Centro Universitario Montejo

Sección Preparatoria
Asignatura: Proyecto de vida
Tercer Grado
V.J.M.J.CH.
Unidad 1. Sentido de vida
ADA 2. Analizando mis características internas. Valor: 10 puntos

Fecha: HP: 2 HNP: 2

Nombre del alumno: Clave:

Resultados de Aprendizaje: Analiza de forma crítica y reflexiva los factores internos y

externos implicados en el ámbito familiar, social, personal y profesional con relación a su
proyecto de vida.
Competencias del MEM que se están desarrollando: Espiritual, socio-afectiva, tecnológica,
filosófica, cognitiva.

Instrucciones:

Formato: sube el archivo a plataforma en PDF con el nombre del archivo: apellidos nombre
ADA 2 (Ejemplo: Martínez Díaz Greta ADA 2. (De lo contrario se resta un punto)

1) De manera individual, revisar el Recurso 3: Lectura “Factores internos y externos en la

realización personal” (disponible en plataforma)
Leer la siguiente lista de ejemplos de factores en la elección profesional y distinguir entre
factores internos o externos. Escribe las frases completas correspondientes en el cuadro de
abajo.

 Disfruto actividades al aire libre

 Soy bueno en habilidades matemáticas
 Hoy en día es difícil encontrar trabajo en la carrera que quiero
 Me gusta ayudar a la gente
 Es una carrera donde pagan bien
 En mi familia no le dan valor a la carrera que quiero
 Se me facilita el hablar con las personas
 Es difícil entrar a la Universidad donde tienen la carrera que quiero.
 Hay mucha demanda de la carrera que quiero
 Tengo facilidad para los números y las actividades prácticas

Factores internos en la realización personal Factores externos en la realización personal

 Disfruto actividades al aire libre  Hoy en día es difícil encontrar trabajo en la

carrera que quiero

 Soy bueno en habilidades matemáticas  Es una carrera donde pagan bien

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 En mi familia no le dan valor a la carrera que
 Me gusta ayudar a la gente quiero

 Se me facilita el hablar con las personas  Es difícil entrar a la Universidad donde tienen
la carrera que quiero.

 Tengo facilidad para los números y las Hay mucha demanda de la carrera que quiero
actividades prácticas

2) Contestar el siguiente cuadro señalando las asignaturas optativas y ocupacionales que elegiste
en 3°, 4°, 5° y 6° semestre y las opciones profesionales con las que inicias tu proceso
vocacional de sexto semestre (si no estuviste en 3° y 4° semestre, escribe una nota que diga
que no estuviste en el CUM). Es importante que escribas el nombre de la asignatura. (Se va a
proyectar la información de los nombres de las asignaturas pasadas y de las ocupacionales)

Confirmación de orientación vocacional

Llena el siguiente cuadro de acuerdo a los resultados vocacionales obtenidos durante tu

segundo año.

Concentrado de resultados
Optativas 3° semestre Estructura y funcionamiento
Salud y adolescencia del cuerpo humano

Optativas 4° semestre Trigonometría avanzada Nutrición y actividad física

Optativas 5° semestre Calculo diferencial Promoción de estilos de vida

Sistemas del cuerpo humano saludables
2
Optativas 6° semestre Derecho en la vida Primeros auxilios
ciudadana

Micro y macro economía

Opciones de carreras Ingeniera en sistemas o

Ingeniería civil abogado
(Si solo tienes una opción
sólo contestas un cuadro)
Opciones de universidades uady Tec de Mérida
para estudiar mi carrera

(Si solo tienes una opción

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sólo contestas un cuadro)

3) De forma individual, revisar la siguiente información y completar las frases sobre factores
internos en la realización personal.

Aunque todos poseemos cierto conocimiento acerca de nosotros mismos, de nuestros gustos y
habilidades esenciales, siempre hay más que averiguar. Cada uno de nosotros es una fuente
inagotable de posibilidades que, a veces, se desperdician por ignorancia o porque creemos que
no es importante. Algunas formas de conocerte mejor son saber en qué eres bueno, qué es lo
que más te gusta hacer, reflexionar y reconocer tus virtudes y aspectos a trabajar. También
puedes conocer más de tu persona si le pides que te describan las personas que te conocen
mejor (amigos, compañeros, familia).

Piensa en tus propias características y responde las siguientes preguntas:

 Soy bueno para: los videojuegos y matemáticas

 Lo que más me gusta hacer es: deporte
 Lo que más me importa en la vida es: el dinero
 Los rasgos que me caracterizan como persona son: ser muy meloso o cariñoso
 Mis mejores logros se deben a que yo soy: el mejor en todo lo que me propongo
 Me veo en el futuro haciendo: ingeniero civil o tatuador profesional
 Mis amigos y familia dicen que tengo habilidades para: las matemáticas y el tattoo
 Mis amigos y familia me visualizan profesionalmente en: ingeniería o alguna profesión

**Puede ser que algunas carreras te interesen, pero no hayas tenido la oportunidad de
desarrollar algunas de las actividades que forman parte del área.

Completa las siguientes frases en relación a las carreras de tu interés.

 Me gustaría saber qué tan bueno soy para: ingenierías en general

 Aún no he tenido la oportunidad de: ir a la obra
 Me llama la atención la carrera de: ingeniería en sistemas y civil
 En relación a la carrera que quiero estudiar me preocupa o me da miedo: no poder con
el nivel matematico
 ¿Qué cosas me faltarían hacer o explorar para sentirme más tranquilo con mi elección
profesional?: tomar propes

4) Contesta las siguientes preguntas:

¿Qué relación tienen las asignaturas optativas con la carrera que estás pensando estudiar?

Actualmente solo derecho tiene relación y pues es que tiene toda la relación estudiar derecho si
quieres ser abogado

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¿Qué reflexión puedes realizar a partir de la información que escribiste en el ada? (de tus
habilidades personales) (Al menos dos líneas)

Que a pesar de todavía no estar seguro de lo que quiero ser se que quiero ser el mejor en la
carrera que escoja y quiero que me vaya lo suficiente mente bien para tener buena estabilidad
económica.

Instrumento de heteroevaluación para la resolución de ejercicios y preguntas guía

De manera individual, leer la lista de cotejo y autoevaluar con los aspectos que serán
solicitados en las actividades realizadas. Revisa si tu ADA cumple con los parámetros
establecidos. Estos indicadores servirán posteriormente para evaluar tu trabajo.
Marca con una X según corresponda. No olvides leerla y responderla en la parte de alumno,
tu honestidad es importante.
Alumno Profesora
Criterios de evaluación: Sí No Sí No

Distingue de manera correcta, escribiendo la frase completa en factor x

interno o externo según corresponda (2 puntos)

Analiza y contesta de manera completa los concentrados con la x

información de asignaturas optativas y elección profesional (3 puntos)

-Demuestra un proceso de reflexión y análisis sobre su situación personal x

en relación a sus gustos, intereses, habilidades
-Contesta de forma completa y profunda las frases incompletas.
(3 puntos)

Contesta las preguntas de reflexión (2 puntos) x

Lee y contesta con detenimiento la lista de cotejo. Contesta la pregunta x

sobre lo aprendido en el ada (De lo contrario se resta un punto)

Formato: sube a plataforma en formato PDF de la siguiente manera x

(apellidos nombre ADA 2) (De lo contrario se resta un punto)

Está libre de errores ortográficos (.5 menos por cada error ortográfico) s

Total (10 puntos)

¿Qué aprendiste con esta actividad?

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Cosas sobre mi y mi carrera

Recursos y materiales
 Preguntas guía
 Concentrados de información
 Recurso 3. Lectura “Factores internos y externos en la realización personal”.

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