COMPETENCIA: Resuelve Problemas De Forma, Movimiento Y Localización Área/sub-área Raz.

Matemático
CAPACIDAD UsaSOPORTE PEDAGÓGICO
estrategias VERSIÓN: en
y procedimientos para orientarse 00 el espacio
Grado y sección 1° A - C
CRITERIO NIVELES DE LOGRO
Semana 01 – I BIMESTRE
Describe la ubicación, Resuelve todos los Resuelve
CÓDIGO: ST – CT 1 – RM – 1° SEC Página 1ejercicios
dos de 2 Resuelve a lo más un No resuelve los ejercicios
recorrido y el sentido de ejercicios Profesor(a) propuesto
propuestos propuestos Describiendo ejercicio WILSON propuestos
AVALOS CRUZDescribiendo
cerillos utilizando el Describiendo la ubicación, la ubicación, recorrido y el Describiendo la ubicación, la ubicación, recorrido y el
ingenio y la habilidad. recorrido y el sentido de sentido de cerillos recorrido y el sentido de sentido de cerillos
cerillos utilizando el utilizando el ingenio y la cerillos utilizando el utilizando el ingenio y la
ingenio y la habilidad habilidad ingenio y la habilidad habilidad
(AD (A) (B) (C)

1. ¿Cuántos cerillos se deben mover, como mínimo, para que el pez nade en sentido contrario hacia abajo?

2. Determina la cantidad de cerillos que se debe mover, como mínimo, para que el árbol formado por cerillos se oriente hacia el
sur.

3. Indica el menor número de cerillos que se debe cambiar de posición para obtener en una igualdad correcta.