos de
de Evaluación entienda muy
comunicación puntuación
Integral. bien.
correcta y y la correcta
efectiva. ortografía.
ÁREA: Matemática
 Indicador: Porcentaje de estudiantes que obtienen el nivel de logro Esperado.


NIVEL

Los niños
entienden el
sentido
3a: 86% numérico y Algunos
Asesorías fuera
4a: 86% emplean sus niños tienen
3a: 89% del horario
manos para cierta Poca
INICIAL
5a: 94% 4a: 89% escolar donde

expresar una dificultad estimulació
Actas se desarrollar
5a: 97% cantidad para n y refuerzo
consolidadas de actividades con
determinada y lo entender el en casa.
Evaluación material
representan a sentido
Integral. concreto.
través de numérico.
gráficos en su
cuaderno de
trabajo.
La mayoría de
los estudiantes Falta de
1º: 100% Algunos Capacitación a
resuelven afianzamien
2º: 92% 1º:100% estudiantes los docentes
problemas to del
3º: 90% 2º: 95% tienen cierta del área de
contextualizado proceso
PRIMARIA
3º:93% dificultad matemática

4º: 88% s, y los didáctico en
4º:91% para para el empleo
5º: 100% representa a la
trasladar el de estrategias
6º: 93% 5º:100% través de resolución
lenguaje complementaria
6º:96% expresiones de
Actas literal al s para la
matemáticas. problemas
consolidadas lenguaje resolución de
Asimismo, matemático
de Evaluación matemático. problemas.
interpreta el s.
Integral.
resultado.
Algunos
Falta de
1º: 100% La mayoría de estudiantes Capacitación a
afianzamien
2º: 100% estudiantes tienen cierta los docentes
1º: 100% to del
aplican sus dificultad en del área de
SECUNDARIA
3º:100% 2º: 100% proceso

conocimientos plantear la matemática
4º:100% 3º:100% didáctico en
matemáticos estrategia para el empleo
5º:100% la
4º:100% para la solución para la de estrategias
Actas resolución
5º:100% de un problema resolución complementaria
consolidadas de
contextualizado de un s para la
de Evaluación problemas
planteado por el problema resolución de
Integral. matemático
docente. contextualiz problemas.
s.
ado.
ÁREA: Ciencia y Tecnología.


NIVEL

Los niños Coordinación
plantean Algunos con los padres
hipótesis sobre niños se para que los
3a: 86% un hecho distraer con niños
4a: 86% Elementos
3a: 89% determinado de facilidad desarrollen sus
distractores
INICIAL
5a: 94% 4a: 89% su vida cuando se actividades en

dentro del
Actas cotidiana que están ambientes
5a: 97% hogar.
consolidadas de les llama mucho desarrollan adecuados.
Déficit de
Evaluación la atención, y do las
atención.
Integral. comparten la actividades Talleres con los
experiencia con de especialistas en
sus aprendizaje. psicopedagogía
compañeros. .
1º: 100%
Algunos
2º: 100% La mayoría de estudiantes
3º: 96% los estudiantes tienen cierta
1º:100%
4º: 96% indagan las dificultad
2º: 100% causas de un para Falta de
5º: 93%
PRIMARIA
3º:99% hecho y comunicar práctica Talleres de

6º: 95%
4º:99% formulan de manera para una Comunicación
Actas
5º:96% preguntas e oral y comunicaci efectiva.
consolidadas
6º:98% hipótesis, escrita la ón efectiva.
de Evaluación
registra lo secuencia
Integral.
observado y de los
luego lo explica. hechos
observados.
Algunos
1º: 100% estudiantes
La mayoría de
2º: 100% se Falta de
1º: 100% estudiantes Actividades y
muestran conocimient
SECUNDARIA
3º: 100% 2º: 100% conocen y talleres en el

desánimo y o de la
4º: 100% 3º: 100% aplican el área de C y T
desinterés importancia
5º: 100% método para despertar
4º: 100% en el de la
Actas científico en la el interés en el
5º: 100% planteamien aplicación
consolidadas elaboración de proceso de
to de un del método
de Evaluación un trabajo de investigación.
trabajo de científico.
Integral. investigación.
investigació
n.
ÁREA: Psicomotriz (Inicial)

Educación Física (Primaria y Secundaria)

N
DATOS 2020 Metas 2021 DIAGNÓSTICO PROPUESTAS

(Fuente o LOGROS ASPECTOS DE
EL
CAUSAS
IV
Insumo) RELEVANTES CRÍTICOS INTERVENCIÓN

Algunos
estudiantes
3a: 86% La mayoría de
niños tienen
4a: 86% los niños y -falta de
3a: 89% dificultad Talleres de
niñas se confianza
INICIAL
5a: 94% 4a: 89% para Clown para los

expresan de en sí
Actas expresar niños y Talleres
5a: 97% manera mismos.
consolidadas de corporalment para padres de
autónoma a -temor al
Evaluación e sus familia.
través de su rechazo.
Integral. sensaciones,
motricidad
emociones y
sentimientos.
Los
estudiantes
comprenden la
1º: 99%
importancia de Algunos
2º: 98% El empleo
1º:100% practicar estudiantes Capacitación a
3º: 83% de
2º: 100% actividades se muestran los docentes de
estrategias
PRIMARIA
4º: 96% 3º:85% físicas, reacios a Ed. Física en

que no
5º: 88% 4º:99% alimentarse de realizar las estrategias
captan la
6º: 98% manera actividades innovadoras
5º:91% atención e
saludable y de físicas en las para la práctica
Actas 6º:100% interés de
tener una sesiones de actividades
consolidadas los
adecuada correspondie físicas.
de Evaluación estudiantes.
higiene ntes.
Integral.
personal.
1º: 100% Algunos

La mayoría de Capacitación a
1º: 100% estudiantes los decentes
no ingresan a Falta de
SECUNDARIA
3º: 100% 2º: 100% comprenden la para la

las clases de conocimient
4º: 100% 3º: 100% importancia de implementación
Ed. Física, ya o de la
5º: 100% la actividad de estrategias
4º: 100% que lo importancia
Actas física en el para motivar a
5º: 100% consideran del área de
consolidadas desarrollo los estudiantes
como un Ed. Física.
de Evaluación integral de las en las clases
área poco
Integral. personas. de Ed. Física.
importante
ÁREA: Personal Social (Inicial y Primaria)

Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. (Secundaria)
Ciencias Sociales (Secundaria)
DIAGNÓSTICO PROPUESTAS
DATOS 2020
NIVEL
DE
(Fuente o Metas 2021 LOGROS ASPECTOS
CAUSAS INTERVENCIÓ
Insumo) RELEVANTES CRÍTICOS N
La mayoría de
los niños y niñas
se reconocen Algunos
como personas niños tienen
3a: 86% Taller para
importantes y dificultad
4a: 86% padres de
3a: 89% valiosas, para actuar
familia a cargo
INICIAL
5a: 94% 4a: 89% reconocen sus de manera Sobreprotecc

del
Actas derechos y autónoma y ión de parte
5a: 97% departamento
consolidadas de deberes. tomar de los padres
de
Evaluación Practican los decisiones,
psicopedagogí
Integral. valores en la expresándo
a.
convivencia con se con
sus familias y inseguridad.
sus compañeros
de aula.
1º: 100%
Algunos
2º: 97% Actividades
1º:100% estudiantes
3º: 99% para el
desarrollo de
PRIMARIA
4º: 92% 3º:100% Los estudiantes dificultad Indisciplina y

valores en las
5º: 91% 4º:95% reconocen sus para desobedienci
horas de
6º: 100% derechos y sus cumplir con a reforzada
5º:94% tutoría y en
deberes. los en casa
Actas 6º:100% los taller de
acuerdos
consolidadas psicopedagogí
tomados en
de Evaluación a
clase.
Integral.
Algunos
2º: 100% La mayoría de
3º: 100% estudiantes se
2º: 100% dificultad
reconocen como
4º: 100% 3º: 100% para tomar Falta de Talleres de
personas únicas
5º: 100% decisiones, seguridad en autoestima y
4º: 100% y valiosas
Actas y llegar a un sí mismos de liderazgo.
5º: 100% capaces de
consolidadas consenso
autorregular sus
en las
SECUNDARIA
de Evaluación emociones.
Integral. actividades
grupales.
1º: 100% Falta de
La mayoría de
actividades
2º: 100% estudiantes Algunos
1º: 100% que generen
3º: 100% sustentan los estudiantes Concursos de
2º: 100% espacios y
4º: 100% hechos y tienen cierta elaboración de
3º: 100% oportunidad
5º: 100% procesos dificultad ensayos,
para el
4º: 100% históricos con para ser creación de
Actas diálogo frente
5º: 100% una posición, objetivos foros y
consolidadas a un hecho
crítica, ante un debates.
de Evaluación actual o del
informada y hecho.
pasado de
Integral. responsable.
nuestro país.
ÁREA: Arte y Cultura
 Indicador: Porcentaje de estudiantes que obtienen el nivel de logro Esperado


NIVEL

1º: 99%
Algunos Actividades en
2º: 91% 1º: 100% estudiantes el área de
2º: 94% muestran Educación
estudiantes
PRIMARIA
4º: 89% 3º:79% desinterés Falta de Artística para

valoran las
5º: 95% 4º:92% por conocer Identificació promover y
expresiones
6º: 97% más sobre n con su concientizar a
5º:98% artístico
la riqueza cultura. los estudiantes
Actas 6º:100% culturales de
pluricultural a cerca de la
consolidadas nuestro país.
de nuestro cultura
de Evaluación
país peruana.
Integral.
Algunos
2º: 100% Los estudiantes
1º: 100% No cumplen
crean Se trabajará el
SECUNDARIA
3º: 100% 2º: 100% con las

creativamente tema de la
4º: 100% 3º: 100% actividades Falta de
proyectos práctica de
5º: 100% asignadas responsabili
4º: 100% artísticos, valores en las
Actas para el dad.
5º: 100% empleando los horas de
consolidadas desarrollo
lenguajes del tutoría.
de Evaluación de un
arte
Integral. proyecto
artístico.
ÁREA: Educación Religiosa


NIVEL

1º: 100% Algunos
1º: 100%
3º: 96% La mayoría de tienen poca Actividades que
2º: 100% estudiantes tolerancia a Falta de la promuevan la
PRIMARIA
4º: 96% 3º: 99% practican su fe y las práctica de practica de

5º: 93% 4º: 99% son tolerantes y diferentes valores: valores en la
6º: 95% 5º: 96% respetuosos religiones Respeto y hora de tutoría
Actas 6º: 98% ante la que puedan Tolerancia. (grupal e
consolidadas diferencia. tener sus individual).
de Evaluación compañero
Integral. s.
1º: 100% Algunos
1º: 100% estudiantes Poca
estudiantes
SECUNDARIA
3º: 100% 2º: 100% no le dan conciencia

comprenden la Actividades que
4º: 100% 3º: 100% importancia de la
importancia de promuevan la
5º: 100% a dicha práctica de
4º: 100% la práctica de la práctica de la
Actas práctica y la
5º: 100% espiritualidad en espiritualidad.
consolidadas se espiritualida
la vida de cada
de Evaluación muestran d.
persona.
Integral. indiferentes.
ÁREA: inglés

NIVEL

1º: 100% La mayoría
2º: 100% de Algunos
1º: 100% Falta de
estudiantes Foros para que
SECUNDARIA
3º: 100% estudiantes actividades

2º: 100% tienen los estudiantes
4º: 100% no tienen para
3º: 100% inseguridad se expresen en
5º: 100% inconvenient incentivar la
4º: 100% para inglés, sobre un
Actas es en expresión
5º: 100% expresarse tema
consolidadas Expresarse, oral en
oralmente determinado.
de Evaluación escribir y leer inglés.
en inglés.
Integral. en inglés
ÁREA: Educación para el trabajo.


NIVEL

La mayoría de
estudiantes Algunos
1º: 100% crean proyectos estudiantes
2º: 100% 1º: 100% de no toman
Se realizarán
SECUNDARIA
3º: 100% 2º: 100% emprendimiento interés en el

charlas con
4º: 100% 3º: 100% usando la desarrollo
Falta de personas
5º: 100% de las
4º: 100% creatividad y motivación. emprendedoras
Actas actividades
5º: 100% considerando la , para inspirar a
consolidadas de un
utilidad para el los estudiantes.
de Evaluación proyecto de
Integral. bien de su emprendimi
comunidad. ento.
Compromiso 2: Retención anual de estudiantes en la Institución Educativa.
Objetivo: La IE mantiene el número de estudiantes matriculados al inicio del año escolar.
● Indicador: Cantidad de estudiantes matriculados que concluyen el año escolar.
● Expectativa de avance: La IE mantiene el porcentaje de estudiantes que concluyen el año

escolar.
R: Cantidad de estudiantes retirados

T: Cantidad de estudiantes trasladados
C: Cantidad de estudiantes que concluyeron el año escolar.
DIAGNÓSTICO
PROPUESTAS DE
METAS 2023 ASPECTOS
LOGROS RELEVANTES CAUSAS INTERVENCIÓN
CRÍTICOS
Mantener al -Se han podido cumplir Algunos padres La Pandemia y Toma de acuerdos
100% de con las horas buscaron la pérdida de y compromisos con
estudiantes planificadas para cada colegios con una trabajo de los padres de
matriculados nivel. pensión acorde a algunos familia con
hasta el fin -Se ha brindado un su capacidad padres de respecto a los
del periodo plataforma sincrónica y económica. Y familia. pagos de la
lectivo. asincrónica para el otros trasladaron matrícula y
desarrollo de las a sus niños a una pensiones
actividades de IE estatal. establecidos por la
aprendizaje. IE.
- Se han implementado
comisiones que han
elaborado los
diferentes planes
institucionales para el
desarrollo de las
actividades.
-Se han realizado 3
eventos de promoción
de la sana convivencia
democrática.
Compromiso 3: Cumplimiento de la calendarización planificada.
Objetivo: La IEP “EL TRIUNFO”, cumple con las horas lectivas programadas.
 Indicador: Porcentaje de tiempo dedicado horas lectivas cumplidas.

 Expectativa de avance: La IE cumple con las horas lectivas planificadas.
Para el diagnóstico del presente compromiso, se utiliza el “Registro mensual de horas

lectivas”.
Compromiso 4: Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica.
Objetivo: La IEP “EL TRIUNFO”, planifica e implementar un programa de visitas de monitoreo y

acompañamiento o reuniones de inter aprendizaje con su plana docentes.
 Indicador: Porcentaje de visitas de acompañamiento y monitoreo realizadas durante el año.

 Expectativa de avance: La IEP “EL TRIUNFO”, cumple al 100% las visitas de
acompañamiento y monitoreo planificadas.
METAS 2021
Total, de docentes Cantidad de docentes Cantidad de visitas o Metas 2021

2021 por acompañar reuniones previstas
75 60 130 80%
BIIMESTRE SECCIONES VISITAS

I 60 32
II 60 32
III 60 33
IV 60 33
PLANIFICACIÓN DE LOS TALLERES DE CAPACITACIÓN A DOCENTES
N° NOMBRE FECHA PARTICIPANTES N° DE HORAS

PEDAGÓGICAS RESPONSABLES
01 I TALLER
“Desarrollo de competencias Del 7 docentes de 6h
digitales” 15/02/2021 Educación Básica 2 horas por día Órgano directivo
Al
17/02/2021
02 II TALLER 7 docentes de
“Planificación Curricular” Del Educación Básica 4h Órgano directivo
18/02/2021
Y
19/02/2021
03 III TALLER
“Estrategias didácticas para el
desarrollo de competencias 22/02/2021 7 docentes de 4h
asociadas a un área curricular”. Y Educación Básica
23/02/2021 Órgano directivo
04 IV TALLER
“Evaluación bajo un enfoque 24/02/2021 7 docentes de 6h Órgano directivo
formativo” Y Educación Básica
26/02/2021
05 V TALLER
“Manejo de del estado 7 docentes de 2h
emocional personal y el de los 31/03/2021 Educación Básica Órgano directivo
estudiantes”.
06 VI TALLER
“Desarrollo de Competencias 30/04/2021 7 docentes de 2h
digitales en los estudiantes”. Educación Básica Órgano directivo
07 VII TALLER
“Informe Pedagógico” 10/05/2021 7 docentes de 10
Al Educación Básica Órgano directivo
14/05/2021
PLAN DE MONITOREO A DOCENTES

N° ACCIONES TEMÁTICA N° DE HORAS RESPONSABLES FECHA
FORMATIVAS
● Observación de clase.
I Visita de
Monitoreo y ● Aplicación de la Rúbrica de 1 hora por Coordinadora Del 26 al
01 acompañamiento Observación de aula. sección y especialista 30 de
● Asesoría personalizada abril
● Seguimiento y reajuste a la
Planificación Curricular.
II Visita de
Monitoreo y ● Aplicación de la Rúbrica 1 hora por Coordinadora y Del 19 al
02
acompañamiento de Observación de aula. sección especialista 23 de julio
● Asesoría personalizada
● Seguimiento y reajuste a
la Planificación Curricular.
III Visita de
Monitoreo y ● Aplicación de la Rúbrica 1 hora por Coordinadora y Del 27 de
03
acompañamiento de Observación de aula. sección especialista setiembre
al 1 de
octubre
Seguimiento y reajuste a
IV Visita de
Monitoreo y ● Aplicación de la Rúbrica 1 hora por Coordinadora y Del 29 de
04
acompañamiento de Observación de aula. sección especialista noviembre
al 3 de
diciembre
Seguimiento y reajuste a
EVIDENCIAS: Plan de Formación continua, actas, fichas de monitoreo, rúbricas de observación

de aula o de buen desempeño docente, informes, fotografías, otros.
Compromiso 5: Gestión de la Tutoría y Convivencia escolar
Objetivo: La IEP “EL TRIUNFO”, cuenta con un Protocolo de atención de casos de violencia
para la modalidad a distancia.
● Indicador: Cantidad de casos de violencia escolar atendidos de forma oportuna sobre el total
de casos registrados en el Libro de registro de incidencias o en el portal del SíseVe.
● Expectativa de avance: La IEP “EL TRIUNFO”, no tener casos de violencia.

CONDICIONES PARA LA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTORES CONDICIONES Evaluación (Marcar

con un ✔)
✔
Comité de Tutoría, Orientación Cuenta con RD
Educativa y Convivencia
Escolar No cuenta con RD
✔
Normas de convivencia Cuenta con RD
actualizadas en el Reglamento
Interno No cuenta con RD
✔
Acuerdos de Aula Sí cuenta
No cuenta
✔
Afiliación al SíseVe Sí ha actualizado sus datos
No ha actualizado sus datos

No está afiliada
Con base en los objetivos planteados, se formulan metas asociadas a los CGE 1 y 2, las cuales permiten cuantificar los logros esperados en
un período determinado.
Metas de las Línea de base Metas anualizadas

condiciones del servicio Indicadores Fuente de (Resultados
educativo para alcanzar (CGE 1 y 2) verificación del Metas 2021 2022 2023
los resultados diagnóstico)
INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL
Al 2023, mantener en Porcentaje de 4a: 0% 4a: 0% 4a: 0% 4a: 0%
0% la cantidad de estudiantes que Actas de 5a: 0% 5a: 0% 5a: 0% 5a: 0%
estudiantes en el nivel están en el nivel evaluación
de logro En Inicio en Inicio en todas PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA
todas las áreas las áreas 1º: 0% 1º: 0% 1º: 0% 1º: 0%
Curriculares. curriculares 2º: 0% 2º: 0% 2º: 0% 2º: 0%
3º: 0% 0% 3º:0% 3º:0% 3º:0%
4º: 0% 4º:0% 4º:0% 4º:0%
5º: 0% 5º:0% 5º:0% 5º:0%
6º: 0% 6º:0% 6º:0% 6º:0%
SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA

1º: 0% 1º: 0% 1º: 0% 1º: 0%
2º: 0% 2º: 0% 2º: 0% 2º: 0%
3º: 0% 3º: 0% 3º: 0% 3º: 0%
4º: 0% 4º: 0% 4º: 0% 4º: 0%
5º:0% 5º:0% 5º:0% 5º:0%
Al 2023, disminuir en el
1º: 0% PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA
2º: 3% Porcentaje de Actas de 1º: 0% 1º: 0% 1º: 0% 1º: 0% 1º: 0%
3º: 1% estudiantes que evaluación 2º: 3% 2º: 0% 2º: 2% 2º: 1% 2º: 0%
4º: 4% están en el nivel 3º: 1% 3º: 0% 3º: 1% 3º: 0% 3º: 0%
5º: 4% de logro En 4º: 4% 4º: 0% 4º: 3% 4º: 2% 4º: 0%
6º: 0% Proceso en el 5º: 4% 5º: 0% 5º: 3% 5º: 2% 5º: 0%
el Nivel de logro En área de 6º: 0% 6º: 0% 6º: 0% 6º: 0% 6º: 0%
Proceso en el área de Personal Social.
Personal Social en
estudiantes de primaria.
el Nivel de logro En área de 6º: 2% 6º: 0% 6º: 1% 6º: 0% 6º: 0%
Proceso en el área de Educación
Educación Física en Física.
el Nivel de logro En área de Arte y
Proceso en el área de Cultura 6º: 3% 6º: 0% 6º: 2% 6º: 1% 6º: 0%
Arte y Cultura en
Al 2023, disminuir en el PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA

1º: 0% 1º: 0% 1º: 0% 1º: 0% 1º: 0% 1º: 0%
2º: 3% Porcentaje de 2º: 3% 2º: 0% 2º: 2% 2º: 1% 2º: 0%
3º: 1% estudiantes que Actas de 3º: 1% 3º: 0% 3º: 0% 3º: 0% 3º: 0%
4º: 6% están en el nivel evaluación 4º: 7% 4º: 1% 4º: 5% 4º: 3% 4º: 1%
el Nivel de logro En área de
Proceso en el área de Comunicación
Comunicación en

1º: 0% 1º: 0% 1º: 0% 1º: 0% 1º: 0% 1º: 0%
2º: 0% 2º: 0% 2º: 0% 2º: 0% 2º: 0% 2º: 0%
3º: 0% 3º: 0% 3º: 0% 3º: 0% 3º: 0% 3º: 0%
el Nivel de logro En de logro En
Proceso en el área de Proceso en el
Inglés en estudiantes de área de inglés.
primaria.
1º: 0% 1º: 0% 1º: 0% 1º: 0% 1º: 0% 1º: 0%
2º: 7% 2º: 8% 2º: 1% 2º: 5% 2º: 3% 2º: 1%
4º: 7% estudiantes que Actas de 4º: 8% 4º: 1% 4º: 5% 4º: 3% 4º: 1%
5º: 4% están en el nivel evaluación 5º: 5% 5º: 1% 5º: 3% 5º: 2% 5º: 1%
el Nivel de logro En Proceso en el
Proceso en el área de área de
Matemática en Matemática

1º: 0% 1º: 0% 1º: 0% 1º: 0% 1º: 0% 1º: 0%
3º: 3% estudiantes que 3º: 4% 3º: 1% 3º: 3% 3º: 2% 3º: 1%
5º: 1% de logro En Actas de 5º: 1% 5º: 0% 5º: 0% 5º: 0% 5º: 0%
6º: 4% Proceso en el evaluación 6º: 5% 6º: 1% 6º: 3% 6º: 1% 6º: 1%
el Nivel de logro En área de Ciencia
Proceso en el área de y Tecnología.
Ciencia y Tecnología en
3º: 1% estudiantes que 2º: 4% 2º: 1% 2º: 3% 2º: 2% 2º: 1%
el Nivel de logro En área de Actas de 6º: 0% 6º: 0% 6º: 0% 6º: 0% 6º: 0%
Proceso en el área de Educación evaluación
Educación Religiosa en Religiosa.
Al 2023, mantener en Porcentaje de SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA

0% la cantidad de estudiantes que Actas de 1º: 0% 1º: 0% 1º: 0% 1º: 0%
estudiantes de están en el nivel evaluación 2º: 0% 0% 2º: 0% 2º: 0% 2º: 0%
secundaria en el nivel Inicio en todas 3º: 0% 3º: 0% 3º: 0% 3º: 0%
de logro En Proceso en las áreas 4º: 0% 4º: 0% 4º: 0% 4º: 0%
todas las áreas curriculares 5º:0% 5º:0% 5º:0% 5º:0%
Curriculares.
INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL
Al 2023, aumentar en Porcentaje de 3a: 86% 3a: 95% 3a: 89% 3a: 92% 3a: 95%
3% por grado, el Nivel estudiantes que Actas de 4a: 86% 4a: 95% 4a: 89% 4a: 92% 4a: 95%
de logro Esperado en el están en el nivel evaluación 5a: 94% 5a: 100% 5a: 97% 5a: 100% 5a: 100%
área de Personal Social de logro
en estudiantes de Inicial Esperado en el PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA
y Primaria. área de 1º: 100% 1º: 100% 1º:100% 1º: 100% 1º: 100%
Personal Social. 2º: 97% 2º: 100% 2º: 100% 2º: 100% 2º: 100%
3º: 99% 3º:100% 3º:100% 3º:100% 3º:100%
4º: 92% 4º:100% 4º:95% 4º:98% 4º:100%
5º: 91% 5º:100% 5º:94% 5º:97% 5º:100%
6º: 100% 6º:100% 6º:100% 6º:100% 6º:100%
Al 2023, aumentar en 3a: 86% 3a: 95% 3a: 89% 3a: 92% 3a: 95%
3% por grado, el Nivel Porcentaje de 4a: 86% 4a: 95% 4a: 89% 4a: 92% 4a: 95%
de logro Esperado en el estudiantes que 5a: 94% 5a: 100% 5a: 97% 5a: 100% 5a: 100%
área de Psicomotriz en están en el nivel Actas de
estudiantes de Inicial. de logro evaluación PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA
Esperado en el 1º: 99% 1º: 100% 1º:100% 1º: 100% 1º: 100%
área de 2º: 98% 2º: 100% 2º: 100% 2º: 100% 2º: 100%
Educación 3º: 83% 3º:91% 3º:85% 3º:88% 3º:91%
Física. 4º: 96% 4º:100% 4º:99% 4º:100% 4º:100%
5º: 88% 5º:97% 5º:91% 5º:94% 5º:97%
6º: 98% 6º:100% 6º:100% 6º:100% 6º:100%
Al 2023, aumentar en PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA

3% por grado, el Nivel Porcentaje de 1º: 99% 1º: 100% 1º: 100% 1º: 100% 1º: 100%
de logro Esperado en el estudiantes que Actas de 2º: 91% 2º: 100% 2º: 94% 2º: 97% 2º: 100%
área de Arte y Cultura están en el nivel evaluación 3º: 76% 3º:85% 3º:79% 3º:82% 3º:85%
en estudiantes de de logro 4º: 89% 4º:98% 4º:92% 4º:95% 4º:98%
Primaria. Esperado en el 5º: 95% 5º:100% 5º:98% 5º:100% 5º:100%
área de Arte y 6º: 97% 6º:100% 6º:100% 6º:100% 6º:100%
Cultura.

área de Comunicación de logro
en estudiantes de Inicial. Esperado en el PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA
área de 1º: 95% 1º: 100% 1º:98% 1º: 100% 1º: 100%
Al 2023, aumentar en Comunicación. 2º: 97% 2º: 100% 2º: 100% 2º: 100% 2º: 100%
3% por grado, el Nivel 3º: 95% 3º:100% 3º:98% 3º:100% 3º:100%
de logro Esperado en el 4º: 91% 4º:100% 4º:94% 4º:97% 4º:100%
área de Comunicación 5º: 88% 5º:97% 5º:91% 5º:94% 5º:97%
en estudiantes de 6º: 95% 6º:100% 6º:98% 6º:100% 6º:100%
Primaria
PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA

Al 2023, aumentar en Porcentaje de 1º: 100% 1º: 100% 1º: 100% 1º: 100% 1º: 100%
3% por grado, el Nivel estudiantes que Actas de 2º: 100% 2º: 100% 2º: 100% 2º: 100% 2º: 100%
de logro Esperado en el están en el nivel evaluación 3º: 100% 3º:100% 3º:100% 3º:100% 3º:100%
área de inglés en de logro 4º: 93% 4º:100% 4º:96% 4º:99% 4º:100%
estudiantes de Primaria Esperado en el 5º: 93% 5º:100% 5º:96% 5º:99% 5º:100%
área de inglés. 6º: 100% 6º:100% 6º:100% 6º:100% 6º:100%

área de Matemática en de logro
estudiantes de Inicial. Esperado en el PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA
área de 1º: 100% 1º: 100% 1º:100% 1º: 100% 1º: 100%
Al 2023, aumentar en Matemática. 2º: 92% 2º: 100% 2º: 95% 2º: 98% 2º: 100%
área de Matemática en 5º: 100% 5º:100% 5º:100% 5º:100% 5º:100%
estudiantes de Primaria 6º: 93% 6º:100% 6º:96% 6º:99% 6º:100%
Al 2023, aumentar en 3a: 86% 3a: 95% 3a: 89% 3a: 92% 3a: 95%
3% por grado, el Nivel 4a: 86% 4a: 95% 4a: 89% 4a: 92% 4a: 95%
de logro Esperado en el Porcentaje de 5a: 94% 5a: 100% 5a: 97% 5a: 100% 5a: 100%
área de Ciencia y estudiantes que
Tecnología en están en el nivel PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA
estudiantes de Inicial. de logro 1º: 100% 1º: 100% 1º:100% 1º: 100% 1º: 100%
Esperado en el Actas de 2º: 100% 2º: 100% 2º: 100% 2º: 100% 2º: 100%
área de Ciencia evaluación 3º: 96% 3º:100% 3º:99% 3º:100% 3º:100%
Al 2023, aumentar en y Tecnología. 4º: 96% 4º:100% 4º:99% 4º:100% 4º:100%
área de Ciencia y
Tecnología en
estudiantes de Primaria
Al 2023, aumentar en Porcentaje de PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA
3% por grado, el Nivel estudiantes que Actas de 1º: 100% 1º: 100% 1º: 100% 1º: 100% 1º: 100%
de logro Esperado en el están en el nivel evaluación 2º: 100% 2º: 100% 2º: 100% 2º: 100% 2º: 100%
área de Educación de logro 3º: 96% 3º: 100% 3º: 99% 3º: 100% 3º: 100%
Religiosa en estudiantes Esperado en el 4º: 96% 4º: 100% 4º: 99% 4º: 100% 4º: 100%
de Primaria área de 5º: 93% 5º: 100% 5º: 96% 5º: 99% 5º: 100%
Educación 6º: 95% 6º: 100% 6º: 98% 6º: 100% 6º: 100%
Religiosa.

de logro Previsto en las áreas 4º: 100% 4º: 100% 4º: 100% 4º: 100%
Curriculares.
Al 2023, aumentar en INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL

3% por grado el Nivel de 3a: 14% 3a: 23% 3a: 17% 3a: 20% 3a: 23%
logro Destacado en el 4a: 14% 4a: 23% 4a: 17% 4a: 20% 4a: 23%
área de Personal Social 5a: 6% 5a: 14% 5a: 9% 5a: 11% 5a: 14%
en estudiantes de Inicial
y Primaria. Porcentaje de PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA
estudiantes que 1º: 0% 1º: 9% 1º: 3% 1º: 6% 1º: 9%
están en el nivel 2º: 0% 2º: 9% 2º: 3% 2º: 6% 2º: 9%
Al 2023, aumentar en de logro 3º: 0% 3º: 9% 3º: 3% 3º: 6% 3º: 9%
3% por grado el Nivel de Destacado en el Actas de 4º: 4% 4º: 13% 4º: 7% 4º: 10% 4º: 13%
logro Destacado en el área de evaluación 5º: 5% 5º: 14% 5º: 8% 5º: 11% 5º: 14%
área de Desarrollo Personal Social. 6º: 0% 6º: 9% 6º: 3% 6º: 6% 6º: 9%
Personal, Ciudanía y
Cívica en estudiantes de
Secundaria
Al 2023, aumentar en Porcentaje de INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL

3% por grado el Nivel de estudiantes que Actas de 3a: 14% 3a: 23% 3a: 17% 3a: 20% 3a: 23%
logro Destacado en están en el nivel evaluación 4a: 14% 4a: 23% 4a: 17% 4a: 20% 4a: 23%
Psicomotriz en de logro 5a: 6% 5a: 14% 5a: 9% 5a: 11% 5a: 14%
estudiantes de Inicial. Destacado en el
área de PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA
Al 2023, aumentar en Educación 1º: 0% 1º: 9% 1º: 3% 1º: 6% 1º: 9%
3% por grado el Nivel de Física. 2º: 0% 2º: 9% 2º: 3% 2º: 6% 2º: 9%
logro Destacado en 3º: 0% 3º: 9% 3º: 3% 3º: 6% 3º: 9%
Educación Física en 4º: 4% 4º: 13% 4º: 7% 4º: 10% 4º: 13%
estudiantes de Primaria 5º: 5% 5º: 14% 5º: 8% 5º: 11% 5º: 14%
6º: 0% 6º: 9% 6º: 3% 6º: 6% 6º: 9%
Al 2023, aumentar en PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA
3% por grado el Nivel de Porcentaje de 1º: 0% 1º: 9% 1º: 3% 1º: 6% 1º: 9%
logro Destacado en el estudiantes que Actas de 2º: 0% 2º: 9% 2º: 3% 2º: 6% 2º: 9%
área de Arte y Cultura están en el nivel evaluación 3º: 0% 3º: 9% 3º: 3% 3º: 6% 3º: 9%
en estudiantes de de logro 4º: 0% 4º: 9% 4º: 3% 4º: 6% 4º: 9%
Primaria. Destacado en el 5º: 5% 5º: 14% 5º: 8% 5º: 11% 5º: 14%
área de Arte y 6º: 0% 6º: 9% 6º: 3% 6º: 6% 6º: 9%
Cultura.
Al 2023, aumentar en
3% por grado el Nivel de Porcentaje de INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL
logro Destacado estudiantes que Actas de 3a: 14% 3a: 23% 3a: 17% 3a: 20% 3a: 23%
Comunicación en están en el nivel evaluación 4a: 14% 4a: 23% 4a: 17% 4a: 20% 4a: 23%
estudiantes de Inicial y de logro 5a: 6% 5a: 14% 5a: 9% 5a: 11% 5a: 14%
Primaria Destacado en el
área de PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA
Comunicación. 1º: 0% 1º: 9% 1º: 3% 1º: 6% 1º: 9%
2º: 5% 2º: 14% 2º: 8% 2º: 11% 2º: 14%
3º: 4% 3º: 13% 3º: 7% 3º: 10% 3º: 13%
4º: 3% 4º: 12% 4º: 6% 4º: 9% 4º: 12%
5º: 5% 5º: 14% 5º: 8% 5º: 11% 5º: 14%
6º: 0% 6º: 9% 6º: 3% 6º: 6% 6º: 9%
PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA

Al 2023, aumentar en Porcentaje de 1º: 0% 1º: 9% 1º: 3% 1º: 6% 1º: 9%
3% por grado el Nivel de estudiantes que 2º: 0% 2º: 9% 2º: 3% 2º: 6% 2º: 9%
logro Destacado en están en el nivel Actas de 3º: 0% 3º: 9% 3º: 3% 3º: 6% 3º: 9%
inglés en estudiantes de de logro evaluación 4º: 4% 4º: 13% 4º: 7% 4º: 10% 4º: 13%
Primaria Destacado en el
área de inglés. 5º: 5% 5º: 14% 5º: 8% 5º: 11% 5º: 14%
6º: 0% 6º: 9% 6º: 3% 6º: 6% 6º: 9%

Al 2023, aumentar en Actas de 3a: 14% 3a: 23% 3a: 17% 3a: 20% 3a: 23%
3% por grado el Nivel de Porcentaje de evaluación 4a: 14% 4a: 23% 4a: 17% 4a: 20% 4a: 23%
logro Destacado en estudiantes que 5a: 6% 5a: 14% 5a: 9% 5a: 11% 5a: 14%
Matemática en están en el nivel
estudiantes de Inicial y de logro PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA
Primaria Destacado en el 1º: 0% 1º: 9% 1º: 3% 1º: 6% 1º: 9%
área de 2º: 0% 2º: 14% 2º: 3% 2º: 6% 2º: 9%
Matemática. 3º: 4% 3º: 13% 3º: 7% 3º: 10% 3º: 13%
4º: 4% 4º: 12% 4º: 7% 4º: 10% 4º: 13%
5º: 5% 5º: 14% 5º: 8% 5º: 11% 5º: 14%
6º: 5% 6º: 9% 6º: 8% 6º: 11% 6º: 14%

3% por grado el Nivel de estudiantes que Actas de 4a: 14% 4a: 23% 4a: 17% 4a: 20% 4a: 23%
logro Destacado Ciencia están en el nivel evaluación 5a: 6% 5a: 14% 5a: 9% 5a: 11% 5a: 14%
y Tecnología en de logro
estudiantes de Inicial y Destacado en el PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA
Primaria área de Ciencia 1º: 0% 1º: 9% 1º: 3% 1º: 6% 1º: 9%
y Tecnología. 2º: 0% 2º: 9% 2º: 3% 2º: 6% 2º: 9%
3º: 0% 3º: 9% 3º: 3% 3º: 6% 3º: 9%
4º: 0% 4º: 9% 4º: 3% 4º: 6% 4º: 9%
5º: 5% 5º: 14% 5º: 8% 5º: 11% 5º: 14%
6º: 0% 6º: 9% 6º: 3% 6º: 6% 6º: 9%
Al 2023, aumentar en Porcentaje de PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA
3% por grado el Nivel de estudiantes que Actas de 1º: 0% 1º: 9% 1º: 3% 1º: 6% 1º: 9%
logro Destacado en están en el nivel evaluación 2º: 0% 2º: 9% 2º: 3% 2º: 6% 2º: 9%
Educación Religiosa en de logro 3º: 0% 3º: 9% 3º: 3% 3º: 6% 3º: 9%
estudiantes de Primaria Destacado en el 4º: 3% 4º: 12% 4º: 6% 4º: 9% 4º: 12%
área de 5º: 5% 5º: 14% 5º: 8% 5º: 11% 5º: 14%
Educación 6º: 0% 6º: 9% 6º: 3% 6º: 6% 6º: 9%
Religiosa.

de logro Destacado en las áreas 4º: 100% 4º: 100% 4º: 100% 4º: 100%
Curriculares.
A continuación, se plantearán metas para las condiciones del funcionamiento de la IE (CGE 3, 4 y 5) y anualizar su implementación. Dichas
metas son de naturaleza distinta de las planteadas siguiendo los CGE 1 y 2, en tanto estarán enfocadas en la mejora de los medios y
condiciones para el aprendizaje en nuestra IE.
Metas de las Línea de base Metas anualizadas

condiciones Prácticas de (Resultados
del servicio gestión Fuente de del
educativo (CGE 3, 4 y verificació diagnóstico) Metas 2021 2022 2023
para 5) n
alcanzar los
resultados
Al 2023, se Asistencia de
logrará los
cumplir de la Directivos, Registro de 90% 100% 93% 96% 100%
mejor docentes, asistencia
manera con personal de
la con la administrativ estudiantes.
calendarizaci o y
ón y la estudiantes 95% 100% 97% 99% 100%
gestión de en todos los Registro de
las días asistencia
condiciones programados del
operativas. para el Personal de
periodo la IE.
lectivo
Al 2023, se Conformació Actas de 3 comités y 5 comités y 3 comités y 4 comités y 5 comités y

logrará n y conformació Comisiones comisiones al comisiones: comisiones: comisiones:
incrementar aprobación n. -TOE 2023 -TOE -TOE -TOE
la conformar de Comités y RD de -GRE y MI -GRE y MI -GRE y MI -GRE y MI
de los Comisiones aprobación -CIA -CIA -CIA -CIA
Comités y (CGE 3) -EA y GRD -EA y GRD
Comisiones -ECDHP -ECDHP
de la IE.
Al 2021 contar con Al 2022 contar con Al 2023 contar con 7
Al 2023, se 5 planes de trabajo 6 planes de trabajo planes de trabajo
lograrán Aprobación RD de Institucional. Institucional. Institucional.
aprobar Los de Planes de aprobación
Planes de trabajo -Plan de -Plan de -Plan de
trabajo de las Al 2023 contar Al 2023 contar Convivencia Convivencia Convivencia
comisiones con 4 planes de con 7 planes de
institucionale trabajo trabajo Democrática. Democrática. Democrática.
s Institucional. Institucional.
conformados. -Plan de -Plan de -Plan de Formación
Formación Formación Continua Docente.
Continua Docente. Continua Docente.
-Plan de Mejora de
-Plan de Mejora de -Plan de Mejora de los aprendizajes.
los aprendizajes. los aprendizajes.
-Plan de Tutoría
-Plan de Tutoría -Plan de Tutoría Escolar.
Escolar. Escolar.
-Plan de gestión del
-Plan de gestión -Plan de gestión Riesgo de Desastre.
del Riesgo de del Riesgo de
Desastre. Desastre. -Plan de Educación
Ambiental.
-Plan de Educación
Ambiental. -Plan de
Al 2023, se 12 reuniones 21 reuniones 15 reuniones 18 reuniones 21 reuniones
lograrán Pedagógicas de Pedagógicas de Pedagógicas de Pedagógicas de Pedagógicas de
incrementar Participación coordinación. coordinación. coordinación. coordinación. coordinación.
las de los Plan de
actividades docentes en Formación 7 jornadas de 9 jornadas de 7 jornadas de 8 jornadas de 9 jornadas de
de las jornadas Continua capacitación. capacitación. capacitación. capacitación. capacitación.
acompañami de
ento y capacitación, 120 jornadas de 150 jornadas de 130 jornadas de 140 jornadas de 150 jornadas de
monitoreo de de reuniones Monitoreo y Monitoreo y Monitoreo y Monitoreo y Monitoreo y
la práctica colegiadas, y acompañamient acompañamient acompañamiento. acompañamiento. acompañamiento.
pedagógica. monitoreos. o. o.
Al 2023, se
logrará
ejecutar Participación 4 actividades al 7 actividades al 5 actividades al 6 actividades al 7 actividades al año,
veinte de toda la Plan año, para la año, para la año, para la año, para la para la promoción
actividades comunidad TOECE promoción de la promoción de la promoción de la promoción de la de la prevención de
para la educativa. prevención de la prevención de la prevención de la prevención de la la violencia.
gestión de la violencia. violencia. violencia. violencia.
convivencia
escolar.
COMITÉS Y COMISIONES:
-TOE : Comité de Tutoría y Orientación Educativa.

-GRE y MI : Comisión de Gestión de Recursos Educativos y Mantenimiento de infraestructura.
-CIA : Comisión de Calidad, Innovación y Aprendizajes.
-EA y GRD : Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastre.
-ECDHP : Comisión para la Elaboración del cuadro de Distribución de Horas Pedagógicas a nivel de la IE.
CAPÍTULO IV
ACTIVIDADES
1.-CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS
A) DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:
NIVELES INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

Horas que se deben destinar a
las áreas obligatorias 24 28 31
Tutoría 1 2 2
Total de horas establecidas 25 30 35
B) ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO SEMANAL:
NIVEL DE INICIAL
INICIAL
ÁREAS CURRICULARES 3 años 4 años 5 años
Matemática 5 5 5
Comunicación 5 5 5
Psicomotriz 5 5 5
Personal social 5 5 5
Ciencia y tecnología 4 4 4
Tutoría 1 1 1
TOTAL DE HORAS 25 25 25
NIVEL DE PRIMARIA
GRADOS DE ESTUDIOS
ÁREAS CURRICULARES 1º 2º 3º 4º 5º 6º
Matemática 5 5 5 5 5 5
Comunicación 5 5 5 5 5 5
Inglés 3 3 3 3 3 3
Personal social 4 4 4 4 4 4
Arte y cultura 3 3 3 3 3 3
Ciencia y tecnología 3 3 3 3 3 3
Educación física 3 3 3 3 3 3
Educación religiosa 2 2 2 2 2 2
Tutoría y orientación educativa 2 2 2 2 2 2
TOTAL DE HORAS 30 30 30 30 30 30
NIVEL DE SECUNDARIA
GRADOS DE ESTUDIOS
ÁREAS CURRICULARES 1º 2º 3º 4º 5º
Matemática 5 5 5 5 5
Comunicación 5 5 5 5 5
Inglés 3 3 3 3 3
Arte y cultura 3 3 3 3 3
Ciencias Sociales 3 3 3 3 3
Desarrollo personal, ciudadanía y cívica 3 3 3 3 3
Educación física 3 3 3 3 3
Educación Religiosa 2 2 2 2 2
Ciencia y tecnología 4 4 4 4 4
Educación para el trabajo 2 2 2 2 2
Tutoría y orientación educativa 2 2 2 2 2
TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35
C) Calendarización de horas lectivas.
TRIMESTRE
IEP
EVALUACIONES TRIMESTRALES
Evaluaciones Trimestrales: Del 24 de mayo al 04 de junio

I TRIMESTRE
Del 15/03/2021
al 04/06/2021 Reprogramación de evaluaciones trimestrales del 07 al 11 de junio
VACACIONES
Del 21 al 25 de junio
TRIMESTRE EVALUACIONES TRIMESTRALES
Evaluaciones Trimestrales:
II TRIMESTRE Del Del 23 de agosto al 03 de setiembre
07/06/2021 al
03/09/2021 Reprogramación de evaluaciones trimestrales del 06 al 10 de
setiembre
VACACIONES
Del 13 al 18 de setiembre
TRIMESTRE EVALUACIONES TRIMESTRALES y RECUPERACIÓN
Evaluaciones Trimestrales:
Del 23 de noviembre al 04 de diciembre
III TRIMESTRE Del Reprogramación de evaluaciones trimestrales del 13 al 14 de diciembre
06/09/2021 al
17/12/2021
Semana de recuperación académica final Del 15 al 17 de
diciembre
ENTREGA DE LIBRETAS Y CLAUSURA DEL AÑO ACADÉMICO 2021:
30 DE DICIEMBRE
NIVEL INICIAL Y PRIMARIO

LA DURACIÓN DEL AÑO ACADÉMICO 2021 ES DE 38 SEMANAS
TRIMESTRE INICIO TERMINO DIAS SEMANAS

15 DE
I 18 DE JUNIO 68 14
MARZO
VACACIONES DEL 21 AL 25 DE JUNIO
10 DE
II 28 DE JUNIO 50 11
SEPTIEMBRE
VACACIONES DEL 13 AL 17 DE SEPTIEMBRE
20 DE 17 DE
III 62 13
SEPTIEMBRE DICIEMBRE
TOTAL: 180 38
NIVEL SECUNDARIO
La duración del año académico 2021 es de 38 semanas
TRIMESTRE INICIO TÉRMINO DÍAS SEMANAS
I 15 DE MARZO 04 DE JUNIO 58 12
VACACIONES DEL 21 AL 25 DE JUNIO
II 07 DE JUNIO 03 DE SETIEMBRE 55 12
VACACIONES DEL 13 AL 17 DE SETIEMBRE
III 06 DE SETIEMBRE 17 DE DICIEMBRE 67 14
TOTAL: 180 38
3.Programación anual de actividades.
PLANIFICADOR
RESPONSABLES SEMANAL DE
METAS AÑO 2021 ACTIVIDADES FUENTE DE ACTIVIDADES CRONOGRAMA (MESES)
PARA EL AÑO VERIFICACIÓN
2021 L M M J V E F M A M J J A S O N D
Al 2021, aumentar en 3% por grado, Proceso de SIAGIE Secretaria y

el Nivel de logro Esperado en el área matrícula directora de la IE 1
de Personal Social. X X X X X S
INICIAL
3a: 89%
4a: 89% Reunión Plan de CIA Directora 1
5a: 97% colegiada Acta de S
PRIMARIA reunión
1º:100% Actualización Acta de La directora y la
2º: 100% de los IIGG reunión comisión de 2
colegiada Calidad, X X X X X S
3º:100%
Innovación y
4º:95%
Aprendizajes
5º:94%
Prueba
6º:100% Registros
Diagnóstica comisión de
Al 2021, aumentar en 3% por grado, Calidad, X X X S1
el Nivel de logro Esperado en el área
Innovación y
de Desarrollo Personal, Ciudanía y
Cívica. Aprendizajes
1º: 100%
2º: 100%
3º: 100% Elaboración de
4º: 100% las normas de
convivencia Reglamento
5º: 100% Interno
Al 2021, aumentar en 3% por grado, institucional y Comité de Tutoría X X X X X S2
el Nivel de logro Esperado en el área de aula Plan de y Orientación
de Ciencias Sociales. Convivencia Educativa
1º: 100% Democrática
2º: 100%
3º: 100%
4º: 100%
5º: 100%
Al 2021, aumentar en 3% por y Plataforma
grado, el Nivel de logro Esperado virtual
en el área de Educación Física. Institucional
INICIAL
3a: 89%
4a: 89% Actividades
5a: 97% para la
promoción del Plan de Comité de TOE X X X X S3
PRIMARIA
1º:100% cuidado de la TOECE
Salud.
2º:100%
3º:85%
4º:99% Reunión Plan de Directora X
5º:91% colegiada Formación
6º:100% Continua Comisión de CIA S4
SECUNDARIA Docente
1º: 100% Capacitación de X S
2º: 100% docentes en el 1
3º: 100% uso de los PEI Directora
4º: 100%
recursos
5º: 100% Comisión de CIA
digitales
Al 2021, aumentar en 3% por
grado, el Nivel de logro Esperado
en el área de Arte y Cultura.
Actividades
PRIMARIA
1º: 100% para la
promoción de la Plan de Comité de TOE X X X X S
2º: 94% TOECE 1
Convivencia
3º:79%
estudiantil
4º:92%
5º:98%
6º:100% Exposición de Plan de la de Comisión de CIA
SECUNDARIA proyectos Innovación
1º: 100% Innovadores X X S
2º: 100% 2
3º: 100%
4º: 100%
5º: 100%
Al 2021, aumentar en 3% por Calidad y
grado, el Nivel de logro Aprendizajes
Esperado en el área de
Comunicación. Taller de tutoría: Registro de Comisión TOE X X S
INICIAL La autoestima asistencia 3
3a: 89%
4a: 89% Evaluación Registro Comisión de CIA X X X X S
5a: 97% Bimestral auxiliar 4
PRIMARIA
1º:98% Taller de Plan de
2º: 100% capacitación Formación Comisión de CIA
3º:98% docente en Continua X S
4º:94% evaluación Docente 4
5º:91%
6º:98%
SECUNDARIA Plan de
1º: 100% Reunión Formación La directora S
2º: 100% colegiada Continua Comisión de CIA 4
3º: 100% X
Docente
4º: 100%
5º: 100%
Al 2021, aumentar en 3% por
Taller sobre las Plan de Comité TOE
grado, el Nivel de logro Esperado emociones TOECE
en el área de inglés. X S1
PRIMARIA
1º: 100%
2º: 100% Reunión Plan de X X X X X S3
3º:100% Colegiada Formación La directora
4º:96% Continua Comisión de CIA
5º:96% Docente
6º:100% Evaluación Registro Comisión CIA X X X X S4
SECUNDARIA Bimestral auxiliar
1º: 100%
2º: 100%
3º: 100%
4º: 100%
5º: 100%
Al 2021, aumentar en 3% por X S4
grado, el Nivel de logro Plan de
Esperado en el área de Reunión colegiada Formación La directora
Matemática. Continua
Comisión de CIA
INICIAL Docente
3a: 89% Visita de Monitoreo
4a: 89% y Acompañamiento
PEI Directora y X X S2
5a: 97%
Plan de coordinadores
PRIMARIA
Formación
1º:100%
Continua
2º: 95% Docente
3º:93% Actividades de Plan de Mejora Comisión de CIA
4º:91% promoción de la de los
5º:100% lectura aprendizajes de X X X S4
6º:96% los estudiantes.
SECUNDARIA
1º: 100% Plan de X X X
2º: 100% Reunión Colegiada Formación
La directora S4
3º: 100% Continua
Comisión de CIA
4º: 100% Docente
5º: 100% Evaluación Registro auxiliar Comisión CIA X X X X X S
Al 2021, aumentar en 3% por Bimestral 1
grado, el Nivel de logro
Esperado en el área de Ciencia
PEI
y Tecnología. Visita de Monitoreo
INICIAL y Acompañamiento Directora y
Plan de
3a: 89% coordinadores
Formación X X S
4a: 89% Continua 2
5a: 97% Docente
PRIMARIA Talleres de
1º:100% habilidades
sociales Registro de Tutores y Psicóloga X X X S
2º: 100% 3
(videollamadas) asistencia
3º:99% Comité de TOE
4º:99% Plan de TOECE
5º:96%
6º:98%
SECUNDARIA
1º: 100%
2º: 100%
3º: 100%
4º: 100%
5º: 100%
Al 2021, aumentar en 3% por Plan de X S4
grado, el Nivel de logro Reunión Formación
Esperado en el área de La directora
Colegiada Continua
Educación Religiosa. Comisión de CIA
Docente
PRIMARIA Revisión y
1º: 100% actualización de
2º: 100% las Normas de Reglamento Comité de TOE X X S
3º: 99% convivencia Interno 1
4º: 99%
Plan de
5º: 96%
Convivencia
6º: 98%
Democrática
SECUNDARIA
Taller para padres Plan de Tutores y Psicóloga X X S
1º: 100% de familia tutoría 2
2º: 100%
3º: 100% Evaluación Registro Comisión CIA X X X X S
4º: 100% Bimestral auxiliar 4
5º: 100%
Plan de X S
Al 2021, aumentar en 3% por Reunión Formación 4
grado, el Nivel de logro La directora
Colegiada Continua
Esperado en el área de Comisión de CIA
Docente
Educación para el trabajo Taller de uso de Plan de Directora X X S
SECUNDARIA mejora Comisión CIA 1
la gamificación
1º: 100% continua de
2º: 100% los
3º: 100% aprendizajes
4º: 100% Plan de X X X X X S
5º: 100% Reunión Formación La directora 2
Colegiada Continua Comisión de CIA
Docente
Visita de
Monitoreo y Plan de
Formación La directora X X S
Acompañamiento
Continua Coordinadores 4
Docente
Comisión de CIA
Plan de S
Reunión Formación 4
La directora X
Colegiada Continua
Comisión de CIA
Docente
Evaluación Registro Comisión de CIA X X X X S
Bimestral auxiliar 4
Plan de X S
Reunión Formación 4
La directora
Docente
Taller de Plan de la de Comisión de
lectura Innovación CIA
X X S1
Tecnología y
Aprendizaje
Visita de
Monitoreo y Plan de
Formación La directora
Acompañamien
Continua Coordinadores
to X X X S2
Docente
Comisión de CIA
Plan de X X X X S4
Reunión Formación
La directora
Docente

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IEP GE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

Que, la Institución Educativa llevó a cabo el proceso de sensibilización a la comunidad educativa,

Que, la Comisión de la Calidad, innovación y Aprendizajes ha cumplido con presentar a la

Que, tomando como referencia para su elaboración, la Resolución Ministerial N° 273-2020-

Regístrese, comuníquese y publíquese.

- Consolidación de los resultados del diagnóstico.

III. OBJETIVOS Y METAS

I.1. INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Directora : Luz Milagros Sánchez Córdova

Código del local : Inicial: 853122 / Primaria: 536493 / Secundaria:

Dirección : Avenida Mártires De Uchuraccay S/N Mz H Lote 01

Número telefónico : 995 415 293

Correo electrónico : informes@colegioseltriunfo.edu.pe/

Año de creación del PAT : 2021

Periodo de vigencia del PAT : 2021

2.1. Diagnóstico según los compromisos de gestión escolar

a) Consolidación de los resultados del diagnóstico.

● ¿Qué oportunidades y amenazas con relación a los CGE 3, 4 y 5 encontramos en el

C Fortalezas y debilidades Oportunidades y amenazas

● Se cuenta con 21 docentes contratados, que bioseguridad en el caso del regreso a la

● Existe un 2% de docentes y estudiantes que ● La pandemia, dificulta en cierta medida

5 ● Contamos con el IG RI, Normas de convivencia ● Predisposición de los padres de familia en

La respuesta a dichas preguntas se sintetizará en el siguiente cuadro:

En el nivel Primaria: -Se comparte a inicio del periodo

En el nivel Secundaria: DE LOS ASPECTOS

En el nivel Primaria: -Hay un mínimo porcentaje de

3.1. Objetivos y metas por CGE

se plantean los siguientes objetivos en función de los CGE:

CGE Objetivos institucionales

Objetivos Específicos relacionados a cada uno de los compromisos de gestión.

COMPROMISO 4 - Realizar todas las actividades planificadas de monitoreo,

COMPROMISO 5 - Cumplir con todas las actividades planificadas para la

Compromiso 1: Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la

Objetivo: Los estudiantes de la IE mejoran sus resultados de aprendizaje respecto al año

DATOS 2020 DIAGNÓSTICO PROPUESTAS

(Fuente o Metas 2021 LOGROS ASPECTOS DE

5a: 94% 4a: 89% ideas y lo que dificultad

3º: 95% 3º:98% leen con

2º: 100% 2º: 100% texto utilizando Taller de

 Indicador: Porcentaje de estudiantes que obtienen el nivel de logro Esperado.

DATOS 2020 DIAGNÓSTICO PROPUESTAS

(Fuente o Metas 2021 LOGROS ASPECTOS DE

5a: 94% 4a: 89% escolar donde

3º:93% dificultad matemática

3º:100% 2º: 100% proceso

ÁREA: Ciencia y Tecnología.

DATOS 2020 DIAGNÓSTICO PROPUESTAS

(Fuente o Metas 2021 LOGROS ASPECTOS DE

5a: 94% 4a: 89% su vida cuando se actividades en

3º:99% hecho y comunicar práctica Talleres de

3º: 100% 2º: 100% conocen y talleres en el

ÁREA: Psicomotriz (Inicial)

 Indicador: Porcentaje de estudiantes que obtienen el nivel de logro Esperado.

DATOS 2020 Metas 2021 DIAGNÓSTICO PROPUESTAS

Insumo) RELEVANTES CRÍTICOS INTERVENCIÓN

5a: 94% 4a: 89% para Clown para los

4º: 96% 3º:85% físicas, reacios a Ed. Física en

1º: 100% Algunos

3º: 100% 2º: 100% comprenden la para la

ÁREA: Personal Social (Inicial y Primaria)

5a: 94% 4a: 89% reconocen sus de manera Sobreprotecc