selecciones de la prensa soviütk

* ESTRATEGIA DEL XXVI CONGRESO DEL PCUS: MEDIOS Y DRJETIvos

¿QUE SISTEMA SOCIAL LLEVA LA DELANTERA?.

¡„EXISTIRA El, MATRIMONIO EN EL FUTURO?

Ilt
La juventud soviética está en las primeras filas entre
los constructores de la nueva sociedad, ya que la
orientación del régimen socialista hacia el futuro co-
rresponde al espíritu creador inherente a los jóvenes.
Varios materiales del presente número están dedicados
al papel de las nuevas generaciones en la sociedad
soviética.
SOCIALISMO-TEORIA Y PRACTICA
Selecciones
do la prensa
soviglica

1118115[21

POLITICA * ECONOMIA " CULTURA Y CIENCIA *

EL HOMBRE Y SU MODO DE VIDA * EXPERIENCIAS
HISTORICAS '' PROCESO REVOLUCIONARIO MUNDIAL *
RELACIONES INTERNACIONALES " LUCHA
IDEOLOGICA EN EL MUNDO DE HOY *

Edita
la Agencia de
Prensa
Nóvosfi
en español,
alemán,
francés
e Inglés

Dirección postal: Redacción de STP, Bolshaya Pochtóvaya 7,

Moscú 107082, URSS
 SUMARIO
EL SOCIALISMO Y LA JUVENTUD. STP opina 5
El. MARXISMO-LENINISMO Y NUESTRA EPOCA
M. SUSLOV. Nueva etapa de la política económica del PCUS 7
K. CHERNENKO. Programa soviético de Paz para los años 80 15
COMO EVITAR LA GUERRA 21
S. ERSHOV. ¿Desaparece la explotación del trabajo asalariado?
Diálogo con el lector 28
EXPERIENCIAS HISTORICAS
K. SUVOROV. Cómo fue liquidado el desempleo en la URSS 32
A. MAKARENKO. Cómo entendemos la felicidad. Personas,
hechos, documentos 39
Y. GOLOVANOV. La revolución y el destino de la ciencia«
Tribuna del escritor 43
CONSEJOS A LA JUVENTUD. Personas, hechos, documentos 51
LA SOCIEDAD SOVIETICA: LOGROS Y PROBLEMAS
B. PASTUJOV. Hacia el porvenir. Papel y lugar de la juventud
en la sociedad soviética 54
ENSEÑANZA, ECONOMIA, PERSONALIDAD. Foro de STP 59
¿SE DESINTEGRA LA FAMILIA MODERNA O COBRA SU
"SEGUNDO ALIENTO"? Discusiones 65
L. TERENTIEVA. El matrimonio a través del prisma etnográfico
Entrevistas 74
A. FRENKIN. El deporte en nuestra vida 76
A. SMOLENTSEV, Y. BICHKOV. El destino de las instalaciones
olímpicas 81
EL SOCIALISMO EN EL MUNDO DE HOY
EL SOCIALISMO Y EL CAPITALISMO EN LOS INICIOS DE LOS
ANOS 80 86
V. AXIONOV. Vínculos internacionales de la juventud soviética 97
EL SENTIDO COMUN Y LA BELLEZA. Problemas y criterios. 100 E
V. CHERNOV. Programa de Educación Estética 100 I
I. GAMAYUNOV. No sólo discotecas... 102
PANORAMA INTERNACIONAL
LA JUVENTUD Y LA PAZ. De los documentos del Foro mundial
de la juventud 103
A. KRIVITSKI. Poseídos del diablo. Tribuna del escritor 105
A. ROMANOV. ¿Por qué es analfabeta la quinta parte de la
humanidad?
LUCHA DE IDEAS
V. ZAGLADIN. Orígenes y extravíos del revisionismo. Diálogo
con el lector 118
RESEÑAS
P. MASLENNIKOV. Todo sobre el deporte soviético 125
ESTADISTICAS, INFORMACIONES, RESUMENES
/I
V. SHUBKIN, G. CHEREDNICHENKO. El joven y la profesión.
Orientación, estímulos, posibilidades 127
V. TOMIN. El derecho a la enseñanza en la URSS 132
BIBLIOTECA DE STP N
E. YAKOVLEV. Vida y muerte de Alexandr Uliánov 135
QI
Los artículos seiialados con (c) Izan sido condensados por los Pl
autores o con su viste bueno na
 Selecciones de la
5 prensa soviética
7
Revista mensual

sTP
5
?,1 Primeramente quisiera expresarles
mi satisfacción por las
28 publicaciones que aparecen en su
revista. Sus artículos responden a
32 Discursos de los los problemas actuales de política
dirigentes soviéticos y exterior g del movimiento de
39 documentos del PCUS. liberación nacional. Al igual que
a muchos de mis coetáneos, me
Artículos de periódicos y interesa particidarmente la vida de
43
51 revistas. Extractos, la juventud en los países socialistas.
resúmenes y reseñas de Desearía ver en las páginas de la
libros revista más publicaciones sobre ese
tema.
54 Faraba INIustapba Farry, 22 años
59 Kombo, Gambia
65 Director A nuestra Redacción llegan no
Vadim TRUBNIKOV pocas cartas parecidas a la recibi-
74 da de Paraba Mustapha Farry. En-
76 Consejo de Redacción: tre los lectores de los distintos pai-
Lavrenti Balián, ses en que circula STP hay mu-
81 Liudmila Fiódorova, chos jóvenes y, naturalmente, pro-
Isaac Linder, curamos satisfacer los deseos de
Serguéi Maximov tan numeroso e importante sector.
86 (jefe de Redacción), En el presente número, por ejem-
97 Yuri Makotinsky, plo, se publican varios materiales
00 Ekaterina Shaláieva al respecto. Boris Pastujov, Primer
00 (subdirectora), Secretario del CC de la Unión de
02 Albert Sirotkin, las Juventudes Comunistas Leni-
Yuri Tumánov nistas de la Unión Soviética, ex-
(subdirector), plica en su articulo la vida, el
Iliä Yermakov, trabajo y el estudio de la juven-
03 Aiexandt Zaporózhchenko, tud soviética (ver pág. 54).
05 V i tali Zhestkov Acerca de sus relaciones inter-
nacionales, es ilustrativo el articu-
11 Edición en español: lo de Vladimir Axiónov, presidente
redactor jefe del Comité de Organizaciones
Vladimir Alexéiev Juveniles de la URSS (ver pág. 97).
El habitual Foro de STP (ver
18 Se edita desde agosto pág. 59) está dedicado a los pro-
de 1973 blemas de la enseñanza y la sec-
25 ción "Discusiones" ofrece al lector
La redacción del presente un resumen de las diversas opinio-
número se terminó el 13 nes emitidas por el público, en la
de julio, 1981 prensa soviética, sobre el tema:
27 "¡Se desintegra la familia moder-
32 1
© Agencia de Prensa na o cobra su "segundo aliento"?"
Növosti, 1981 (Ver pág. 65). E! presente núme-
35 ro incluye también informaciones
Queda autorizada la y comentarios sobre el deporte y
publicación, haciéndose la educación estética en fos paises
mención de la fuente socialistas.

•Si nos atenemos a lo que difunden
los propagadores de la llamada
doctrina de los partners sociales,
resulta que los han dejado
de ser explotados económicamente
por los empresarios g lo que existe
ahora es simplemente una división
del trabajo entre los dirigentes y
los dirigidos. ¿Qué opinan ustedes
con respecto a tales afirmaciones?
Otto Kiilher
RFA
Stet Ershov, Doctor en Historia,
responde a esta pregunta (ver pág.
28 de le revista).
Insistentemente se esmeran
nuestros periódicos en realzar la
prosperidad general en los países
desarrollados de Occidente, pero
cuesta mucho creerlo al presenciar,
en la bolsa de trabajo, a numerosos
jóvenes que hacen cola con carteles
que dicen: "Busco empleo". La
desocupación es un significativo
mal social y mientras siga
creciendo —y así ocurre
actualmente én. muchos países
capitalistas—, 'ningún trabajador
puede sentirse seguro ante el día
La Redaeción agradece a los lectores sus cartas y sugerencias.
4
de indiana. Se sabe ' que en la
URSS hace tiempo, se terminó con
ese mal. Es, algo ..Muu interesante,
¿cómo p eeron„lpgrnrro?
Patfljne Salacrais
Namur, Bélgica
Publicamos en el presente nú-
mero un articulo de Konstantin Su-
vórov, Doctor en Historia, (ver
pág. 32), en el que explica por
qué caminos y con qué métodos se
resolvió en nuestro país este pro-
blema.
En el movimiento general
revolucionario, y hasta en el
comunista, están cobrando mucha
fuerza ultimamente las ideas
oportunistas de .derecha. ¿A qué .se
debe ese fenómeno, cuáles son sus
raíces?
Juan López, estudiante
Esparia
El catedrätico Vadim Zagladin,
destacado especialista soviético en
problemas internacionales, expresa
su opinión sobre este tema (ver
pág. 118).
 * STP opina *

El socialismo y la juventud

Para explicar de la manera mas concisa por qué el régimen socialista

es capaz de resolver profunda y auténticamente los problemas y aspira-
dones de la juventud; liquidar el —al parecer—, secular conflicto entre
las generaciones y garantizar la interacción de éstas en las acciones his-
tóricas; podemos concretar todas estas ventajas de la nueva sociedad en
los siguientes puntos fundamentales:
Primero: Sin duda alguna, liquidar la explotación del hombre por el
hombre dio a la nueva sociedad una sólida base para la solución no sólo
del problema juvenil sino también de otros agudos problemas sociales.
El trabajo garantizado para todos establecido por el socialismo, eliminó
todas las formas de discriminación, incluidas en primer lugar las de la
edad. Por otra parte, coordinar el desarrollo económico en dependencia
de las prioridades sociales —peculiaridad del nuevo régimen—, se tradujo
para la juventud en las más amplias posibilidades de recibir enseñanza
a cuenta de los recursos económicos de la sociedad en su conjunto. Más
aún, la estabilidad de los precios, así como la inexistencia de inflación
y el constante incremento de los ingresos reales en todos los sectores de
la colectividad, suprimen en la URSS uno de los móviles más importan-
tes entre los que conducen al conflicto entre las generaciones.
Otra ventaja radical del socialismo es que éste, por su propia natu-
raleza, corresponde en máximo grado al carácter de la juventud, a sus
entusiastas inquietudes de superación; a so propensión a las investigacio-
nes; a la fecundidad de su imaginación y a la nobleza de sus ideales.
El socialismo es el régimen de los innovadores, que mira hacia el futu-
ro; es una sociedad que se crea concienzudamente y plantea a diario
muchos y complicados problemas que requieren las ágiles disposiciones
creadoras —no rutinarias—, que son inherentes a los jóvenes. El camino
del socialismo es inmensurablemente menos trillado que el viejo camino
espontáneo en el que se mueve, por inercia, la sociedad capitalista. Cada
etapa de desarrollo del socialismo necesita búsquedas emprendedoras. "A
nosotros nos queda aún mucho, muchísimo por hacer en este terreno,
dijo Lenin. Seria imperdonable no verlo. Más de una vez tendremos que
culminar, rehacer y volver a empezar. Cada grado que logremos avan-
zar, subir, en el desarrollo de las fuerzas productivas y de la cultura,
debe ir acompañado del perfeccionamiento y modificación de nuestro
sistema soviético...". La juventud soviética siempre se ha consolidado en
torno al partido de los comunistas —partido de innovadores sociales—;
ha compartido sus objetivos e intereses, precisamente por cautivarle las
tareas creadoras necesarias para fundar y desarrollar el nuevo régimen.
Sin embargo, ya desde los tiempos de Lenin, las relaciones entre el
PCUS y la joven generación se caracterizan por no incurrir en una exce-
siva tutela, didáctica ni presión.
Los comunistas que son los luchadores más firmes contra toda forma
de opresión e injusticia; por la libre y bien razonada elección que debe
hacer cada grupo social respecto de su destino histórico, fundaron y fun-
dan sus relaciones con la Unión de las Juventudes Comunistas, alentándo-
los a la independencia e iniciativa; a librar a la juventud de todo tipo
de presiones, incluida la presión por parte de la generación mayor. Pre-
cisamente en ello radica otra ventaja más del socialismo, que diariamente
pone en práctica los principios comunistas acerca de las relaciones mu-
El socialismo y la juventud 6

tuas entre la vanguardia política de la nueva sociedad y su joven desta-

camento. "Por lo tanto, escribía Lenin, entre otras cosas, debemos estar
incondicionalmente a favor de la independencia orgánica de la unión
juvenil y no sólo porque los oportunistas temen esa independencia sino
por la esencia misma del asunto. Porque sin esa independencia absolu-
ta, la juventud no podrá formar de sí misma buenos socialistas ni prepa-
rarse para llevar el socialismo adelante". En la actitud de Lenin, y de
los comunistas de hoy, hacia los jóvenes nunca ha asomado la menor
desconfianza ni falta de respeto sino la aspiración de proteger a la
juventud cuando ésta tropieza con la incomprensión e intolerancia de los
mayores. De ahí la exhortación a no ser conformistas, a que piensen con
su cabeza y a que actúen con apego a la particularidad y las necesida-
des de su generación. Los comunistas en esta labor parten de la idea le-
ninista de que los jóvenes: "... necesariamente, tienen que aproximarse
al socialismo de una manera distinta, no por el mismo camino, ni en la
misma forma, ni en las mismas circunstancias en que lo han hecho sus
padres".
A veces, algunos representantes de la generación mayor no lo com-
prenden, pues quieren transmitir mecánicamente sus valoraciones y expe-
riencias vitales —formadas decenios atrás—, a los fenómenos presentes.
Ello explica una de las causas de cierto tipo de conflictos entre genera-
ciones, que tampoco en la sociedad socialista dejan de presentarse.
Estos, sin embargo, no revisten —contrariamente a lo que sucede el el
capitalismo—, un carácter irreconciliable, antagónico, pero sí pueden di-
ficultar, como lo demuestra la experiencia histórica, las relaciones del par-
tido con la joven generación.
Es justo aclarar que los impulsos conflictivos no siempre parten de los
mayores. El maximalismo de algunos jóvenes, educados en condiciones
de amplias posibilidades que concede la sociedad socialista; jóvenes,
por otra parte, sin la necesaria experiencia vital; de carácter intolerante
y poco equilibrado; los induce a veces a cometer errores e infracciones
en la conducta. Por eso Lenin, al referirse a la juventud como a una fuer-
za independiente, igual en derechos, añade: "iPor la independencia ple-
na de las uniones juveniles, pero también por la plena libertad de crítica
fraternal de sus errores! No debemos adular a la juventud".
Si examinamos el cauce principal de esa crítica, actualmente sera
éste: !a incompleta utilización, por algunos, de muy amplias posibilidades
sociales de que goza la joven generación en la sociedad del socialismo
desarrollado, en lo que se refiere a la superación en la enseñanza, la
calificación profesional y el desarrollo armónico y multilateral.
En ello consiste en la actualidad el problema fundamental juvenil en
nuestro país. "La juventud es nuestro futuro, dijo L, 1. Brezhnev. Quere-
mos que sienta constantemente el nexo existente entre las épocas de
nuestras revoluciones, que aprenda a percibir toda la profundidad y com-
plejidad de la vida, a tener conciencia de su papel y de su responsabili-
dad en la edificación del comunismo".
 EI marxismo--
leninismo y
_ nuestra época,

NUEVA ETAPA DE LA POLITICA

ECONOMICA DEL PCUS

Mijail SUSLOV,
miembro del Buró Político
y secretario del CC del PCUS

El XXVI Congreso del PCUS, celebrado del 23 do febrero

al 3 de marzo del presente ario, puso en marcha un programa
científicamente fundamentado para el desarrollo de la sociedad
soviética en el nuevo quinquenio y para toda la década del 80.
En cada nueva etapa deben abordarse los nuevos problemas
planteados por las realidades socio-políticas que se presentan
a nivel del país y a escala mundial. Solo la doctrina revolu-
cionaria del marxismo-leninismo, sobre la base de las leyes
objetivas del progreso social, permite resolver con acierto di-
chos problemas. El PCUS, al desarrollar creadoramente la teo-
ría marxista-leninista, encuentra las vías y métodos conducen-
tes a una más plena manifestación de las fuerzas y posibili-
dades inherentes al socialismo maduro; a su utilización más
eficaz en la edificación del comunismo.
El Congreso señaló que el papel del partido como fuerza
rectora de la sociedad, no se improvisa, sino que se conquista
a lo largo de una constante lucha por los intereses de los tra-
bajadores, y el PCUS está cumpliendo con éxito esta tarea.
En las condiciones actuales, el desarrollo social planificado
es imposible sin la formulación —en todos los aspectos—, de
planteamientos estratégicos a largo plazo. La construcción de
la base técnica y material del . comunismo y el perfecciona-
miento de todo el sistema de las relaciones sociales en el
socialismo maduro, exigen una tenaz labor de gigantescas
dimensiones. El volumen inmenso de fuerzas y medios movi-
lizados para alcanzar las metas señaladas, determina una com-
plejidad y responsabilidad específicas de las decisiones que
deben tomarse. Crecen las exigencias con respecto a la calidad
de la gestión social. y de la educación comunista Todo ello
Del articulo de Mijail Stislov La estrategia edificadora del socialismo
(lesarrollado. Los sul)tiialos son de STP.
 ,
Nueva etapa de la polltzda económica del PCUS 8

indica el continuo crecimiento del papel que el partido desem-

perla en nuestra vida. El XXVI Congreso del PCUS confirmó
convincentemente esta necesidad y ley objetiva del socialismo
maduro. Este ha fortalecido más aún la unidad entre el PCUS
y el pueblo soviético.
PRINCIPALES PUNTOS DE REFERENCIA
La estrategia económica elaborada por el XXIV (1971), el
XXV (1976) y el XXVI Congresos del PCUS, los cuales po-
dríamos definir como congresos correspondientes al período
del socialismo desarrollado, demuestra su orgánica coherencia
y al mismo tiempo un enfoque innovador del partido respecto
a la economía nacional. En la fase del socialismo desarrollado,
la economía ----base material del progreso social— ha alcanza-
do niveles cualitativamente nuevos y dispone de una extraordi-
naria potencia productiva. El producto social global aumentó
un 70%, con monto superior a un billón de rublos. En cuanto
a algunos de los más significativos indicadores económicos, la
URSS ocupa avanzadas posiciones mundiales. La renta nacio-
nal en el Noveno (1971-1975) y el Décimo (1976-1980) Quin-
quenios aumentó en más del 50% y totalizó en 1980 unos
437 mil millones de rublos. Crecieron sustancialmente los in-
gresos reales de los trabajadores.
Estos logros confirman innegablemente las ventajas del
sistema económico socialista; la certera política económica del
PCUS, científicamente argumentada; las inagotables fuerzas
creadoras de la sociedad soviética.
El Congreso precisó que "la tarea principal del Undécimo
Quinquenio consiste en asegurar la continua elevación del
nivel de vida de los soviéticos sobre la base del desarrollo
sostenido de la economía nacional, la aceleración del progreso
científico-técnico y del tránsito de la economía al camino in-
tensivo de desarrollo, la utilización más racional del potencial
productivo del país, el máximo ahorro de todos los tipos de
recursos y la mejor calidad de trabajo". Las vías concretas
para plasmar dichos planteamientos están formuladas en las
"Orientaciones fundamentales del desarrollo económico y so-
cial de la URSS para los arios 1981-1985 y hasta 1990".
El Undécimo Quinquenio es:
— el quinquenio de un nuevo auge económico en- aras del
bienestar del pueblo;
— el quinquenio que intensificará aceleradamente la pro-
ducción social; que elevará el rendimiento de las inversiones
hechas en la economía nacional;
 EL MARXISMO-LENINISMO Y NUESTRA EPOCA
3

wol

— el quinquenio de la racionalización, de la disminución

de gastos y pérdidas, de la eficiencia y el ahorro en la utili-
zación de las riquezas nacionales, máquinas, energía y equi-
pos, de todo aquello de que dispone el país, de cuanto han
creado con su trabajo los soviéticos.
El crecimiento económico en el presente quinquenio se
apoyará en el desarrollo equilibrado de todos los sectores de
la economía nacional. Las metas principales, fijadas por el
Congreso para el periodo 1981-1985, responden a un firme y
sostenido incremento de la producción. La renta nacional des-
tinada a fines de consumo y acumulación aumentará un 18-
20%, ascendiendo a más de 500 mil millones de rublos. La
productividad del trabajo se elevará un 17-20%. El producto
de la industria y del agro crecerá, respectivamente, un 26-
28% y 12-14%, con un ascenso de 16-18%, en los ingresos
reales por habitante.
Tales son los principales puntos de referencia para el Un-
décimo Quinquenio, cuyo cumplimiento requiere que la eco-
nomía, consecuentemente, pase a un prioritario desarrollo in-
tensivo.
LA INTENSIFICACION
El rumbo hacia la intensificación es indispensable, además,
porque en la década del 80, como se sabe, revestirán gran im-
portancia algunos factores no poco complicados una reducción
en el incremento de los recursos de mano de obra; el aumento
de los gastos que origina la incorporación de regiones del Esto
y del Norte a la vida económica del país, así como la necesa-
ria protección del medio ambiente; las grandes inversiones
requeridas para modernizar totalmente las viejas empresas y
el transporte.
La intensificación de la producción social es una de las
leyes objetivas fundamentales del socialismo maduro. En esta
dirección hemos alcanzado considerables éxitos. Al rendir un
debido tributo a lo cumplido, cabe señalar al mismo tiempo
que no hemos aprovechado todas las posibilidades de aumen-
tar la productividad del trabajo.
Las tareas para este quinquenio, en el campo de la pro-
ductividad del trabajo, demandan que se plasmen consecuente-
mente todas las medidas sefialadas por el PCUS. Es impor-
tante, en particular, perfeccionar de manera continua la orga-
nización de los procesos productivos para reducir diversos des-
perdicios; fabricar en-los volúmenes requeridos todos los ele-
mentos y equipos necesarios para la mecanización y automati-
Nueva etapa de la política económica del PCUS 10

zación integrales de la producción; aplicar en ésta ininterrum-

pidamente los adelantos científicos y técnicos.
El Congreso señaló las vías para seguir acelerando el pro-
greso científico-técnico. La inmensa potencia del país en este
campo tendrá que contribuir —todavía en mayor medida que
ahora—, a elevar la eficacia de la producción social. Signifi-
cado sobresaliente adquieren la preparación y realización de
los complejos programas especializados del progreso técnico.
"LA ECONOMIA DEBE SER AHORRATIVA"
Una de las tareas centrales del desarrollo económico, que
planteó el XXVI Congreso del PCUS, consiste en la hábil y
cuidadosa utilización de todas las riquezas nacionales: mate-
rias primas, materiales, capacidades productivas, todos los re-
cursos. Esta es una importante reserva del mejoramiento de
la situación en la economía nacional. Según dijo en el Con-
greso L. I. Brézhnev: "...se erige en el eje de la política
económica una cosa, diríase, sencilla y muy corriente: cuidar
los bienes sociales, saber utilizar plena y adecuadamente todo
lo que tenemos. Hacia esto debe orientarse la iniciativa de las
colectividades laborales y el trabajo de masas que realiza el
partido... La economía debe ser ahorrativa, ese es el impera-
tivo de la época".
La economía nacional experimenta hoy cierta tensión a
causa del existente déficit de materias primas, combustibles,
energía y metales. El partido toma medidas para aumentar
su producción. Pero no se trata sólo de un crecimiento cuan-
titativo. Además, no hay que conformarse con el hecho de que,
por ejemplo, una considerable cantidad de gas se queme, des-
perdiciándose; o de que las plantas de enriquecimiento arrojen
y desaprovechen varias substancias útiles; de que en la rama
de construcciones mecánicas desde hace ya bastante tiempo
no se eleve el coeficiente de utilización de metal; o de que las
capacidades de producción no siempre sean usadas al má-
ximo.
También hay que mejorar la estructura del balance com-
bustible-energético: disminuir la proporción de petróleo como
combustible, sustituirlo con gas y carbón, fomentar la ener-
gética atómica, buscar nuevas fuentes por principio de energía.
Hay que perfeccionar también la estructura de la construc-
ción de maquinaria, de las industrias química y metalúrgica.
EL MARXISMO-LENINISMO Y NUESTRA EPOCA 11

MEJORAR LA RLANIFICACION Y LA GESTION

Utilizar racionalmente, el potencial productivo e intensifi-

car la actividad económica, exigen mejorar los métodos de
gestión. En este campo les corresponde un importantísimo
papel al perfeccionamiento de la planificación; al creciente
significado del plan estatal, en tanto que instrumento princi-
pal para plasmar la política económica del PCUS y ley llama-
da- a asegurar un funcionamiento bien coordinado de toda la
economía del país. El Congreso señaló la necesidad de una
mayor exigencia tanto en lo referente a la disciplina en el
cumplimiento de los planes como a la calidad de los mismos.
El partido, consecuentemente, se pronuncia por ampliar la par-
ticipación de las empresas y agrupaciones en la elaboración
de los planes anuales y quinquenales. Al reforzar la lucha
contra el espíritu departamental y localismo y por una bien
fundamentada y provechosa prioridad de los intereses estata-
les, el partido se atiene al imperativo de crear y mejorar las
estructuras orgánicas de gestión más eficaces. Un importante
medio para ello teniendo en cuenta las crecientes proporciones
y la complejidad de la economía nacional, son los programas
integrales a largo plazo que se elaboran en ramas corno com-
bustible-energética, la del transporte, la industria alimenticia
y otras.
El Congreso subrayó que en los afilas 80 se echarán los
cimientos de la estructura económica que tendrá el país al
entrar en el siglo XXI. Uno de sus rasgos característicos y
de mayor trascendencia son los potentes complejos territoriales
de producción, formados, principalmente, en el Este del país.
Hemos invertido muy grandes recursos en su desarrollo. Y
ahora ya se ven sus excelentes resultados. En las regiones
orientales se extrae cada vez más petróleo, gas y hulla. Gra-
cias a las medidas elaboradas y tomadas a tiempo nuestro país
tiene buena protección contra la crisis energética que afecta
a todo el inundo.
ELEVACION DEL BIENESTAR
El partido, al seguir elevando el potencial económico y
colocando la economía sobre bases de intensificación, se pro-
puso utilizar en mayor grado aún la capacidad industrial acu-
mulada para elevar el nivel de vida del pueblo. El programa
correspondiente, aprobado por el Congreso, establece un con-
junto de medidas, entre las que cabe mencionar el aumento
de salarios y sueldos, así como de los fondos sociales de consu-
mo; el perfeccionamiento del suministro de productos alimen-
5 Cámara actual

El "MI 26" soviético es e

helicóptero más potente del
mundo entre los fabricad*
en serie. Tiene un peso dee
50 Tm, una longitud de i.
35 m y su capacidad de ca r.
ga es de 20 Tm.

•
200 km por hora, tal es la velocidad del
nuevo tren expreso "ER 200" para el re-
corrido Moscú-Leningrado en menos de
cuatro horas; la mitad del tiempo que
emplean los trenes ordinarios.
smigi •

• „
El nuevo barrio resi-
dencial Chertánovo se
levanta en la parte sur
de Moscú. En 6 mil
apartamentos de una a
cinco piezas cada uno,
vivirán 20 rnil mosco-
vifas. Contará. con
tiendas, servicios e can-
chas deportivas y cen-
• tros culturales.

Potente instalación láser "Delfin 1" puesta en servicio en el Instituto Físico

Lebedev de la AC de la URSS. Es extraordinariamente compleja y se
destinará a investigar, la fusión termonuclear láser controlada.

se
del
acial
d
de
Car

•
"Giselle”, obra maestra mundialmente conocida, fue escenificada por el
conjunto de aficionados del Palacio de Cultura en la acería de Hovokuz-
netsk 'Siberia). Entre los interpretes hay obreros, empleados, estudiantes
y escolares.
Nueva etapa de la política económica del PCUS

ticios y de artículos de amplio consumo a la población; el

mejoramiento en varios órdenes de la situación material d e.
las madres y de los . penSionistas. Tal orientación de la eco-
nomía explica el Wecho satisfactorio de que en el presente
quinquenio, en comparación con el anterior, una parte mayor
de la renta nacional se destine al fondo de consumo. Muchas-
cosas ya se plasmaron en la vida. El CC del PCUS y el Con-
sejo de Ministros de la URSS aprobaron disposiciones encami-
nadas a reforzar la ayuda estatal a los matrimonios con niilos
a seguir mejorando el seguro social de la población.
En el Undécimo Quinquenio se prevé un crecimiento pre-
ferencial de las ramas del grupo "B" con respecto a las del
grupo "A". Uno de los problemas económicos claves consiste,
en ampliar la producción y el surtido y elevar la calidad de
los artículos de consumo popular. Ya hemos logrado notables.
éxitos en este campo. Hoy, por ejemplo, casi cada familia
tiene nevera eléctrica, televisor, radiorreceptor; dos tercios d e.
familias tienen lavadoras. Empero, no satisfacemos por com-
pleto la demanda de algunas mercancías; en particular esta
se refiere a los productos cárnicos y lácteos, a las telas d e.
algodón y a varios artículos do uso doméstico y cultural. El
Congreso aprobó varias medidas concretas para incrementar
la producción de los artículos de amplio consumo. Y, al su-
brayar la primordial importancia que tienen los suministros
ininterrumpidos de productos alimenticios a la población, apro-
bó también una resolución encaminada a elaborar un progra-
ma integral de alimentos. Se planteó, además de aumentar la
producción agropecuaria, la tarea de unificar totalmente los
acopios, el tratamiento industrial y el comercio de ésta, para
que la población pueda obtener suficientes productos de alta
calidad.
*
Las reäoluciones aprobadas por el XXVI Congreso del
PCUS llaman a los trabajadores de la URSS a nuevas reali-
zaciones. "Toda mejora de las condiciones de vida —dijo en
el Congreso L. I. Brézhnev— sólo se puede lograr con el tra-
bajo tenaz de los propios soviéticos. El socialismo maduro
asegura las amplias posibilidades para que cada ciudadano
revele sus capacidades. Sólo queda aprovechar estas capacida-
des. ¡Una labor consciente y libre, un trabajo en beneficio de
su ejecutor y de la sociedad en que vive podrá lograrlo todo!"
Parliinaga zhizil N 8, 1981 (e)
Programa soviético de Paz para
los años 80
Konstantin CHERNENKO,
miembro del Buró Político
y secretario del CC del PCUS
En 1918, cuando la joven
República soviética afin no
había cumplido un ario, Le-
nin escribió con legítimo or-
gullo: "Como república socia-
lista que somos, aunque mar-
tirizada y saqueada por los
imperialistas, hemos quedado
fuera de la guerra imperia-
lista y hemos enarbolado
ante el mundo entero la ban-
dera do la paz, la bandera
del socialismo". Y los comu-
nistas soviéticos, pese a to-
dos los retos que nos lanza-
ron y todas las pruebas que
tuvimos que resistir, siempre
hemos mantenido bien en-
hiesta esta bandera. El XXVI
Congreso del PCUS ha de-
mostrado una vez más que
el Partido de Lenin sigue fir-
memente la política exterior
leninista.
TOMAR CONCIENCIA DE LA
EXTREMA GRAVEDAD DE UN
CONFLICTO TERMONUCLEAR
Es notorio que el comien-
zo de los arios 80 se identi-
fica con una agravación de
la tirantez internacional. La
política del imperialismo, del
estadounidense en primer
término, amenaza con borrar
mucho de lo que se alcanzó
en los arios 70 mediante la
distensión. Los belicistas cír-
culos de la OTAN, espolean-
do la carrera de los arma-
mentos, tratan de alterar el
equilibrio estratégico-militar
existente entre el socialismo
y el capitalismo; cambiar a
su favor la correlación de
fuerzas en la palestra mun-
dial. También se valen para
ello de la política exterior
que China realiza hoy contra
la paz. Como resultado, la
distensión tropieza con gra-
ves obstáculos. El peligro de
guerra, que disminuyó hasta
cierto punto a mediados de
la década anterior, ha vuelto
a crecer.
Por eso es fácil compren-
der la justificada atención
con que se esperaba el XXVI
Congreso de nuestro Parti-
do. ¿Nos dejaríamos provo-
car? ¿Qué diría Moscú?
¿Cómo respondería a las de-
claraciones y acciones desa-
fiadoras de Washington?
Esto, en vísperas del Congre-
so, fue objeto de meditacio-
nes, de discusiones en el ex-
tranjero. Ahora, al respecto,
ya no hay que discutir, pues
el XXVI Congreso del PCUS
desplegó un extenso progra-
ma constructivo de consolida-
ción de la seguridad interna-
cional.
Mantener la distensión,
sofrenar la carrera armamen-
tista y fortalecer la paz res-
pondería a los intereses de
todos los pueblos. Cualquier
Programa soviético de Paz para los años 80.
colisión nuclear acarrearía a
la humanidad terribles cala-
midades. ¡Hay que impedirla!
Así enfoca el PC US el pro-
blema de la guerra y la paz,
el problema más candente de
nuestra época.
De ahí • se desprende esta
conclusión incuestionable: ya
es un crimen el solo hecho
de considerar la guerra ter-
monuclear como una conti-
nuación racional, y poco me-
nos que legítima, de la polí-
tica. Hoy, todo estadista res-
ponsable - debe comprender
que cifrar las esperanzas en
la 'fuerza, en el empleo de las
armas colieto-nucleares, equi-
vale a poner en grave riesgo
el futuro de la humanidad.
Pero, desgraciadamente;
las declaraciones y acciones
de - algunos políticos de allen-
de y aquende el Océano At-
lántico prueban que ellos 110
lo comprenden o no lo quie-
ren comprender. lis más. Di-
vagando acerca de las posibi-
lidades de una guerra nu-
clear "limitada", "dosifica-
da", quieren acostumbrar a
la gente a la idea de una su-
puesta admisibilidad de una
colisión coheto-nuclear. Por
esta razón es tan importante
que la verdad de las funestas
consecuencias de un conflicto
termonuclear, en toda su ex-
trema gravedad, penetre de
manera cabal en la concien-
cia de todos los pueblos. Par-
tiendo de ello, el XXVI Con-
16
greso del PCUS propuso que
se constituya, im prestigioso
comité internacional, integra-
do por eminentes científicos
de diferentes países, que
muestre la necesidad absolu-
ta de prevenir una hecatom-
be nuclear.
Al examinar en su totali-
dad el programa do política
exterior aprobado por el Con-
greso, no podemos menos de
ver que la línea del PCUS no
se altera por oscilaciones co-
yunturales ni está subor-
dinada a ningún objetivo , de
estrecho egoísmo ni se en-
fila contra ningún pueblo o
Estado. Está orientada con-
tra la guerra, contra las fuer-
zas militaristas y neocolonia-
listas. Se propone salvaguar-
dar la paz; sanear el ambien-
te internacional.
SALIDA REAL A LA SITUACION
CANDENTE
Ahora, nuestro programa
lo examinan, en amplia esca-
la, los parlamentos, gobier-
nos, partidos y la opinión
mundial. Por eso quiero co-
mentar algunos aspectos del
¡Cuántas palabras se han -
derrochado en el mundo ca-
pitalista para evadir la pro-
puesta soviética de establecer
en Europa una moratoria del
emplazamiento de nuevos co-
hetes nucleares de alcance
medio! Pero, ( acaso no está
todo claro? Si uno quiere ne-
gociar la reducción de los ar-
 EL MARXISMO-LENINISMO Y NUESTRA EPOCA
3 mementos; si lo desea con
sinceridad y confiando en el
éxito, ¿no será mejor conge-
3 lar, aunque sea por el tiem-
po de las negociaciones, los
niveles existentes de arma-
mento?
En im discurso pronuncia-
do en Praga, LA. Brézhney
expuso con diáfana claridad
a el problema de la reducción
de los armamentos coheto-nu-
cleares en Europa. El senti-
do de la posición soviética
e consiste en lograr que, sin
alteraciones en el equilibrio
o militar en Europa, su nivel se
vaya rebajando paso a paso.
Es sabido que la Unión
Soviética propuso también
ampliar la zona de medidas
de confianza en el continen-
te europeo. Estamos dispues-
tos igualmente a extender
E dichas medidas, de común
a acuerdo, al Extremo Oriente.
En Pekín se apresuraron a
calificar de propogandistica
esta propuesta. Pero el pro-
blema del saneamiento de la
1 situación de esa extensa y al-
terada zona continúa en pie,
y quien quiera la seguridad
no puede esquivar el deber
de lograrla.
Quiero tocar otro proble-
1 ma de importancia. En las
EE.UU. insisten machacona-
mente en que las conversa-
ciones concretas so vinculen
a todo un conjunto de temas
internacionales. Hace poco,
la anterior Administración de
2-154
17
los EE.UU. lo vinculaba todo
a una preocupación, absolu-
tamente falsa, por los dere-
chos humanos. Ahora apare-
cen otros aspectos. ¿Para qué
los inventan? Para eludir las
conversaciones sobre la limi-
tación de los armamentos es-
tratégicos, agravar los con-
flictos e intervenir directa o
indirectamente en los asun-
tos internos de otros países.
,;Acaso no lo prueban la po-
lítica de la Administración
Reagan contra El Salvador o
sus provocaciones contra el
Afganistán independiente y.
no alineado?
La Unión Soviética, cuan-
do trata de sanear radical-
mente la atmósfera interna-
cional y emite para ello ini-
ciativas concretas, a nadie le
presenta ningún ultimátum.
La URSS en modo alguno
quiere decir: o así, o de nin-
guna manera. Las propuestas
soviéticas invitan a entablar
conversaciones, un dialogo en
que puedan y deban discu-
tirse cualesquiera iniciativas,
con mayor razón las contri-
buyentes 'n la solución de los
anuales problemas interna-
cionales. La Unión Soviética
está dispuesta a sostener tal
diálogo en cualquier dimen-
sión, ya sea bilateral con los
EE.UU., con Francia, la RFA
u otros paises, o bien dentro
del marco del Consejo de Se-
guridad de la ONU. Según
subrayó recientemente
 Programa soviético de Paz para los aííos 80
L. I. Brézhnev, nosotros no
señalamos ninguna condición
preliminar.
Por lo que respecta a los
intentos de determinados
círculos capitalistas que quie-
ren hablar con nosotros el len-
guaje de las amenazas, a su
peligroso balanceo en el filo
entre la distensión y la "gue-
rra fría", nuestro partido de-
clara con firmeza: no permi-
tiremos a nadie menoscabar
los legítimos intereses de
nuestro país ni los de nues-
tros aliados.
La Unión Soviética no
amaina en su vigilancia, con-
tribuyendo perseverantemente
a mejorar el ambiente inter-
nacional. El XXVI Congreso
del partido se manifestó con
toda determinación sobre el
particular. Necesitamos un
sólido escudo para la vida pa-
cífica del pueblo soviético y
de sus amigos. Y lo tenemos:
son las gloriosas Fuerzas Ar-
madas soviéticas; los ejérci-
tos de los paises aliados si-
gnatarios del Tratado de Var-
sovia.
LA PAZ Y EL PROGRESO SOCIAL
En la fusión de la lacha
por la paz con la lucha de
los pueblos por el progrese
social, Lenin veía una posi-
bilidad real para poner una
sólida barrera ante la polí-
tica imperialista de guerra,
saqueo y violencia. Esta vi-
sión sigue sirviendo a nues-
tro partido como exacto punto
18
de referencia en los asuntos
internacionales..
.Nuestro Partido vincula
orgánicamente su política de
paz con el apoyo que presta
a la justa causa de la liber-
tad, la democracia y la inde-
pendencia nacional de todos
los pueblos, Pero nadie podr á
demostrar jamás que la ayu-
da de la Unión Soviética a
otros países y pueblos persi-
gue algún fin egoista. No
hay ningún hecho que pueda
probarlo. En cambio hay otros
hechos: los especialistas so-
viéticos ilustran a quienes
estaban condenados por el co-
lonialismo a la oscuridad es-
piritual; allí donde reinó la
miseria surgen con nuestro,
concurso centros industriales
y agrarios; nuestra ayuda
permite a los pueblos salva-
guardar su independencia
cuando tropiezan con la pre-
sión del imperialismo. Pode-
mos enorgullecernos con to.-
da razón de esta política le-
ninista internacionalista. Y
nos enorgullecemos de ella.
Lenin, en conversación
con Louise Bryant, periodis-
ta norteamericana, decía: "No,
le dará nada a América la
política de Wilson de piado-
sa renuncia a entablar rela-
ciones con nosotros por la
razón de que nuestro gobier-
no no es de su agrado". Es-
tas palabras están probadas
por el tiempo.
No surte efecto una politi-
EL MARXISMO-LENINISMO Y NUESTRA EPOCA
ca divorciada de las realida-
des. Sólo en peligrosos desfi-
laderos se puede meter la co-
municación y la cooperación
internacionales, cuando se
esparcen fantásticos infundios
sobre no se sabe qué propó-
sito soviético de conseguir el
dominio mundial y crear un
gobierno comunista univer-
sal. Igualmente es absurdo
el alboroto en torno a la
Unión Soviética como pro-
ni atora del "terrorismo inter-
nacional". En realidad, los
que arman ruido quieren en-
mascarar su propia ofensiva
contra la liberación nacional.
La Unión Soviética se
pronuncia firmemente por
respetar las normas interna-
cionales universalmente acep-
tadas. Y precisamente por eso
no reconoce a nadie el dere-
cho a dar "lecciones" a otro
pueblo; el derecho a repri-
mir su afán de libertad, ya
sea en Asia, la América La-
tina o cualquier otra parte
del mundo. Nosotros rechaza-
mos un "código de conduc-
ta" que haga retornar a la
humanidad a la época en que
las relaciones internacionales
estaban dominadas indivisa-
mente por la imposición im-
perialista, por el chantaje y
la discriminación de los dé-
biles por los fuertes. Es im-
posible anular o detener el
progreso social.
Al promover el Programa
de Paz para los Etilos 80, el
2*
19
PCUS transmite su firme de-
cisión de seguir fortaleciendo
la alianza fraternal de los
paises socialistas y la unidad
internacionalista del .movi -
miento comunista mundial,
ampliando y profundizando la
cooperación camaraderil con
todos los partidos marxistas-
leninistas. La lucha manco-
munada contra la carrera de
los armamentos, por la paz y
el progreso social, contribuye
a salvaguardar el futuro pa-
cifico de la humanidad. La
Unión Soviética ha sido y se-
guirá siendo fiel amiga de
todos los pueblos que, com-
batiendo al imperialismo y a
las fuerzas del pasado, se
abren camino hacia una vida
justa.
Es dificil trabajar por la
paz actuando en desunión. La
paz podrá afirmarla una co-
alición mundial de fuerzas
antibélicas. Tal coalición no
es una utopia. Responde a
la perentoria necesidad que
tienen los pueblos de unirse
para lograr los objetivos de
la paz, para eliminar en ca-
món la amenaza de un con-
flicto termonuclear. Nuestro
país está dispuesto a entablar
una cooperación amplia y
constructiva con los paises
del otro sistema social, con
cuantos quieran contribuir
sinceramente a una paz de-
mocrática, justa y duradera.
Pravda, 23 de abril, 1981 (c)
 Como evitar la guerra
Opinan distinguidas personalidades revolucionarias
y en lucha por la causa de la par

Para afianzar una paz firme se precisan la comprensión re-

ciproca entre los pueblos, la detección del origen de la ame-
naza bélica y el aislamiento de los promotores de la carrera
armamentista. La vigorización de las fuerzas progresistas y su
acción y cohesión, cada vez más estrechas constituyen un im-
portante factor para contrarrestar el peligro de la guerra.
El llamamiento emitido por el XXVI Congreso del PCUS
con respecto a la necesidad de consolidar la distensión, fue
ampliamente apoyado por los partidos comunistas, obreros y
nacional-democráticos, así como por los movimientos de par-
tidarios de la paz de todo el mundo.
Incluirnos en este número algunas muy valiosas opiniones:
ACERCA DE LOS INCENDIARtOS DE LA GUERRA

Todor ZHIVKOV, Primer Secretario del CC del Partido

Comunista Búlgaro y Presidente del Conse¡o de Estado de la
1R PB. No obstante los éxitos obtenidos por los sectores pací-
ficos, debemos ver las dificultades que estorban nuestro avance
en este camino y la creciente resistencia que oponen las fuer-
zas reaccionarias. No debemos pasar por alto la activación
de los círculos militaristas de los EE.UU. y no ver las barreras
que obstaculizan las negociaciones relativas al desarme y la
distensión militar. No debemos subestimar la resolución de la
OTAN respecto a la instalación de nuevos misiles norteameri-
canos de mediano alcance en Europa Occidental; tampoco el
aumento anual de los gastos militares; el brusco crecimiento
del presupuesto bélico estadounidense; la acrecida actividad
imperialista en distintas regiones y los daños causados por la
hegemonista política exterior de China.
Los logros obtenidos por las fuerzas pacíficas son alenta-
dores, pero no bastan, ni mucho menos, para tranquilizarnos.
Se precisan nuevos esfuerzos e iniciativas, en todos los niveles
y en todas partes, para garantizar a la humanidad la exis-
t e n ci a pacífica.
Nos basamos invariablemente en el profundo convenci-
miento de que hoy no existe tarea más importante y acuciante
que la de garantizar a todos los pueblos del orbe un desen-
volvimiento en condiciones de paz.
Nosotros, los comunistas búlgaros, todos los trabajadores
de la RPB, sentimos como propio el Programa de Paz del
 EL MARXISMO-LENTNISMO Y NUESTRA EPOCA 21

PCUS, desarrollado en su XXVI Congreso. El partido, el Estado

y el pueblo búlgaro hacen —y seguirán haciendo— todo lo
que esté a su alcance para que ese Programa se plasme en
la realidad del mundo de hoy.
William KASHTÄN, Secretario General del Partido Comu-
a nista del Canadá. La Unión Soviética exhorta a un desarme
basado en la paridad y en iguales seguridades. La adminis-
tración estadounidense desenfrena fa carrera armamentista. La
Unión Soviética propone medidas con vistas a descartar una
S hecatombe nuclear. El Gobierno estadounidense promueve la
doctrina bélica de una guerra nuclear "limitada", aspirando
Y a ubicar bombas de neutrones en Europa Occidental. La URSS
dice: cada pueblo tiene derecho a decidir su destino sin nin-
guna injerencia del exterior. Washington se arroga el derecho
de inmiscuirse en los asuntos soberanos de otros pueblos.
Los pueblos del mundo lo comprenden cada vez mejor,
así corno el peligro que encierra la política aventurera del im-
perialismo norteamericano.
1-ialed BAGDACHE, Secretario General del CC del Partido
Comunista Sirio. Sería un craso error, e incluso un crimen,
apreciar la lucha que se sostiene actualmente en el mundo
únicamente como una pugna entre dos bloques militares, tal
como opinan los dirigentes maoístas y algunos otros que han
perdido el enfoque realista, de clase.
Esa pugna se desarrolla hoy entre las fuerzas que intentan
pisotear la independencia de los pueblos, y las que defienden
el derecho soberano de cada pueblo a poseer su propio te-
rritorio y riquezas naturales. Las primeras, son conducidas por
el imperialismo yanqui, y las segundas las encabeza la Unión
Soviética, patria del gran Lenin.
El imperialismo estadounidense aspira —ayudado por el
sionismo internacional, así como por el régimen de Sedal y
otras fuerzas de la reacción árabe— a establecer su total do-
minio en el Cercano Oriente.
Rajeswara RAO, Secretario General del Consejo Nacional
del Partido Comunista de la india. En el mundo se ha confor-
mado una situación bastante crítica. Los promotores imperialis-
tas de la guerra emprendieron un peligroso rumbo con miras
a impulsar la carrera armamentista, sabotear la distensión y
aumentar la tirantez, linea que amenaza la paz mundial. El
Presidente de los Estados Unidos, Ronald Reagan, ha escogido
un funesto camino de amenazas bélicas y de afán de supre-
Cómo evitar lo guerra 22

macía militar, exponiendo a la humanidad al peligro de una

catástrofe termonuclear. Pero por mucho que se esfuercen los
imperialistas y sus lacayos, no lograran detener el avance vic-
torioso de las fuerzas del socialismo mundial, la democracia,
la liberación nacional y la paz. Hay en el mundo bastantes
sectores que, actuando mancomunadamente, están en condi-
ciones de frenar a los promotores de la guerra y salvar a la
humanidad de una nueva conflagración.
Franz MUHRI, Presidente del Partido Comunista de Austria.
Pese a las mentiras sobre la "amenaza soviética", difundidas
a diario por los medios austríacos de información masiva, las
importantes y eficaces proposiciones para robustecer la paz
y lograr el desarme, promovidas por L. 1. Brézhnev en el
Informe del CC del PCUS, demuestran una vez más que la
Unión Soviética no amenaza a nadie sino, al revés, es el prin-
cipal garante internacional de la libertad, la democracia y la
paz. No hay alternativa razonable a la política de distensión.
MENGISTU Haile Mariani, Presidente de la Comisión Orga-
nizadora del Partido de Trabajadores de Etiopía y del Consejo
Administrativo Militar Provisional de Etiopía Socialista. El san-
guinario imperialismo norteamericano intenta coordinar la poli-
tica agresiva de los países capitalistas, poseído de la loca idea
de que es capaz de retrotraer la historia y frenar el paso triun-
fal del socialismo. La campaña propagandística y los preparati-
vos bélicos a que recurren últimamente los imperialistas, y que
pueden derivar en una conflagración mundial —que sería ca-
iastiófica para el mundo—, no certifican su fuerza sino los
vanos empeños que piensan evitar el derrumbe inevitable del
imperialismo.
Sus tentativas de estrangular el movimiento de liberación
nacional en los países de Asia, Africa y la América Latina, y la
lucha antimperialista de los pueblos; de volver a avasallar a
los países independientes en vías de desarrollo, muestran con
toda evidencia su incapacidad de resistir la marcha de la his-
toria.
LAS /NICIATIVAS SOVIETICAS ENCARNAN LA SENSATEZ Y LA BUENA
VOLUNTAD
Erich HONECKER, Secretario General del CC del Partido
Socialista Unificado de Alemania y Presidente del Consejo de
Estado de la RDA. La experiencia de los años pasados ha
convencido aún más al pueblo de que la unidad fraterna con
2 EL MARXISMO-LENINISMO Y NUESTRA EPOCA 23

a la Unión Soviética y otros Estados de la comunidad socialista

constituye un sólido cimiento para la paz y el progreso dei
socialismo en la RDA. Seguiremos consolidando incesantemen-
, le esta unidad. El XXVI Congreso del PCUS desarrolló nota-
s blemenie el Programa de Paz, aprobado por los XXIV y
- XXV Congresos, con nuevas iniciativas pacíficas de mayor en-
a vergadura, que abren posibilidades muy fecundas para des-
plegar una nueva ofensiva de paz.
Este Programa es una extraordinaria contribución a la lucha
por garantizar fa paz mundial. Para nosotros, los comunistas,
no hay tarea más noble que bregar, con máximos empeño y
energías, por la paz en bien de todos los pueblos. La política
de coexistencia pacifica es la única vía capaz de evitar el de-
sencadenamiento de una nueva guerra mundial, asegurando
- una paz duradera.
El que vea las cosas como son en la realidad; quien se
guíe por la razón y el sentido de responsabilidad propio de
un estadista; quien defienda los intereses populares, habrá de
sentirse profundamente alentado por las iniciativas soviéticas.
Gastón PLISSONNIER, miembro del Buró Político y sacre-
laKo del CC del Partido Comunista Francés. A pesar de todos
los medios a que recurre, el imperialismo no es capaz de fre-
_ nar la marcha ascendente de la historia, Empero, estamos lejos
de subestimar el encono de la lucha y la gravedad del peligro,
provocados por la política agresiva del imperialismo, especial-
_ mente al espolear la carrera armamentista.
Valoramos altamente el aporte de los paises socialistas,
particularmente el de la Unión Soviética, que lucha insistente-
mente por la distensión, la coexistencia pacifica y la solidar--
dad internacional. Todas las nuevas iniciativas soviéticas para
3 detener el armamentismo y, ante todo, las promovidas por
L. I. Brézhnev en el XXVI Congreso, responden a los anhelos
de paz de los trabajadores, de los pueblos.
;arilaos FLOR M'OS, Secretario General del CC del Partido
Comunista de Grecia. El retorno a la política de confrontación,
y la desenfrenada carrera armamentista que desatan los Esta-
dos Unidos, encierran el peligro de un catastrófico conflicto
termonuclear. Unicamente la firme voluntad y la lucha conjun-
ta de todas las fuerzas pacificas en todos los paises, podrán
eliminar ese peligro. No confiamos en la doctrina de "si quie-
res la paz, prepárate para la guerra". Somos partidarios de
otra doctrina: "Si quieres la paz, lucha por ella", lo que signi-
 Cómo evitar la guerra 24

fica que no podemos permanecer indiferentes, contemplando

la desenfrenada activación belicista de los EE.UU. y sus prin-
cipales socios en la OTAN.
Kaysone PI-10MVIHANE, Secretario General del CC de!!
Partido Revolucionario del Pueblo y primer ministro de la Re-
pública Democrática Popular de Lao. Siguiendo el rumbo leni-
nista en el ámbito internacional, el PCUS siempre ha vinculado
su lucha por el socialismo con la lucha por la paz. A la vez,
está listo siempre para dar una resuelta réplica a todas las
provocaciones militaristas y agresivas que traman el imperia-
lismo y la reacción mundial. Todo el pueblo laosiano aprueba
y apoya plenamente la incansable labor y las distintas iniciati-
vas de la Unión Soviética y, singularmente, las del camarada
L. I. Brézhnev, insigne figura de la época actual, encaminadas
a plasmar esta línea.
La URSS siempre ha sido firme aliada de los pueblos de
Asia, Africa y la América Latina que combaten por su inde-
pendencia nacional, contra la opresión y el dominio imperia-
lista, por la justicia y el progreso. Estarnos seguros de que a
despecho de todas las dificultades, la paz será protegida.
Mi Nasser MUHAMMAD, Secretario General del CC dell
Partido Socialista Yemenita, Presidente de la Presidencia d&
Consejo Supremo del Pueblo, primer ministro de la República
Democrática Popular de Yemen. Consideramos de extraordina-
ria trascendencia la iniciativa de L. I. Brézhnev referente a
lograr una solución justa en el Cercano Oriente, que sirva de
fundamento para establecer una paz duradera en esta zona,
garantizando a los pueblos árabes sus derechos y, en primer
lugar, los derechos que legítimamente asisten al pueblo árabe
de Palestina. Apreciarnos altamente el desvelo manifestado por
la Unión Soviética para garantizar la seguridad y la estabilidad
en la región de la península Arábiga, el Golfo Pérsico, el mar
Rojo y el océano Indico. La iniciativa soviética, adelantada por
el camarada L. I. Brézhnev durante su visita a la India (diciem-
bre de 1980 —N. de la Red.) busca suprimir los factores de
tirantez en esta zona extremamente explosiva y corresponde
a los vitales anhelos de nuestros pueblos.
Gilberto VIEIRA, Secretario General del CC del Partido
Comunista de Colombia. El magnífico informe presentado por
el camarada L. I. Brézhnev destaca justamente como la tarea
internacional más importante del PCUS la de salvaguardar la
paz para Iodos los pueblos de nuestro planeta. Por ello, las
 EL MARXISMO-LENINISMO Y NUESTRA EPOCA 25

• fuerzas democráticas colombianas rechazan las incitaciones a

la "guerra fría", que propagan los voceros de la nueva Admi-
nistración norteamericana, que han llegado hasta acusar calum-
niosamente a la Unión Soviética de estimular el terrorismo,
cuando todo el mundo sabe que ei marxismo-leninismo es
opuesto a los actos terroristas por razones esenciales de prin-
cipio.
HAY QUE PROFUNDIZAR LA DISTENSION1

Gustav HUSAK, Secretario General del CC del Partido.

Comunista de Checoslovaquia y Presidente de la RSCh. Los
a círculos mas reaccionarios del imperialismo, en primer lugar,
los de los EE.UU., pretendiendo retrotraer procesos revolu-
a cionarios irreversibles y detener la distensión, en el filo de los
• años setenta y ochenta agravaron premeditadamente la situa-
ción internacional. Emprendieron el rumbo de una escalada en
e la febril carrera armamentista y en la creación de nuevos focos
de tensión en distintas regiones del mundo, recurriendo a des-
caradas arbitrariedades respecto a los pueblos que bregan por
a su libertad y su independencia. Califican cínicamente de "te-
rrorismo internacional" la justa lucha liberadora de los pueblos.
Es extremamente peligroso que los círculos gobernantes de.
los EE'.UU. y de los países miembros de la OTAN pretendan
alterar a su favor el presente equilibrio estratégico-militar,
a
base de la estabilidad de la paz actual.
Los comunistas checoslovacos y todo nuestro pueblo con-
a
sideran altamente valioso el papel de la Unión Soviética, ba-
e
luarie decisivo del socialismo, de todo lo revolucionario y
progresista que hay en el mundo; esperanza y garante del
desarrollo pacífico; Estado que hace añicos los intentos de los
3
círculos imperialistas y militaristas de imponer su voluntad a
otras naciones. En el XXVI Congreso del PCUS, la Unión So-
viética volvió a demostrar en plena medida cómo desempeña
eficaz e incansablemente este histórico papel.
Fidel CASTRO RUZ, Primer Secretario del CC del Partido
• Comunista de Cuba y Presidente de los Consejos de Estado
▪ y de Ministros de la República de Cuba. Cuando el peligro de
guerra se avizora de nuevo, cuando la agresión proyecta su
2 sombra y la intervención amenaza a los pueblos, la Unión
Soviética y su glorioso Partido Comunista emergen una vez
más como esperanza de la paz y garantía de que los impe-
rialistas no podrán imponer sus pretensiones de dominio y
hacer prevalecer su arrogancia agresiva.
Como emilor la guerra 26

El socialismo no necesita guerras ni carreras armamentistas.

Esa es una de las diferencias fundamentales entre el socialismo
y el capitalismo.
El socialismo ha demostrado que sabe también defenderse,
que no tiembla ante ningún enemigo. No rechazaremos el
ramo de olivo si se nos ofrece, pero tampoco retrocederemos
ante la agresión.
Gian Carlo PAIETTÄ, miembro de la dirección del Partido
Comunista Italiano. La defensa de la paz sigue siendo una
tarea de primordial importancia. Nosotros opinamos que la
-renovada carrera armamentista y los conflictos locales amena-
zan gravemente la paz. Los partidos comunistas, así como los
socialistas y los socialdemocräticos, a los que instamos a au-
narse con nosotros, importantes organizaciones populares, ,in-
cluidas las religiosas, y los movimientos de liberación nacional:
todos deben incorporarse a la lucha por la paz.
Aarne SAARINEN, Presidente del Partido Comunista de
Finlandia. La historia demuestra irrefutablemente que la guerra
es aliada del imperialismo y que el socialismo y la paz son

En la actual situación internacional se advierte con particu-

lar vigor la participación de los partidos comunistas en la
lucha por la paz, ei desarme y la distensión. Esa participación
contribuye a activar la lucha común de todas las fuerzas antim-
perialistas. Insistimos en la necesidad de incrementar la cola-
boración de las fuerzas democráticas europeas, de los partidos
comunistas y socialdemocráficos, de los movimientos sindical,
femenino y juvenil de Europa Occidental, por /a paz, la dis-
tensión, el desarme, para garantizar un porvenir pacífico a los
pueblos europeos.
Gordon McLENNAN, Secretario General del Partido Comu-
nista de Gran Bretaña. Presenciamos en nuestro país un nuevo
auge del movimiento pro paz que se exteriorizó, en primer
lugar, en la resistencia opuesta a los planes de ubicar en nues-
tro territorio misiles crucero controlados por los EE.UU., y en
la lucha por el desarme nuclear unilateral de Inglaterra. Esta-
mos convencidos de que igualmente resuelta será la oposición
a iodo intento que haga la Administración Reagan de fabricar
en serie la bomba neutränica e instalarla en Europa.
Marcelino DOS SANTOS, miembro de) Comité Político Per-
manente del CC y secretario del CC del FRELIMO. El socia-
 EL MARXISMO-LENINISMO Y NUESTRA EPOCA 27
6

s. lismo es artífice de la paz. El imperialismo engendra las gue-

rras, la opresión y la explotación de los pueblos.
La República Popular de Mozambique seguirá esforzándose
por convertir el Océano Indico en zona de paz, libre de armas
nucleares. Todos los pueblos pacíficos —junio con la Unión
Soviética—, apoyan el SALT 2, que ayudaría a evitar el desas-
tre de una guerra nuclear y a mantener y salvaguardar la paz
mundial. Ello significa que la lucha continúa y, por ende, hay
que obligar al imperialismo a respetar el anhelo de paz que
profesan los pueblos. Los imperialistas deben saber que los
comunistas, todos los sectores democráticos, iodos los pueblos,
quieren, exigen y conseguirán una paz firme en el mundo.
Romesh CHANDR 41,, Presidente del Conse¡o Mundial de la
Paz. Junto con Jodas las tuerzas pacificas decimos: ¡No a la
guerra! ¡No a los nuevos armamentos norteamericanos de ex-
terminio en masa! ¡No a la bomba de neutrones!
La Unión Soviética propone negociaciones cumbre con los
Estados Unidos de Norteamérica. Exhortamos insistentemente
al Presidente Reagan a atender esta importante iniciativa del
Presidente Brezhnev. Las conversaciones soviético-estadouni-
denses son de vital importancia para descartar ei peligro bé-
lico y que cese el peligroso armarnentismo.
La URSS se pronuncia por convocar al Consejo de Seguri-
dad con la participación de los más altos dignatarios. Instamos
encarecidamente a los líderes de todos los Estados interesa-
dos a que den eco positivo a dicha propuesta, para que se
celebre en breve este encuentro.
Estas importantes iniciativas, igual que todas las nuevas
proposiciones orientadas a reforzar las medidas de confianza
militar en Europa y en el Extremo Oriente, a establecer y con-
solidar una paz duradera en la zona del Golfo Pérsico y el
Océano Indico, y en otras regiones, serán totalmente apoya-.
das por aquellos que se pronuncian contra el peligro bélico,
en defensa de la paz y por una vida nueva.

Prooda, febrero-abril, 1981 (e)

*Diálogo con el lector *
¡Desaparece la explotación
del trabajo asalariado?
¿Puede usted imaginar si-
quiera, estimable señor Kö-
lher, algún empresario que se
preocupe ante todo de que
sus obreros vivan mejor y
sólo en segundo término, di-
gamos, piense en sus pro-
pios beneficios? Yo, no pue-
do. De tal posibilidad, por la
propia lógica del capitalis-
mo, está excluido incluso el
mas "compasivo" poseedor
de capitales. El empresario
que desea mantenerse como
tal, no sólo tiende a obtener
beneficios sino a incremen-
tarlos permanentemente; de
lo contrario, no podría so-
portar la competencia de
otros capitalistas y termina-
ría arruinándose.
En la prensa burguesa fre-
cuentemente leemos comen-
tarios acerca de que esto fue
cierto en los albores del ca-
pitalismo, pero que el em-
presario de hoy, dotado de
un sentido de "responsabili-
dad social", se preocupa tan-
to de sus beneficios como del
bienestar de sus obreros: sus
"socios" en la economía.
Veamos si tal afirmación co-
rresponde a la realidad.
Para nuestro examen to-
memos un período de veinte
La carta del señor Külher se
publica en la pág. 4.
años: desde 1957 a 1977. Se-
gún datos de los sindicatos
estadounidenses, la ocupa-
ción en la industria automo-
vilística de ese país, en dicho
lapso, aumentó alrededor de
14,/,,, y un 75% la cantidad
de automóviles fabricados.
Al principio tres obreros en-
samblaban 36 automóviles en
un año; a fines de ese mis-
mo período terminaban 54
unidades, y más complicadas.
Como resultado, los benefi-
cios de los monopolios auto-
movilísticos aumentaron en
varias veces. Los salarios
también se elevaron, pero en
proporciones mucho más mó-
dicas.
A cuenta de una mayor ex-
plotación de sus trabajadores
incrementan también sus ga-
nancias los monopolios de
otras ramas. Así, por ejem-
plo, la "General Electric",
una de- las corporaciones
más poderosas en la indus-
tria electrotécnica de los Es-
tados Unidos, obtuvo en
1968, como consecuencia de
la explotación de un obrero,
1.726 dólares de beneficio y,
en 1977, 4.919 dólares, es
decir, casi el triple. ¿Se tri-
plicaron también los salarios
de los obreros de ese mono-
polio? En absoluto.
EL MARXISMO-LENINISMO Y NUESTRA EPOCA
Esos son ejemplos con-
cretos. Si observamos el cua-
dro general de la industria
en los Estados Unidos, enton-
ces encontraremos los si-
guientes indicadores: de 1971
a 1978 los beneficios líquidos
de las empresas, valorados
a precios constantes, aumen-
taron en término medio un
24/0, mientras que los ingre-
sos reales de los trabajado-
res sólo crecieron un
con un incremento del 1e/o
en la productividad del tra-
bajo. En resumen: los prin-
cipales frutos del trabajo de
la clase obrera los recogen
los propietarios de los me-
dios de producción. Por lo
tanto, las distintas teorías
apologéticas de la "justa"
distribución de las riquezas
sociales en el mundo capita-
lista no resisten ni una míni-
ma confrontación con la rea-
lidad.
Se dice frecuentemente
que el incremento de los be-
neficios en las empresas ca-
pitalistas se debe a la aplica-
ción de nuevas tecnologías y
no a una mayor explotación.
Sin embargo, la historia tes-
timonia que en la industria
capitalista las innovaciones
técnicas y las nuevas formas
de organización van de la
mano con una creciente ex-
plotación de los obreros.
¿Es correcto inculpar a la
técnica del agobiante ritmo
de trabajo? De ningún modo,
29
pues la técnica por sí misma
no causa daño alguno. De-
pende de quien la use, de
qué modo y con qué fin sea
aplicada.
Usted, señor Köller, sabe
bien que la revolución cientí-
fico-técnica hace cambiar
tanto a la producción corno a
la propia clase obrera. En la
actualidad cada vez es mayor
el número de personas que
se dedica preponderante-
mente al trabajo intelectual;
han mejorado visiblemente las
condiciones de trabajo en
muchas empresas. Ello, em-
pero, no cambia esencial-
mente /a situación del obre-
ro asalariado en la empresa,
no suprime el poder de los
propietarios. Es mas, cuales-.
quiera que sean las formas de
participación de los obreros
en lo que atañe a los proble-
mas de la producción, las de-
cisiones en definitiva siempre
las impone la administración,
que representa los intereses
del capital.
La explotación en la pro-
ducción no solamente es un
medio para saquear econó-
micamente a los trabajadores
asalariados; sus negativas
consecuencias son mucho más
amplias, sobrepasan los lí-
mites de la producción y fre-
nan el desarrollo social, ya
que la explotación extenuan-
te obstaculiza el desenvolvi-
miento completo y libre del
trabajador, principal fuerza
¿Desaparece la explotación del trabajo asolartado9
productiva de la sociedad.
Ello se debe a varias causas,
especialmente a que muchos
empresarios en su afán de re-
ducir el costo de producción
no quieren gastar recursos
para elevar la calificación de
los obreros, Introducen de
acuerdo con sus necesidades
bienes de equipo complejos,
dejando al obrero el trabajo
monótono de la cadena y úni-
camente allí donde resulta
indispensable crean pequeños
grupos de "maestros en
todo", capaces de eliminar
cualquier deficiencia. Esa es
la causa por la cual en la in-
dustria capitalista prevalecen
los obreros de baja y media-
na calificación.
Los científicos burgueses
afirman que los trabajadores
de las ramas no productivas
—el comercio, las oficinas,
distintas instituciones de ser-
vicios públicos—, están libres
de la técnica, así como de la
necesidad de trabajar bajo
un alto grado de intensidad.
Es obvio que en la realidad
ocurre todo lo contrario. Es
cierto que en los últimos
años la cantidad de personas
ocupadas en ia esfera no
productiva ha aumentado en
todos los países. Empero, por
lo general, en el comercio y
las oficinas el desarrollo téc-
nico sigue el mismo camino
de la racionalización capita-
lista, camino por el que fue
3(1
desenvolviéndose la indus-
tria.
La existencia de un gran
ejército de desocupados con-
tribuye a intensificar la ex-
plotación de los trabajado-
res en la industria y la esfera
de los servicios públicos.
Para fines de 1980 el número
de "personas excedentes" en
los EE.UU. alcanzó los 8,2
millones y en países como In-
glaterra, Francia, Italia o el
Japón el desempleo afecta
aproximadamente a dos mi-
llones de personas en cada
uno.
Debe señalarse también
que el capitalista en su an-
helo de disminuir el costo
de producción tiende, en lo
posible, a invertir el mínimo
de recursos en la protección
del trabajo. Solamente en los
siete países capitalistas prin-
cipales, en el transcurso del
último decenio, millones de
trabajadores fallecieron como
resultado de accidente o su-
frieron traumatismos labora-
les y padecieron de enferme-
dades profesionales. Esta es
una grave acusación al régi-
men basado en la explota-
ción del hombre por el hom-
bre.
En los países capitalistas
no todos los trabajadores
comprenden las causas de la
explotación y las leyes por las
que ésta se intensifica, y us-
ted, señor Köller, sabe que
los líderes de muchos sindica-
 EL MARXISMO-LENINISMO Y NUESTRA EPOCA
tos exhortan a menudo a los
trabajadores a luchar por el
aumento de la "parte" de las
riquezas sociales que les debe
pertenecer y solucionar única-
mente los problemas cotidia-
nos, del día. Luchas, sin du-
da, de suma importancia,
3
pero que no suprimen la ex-
1
plotación.
Sin embargo, la creciente
lucha de clases contra los re-
gímenes explotadores es
prueba elocuente de que los
trabajadores empiezan a Doctor en Historie
5
1
5
31
comprender con mayor cla-
ridad la pesada carga que el
capitalismo deposita sobre
sus hombros. Y fortalece la
conciencia política de los
trabajadores asalariados,
quienes ven en su lucha or-
ganizada /a única fuerza ca-
paz de contraponerse a la
intensificación de la explota-
ción capitalista.
Atentamente,
Stai ERSHOV,
 Experiencias
históricas
Cómo fue liquidado
el desempleo en la URSS
Konstantín S UVOROV

Actualmente hay en el mundo 455 millones de personas to-

tal o parcialmente desocupadas, la mayoría de las cuales está
concentrada en los países en desarrollo. En lo que respecta a
Europa Occidental, nueve millones carecen de trabajo. Y en
los EE.UU. la gente "de más", en 1980, pasó de ocho millones.
En los paises capitalistas la desocupación incluso se planea
para el futuro.
La Unión Soviética hace ya más de medio siglo que no conoce
el desempleo. Para acabar con éste, el nuevo régimen necesitó
tan sólo trece años: la última bolsa do trabajo se clausuró en
la URSS en 1930, año en que el Occidente vivió "la gran de-
presión".
El Partido leninista fue la única fuerza política en Rusia
que desde antes del triunfo de la Revolución Socialista plan:
teö, a la par con otros objetivos sociales, una tarea tan impor-
tante como la de erradicar el desempleo, que acarreaba gran--
des sufrimientos a las masas populares.
Es significativo que ya durante la Primera Revolución
(1905-1907) los comunistas rusos, con miras a disminuir el
desempleo, constituyeron oficinas de trabajo anexas a los sin-.
dicatos, en las que se registraba a los parados, ayudándoles a
encontrar empleo y prestándoles asistencia material. No obs-
tante, los comunistas consideraban estas y otras medidas úni-
camente corno medios auxiliares, incapaces de transformar el
régimen capitalista, para cuyo normal funcionamiento el ejér-
cito de trabajadores en reserva es una condición imprescindi-
ble. "Para modificar estas condiciones se hace necesaria la
lucha revolucionaria...", escribía Lenin ya en 1905.
LOS PRIMEROS PÁSOS
Aproximadamente un mes después del triunfo de la Revo-
lución Socialista en Rusia (1917), Lenin anotó varias cueStio-

• Konstantin
delPCUS,
SUVOROV, Doctor en Historia, especializado en la Historia
autor, entre otros muchos fibros, de "La experiencia histórica
del PCUS para liquidar el desempleo 11917-19301" (1968); "La imponen-
cia histórica mundial de la experiencia del PCUS" (19801.
 33

nes que había que solucionar sin demora, entre ellas -la del
desempleo.
Paso a paso fue llegándose a la solución de un problema
tan Complicado. Primeramente, se logró tan sólo aminorarlo
un poco. Pero la premisa fundamental del éxito ya estaba ase-
gurada: la revolución derrocó a la burguesía y los terratenien-
tes, estableciendo el poder de los trabajadores y la propiedad
social sobre los medios básicos de produción.
El Estado de obreros y campesinos elaboró y aplicó inme-
diatamente varias medidas de importancia encaminadas a dis-
minuir el desempleo. En el II Congreso de los Soviets, al se-
gundo día de la Revolución de Octubre, se creó el Comisariado
del. Pueblo para cuestiones de trabajo. Una de las primeras
leyes promulgadas a sus instancias, fue la de la jornada labo-
ral de ocho horas. Además, se estipularon el descanso en los
domingos y días feriados y las vacaciones remuneradas.
En diciembre de 1917, el Gobierno soviético implantó sep.-
los para los desocupados, obligando a los empresarios a abonar
ciertas sumas destinadas a tales subsidios. El seguro abarcaba,
independientemente del sexo y la edad, a todos los trabajado-
res de las empresas e instituciones estatales y particulares.
Así, por primera vez en el mundo, el seguro social se realizaba
no a costa de las cuotas obreras sino que corría a cargo de los
empresarios y del Estado. Ademäs, el gobierno legalizó una
más amplia participación de las organizaciones obreras —sin-
dicatos, comités fabriles y otros— en las cuestiones relaciona-
das con la contratación y el despido de los trabajadores.
También contribuyeron grandemente a reducir el desem-
pleo, ya desde el primer año del Poder soviético, la nacionali-
zación de la industria, la banca y el transporte; la implanta-
ción del control obrero en la producción; la nacionalización de
la tierra y su entrega a los campesinos y la realización de
algunas transformaciones en el campo como, por ejemplo, la
creación de las comunas agropecuarias.
MEDIDAS EFICACES
La Rusia soviética no pudo acometer la construcción pa-
cífica sino en 1921, cuatro años después del triunfo de la revo-
lución, porque antes había sido obligada a resistir las pruebas
4ia
de la guerra civil y la intervención extranjera, que acarrearon
ica la ruina total. En 1920, el volumen de la industria pesada
in- apenas representaba el 14,8% del nivel existente en 1913. Esca-
seaban las materias primas y los combustibles, el transporte
3-454
 Archivo
ü STP

I4

últi
de 3
obl
13
193
ach
76
julb

La bolsa central de trabajo de Petrogrado (hoy Leningrado), en 1918. La

última bolsa de trabajo en la URSS fue liquidada el año 1930 por innece-
saria.

Ei
estaba desarticulado y las áreas de siembra habían disminuido COT

en unas quince veces. la t

Como consecuencia del caos económico el número de des- ele
infc
empleados volvió a aumentar: entre 1922 y 1924 creció de
407 mil— a más de un millón. Los comunistas compartían el
peso de la desocupación con los sin partido. En enero de 1927 ace
-se registraron cerca de 45 mil comunistas sin empleo, o sea pro
aqu
cds- i el 40/0 de los militantes. erre;
El problema se agravaba por el subdesarrollo de las fuer- soli
zas productivas en el campo. Establecido el Poder soviético, la trak
vida de los campesinos mejoró, comparada con la que llevaron una
esp

a*
 EXPERIENCIAS HISTORICAS 35

durante el régimen zarista; se redujo nota-

blemente la sobrepoblación del campo. Pero
las formas atrasadas de organización y la
técnica caduca impedían a las masas cam-
pesinas asegurar su situación material. En
1923-1924 casi 1,9 millones de personas
abandonaron el campo y en '1925-1926, más
de tres millones. Los campesinos iban a la
ciudad donde abundaban las "manos so-
brantes".
La lucha contra el desempleo se convir-
tió en una tarea de todo el Estado. Con el

Mijaii Shkunov, el
último
desempleado,
obtuvo trabajo el
13 de marzo de
1931 En la
actualidad, tiene
76 anos y goza de
jubilación.

En las oficinas
O correspondientes,
la técnica
electrónica permite
informar a los
e interesados, con
el mucha rapidez,
7 acerca de las
a propuestas de
aquellas
empresas que
1*- solicitan
la trabajadores de
una determinada
especialidad.

as
Cómo fue liquidado el desempleo en la URSS 36

fin de aliviar un poco el problema, la contratación de la fuerza

de trabajo se efectuaba solamente a través da las bolsas, cuyos
comités especializados estaban integrados con representantes
de los sindicatos y de los desempleados. Se informaba amplia-
mente sobre los puestos vacantes. A cuantos lo deseaban el
Estado los ayudaba a trasladarse a otras regiones y ciudades
del país donde se necesitaba mano de obra. Se organizaban,
además, trabajos sociales temporarios.
En aquella época, entre los parados había también ingenie-
ros y técnicos, pero la masa f undamental estaba formada por
obreros poco calificados o peones. Por ello, _a les desempleados
se les enseñaban los oficios que más necesitaban la industria
y la agricultura. Al respecto, fueron organizados distintos cur-
sillos sufragados por el Estado, mientras que el desocupado se-
gua cobrando el subsidio que le correspondía.
Los sindicatos tomaron parte activa en la lucha contra el
paro. Ningún decreto del Comisariado del Pueblo para cuestio-
nes de trabajo, ni proyecto legislativo del Estado, se aprobaban
sin el consentimiento previo de los sindicatos, que prestaban
considerable ayuda material a sus afiliados sin empleo.
A medida que se consolidaba la economía socialista, los
fondos del seguro para los desempleados aumentaban. Los des-
embolsos estatales en 1925-1926 crecieron casi en trece veces,
comparados con los de 1923-1924. Los parados disfrutaban de
varias exenciones: no pagaban impuestos ni Servicios comuna-
les y, por otra parte, les f ue asegurada asistencia médica gra-
tuita.
HACIA LA OCUPACION TOTAL
En 1926, volumen de la producción industrial y agrícola
el
alcanzó, en lo fundamental, el nivel de 1913 o se aproximaba
a éste. El País soviético se sentía con fuerzas suficientes para
acometer inmediatamente la reorganización de su economía,
impulsando prioritariamente la industrialización, pues solamen-
te ésta podría promover un progreso integral, crear la base ma-
terial para reorganizar también la agricultura y, en fin de
cuentas, acabar con el paro.
En 1926 se: comenzó la construcción de una importantísima
fábrica de tractores ' en Stalingrado (hoy Volgogrado) y en el
año siguiente, de la central hidroeléctrica en el Dniéper, a -la
vez que se efectuaban los trabajos preparatorios para erigir
tres gigantes siderúrgicos: en Kuznetsk (Siberia), Magnito-
gorsk (Urales) y KriVäi Bog (Ucrania). Muchos miles de so-
viéticos trabajaron en las obras.
EXPERIENCIAS HISTORICAS 37

El último golpe fue asestado al desempleo con el cumpli-

miento del Primer Plan Quinquenal (1928-1932) que estipula-
ba la instalación de 1.500 grandes fábricas y centros mineros;
la construcción de vías férreas y carreteras y la apertura de
canales de riego. En tres arios, desde 1926 hasta 1929, se le-
vantaron 528 empresas industriales y 260 fueron ampliadas.
Las nuevas fábricas empezaron a suministrar al agro sovié-
tico tractores y cosechadoras, creándose así las premisos in-
dispensables para la transformación socialista del campo. En
1929 se desplegó la campaña por el paso a las haciendas colec-
tivas, lo cual requería trabajadores altamente calificados: mo-
tocuttores, zootécnicos, contables, agrónomos, etc. En 1930 se
precisaban nuis de un millón de choferes, tractoristas, ajusta-
dores, herreros y otros trabajadores especializados.
El cumplimiento de los grandiosos planes del Primer Quin-
quenio aseguraba a los trabajadores creciente ocupación. El
desempleo empezó a reducirse rápidamente. Mientras en febre-
ro de 1930 en las bolsas de trabajo se registraron un millón
200 mil parados, en julio del mismo ario había 787 mil.
Por cuanto crecía precisamente la demanda de cuadros es-
pecializados, fue muy importante organizar la capacitación pro-
fesional de los desempleados. Se amplió urgentemente la red
de cursillos fabriles y de recapacitación. .
Como resultado de todas estas medidas, entre 1928 y 1930
se agotaron las "reservas" de mano de obra. La última bolsa
de trabajo se cerró por inútil en 1930 y al ario siguiente ya
había un déficit de casi dos millones de obreros.
Algunos economistas burgueses escépticos vaticinaban que
una recesión económica llegaría después del temporal ascenso
del País soviético, pero ya pasó medio siglo y la sociedad
soviética no ha vivido ni vive crisis y depresiones de
la producción que pudiesen acarrear desempleo. El importantí-
simo derecho al trabajo está garantizado en la URSS por el
auge indeclinable de la economía. Todos los arios se ponen en
servicio o se amplían centenares de grandes empresas, se de-
sarrolla la agricultura y aumenta el número de entidades de
servicio cornunal, etc. La experiencia de la Unión Soviética y,
posteriormente, la de otros países socialistas, confirmaron ro-
tundamente que el socialismo suprime el desempleo para siem-
pre.
Kommunist N 17, 1980 (e)
Mucho se habla en mi país, y en
otros según leo en los periódicos,
sobre el atraso de la ciencia
soviética en relación con el nivel
mundial y también de la
dependencia técnica de la URSS
respecto de los países capitalistas
desarrollados, de quienes ustedes,
al decir de esas informaciones,
reciben las más modernas
tecnologías. i,Es cierto?
Theodor Skagen
Malmi, Suecia
Leonid Staroselski, observador
científico de la APN, da respuesta
a la interrogación planteada.
Efectivamente, en los últimos
tiempos, la propaganda burguesa
repite muy a menudo y con mucho
énfasis una de sus invenciones
predilectas: que la URSS al parecer
no está en condiciones de impulsar
exitosamente su economía sin la
ayuda técnica de los países
capitalistas desarrollados. Esta
afirmación fue propagada más aún
cuando la Administración
estadounidense decidió limitar sus
operaciones con la URSS en lo que
corresponde a determinados
materiales y tecnologías, tratando
así de frenar nuestro desarrollo
económico. Sin embargo, en este
caso, como en tantos otros, la
Administración de los EE.UU. cayó
• en la trampa de su propia
propaganda. Según declaró Anatoli
Alexándrov, Presidente de la
Academia de Ciencias de la URSS,
las ya dichas medirlas
discriminatorias tienen el positivo
efecto de estimular el desarrollo
acelerado en aquellas direcciones
de la ciencia y la técnica en que
la Unión Soviética anteriormente,
de acuerdo con la división
internacional de las investigaciones
científicas, no había desplegado
esfuerzos considerables.
Actualmente, la Unión Soviética
está en condiciones de vender en
el mercado exterior productos que
hasta hace poco importaba.
El académico Guri Marchulc,
vicepresidente del Consejo de
Ministros de la URSS y presidente
del Comité de Estado para la
Ciencia y la Técnica, en modo de
respuesta a las peroraciones acerca
del carácter unilateral de la
colaboración científico-técnica de -
Occidente con la URSS, aporta
estas significativas cifras: durante
1976-194 el país vendió al
extranjero 720 licencias
tecnológicas, o sea 2,5 veces más
de las adquiridas en ese mismo
período. La venta de licencias,
como bien se sabe, es el barómetro
más sensible del desarrollo
científico-técnico.
La ciencia soviética, no obstante
las desorienladoras y no pocas
veces calumniosas campañas de la
prensa occidental, deja las puertas
ampliamente abiertas para los
contactos internacionales
mutuamente provechosos; además,
estos contactos prosiguen
activamente, inclusive con
científicos estadounidenses
interesados en ellos.
 *Personas, hechos, documentos *
Cómo entendemos la felicidad
Al establecerse el Poder sovié-
70 tico, empezaron a definirse los
lo principios del sistema pedagógico
es de la nueva sociedad. Uno de los
ze fundadores de este sistema hie
Antón MAKARENKO, eminente pe-
dagogo soviético 11888-1939 1,
es quien elaboró formas y métodos pa-
ra la educación comunista de los
niños; realizó consecuentemente la
unión de la enseñanza y el trabajo
Sn de producción, basando esta labor
tic en la confianza y la exigencia, y
fue uno de los primeros en aplicar
con éxito la autogestión en la co-
lectividad infantil. La doctrina pe-
te dagógica de Makärenko mantiene
su vigencia en la práctica moder-
tic na. Es parte inseparable del siste-
ea ma de educación del hombre en el
socialismo.
de Este ilustre pedagogo también
publicó numerosos trabajos sobre
una extensa gama de problemas.
Ofrecemos a la atención de los
!lectores uno de sus artículos, es-
crito en los años 30.
TO Busco palabras suficientemente
gráficas para justipreciar nuestros
notables días. Las personas del fu-
te turo nos envidiarán; en la unión
de la vida y la revolución verán
la toda la grandeza, toda la belleza
as y el vigor de nuestra magnifica
epoca.
Individuo y sociedad. Yo, en
cambio, envidio a las personas del
porvenir; siento envidia hasta del
escolar que, digamos, en 2436 lee-
rá las primeras páginas del manual
de la Historia... Le tengo envidia
porque sus ojos infantiles verán
mejor que los míos la verdadera
grandeza de nuestros días; pues
muchas generaciones de científicos,
cientos de mentes lúcidas de la
humanidad emancipada, descubrirán
A. Makárenko, 1930.
y presentaran para él las verdades
más profundas.
Sí; ahora pensamos en la feli-
cidad más que nadie antes en la
historia. Este para nosotros ya es
un tema real, un tema práctico;
hablamos de la felicidad de todos,
del individuo, de la personalidad,
de la sociedad. ¡Y cuántas decenas
de siglos los hombres buscaron la
felicidad, cuántos sabios sucumbie-
ron tratando de alcanzarla, qué
tremendos sacrificios hizo por ella
la humanidad?
Ahora está claro qué es la fe-
licidad. Resulta que ésta no es, ni
mucho menos, una categoría tras-
cendental. Es fácil de formularla
casi matemáticamente, de solucio-
nar dentro de la simple combina-
ción binaria: individuo y sociedad.
Es difícil describir la diversidad
de confusiones, necedades, menti-
ras, vilezas y disparates que hasta
nuestros días se venían ocultando
tras una gastada cortina con la
inscripción: "Problema de la socie-
dad y el individuo". Subsistió úni-
camente la cortina; en esencia, se
trataba sólo de una farsa para dis-
frazar el engario secular de los
 Cómo entendemos la felicidad
A. Mohirenko (de pie, último a
la izquierda) y el gran escritor
soviético, Máximo Gorki (sentado,
en el centro), acompaiiados de
antiguos educandos de la colonia
para vagabundos (1928).
ideólogos de la sociedad explota-
dora.
Ahora está claro: el problema
de la personalidad puede ser so-
lucionado si en cada individuo ve-
mos a una personalidad. Si ésta se
proyecta sólo en unos cuantos in-
dividuos a elección según un prin-
cipio de clase, el problema queda
sin solucionar.
¿Y acaso andan mejor las cosas
relacionadas con el problema de
la sociedad? Las ideas sociales, que
en el País soviético son ya tan ha-
bituales y corrientes, no cuadran,
no concuerdan con las condiciones
del mundo de la explotación. Prue-
be decir "colectividad de una fá-
brica de Krupp". Hasta un sovié-
tico poco ducho en sociología cap-
tará algo contradictorio, incon-
gruente, al relacionar las palabras
"colectividad" y "Krupp". Nosotros
ya sabemos bien que es una colec-
tividad. Es un grupo de trabajado-
res libres unidos por un objetivo
y una acción, organizados, provis-
tos de órganos administrativos, dis-
ciplina y responsabilidad. Es un or-
ganismo social en una sociedad hu-
mana saludable. Es imposible ima-
40
ginar un organismo así en el am-
biente vulgar del mundo burgués.
Es igualmente imposible imaginar
en el mundo burgués una sociedad
según nosotros la entendemos. Y
cabe preguntar con mayor razón
todavía: ¿Qué extravagancia e
irreflexión sería soñar con una ver-
dadera felicidad para la sociedad
burguesa en su conjunto?
El automóvil. ¿Es una felicidad?
Sin embargo, también en el Occi-
dente las personas sueñan con la
felicidad, hablan de ella, y hay
quien la promete para un futuro
próximo. Hasta Henry Ford en cier-
ta ocasión se ha ocupado del pro-
blema. En uno de sus libros expone
la idea de que la legislación no
puede hacer feliz a la humanidad;
que la hará feliz, en cambio, una
creación industrial constructiva...
Sin duda, mister Ford tira una
piedra a nuestro tejado cuando
considera a nuestra Revolución só-
fS
lo corno una legislación, corno un
E
intento desesperado de traer la
felicidad a las personas. Según se
desprende, se la traerá el mismo
Ford, "magnifico" diseñador en sus
propias "magnificas" fábricas, aun-
que quienes obtendrán la felicidad
en primer término no serán por
cierto los obreros de las fábricas
de Ford, sino los que compren sus
coches. El automóvil es una feli-
cidad.
De la creación de mister Ford,
sin embargo, no ha salido nada
bueno. En el curso de la crisis
(1929-1933. —N. de la Red.), miles
de individuos iban en coches ex-
celentes pidiendo limosna a otros.
El automóvil, hasta el mejor de to-
dos, no ha traído felicidad a nadie,
salvo al propio Ford y a unos
cuantos como él.
Pese a ese triste revés, hay que
reconocer que mister Ford no está
lejos de la verdad. Una "creación
constructiva" ha traído la felicidad
a las personas. Pero esta creación
es la revolución y la construcción
EXI?ERIENCIAS HISTORICAS
del socialismo. Sólo con la apari-
ción de esta sociedad se ha podi-
do abordar el problema de la so-
ciedad y el individuo. Este proble-
ma está solucionado, pero no con
ardientes sermones ni con palabre-
rías sino exclusivamente en el pro-
ceso de un grandioso trabajo crea-
dor revolucionario, del que ha na-
cido una nueva estructura social
pensada en sus pormenores y hecha
con máxima precisión.
Los ideólogos burgueses vincu-
lan el problema de la sociedad y
el individuo a la ampfitud de la
oscilación libre del acto individual:
libertad de "usar y abusar", liber-
tad de trabajar o estar tumbado a
la bartola, libertad de banquetear
o morir de hambre, libertad de vi-
vir en una choza o en un palacio.
Nada se escatima, todo se le per-
mite al individuo j "campos" real-
mente vastísimos! Pero todo eso
se le ofrece a un individuo abstrac-
to. El individuo real, verdadero,
existente, que se halla bajo la fé-
rula de la sociedad burguesa, en
la inmensa mayoría de los casos
41
tiene una amplitud muy pequeña
y mísera para decidir: desde el
temor a morir de hambre hasta la
ira impotente.
Nuestra sociedad señala límites
que ningún individuo puede re-
basar por muy ambicioso que sea.
¿Permitir la propiedad particular
sobre el subsuelo, los campos, los
bosques? Ni pensarlo. Pertenecen
a todo el pueblo... ¿No hacer
nada? Es imposible. Quien no tra-
baja no come... En realidad, esto
aburre a un explotador, a un "su-
perhombre"; no hay manera de
contrarrestarlo. En cambio, para un
ciudadano honesto, real, de nues-
tro país, para todo trabajador, la
posibilidad de acción es muy gran-
de: desde un trabajo creador, cons-
ciente y alegre en plena unión con
el trabajo de otras personas, de
un lado, hasta una felicidad vital,
pletórica, no emponzoñada por nin-
gún aislamiento, del otro.
Antón Makárenlco Obras,
Moscú, 1958-1960, t. 7 (c).
En ruso.
 El arfe y e tiempo

Al terminar la Gran Guerra Pa-

tria (1941-19451, el pueblo soviéti-
co se entregó de lleno a restable-
cer y desarrollar la economía na-
dona'. El trabajo creador se con-
virtió en tema principal de las artes
plásticas.
En la pintura tuvo un importan-
te rugar ei retrato. Semión Chuikov
Q1902-19801 trabajó fructíferamente
en este género. Muchas de sus
obras están dedicadas a Kirguisia
y a su gente. La expresiva figura
de una muchacha, en el lienzo
"Hila de la Kirguisia soviética"
119481 que reproducimos en la
contraportada, simboliza la ¡Leven- 111árfinka, 1950.
tucl, la energía y la confianza en S. Konénkov
el futuro.
Los pintores reflejaron en su producción no sólo el trabajo sino tam-
bién el modo de vida de los soviéticos. El cuadro de Fiódor Reshétnikov
(n. 19061 "Otra vez una mata nota" 119521, cautiva por su sinceridad.
Las creaciones del conocido escultor Serguei Konénkov (1874-19711,
expresan ure profundo interés hacia el hombre aal como a su inconfundi
personalidad y su mundo espiritual. Presentarnos una de sus obras,-ble
"Márfinka" 119501.

Otra vez una mala

nota, 1952.
F. Reshátnilroo
 * Tribuna
LA REVOLUClON
y el des fino de la ciencia
Yaroslay GOLOVANOV
La ciencia soviética no sur-
gió de la nada ni de golpe.
Los primeros científicos sovié-
ticos, hoy reconocidos como
clásicos de la ciencia mundial,
comenzaron su labor ya desde
antes de Octubre. Portadores
de las tradiciones de las es-
cuelas científicas rusas fueron
(CV el sólido eslabón que vinculó
las raíces de la ciencia rusa
71),
r di - con el potente árbol crecido
ras, durante el Poder soviético. Es-
tos nexos no podían romperse.
V. I. Lenin lo comprendió per-
fectamente al trazar el plan
de desarrollo de una nueva
soCiedad. Dijo en uno de sus
trabajos: "Hay que tomar toda
la cultura que el capitalismo
ha dejado, y con ella construir
el socialismo. Hay que apro-
vechar toda la ciencia y la téc-
nica, todos los conocimientos
y el arte. Sin ello no podre-
mos edificar la vida de la so-
ciedad comunista".
EN EL FRAGOR DE LA GUERRA
CIVIL
En cierta ocasión, Victor
Hugo, el insigne escritor fran-
cés expresó: "Las batallas se-
• Yaroslav GOLOVÄNOV, escritor, comentarista cientilico del periódico
"Komsomóiskaya pravda" )Mosctl).
del escritor *
rán sustituidas por los descu-
brimientos científicos...". Se-
rán sustituidas. Pero ¿cuándo?
Año 1918. La guerra civil
estaba en su apogeo. El Poder
soviético no podía esperar. Se-
mejante espera era incompati-
ble con el propio espíritu de
la Revolución. Exactamente
medio año después del victo-
rioso asalto al Palacio de In-
vierno, Lenin terminó su "Es-
bozo de plan de trabajos cientí-
fico-técnicos". A la sazón co-
menzaba la intervención de 14
Estados, y los antiguos gene-
räles zaristas abordaban sus
proyectos de "salvación do la
patria", lo cual no era real-
mente sino la ofensiva de la
contrarrevolución y el desen-
cadenamiento de la guerra ci-
vil en Rusia. Aquellos días,
firmemente convencido del fu-
turo socialista del país, Lenin
indicó la necesidad de que
se encomendara a la Aca-
demia de Ciencias "formar
varias comisiones de especia-
listas para trazar cuanto
La revolución ij el destino de la ciencia
'flob 5oAbILIE tiMETte-
rtArto 6°AbIllE nPo>138°AtiTb
LtTo
n.PoHie0A
A,ao GoAtalliE
3M,Arty
"Para producir más hay que saber
más". Cartel, 1919.
Ya en lo g primeros duros culos
püstrrevolucionarios el Poder sovié-
tico empezó a organizar la ciencia
nacional en la periferia del viejo
imperio zarista.
En la foto: el laboratorio de la
facultad obrera de Tashkent (RSS
de Uzbekia, en el Asia Central),
1926.
44
antes un plan de reorganiza-
ción de la industria y de as-
censo económico de Rusia". El
12 de abril de 1918, en reu-
nión del Consejo de Comisa-
rios del Pueblo (Consejo de
Ministros), Anatoli Lunachar-
ski, Comisario del Pueblo (mi-
nistro) de Instrucción Públi-
ca, presentó un informe "So-
bre los servicios científicos que
ofrece la Academia de Cien-
cias al Poder soviético para
explorar las riquezas natura-
les del país."
"Servicios científicos...".
¡Los que tanto necesitaba la
joven República Soviética]
V. Vernadski, destacado estu-
dioso soviético, académico,
fundador de la geoquímica,-
escribía en febrero de 1918 al
académico A, Fersman, mine-
ralogista: "Hay que aplicar to-
das las fuerzas para que no .
cese y se intensifique la acti-
vidad cient4ica (y todas las
labores -culturales) en Rusia".
_ Klimenti Timiriázev, natu-
ralista de fama mundial, reci-
bió una carta de V. 1. Lenin
con motivo de la publica-
ción de su libro dedicado
a la fotosíntesis de las plan-
tas. El jefe del Gobierno
soviético agradecía al cien-
tífico el haber expuesto nue-
vas ideas revolucionarias .en
las ciencias naturales y sa-
ludaba el hecho de que en esa
obra expresara su apoyo al
Poder soviético. Aquel apoyo
no se debía al azar, ni mucho
44
Archivo
de STP

72

la

CO,
ca,
al
te-

no
ti-
as

ci-
in

do
n-
no
II-
le-
en
;a-
sa
al
Yo Los vecinos del poblado Kurgän, en S;beria, escuchan la
ho Radio de Moscú, 1923.
La revolución y el destino de la ciencia 46

menos, pues el socialismo y la brimientos. En 1918, bajo la

ciencia son igualmente opti-
mistas, trabajan igualmente
para el futuro.
La posición de Timiriäzev
la adoptaron también otros re-
levantes científicos como Ale-
xéi Krylov, teórico de la cons-
trucción naval; Piotr Lázarev,
físico; Vladimir Steklov, ma-
temático, y Alexandr Karpin-
ski, geólogo.
LAS RAICES Y LA COPA
Los científicos abordaron
una multifacética labor inves-
tigadora. Ya en aquel enton-
ces hicieron bastantes descu-
dirección del profesor Dmitri
Rozhdéstvenski, se realizaron
en el Instituto Optico impor-
tantes investigaciones concer-
nientes a la estructura del
átomo. _Un grupo de físicos,
encabezado por Abram Tot fe,
quien al poco tiempo se hizo
famoso en todo el mundo, lle-
vó a efecto varios experimen-
tos originales en el dominio
de la roentgenografia de los
cristales y semiconductores.
El Poder soviético, por su
parte, hacía cuanto estaba a
su alcance por dar a los cien-

En nuestro dinámico siglo, pronto envejecerá también este robot de

último diseño: tal es el destino de todas las innovaciones técnicas. .
En cambio, el influjo de la fructífera cadena Lenin-revolución-ciencia,
:habrá de prolongarse en el tiempo.
46 EXPERIENCIAS FUSTORICAS
—
la tificos la posibilidad de traba-
itri jar fructíferamente. Es sabido
ron que Lenin se preocupaba gran-
01•-• demente por el fomento de la
;er- ciencia. Su desvelo fue, antes
del que nada, por las personas,
por los científicos; se solucio-
[fe, naban, ante todo, problemas
izo concretos.
[le-
en- La firma de Lenin figura
nio al pie de la Disposición del
los Consejo de Comisarios del
Pueblo "Sobre las condiciones
necesarias para la labor cien-
su tífica del académico I. P. Páv-
La lov y sus colegas". Se trataba
en- precisamente de facilitar al
célebre fisiólogo la posibilidad
de de desarrollar fructíferamente
una nueva dirección en la
cia, ciencia. Ahora, en un lugar
pintoresco a orillas del Okä
(centro de Rusia), ha crecido
la ciudad de Púschino, impor-
tante centro de la biología so-
viética. La ciudad no tiene
aún veinte años ni veinte mil
vecinos, cuya edad media
tampoco alcanza veinte años.
Pero funciona en ella el
Centro de Investigaciones Bio-
lógicas de la Academia de
Ciencias de la URSS, cons-
telación de establecimientos
científicos de fama mundial.
Y si los mejores cerebros de
Púschino se propusieran des-
cifrar el código genético de su
Centro, en su base encontra-
rían sin falta aquella disposi-
ción de Lenin sobre las con-
diciones que consideraba pre-
47
cisas para la labor científi-
ca...
Ya ardes de esa disposi-
ción hubo otra, dedicada a Ni-
kolái Zhukovski. El padre de
la aviación rusa fue eximido
de dictar conferencias; le asi-
gnaron un sueldo de 100 mil
rublos mensuales (la guerra
civil había acarreado la deva-
luación del rublo); fue esta-
blecido en su honor un premio
y se dispuso editar sus obras.
Al poco tiempo, Zhukovskii se
puso al frente del Instituto
Central de Aerohidrodinámica,
uno de los primeros centros
científicos fundados por el Po-
der soviético. Los logros de es-
te centro contribuyeron a las
gloriosas victorias que obtuvo
la aviación soviética en la
guerra desencadenada por la
Alemania fascista contra la
Unión Soviética (1941-1945);
a las grandes realizaciones en
la construcción de aviones mo-
dernos; a la penetración aero-
náutica más allá de las barre-
ras sónica y térmica.
SUEA0 sceRE LOS VUELOS
COSNUCOS
A mediados de la séptima
década, la revista estadouni-
dense "Fortune" decía: "La
idea de que el futuro del hom-
bre estará fuera de su planeta
natal es algo en que jamás
pensaron Marx o Lenin, pero
ha fascinado mucho a la men-
te soviética".
La renolación y el destino de la ciencia
Si, para la mente soviética
la cosmonáutica ha sido fasci-
nante: se trata de un trabajo
arduo, pero que ofrece un in-
menso interés. Sí, el vocabula-
rio de los trabajos de Lenin,
en efecto, no incluye la pala-
bra "cosmonáutica". (Y cómo
podría figurar si la cosmonáu-
tica no existía entonces?). Pe-
ro ¿quiere decir eso que que-
dan desconectadas las raíces y
las ramas del árbol de la cien-
cia soviética? No, no es así.
Lenin ya entonces miró muy
hacia adelante, pensando en el
destino de la humanidad de la
era cósmica. Herbert Wells, el
conocido escritor inglés de
ciencia-ficción, anotó después
de su visita al Kremlin (1920) :
"Lenin me ha dicho que al
leer la novela "La máquina
del tiempo" (novela de H.
Wells. —N. de la Red.), com-
prendió que basta ahora to-
das las nociones humanas se
han creado únicamente a es-
cala de nuestro planeta y se
basan en la suposición de que
el poderío técnico nunca so-
brepasará el límite. terrestre.
Pero agregó Lenin que si pode-
mos establecer contacto inter-
planetario, tendremos que revi-
sar todas nuestras ideas filosó-
ficas, sociales y morales. En
tal caso, el poderío técnico
—siendo ilimitado—, pondrá
fin- a la violencia como uno
de los factores del progreso".
Es muy interesante el hecho
de que ya en aquella época
48
realizaba investigaciones
Konstantin Tsiolkovski, fun-
dador de la cosmonáutica na-
cional.
La escritora Elizaveta
Drábkina recuerda que en di-
ciembre de 1920, en los pasi-
llos del VIII Congreso de los
Soviets, Lenin habló de la po-
sibilidad real de los vuelos
cósmicos, convenciendo a sus
colocutores acerca del infinito
poderío técnico de los hombres 1
del futuro. Y los hombres del
futuro somos nosotros, son
nuestros contemporáneos —los
cosmonautas— que están con-
quistando el espacio. De ellos
y de su poderío técnico habló
entonces Lenin...
PERIODICO SIN PAPEL
NI DISTANCIAS
En Leningrado perdura
aún el antiguo edificio que
entró en la historia del país
como edificio del radiotelégra-
fo. Desde allí se difundió el
25 de octubre de 191.7 por to-
do el mundo el mensaje leni-
nista "A los ciudadanos de
Rusia", que anunció la victoria
de la Revolución Socialista. Y
aunque . era débil todavía esa
radiovoz, ¡la oyó todo el pla-
neta!
V. I. Lenin era consciente
de la importancia que la
radiotécnica tenía para el
País de los Soviets, país de
distancias enormes. Califi-
caba la radio como periódico
sin papel ni distancias y se
48 EXPERIENCIAS IIISTORICAS
I OS preocupaba por acelerar su
L11- desarrollo. El 19 de julio de
)a- 1918 firmó el Decreto "Sobre
la centralización de la radio-
)ta técnica de la República Sovié-
tica"; y a fines de ese mismo
si- ario, en plena guerra civil e
I os intervención extranjera, so or-
)0- ganizó en Nizhni Növgorod
[OS (hoy Gorki) un racliolaborato-
n 11S rio, el primer centro científico
it0 soviético para investigar los
es problemas de la radiotécnica
I el y la electrónica, ciencias que
011 han cobrado en nuestros días
I OS tan amplio y potente desarro-
111- llo.
[OS
DEL PASADO AL FUTURO
)1 ó
Más de doscientos científi-
cos contribuyeron a trazar el
'EL plan GOELRO (Plan estatal
AS de electrificación de Rusia),
ira aprobado en 1920. El docu-
mento no sólo fue el primer
aís plan de fomento de la econo-
mía nacional, sino también el
el primer plan nacional de in-
Lo- vestigaciones científicas y dio
iii- comienzo a la planificación de
de la ciencia a escala de todo el
ría país.
Y industriales, así como la nece-
sa La realización de los pla-
a- nes leninistas de fomento de
la ciencia y la técnica, adopta-
ite dos en los primeros arios de
la Poder soviético, tuvo gran im-
el portancia para el progreso
de económico del país. Se lleva-
f ron a cabo trabajos para ex-
.00 plorar las riquezas naturales
SO de Rusia, trazar sus mapas
4-454
49
geográficos, organizar el servi-
cio estadístico, explorar el
Norte. Gran atención se prestó
a la metalurgia y a sus mate-
rias primas; se estudió la po-
sibilidad de obtener las sales
necesarias para la agricul-
tura y la industria química...
Baste recordar que antes de la
Revolución Rusia importaba
todas las sales, salvo la co-
mún; importaba la arcilla pa-
ra la industria cerámica y pa-
pelera y hasta las calles de
Moscú se pavimentaban con
materiales suecos.
Es sintomático que ya en-
tonces la ciencia soviética
planteara (prematuramente,
les pareció a muchos) el pro-
blema de aprovechar racional-
mente lös recursos naturales y
de proteger el medio ambien-
te. En 1918, la Academia de
Ciencias decía en uno de sus
documentos: "La lucha contra
el despilfarro insensato de los
recursos naturales, contra su
uso irracional y contra la in-
capacidad de transformar los
productos en mayores valores
sidad de elaborar medidas pa-
ra un empleo ahorrativo y
bien pensado de todos los ti-
pos de energía..., son tareas
impostergables...". Vale la
pena recordar ese documento
hoy, cuando el País de los So-
viets está reconocido como el
pionero de la energética ató-
mica. Al paso de los años, la
La revolución y el destino de la ciencia 50

primera central atomoeléctri- vinarlo es imposible sin com-

ca (954) de la pequeña
ciudad rusa de Obninsk
seguirá siendo de gran valor
histórico para quienes se
cuentren frente al tablero de
mando de las centrales termo-
nucleares o para quienes estén
captando en la Tierra la ener-
già solar por medio de las ba-
terías de las helincentrales or-
bitales. Pero el comienzo fue
señalado por el plan GOELI10.
La ciencia, optimista por
su propia naturaleza, siempre
piensa en el futuro. Pero adi-
prender el pasado cuando no
sólo se construyeron las pri-
meras centrales eléctricas y
laboratorios científicos, sino
que se formaron criterios mo-
rales y cívicos para vivir, tra-
bajar y conocer este mundo. Y
el progreso consiste no sólo en
sustituir los viejos microsco-
pios o telescopios por otros
Más modernos, sino también
en afirmar y fomentar esos
criterios.
Komsornálskaya pravda,
20 de abril, 1980 (c)

NUEVOS LIBROS di NUEVOS LIBROS • NUEVOS LIBROS

O. LAINE. El bienestar (De la serle "La URSS. Hoy y mañana"), Ed. de

la APN, Moscú, 1980
Hay temas que interesan al mas amplio círculo de lectores. El bien-
estar es uno de ellos.
El folleto familiariza a los lectores con la vida de los soviéticos,
de qué se forman sus beneficios y su nivel de bienestar; llegará a saber
que en la URSS, allí por los años 70 los beneficios reales per capita au-
mentaron en un 50%.
A través de este trabajo el lector podrá informarse acerca de cómo
en la URSS a lo largo de muchos años • se conserva un nivel estable
de precios al por menor de las principales mercancías de consumo, cómo
gran parte de los servicios a la población son gratuitos, o sea, se cubren
a cuenta de los fondos sociales de consumo. Ello se refiere en plena me-
dida a las pensiones, la enseñanza —desde la primaria hasta la supe-
rior—, la asistencia médica y, en grado considerable, a la organización
del descanso.
El costo del alquiler es más bajo que en cualquier otro país; sólo
en parte (no mas del 30%) los soviéticos cubren los gastos para el man-
tenimiento de sus niños en los establecimientos preescolares.
Pero no sólo de pan vive el hombre. El autor del presente folleto
nos relata que el sentido de un futuro seguro, la participación activa en
la vida del país, el libre acceso al saber y la cultura, así como la igual-
dad de .todas las nacionalidades son los grandes valores que rigen firme-
mente la vida de la sociedad soviética.
En español, alemán, árabe, francés, inglés, húngaro, polaco y portu-
gués.
11
S
 *Personas, hechos, documentos *

CONSEJOS A LA P.. VENTUD

"Sólo transformando de manera radical la enseñanza, la
o- organización y la educación de la juventud —decía V. I. Le-
a- nin—, conseguiremos que los esfuerzos de la joven genera--
Y ción den la creación de una sociedad que no se parezca a
3n la antigua, es decir, la sociedad comunista". Precisamente por
O- eso, desde los primeros días del Poder soviético, en la URSS
OS se presta gran atención a la juventud y a su instrucción. Cien -
fl de todas las generaciones exhortaron a la juventud a
OS osadas búsquedas transmitiéndole sus conocimientos y su ex-
periencia acumulada, sus planes y esperanzas en el futuro.
Ofrecernos a los lectores algunos conceptos de destaca-
la, dos científicos soviéticos dirigidos a las nuevas generaciones.
(e)

de
Iván Pávlov (18494936),
n-
académico, fisiólogo:
ls,
er ¿Qué es lo que yo le desearía a la juventud de
u- mi Patria que consagra su vida a la ciencia?
Antes de pretender el dominio de sus cumbres
-lo deben estudiar el abecé de la ciencia. Sin haber
le asimilado lo anterior no traten nunca de pasar a
no lo posterior. Nunca tiendan a encubrir su igno-
en rancia ni con las más audaces conjeturas e hipó-
le- tesis. La pompa de jabón por mucho que agrade a
e- la vista con sus visos, inevitablemente se desva-
5n necera sin dejar más que desconcierto.
Acostúmbrense a ser discretos y tolerantes.
lo Aprendan a realizar el trabajo negro de la ciencia. Por muy perfectas que
n- sean las alas de las aves, nunca podrán levantarlas sin apoyarse en el
aire. Los hechos son el aire del científico. Sin ellos no alcanzarán 'éxito
to alguno; pero, al estudiar, experimentar y observar no se detengan en la
en superficie de los hechos ni se transformen en archiveros de los mismos.
..d-Intenten descubrir el secreto de su origen y busquen con insistencia las
le- leyes que los gobiernan.
No olviden la modestia. No permitan que la soberbia se adueñe de us-
u- tedes.
Trabajen con pasión. Recuerden que la ciencia exige toda la vida de
un hombre. Y si ustedes tuviesen dos vidas, tampoco serían suficientes..
Sean apasionados en el trabajo y en las búsquedas.
Consejos a la juventud 52

Akxandr Karpinski
(1847-1936),
académico, geólogo:

Saludo calurosamente a nuestra juventud co-

munista. Tengo firmes esperanzas de que dará al
país muy destacadas personalidades y será digna
de las atenciones que el pueblo soviético le prodiga
desde su nacimiento.
Armense de implacable autocrítica y modestia,
propias de casi todos los exploradores de la ver-
dad; presten oído con gratitud a las objeciones fundamentadas que se
opongan a sus conclusiones. A ustedes les ha tocado en suerte propagar
las ideas de la igualdad del hombre y de sus derechos, los derechos de
todos los pueblos y no sólo en nuestra Patria, sino fuera de sus límites,
ideas que tan brillantemente y con tanta rapidez han arraigado en el
País de los Soviets.

Vladimir Obruchev
(1863-1956),
académico, geólogo:

Ustedes, . los escolares de hoy, apenas inician

su viaje en la vida, hacia la maestría, la creación
y la ciencia. Yo, anciano que ha caminado muchos
kilómetros por terrenos inexplorados y realizado
numerosas búsquedas en el laberinto de la cien-
cia, les quiero dar, como viajeros principiantes, al-
gunos consejos en la despedida.
Amen el trabajo. Es el trabajo el que produce al hombre la mayor
satisfacción y deleite. Gánense el derecho a decir: soy útil, realizo una
obra necesaria, mi trabajo lo esperan.
Emprendan obras importantes. La capacidad, lo mismo que los mús-
culos se fortalecen con el ejercicio. Los grandes descubrimientos no están
al alcance de todos, pero (Pilen no se decida a hacer la prueba no descu-
brirá nada. Sean personas de principios. ¡Necesitamos la verdad y sólo
la verdad(
52 EXPERIENCIAS HISTORICAS 53

StanisI v Strumilin
(1377-1975),
académico, economista
y estadístico:

Vivimos en el siglo de la energía atómica. Fuer-

zas titánicas convocadas por la audaz inteligencia
de los científicos para tomar parte en la vida,
deberán servir a la causa de la felicidad y el flo-
recimiento de toda la humanidad. No toleren que esas fuerzas sean di-
se rigidas contra los pueblos; son ustedes millones y si se tienen en cuenta
;ar sus aliados potenciales -en todo el planeta, representan a muchos cientos
de de millones. Ustedes son jóvenes, fuertes y valientes y si en la lucha por
es, la paz pueden marchar siempre unidos con sus compañeros, codo con
el codo, las fuerzas de la paz y la razón triunfarán.
Del libro Lenin. Ciencia. Juventud, Ed. Nafika, Moscú, 1980 (c)

NUEVOS LIBROS • NUEVOS LIBROS • NUEVOS LIBROS

D. GVISHIANI y otros autores. El progreso científico - técnico y el desa-

rrollo social. Ed. de la APN, Moscú, 1980
Para progresar, la humanidad tiene que resolver problemas de carác-
ter global, muchos de los cuales se deben al desarrollo desigual y a la
influencia que ejerce la revolución científico-técnica. Entre estos proble-
mas figuran la supresión del peligro de una guerra termonuclear, la ga-
rantía de una relación equilibrada entre los procesos demográficos y el
ascenso de las fuerzas productivas, el aseguramiento a la población, en
rápido aumento, de .productos alimenticios, la protección del medio am-
biente y otras cuestiones.
Para resolver los problemas mencionados, es imprescindible un sis-
tema mundial de cooperación interestatal en los campos de la ciencia
y la técnica. El folleto investiga las vías conducentes a la creación de
este sistema, la solución de complejos problemas que atañen a todo el
or género humano y las posibilidades de superar el divorcio existente entre
los Estados en la utilización de los logros del progreso.
En español, francés e inglés.
La sociedad
soviética:
logros y problemas

Hacia ei porvenir
Papel y lugar de la juventud en la
sociedad soviética

Boris PASTUJOV
1

El Estado soviético consi- tirita, la obligatoriedad de la

dera que los esfuerzos des- enseñanza secundaria (de
plegados en bien de la ju- diez grados) y la posibilidad
ventud constituyen una de de estudiar en la lengua ma-
sus más importantes funcio- terna, hecho de suma im-
nes sociales. En nuestro país portancia en un Estado tan
existen todas las condiciones multinacional como es la
imprescindibles para el de- Unión Soviética.
sarrollo moral, espiritual y fi- La práctica demuestra
sico de los jóvenes. Sus de- que la juventud participa
rechos no sólo están procla- muy activamente en la vida
mados sino que los ampara social y política del país. A
un vasto sistema de garan- guisa de ejemplo diremos
tías económicas, políticas y que el 33 0/0 de los diputados
jurídicas. a los Soviets locales son jó-
Por ejemplo, el derecho y enes, no mayores de 30
al trabajo, que incluye el de años. En el Soviet Supremo
elegir a gusto la profesión y de la URSS hay 317 diputa-
la ocupación, está asegura- dos jóvenes, o sea, aproxi-
do por el permanente creci- madamente, una quinta parte
miento de las fuerzas produc- del total. Mas de un millón
tivas y la creación de nuevos de jóvenes soviéticos desem-
empleos. peñan cargos directivos de
El derecho a estudiar lo elección en las organizado-
aseguran la enseñanza gra- nes sindicales y alrededor de

• Boris PASTUJOV, Primer Secretario del CC de la Unión de las Juven-

tudes Comunistas Leninistas de la Unión Soviética, diputado al Soviet Su-
premo de la URSS. La UJCL (Komsomolj es una organización social autóno-
ma que agrupa a amplias masas de la juventud soviética y colabora acti-
vamente con el Partido Comunista en la edificación de fa nueva sociedad.
Fue creada en 1918 y en 1924 le fue adjudicado el nombre de V. I. Lenin.

un millón 300 mil participan
en la labor de los organis-
mos de control popular.
Los jóvenes, al igual que
todos los demás ciudadanos
soviéticos, tienen garantiza-
dos los derechos a la liber-
tad de expresión y de re-
unión; a participar en la admi-
nistración de los asuntos es-
tatales y de la producción y
a formar organizaciones so-
ciales. Entre estas últimas fi-
gura la UJCL, que agrupa hoy
a 40 millones de jóvenes y
cuyo Comité Central tiene
derecho a la iniciativa legis-
lativa, refrendado en la Cons-
titución de la URSS.
Gozando de tales dere-
ra chos, la juventud soviética
)a mira con optimismo al por-
la venir. Los jóvenes, al proyec-
A tar su futuro, están seguros
DS además de la ayuda que les
DS prestarán el Estado y la so-
5.- ciedad para el desarrollo y
30 encauzamiento de su voca-
10 ción y sus capacidades per-
-a-
sonales.
[i- Por ejemplo, el Estado
te crea todas las condiciones
ín materiales necesarias para
que millones de jóvenes
—obreros, koljosianos, inge-
nieros, estudiantes— puedan
dedicarse a labores científi-
cas y técnicas y apoya a las
n. sociedades científicas volun-
u. tarias, a las uniones y organi-
o-
ti- zaciones creacionales de la
id. juventud. Sólo en 1976-1980,
in. más de cuatro millones 700
55
mil propuestas e invenciones
de jóvenes innovadores fue-
ron plasmadas en distintas
ramas de la economía so-
viética.
En el socialismo, el valor
y la madurez moral y cívica
del hombre los determinan
su actitud hacia el trabajo en
bien de toda la sociedad. Las
jóvenes generaciones sovié-
licas se educan —desde la
escuela—, en el espíritu de
amor al trabajo y de respeto
a las profesiones obreras.
Más del 80 0/n de los alumnos
de los últimos grados de la
escuela secundaria se inician
en distintas profesiones en
los talleres especializados de
las empresas.
Como muestran los estu-
dios sociológicos, los jóvenes
vinculan sus planes persona-
les con los de toda la socie-
dad; perciben su unidad in-
separable y su interdepen-
dencia orgánica. Hoy día, la
juventud soviética concen-
tra sus esfuerzos principal-
mente en los sectores claves
de la economía nacional. Por
ejemplo, una de las más "ju-
veniles" ramas de la econo-
mía soviética son las obras
básicas, en las que trabajan
más de 4 millones de jóve-
nes. Ademas, el Komsomol
patrocina grandes empresas
nacionales. En los últimos
años, esta actividad ha ad-
quirido una nueva enverga-
dura y un nuevo contenido:
el Komsomol no sólo patro-
cina obras aisladas de cons-
trucción sino lambién com-
plejos territoriales de pro-
ducción, poniendo un espe-
cial interés en la asimilación
de las riquezas naturales de
Siberia y del Extremo
Oriente.
En el Undécimo Quin-
quenio (1981-1985), la UJCL
patrocinará 130 obras de
construcción; las organizacio-
nes locales del Komsomol
participarán en 3.000 obras
er
dE

de construcción menos im- te

portantes. le
A raíz del XXVI Congreso
del PCUS (fines de febrero- le
comienzos de marzo de este gi
año), 7.000 jóvenes volunta-
rios se incorporaron a las la
principales obras incluidas en rr
el Undécimo Plan Quinque-
nal, CC
Entre las obras de choque le
de los quinquenios pasado y ne
presente figura el Ferroca- ja
rril Baikal-Amur. Allí se han ne
 ' 'S)) La URSS
L ..Alen fotos

miles de jóvenes van allí donde hacen falla su maestría, energia y

entusiasmo. En el presente quinquenio (1981-1985) el Komsomol, vanguardia
de la juventud soviética, patrocina la construcción de 130 grandes obras.

l- tendido ya 1.600 km de rie- festar ampliamente sus aptitu-

les y se han levantado nue-
o vas ciudades y poblados. Ta-
h- les Irabajos permitirán inau-
e gurar en el presente quin-
quenio el tráfico a todo lo
largo de ese grandioso fe-
rrocarril.
Las obras nacionales de
construcción son una exce-
e lente escuela para los jóve-
y nes, ya que en ellas se for-
jan como ciudadanos y tie-
nen la oportunidad de mani-
des.
Inspirándose en las tradi-
ciones laborales de las gene-
raciones anteriores, los jó-
venes soviéticos trabajan
con abnegación en los nue-
vos yacimientos de petróleo
y de gas, en la construcción
de la central hidroeléctrica
Sayano-Shúshenskaya (Sibe-
ria Occidental), en las empre-
sas de la Anomalía Magné-
tica de Kursk (parte europea
Hacia el porvenir 58

de la Federación Rusa) y en jóvenes no se limitan a repe-

centenares de otras nuevas
obras, donde más falta ha-
cen manos fuertes y corazo-
nes ardientes. Siguiendo el
camino de sus padres, los
tir sino que multiplican sus
realizaciones, despejando el
camino del porvenir.
Kommunist N 2, 1981 (c)

Nuestro pars
estanipi I las

DEDICA AS A LOS JOVENES

La juventud participa activamente en la vida de la Unión Soviética. Su
vanguardia —el Komsomol— ha escrito muchas gloriosas páginas en los
anales del país. En los años 30 los komsomoles, con gran entusiasmo,
construyeron fábricas y plantas
eléctricas; en los 40,
combatieron heroicamente
contra los invasores fascistas,
y luego reconstruyeron aldeas
y ciudades arruinadas; en los
50, roturaron las tierras
vírgenes. En la actualidad, la
juventud cumple importantes
tareas en el impulso y las
aplicaciones de la revolución
científico-técnica, en las obras
de gigantescos complejos d,
industriales y en los tenaces
esfuerzos desplegados para
asimilar las riquezas naturales e:
de Siberia y del Lejano Oriente. fe
Los acontecimientos más n(
trascendentales en la actividad fu
de la juventud soviética han d,
sido reproducidos en sellos S(
postales. Ofrecemos a la
atención del lector dos de y
ellos; uno está dedicado a la qt
roturación de las tierras er
vírgenes y el otro a la
construcción del Ferrocarril
Baikal-Amur en Siberia. e
clE
lziaslav VA X a
58
*Foro de STP *
e-
us
ENSEÑANZA, ECONOMIA,
el
PERSONALIDAD
(e)
La prensa y los círculos científicos de la URSS se ocupan
con gran interés de las vías a seguir en el desarrollo de la
enseñanza secundaria y superior en la época de la revolución
científico-técnica y en todos los ámbitos de la sociedad sovié-
tica, examinando los problemas que plantean las consecuen-
cias económicas y sociales de ese dinámico proceso. Un eco-
nomista, un pedagogo y un sociólogo —eminentes especialis-
tas en esta materia— exponen aquí su opinión al respecto:

Su
los

Universalidad de la enseñanza:
pronósticos y resultados
Vi tali ZHAMIN

¿En qué medida están justifica-

das las inversiones materiales y fi-
nancieras en el sistema de ense-
ñanza? ¿Cuál( es el nivel óptimo de
esas inversiones en la etapa con-
temporánea del progreso socioeco-
nómico? Un enfoque científicamente
fundamentado de ese problema es
de importancia para iodos los pai-
ses, sobre todo para los que se
encuentran en vías de desarrollo
y sufren escasez de recursos. Creo
que la experiencia de la URSS, que pasó del analfabetismo masivo a la
enseñanza media general, merece gran atención.

• Vitali ZHAMIN, Doctor en Economía, miembro del Consejo y consultor

del Instituto Internacional de Planificación de la instrucción Pública, adjunto
a la UNESCO.
Enseiianza, economía, personalidad 60 L

EL ENFOQUE SOVIETICO DE LAS "INVERSIONES

EN LOS CEREBROS"
"Importancia económica de la instrucción pública", así tituló el famoso
economista Stanislav Strumilin una obra suya (1924), en la que con exacti-
tud matemática determinó la proporción de los gastos (la máxima para
las posibilidades muy limitadas que tenía en ese entonces el joven Estado
socialista) requeridos por la instrucción pública en relación con los planes
para pasar a la enseñanza general de cuatro arios (introducida a partir
de 1930). El autor demostró que dichas inversiones serían relativamente
grandes, pero muy eficaces no sólo socialmente sino también desde el
punto de vista económico, ya que se compensarian en pocos años. Estos
cálculos, aunque acogidos con cierta duda, se justificaron.
El desarrollo de la enseñanza gratuita y cada día más prolongada (a
partir de 1959 fue introducida en la URSS la enseñanza obligatoria de
ocho años) suscitó no poco interés. En la segunda mitad del siglo XX,
hasta los más empedernidos escépticos de Occidente se convencieron de
que estos gastos, que antes se consideraban un tributo a la filantropía con
sobrecarga para el presupuesto, aportaban tanto a la renta nacional que
casi se convertían en el renglón más provechoso.
En este caso, obviamente, la eficacia depende de las condiciones
histórico-sociales concretas y de muchos otros factores. Uno de los más
importantes es que la economía socialista desconoce las crisis y se basa
en la planificación. Esto permite programar con seguridad y no desbordar
las necesarias proporciones del presupuesto, fijadas para los quinquenios
y para una perspectiva aún más extensa. De lo contrario, los pronósticos
optimistas más moderados pueden inesperadamente venirse abajo (y no
por culpa de la ciencia). ¡Qué aportarán dichos pronósticos si constituyen
seguros puntos de referencia para el porvenir?
Veamos cifras. He aquí los datos citados en el libro "La economía de
la instrucción pública", aparecido recientemente en Moscú: entre 1961 y
1975, los gastos relacionados con todos los tipos de enseñanza (incluidos
la superación profesional o la recapacitación exigida por la moderniza-
ción de la industria, etc.) se triplicaron en la URSS, mientras que los be-
neficios que aportaron esas inversiones al Estado, se cuadruplicaron en el
mismo período. O sea, un rublo invertido en la enseñanza en 1975 brin-
daba, en concepto de beneficios, 4,13 rublos contra 3,28 en 1960.
Hoy día, a este proceso contribuye poderosamente la implantación de
la enseñanza media de diez años, que fue introducida en todo el país a
fines de la década del 70. Numerosas investigaciones han demostrado que
los obreros con instrucción media de diez años asimilan las nuevas téc-
nicas dos veces más rápidamente, y con mucha mayor frecuencia resultan
capaces de idear innovaciones, que aquellos obreros que llegaron a la
fábrica teniendo instrucción de 4, de 7 o de 8 años. El crecimiento de la
cultura general y profesional de las amplias masas estimula su actividad
creativa. Por eso en los últimos 40 años el número de innovaciones y pro-
puestas de racionalización en la URSS se decuplicó alcanzando unos 5
millones al año.

PERSPECTIVAS Y PROBLEMAS DE LA ENSERANZA GENERAL

En esos mismos 40 años, los gastos para la enseñanza y otros dominios
socio-culturales crecieron en 24 veces, absorbiendo más del 34% en el
total de los gastos presupuestarios (en 1940, el 23%) con la particularidad
so LA SOCIEDAD SOVIETICA: LOGROS Y PROBLEMAS 61

de que el propio presupuesto ha sido aumentado muchas veces. El nú-

mero de los que estudian ha alcanzado unos 100 millones (del total de
267 millones de habitantes). Tanto el número global como la proporción
del mismo en la población crecen. ¿Y qué sucederá después?
Se requieren cada vez mayores asignaciones. y es claro que siempre
son provechosos socialmente: amplían las posibilidades para que cual-
quier persona pueda aplicar sus capacidades en determinado terreno, ya
sea científico-técnico, artístico, de organización o de administración. Ahora
bien, desde el punto de vista económico, estas inversiones no siempre
son provechosas: por ejemplo, cuando el nivel educacional sobrepasa
notoriamente las demandas de la producción.
Con el fin de que las "inversiones en los cerebros" rindan el máximo
efecto, la sociedad se esfuerza por aprovechar mejor a los trabajadores
siguiendo el principio de "cada cual, en el puesto que le corresponde",
de modo que la preparación de los cuadros esté en consonancia con las
posibilidades y las necesidades de la economía nacional. Entre las más
importantes vías hacia este objetivo están la organización científica del
trabajo y la mecanización y la automatización integrales. El rápido creci-
miento del nivel educacional del pueblo soviético aporta constantes éxi-
tos. Por ejemplo, en los últimos 30 años, en la URSS /a productividad del
trabajo ha aumentado anualmente en el 6,7%, o sea tres veces más rá-
pidamente que en los Estados Unidos.
APN

:Otics, demandará el mañana?

Mijail KONDAKOV

En los últimos años, la escuela

está en el foco de atención de la
opinión pública soviética. Su tra-
bajo y perspectivas son por do-
quier temas preferentes. ¿Cuál es
el cúmulo de problemas, de cuya
acertada solución dependen no sólo
los destinos de los que estudian,
sino también el futuro de nuestro
Estado, de nuestro avance?
En la actualidad, el número de
alumnos que reciben instrucción me-
dia alcanza, incluso en los más in-
dustrializados países capitalistas,
sólo el 76%: En la Unión Soviética, cuyas leyes garantizan la enseñanza
media de diez años para todos, en 1978 la obtuvieron el 97 5/e de quie-
nes a su tiempo comenzaron a asistir a la escuela. En la URSS, práctica-
mente cada joven inicia la vida social teniendo la instrucción media.

• Mijail KONDAKOV, catedrätico, Doctor en Pedagogía, vicepresidente de

la Academia de Ciencias Pedagógicas de la URSS.
Enseñanza, economía, personalidad 62 L

LA RCT Y LA ENSEÑANZA MEDIA

le
¡La escuela en el futuro? ¡Qué se debe enseñar a la nueva generación?
¡Cómo? Son problemas que hoy suscitan gran interés.
El sistema soviético de enseñanza procura y seguirá procurando que
el perfeccionamiento de la personalidad no quede a la zaga del progreso ni
científico-técnico y social, dado el hecho, de que —a los ritmos actuales—
el volumen de conocimientos se duplica como mínimo, y se renueva consi-
derablemente, cada 10 años. Por ello, teniendo en cuenta los objetivos
sociales de la nueva sociedad, debemos utilizar al máximo la revolución
científico-técnica en favor de un desarrollo polifacético de la personali-
dad, que deberá ser, a su vez, un factor decisivo del progreso acelerado
de aquélla.
En este sentido es preciso considerar una importante circunstancia ori-
ginada por la propia revolución científico-técnica, Hace unos decenios,
los centros docentes enseñaban conocimientos "eternos", que los alumnos
utilizaban toda la vida sólo adiestrando su habilidad para aplicarlos en
la práctica. La RCT, con sus impetuosos ritmos, ha planteado a los tra-
bajadores no sólo la necesidad de tener aptitudes y conocimientos determi-
nados. En las condiciones de hoy, para dominar lo nuevo, es indispensa-
ble no tanto una instrucción estrechamente especializada, como una prepara-
ción fundamental y una amplia mentalidad creadora, con agilidad para
renovar sin cesar los conocimientos acumulados. Actualmente, el poten-
cial espiritual del hombre debe aventajar al desarrollo de la técnica.

ESCUELA MEDIA: PUNTOS DE REFERENCIA PARA EL FUTURO

Hoy suelen decir que puede prescindirse de la enseñanza general de
diez años. Hoy sí, en algunos sectores de la economía nacional. Pero ma-
ñana, en ninguno. Es preciso tener siempre en cuenta que la RCT imprime
un carácter distinto al trabajo y, por consiguiente, a la preparación del
trabajador. "Es evidente, en particular, la necesidad de perfeccionar en
grado considerable todo el sistema de enseñanza general, en primer tér-
mino, la escuela secundaria —ha dicho Leonid Ilich Brezhnev, Secretario
General del CC del PCUS—. En las condiciones actuales, en las que
aumenta con brusquedad y rapidez el volumen de los conocimientos que
necesita el hombre, no se puede ya confiar principalmente en la asimila-
ción de cierta suma de datos. importa inculcar a cada uno la capacidad mi
de completar por sí mismo sus conocimientos y de orientarse en el im- (ti
petuoso torrente de información científica y política". Por consiguiente, ME

enseñar a los niños a conseguir conocimientos por si mismos es la tarea

que debe estar en el primer plano. Subrayo que enseñarles a conseguir es
ex
conocimientos, y no asimilarlos simplemente. Hoy es poco asimilar cierta
ME
suma de datos, porque al cabo de unos 10-15 años muchos de los cono- fot
cimientos asimilados se convertirán en carga muerta debido a los ritmos
en
actuales de desarrollo de la ciencia y la técnica.
lo(
Sin embargo, al cultivar el hábito de buscar conocimientos indepen- xir
dientemente, no se debe incurrir en extremos. Y este peligro es evidente.
Desde hace algunos años, tanto en artículos de prensa como en discur- la
sos, se plantea, con distintas variaciones la conveniencia de sustituir la
enseñanza basada ante todo en la recordación con una enseñanza orien-
tada a un desarrollo ilimitado del niño. Es dudoso que sea útil contraponer
tan bruscamente estos dos enfoques, nia
 LA SOCIEDAD
LA SOVIETICA: LOGROS Y PROBLEMAS 63

Es evidente a todas luces la vital importancia de los recursos natura-

les. No obstante, las perspectivas de cualquier sociedad dependen insus-
tituiblem e nte de sus recursos humanos, del potencial intelectual cuyas
bases se depositan, en primer lugar, en la escuela de diez grados. Y
ese potencial es preciso incrementado sólida y eficientemente perfeccio-
nando nuestra enseñanza secundaría.
Zvezdá N 12, 1980 (e)

Escolar del año 2000: búsqueda

de las reservas intelectuales
Igor BESTIJZFIEV-LADA

Cuando en la URSS comenzó

a organizarse el sistema de instruc-
ción pública hoy vigente, dos fa-
reas urgentes se plantearon ante
él: enseñar a leer y escribir a
o:z._
791
cada ciudadano y preparar un tul-
mero suficiente de especialistas de
nivel superior. A principios de los
años 20, no más del uno por ciento
de los jóvenes de 18 años habían
cursado la instrucción media y a
principios de los 50, no más del 5 %.
El resto iba a trabajar después de
haber estudiado de 4 a 7 años en
la escuela.
En la actualidad, nuestro país ya ha pasado al sistema de enseñanza
media general de diez años, y por el número de especialistas diplomados
(trabajadores científicos, ingenieros, pedagogos y médicos) ocupa el pri-
mer lugar en el mundo.
El propio desarrollo plantea nuevos problemas. Por ejemplo: ya en la
escuela secundaria dar una buena preparación profesional a nivel de las
exigencias modernas. Para ello es preciso simultanear cada día más firme-
mente la enseñanza general y la preparación profesional (esta última, en
forma de distintos círculos y facultativamente, primero, y posteriormente,
en clases paralelas a las disciplinas de instrucción general). Pero cómo
lograr tal compaginación si hoy día los escolares están ocupados al má-
ximo en el estudio de las últimas?
e. Hay una sola salida real: mejorar el trabajo en todos los jardines de
la infancia (teniendo en cuenta que la mayoría de los niños soviéticos
la
1-
Igor BESTUZHEV-LÄDA, conocido sociólogo soviético, Doctor en H isto
-ria,ctedáo.
 Enseñanza, economía, personalidad 64

de 3 a 6 años de edad van a éstos), elevándolo a un nivel tal que sus

"egresados" a la hora de ir a la escuela sepan leer y contar, tengan
hábitos elementales de escribir y del trabajo manual e intelectual y co-
nozcan el abecé de la ética y la estética. O sea, que alcancen un nivel
como el que tienen hoy los más aprovechados educandos de los mejores
jardines de la infancia. Por ello, en los años 80, la asistencia de los niños
a estos jardines será casi tan obligatoria corno lo es la enseñanza media.
Sólo entre 1 981 y 1985 se construirán nuevas guarderías infantiles para
2.500.000 niños.
Al esbozar los contornos de la escuela del año 2000, tomamos en
consideración todos estos rasgos.
En primer lugar, ya en este Undécimo Quinquenio los niños irán a la
escuela al cumplir seis años, y no siete como antes habiendo aprendido
en el jardín de la infancia todo cuanto se les enseña actualmente en el
primer grado. Así se logrará un adelanto de dos años y —lo principal—
mejorarán las posibilidades de prestar más atención a cada niño; de des-
cubrir más exacta y oportunamente y de estimular sus capacidades, inte-
reses y talento, en cualquier actividad científica o artística y en las distin-
tas profesiones relacionadas con la producción moderna,
Por eso, en el próximo decenio, el estudio de los escolares de 10 a
14 años de edad ya tendrá una orientación concreta y la enseñanza ira
adquiriendo de año en año un carácter cada vez más sustancial. Al cum-
plir 14 años un joven será, en esencia, una persona adulta. El escolar
de los grados superiores del año 2000 se parecerá, no por su aspecto sino
por su esencia, a un estudiante universitario.
Pensamos que los grados superiores de la escuela media del año 2000
se asemejarán bastante a un centro docente superior de hoy, y en algu-
nos aspectos tal vez lo sobrepasen. Muchas disciplinas se estudiarán,
además de en las clases ordinarias, en seminarios-discusiones de carácter
creador. En ayuda de los maestros acudirá con su gran potencial la tele-
visión didáctica. Los robots destinados a enseñar y a examinar ocuparán
un lugar importante en la escuela, descargando a los maestros de las
rutinarias operaciones de entrenamiento y comprobación. De este modo,
los maestros tendrán más tiempo para los contactos pedagógicos creado-
res, que son tan indispensables en la actitud individual hacia cada alumno.
Es importante que los jóvenes, al egresar de la escuela media de diez
grados, tendrán que hacer una práctica de dos o tres años en la produc-
ción según la profesión elegida, y, al terminarla, les esperará la presenta-
ción y defensa de una tesis, al igual que sucede ahora en un centro do-
cente superior. Sin duda, existirá también una red ramificada de enseñanza
superior vespertina y por correspondencia para elevar el nivel de la cul-
tura general.
APN

5-
 * Discusiones*

¿Se desintegra
la familia moderna
a o cobra su "segundo
n aliento"?
o

El amor, el
matrimonio, la vida
privada, son temas
apasionantes y que
siempre se debaten
con gran interés,
puesto que están
vinculados tanto con
00
u-
el presente como
n, con el futuro del
er hombre y la
e- humanidad. La
n
prensa soviética
as
o,
presta mucha
- atención a estos
o, temas. Ademas, los
artículos sobre el
-
a-
amor y la vida
familiar suscitan
infinidad de ecos;
con frecuencia llegan
miles de cartas.
Jóvenes y adultos,
solteros y casados
exponen sus puntos
de vista y hacen propuestas. Unos y otros defienden
firmemente sus criterios, sus opiniones diversas, con
frecuencia diametralmente opuestas y, en muchos casos,
discutibles.
La Redacción de STP inserta la discusión desarrollada en
varios diarios y revistas soviéticos.
5-454
¿Se desintegra la familia moderna o cobra su "segundo 66
alienio"9

Puntos de vista sobre

e/ amor
A la revista juvenil moscovita
"Simula" (Relevo) llegó una carta de
la ciudad de Gorki firmada por Mari-
na Sh.
"Algo raro sucede ahora con el
amor. En los libros, sobre todo viejos,
se describen sublimes sentimientos, amor hasta la muerte, un
amor de fuego, de llamas, un terremoto del alma, mientras que
en la vida no es nada más que una llamita corno la de una
cerilla, que arde un afro o dos y se apaga ... Tengo muchas
amigas casadas, a las que les pasó muy rápido el amor y vi-
ven una vida vacía. Es muy dificil mantener el matrimonio
cuando no hay en él nada más que el trajín cotidiano. Nadie
nos prepara para el arte de la vida familiar, nadie nos enseña
cómo mantener el amor...".
¿Por qué dos personas que se quisieron dejan de quererse?
Psicólogos y sociólogos aclararon: •varios años después de la
boda, el amor sólo se conserva en menos de la mitad de los
cónyuges. ¿Hay algún medio para mantener viva la llama del
amor? ¿Qué sucede en la familia actual? ¿Se puede hablar de
una crisis?
En la misma revista "Smená", Yuri Biúrikov, escritor y
sociólogo, autor de numerosos libros sobre el amor y la familia,
expresó esta opinión:
— A mi juicio los cambios que se observan en la familia
actual se deben, en gran medida, a determinadas mutaciones
de la propia naturaleza psicológica del hombre. Las sobrecar-
gas por el tenso ritmo vital, los contra de la urbanización, todo,
esto, en muchos casos, relaja y estandariza los sentimientos,
los hace más cerebrales y menos cordiales. Esta es una causa,
la más simple. Pero paralelamente se presentan fenómenos
contrapuestos: a consecuencia de que crece el nivel cultural y
se difunde la enseñanza, se complica el mundo espiritual de
la gente y, como resultado, se individualizan más los senti-
mientos, las costumbres, se desarrolla lo peculiar e irrepetible
del individuo. En estos casos al amado se le presentan exigen-
cias psicológicas complejas. Esto, a mi entender, señala la
principal dirección en la evolución actual de los sentimientos,
En el presente nivel de la sociedad soviética los cimientos '
 LA SOCIEDAD SOVIETICA: LOGROS Y PROBLEMAS 67

psicológicos del matrimonio son diferentes, nuevos: ya no se

trata simplemente, como antes, de una pasión, sino de una
compatibilidad individual multifacética entre la esposa y el
marido: compatibilidad de sentimientos, carácteres y tempera-
mentos; compatibilidad de ideales y puntos de vista, costum-
1 bres y conductas. Y si la vieja familia, en la mayoría de los
casos, satisfacía las necesidades más sencillas, básicas, de las
personas —sexuales, materiales, espirituales—, la familia actual
afronta una función nueva: satisfacer demandas emocionales y
espirituales óptimas.
En relación con la carta de Marina Sh. y el artículo de
Yuri Riórikov, la revista "Smena" recibió abundante corres-
pondencia.
Linos lectores objetaron: "El autor del artículo tiene un
concepto irreal sobre el amor y la familia. Absolutiza dema-
siado algunas cualidades espirituales en lugar de educar en la
juventud respeto y actitud cuidadosa hacia el amor y el ma-
trimonio". (V. Nekrásov, Bélgorod)
e? Otros preguntaban: "¿Por qué la gente, y sobre todo l a.
la juventud, ven el divorcio con tanta ligereza? Antes la mujer
OS trataba a toda costa de conservar el matrimonio, .. (V. Ani-
el lcéieva, Ufä).
le
La última carta toca un acuciante problema: el divorcio.
Veamos pues, ¿cuáles son sus causas? ¿Es siempre ineludible
a, y resuelve todo?

ja
El divorcio: on paso hacia
es la desaparición del matrimonio?
r-
lo Las estadísticas testimonian: en el país, por término me-
)s, dio, se disuelve uno de cada tres matrimonios y en repúblicas
a, como Letonia y Estonia, uno de cada dos. Estas cifras, real-
os
mente, son alarmantes máxime
y cuando, según los sociólogos, más
:I e
del 600/o de los matrimonios se
ti- concierta por amor.
le ( 1\t o significa esto que en la
vida humana ha aparecido algo
la que hace más frágiles los vínculos
)s. familiares? He aquí lo que dice al
os respecto en su libro "Año 2000 y
5*
Se desintegra la fanülia moderna o cobra SU "segundo 68
aneo! o"?

más adelante", muy discutido entre los

lectores, el escritor Alexandr Gorbovslzi:-
— El censo realizado en 1970 en la
Unión Soviética puso de relieve una
cosa a primera vista extraiia: las muje-
res que dicen ser casadas son millón y
medió más que los hombres que declaran
ser casados. Al parecer una parle de las
mujeres considera matrimonio a algo
que los hombres no consideran así. En la actualidad hay
muchas mujeres que llaman matrimonio a las relaciones que
no se basan en la tradicional "economía casera conjunta", sino
en el amor. Como se sabe, las mujeres son la parte más emo-
cional de la sociedad. ¡;No habrán llegado intuitivamente a lo
que la "tradicional conciencia social" sólo se acerca? Dicho
C011 otras palabras: ¿no se ensanchará mañana el concepto
matrimonio?
En el diario "Komsomölskaya pravda" expresó su opinión
Guennadi Vorobiov, especialista en teoría de la información:
— Se dice que antes los lazos Matrimoniales eran más
sólidos. que determinaba esa solidez? La conveniencia eco-
nómica, la ley y la moral social. Pero también entonces se oían
llamamientos a la emancipación de la mujer, al triunfo del
amor sobre la conveniencia. Sí, el matrimonio de hoy es menos
sólido, mas no porque a la familia le llegue su fin. Esta insti-
tución atraviesa un difícil período de - transición en que lo
viejo o caduco (principio material) aún ni) ha desaparecido y
lo nuevo (lo espiritual), no se ha afirmado definitivamente.
Nikoläi 'Soloviov, candidato a Doctor en Filosofía y profe-
sor de la Universidad de 'Vilnius, defendió en las páginas de
la revista "Kommunist Bielorussii" un punto de vista distinto:
• — Es alto el porcentaje de divorcios entre los jóvenes. Al
adquirir cada vez mayor independencia económica, se muestran
más dispuestos a crear una familia, pero muchos muchachos y
muchachas no, están preparados para dirigir la economía fami-
liar ni para distribuir el presupuesto de la familia. La fragi,
lidad de les matrimonios precoces también se explica, en no
escasa medida, porque se profundiza la no coincidencia en el
tiempo entre la madurez sexual y la social de la juventud. La •
priniera adelanta 'notoriamente a la segunda, sobre todo con la
aceleración de la• presente generación.
LA SOCIEDAD SOVIETICA: LOGROS Y PROBLEMAS 69

Diferente es la opinión del sociólogo Víctor Siseniço, publi-

cada en el diario "Komsomölskaya pravda":
— Se ha vuelto costumbre acusar a la juventud de ligere-
za con respecto al matrimonio. Debo decir que no comparto es-
te criterio. El asunto, por lo que parece, radica en que la ju-
ventud no está lo suficientemente preparada para la vida fa-
miliar con todas sus complejidades. Lo más difícil consiste, a
mi juicio, en saber restringir sus necesidades, formadas en las
familias de los padres, cuyo nivel de bienestar lo lograron
coa su trabajo a lo largo de decenios. Este nivel, por regla ge-
neral, no existe en las familias jóvenes en las que los cónyu-
ges inician su camino en la vida.
En el diario "Sotsialisticheskaya industria" opinó Gustav
Naan, miembro de número de la AC de la RSS de Estonia:
— Desde hace mochos años oímos repetir que una de las
causas del divorcio son las secuelas del pasado. Yo incluso es-
toy dispuesto a admitir que si el número de divorcios au-
monta, esto significa que combatimos mal esos vestigios. Pero,
¿cómo explicar, entonces, que en el medio rural, donde las
viejas relaciones son más sólidas, por cada cien matrimonios,
por término medio, corresponden muchísimos menos diVorcios
que en la ciudad, por ejemplo, en Kiev, Riga y Odesa? ha-
brán ido a vivir a los grandes centros 'culturales la mayoría de
las personas con prejuicios? No creo.
Son gratuitas también, a mi entender, las afirmaciones de
que la institución matrimonial está amenazada de desapari-
ción. Simplemente, en su forma "clásica", como lo imagina-
mos, el matrimonio no corresponde a - las nuevas condiciones
sociales.
Las relaciones entre el hombre y la mujer jamás han esta-
do petrificadas, estancadas de una vez y para siempre. Siempre
que la sociedad entraba en una nueva
fase de desarrollo, sin falta algo nuevo
aparecía en la familia. Otro tanto sucede
ahora cuando nuestra sociedad ha entra-
do en la época de la revolución clentifi-
co-técnica y de nuevas relaciones socia-
les. Mas hay aquí peculiaridades: todos
los cambios anteriores incidían sólo en la
forma del matrimonio sin cambiar su
esencia. Esta era una sota: el matrimo-
¡ Se desintegra la familia moderna o cobra su "segundo 70
(lijen 10"?

nio era una forma de

existencia. Y en espe-
cial para la mujer
que, al no tener los
mismos derechos que
el hombre ni posibili-
dades para vivir de su
trabajo, se veía obli-
gada a buscar . a al-
guien que la mantuviera ä ella y después a sus hijos.
La revolución socialista hizo parigual en derechos a la mu-
jer y al hombre, le abrió el camino a la actividad productiva
y social. El progreso científico y técnico le dio acceso a pro-
fesiones que tradicionalmente se consideraban masculinas.
Hoy, en la URSS, son frecuentes las familias en las • que la
mujer, tanto por las funciones que cumple como por la posi-
ción que ocupa, se impone al marido. Y aquí se pone en evi-
dencia que la esencia y, en cierto grado, la forma del matrimo-
nio tradicional no valen ni mucho menos, para la mujer mo-
derna. Pues, segón las estadísticas, de dos tercios a tres cuar-
tos de los divorcios en la URSS ... ocurren por iniciativa de 3

la mujer.
De este modo los participantes en la discusión sobre pro-
blemas de la familia y el matrimonio plantean otro problema:
la imagen de la mujer moderna.

¿Que significa emancipada?

El diario "Komsomólskaya pravda" recibió la siguiente car-
ta de A. Krivenko, vecino de la ciudad de Kiev:
"...yo he promovido el divorcio... Días enteros no veía
a mi mujer: sus amigos, su trabajo, su hobby, sólo eran de
ella, sin embargo, mis problemas no le interesaban. Yo soñaba
con tener un hijo. Ella-cortó de una vez por todas: "Un hijo
pondría cruz a mi tesis" ... Me decía que me quería, sólo que
de manera emancipada. Si son así las mujeres emancipadas,
debo decir que hay que huir de ellas con los ojos cerrados...".
A juicio del autor de la carta la causa del divorcio fue que
su esposa renuncié a desempeñar el papel "clásico" de ama de
casa, madre y coinpaliera. IZ?iu.1 encierra este concepto de 1111.1-
 LA SOCIEDAD SOVIETICA: LOGROS Y PROBLEMAS 71

jer emancipada? ¿Una mujer ideal, ejemplar, del día de hoy,

o, por el contrario, un carácter variable, contradictorio y poco
atrayente?
Primera opinión. V. Goleshijin, obrero de la región de
Tomsk, escribió en el diario `"Trud":
— Con frecuencia la prensa inserta estadísticas de divorcios.
Se empieza a buscar a los culpables. Y, aunque parezca raro,
las culpables resultan las llamadas mujeres "emancipadas", es
decir, representantes inteligentes y avanzadas del sexo débil.
¿Acaso no soñaban con mujeres así los hombres más progresis-
tas de antaño cuando se planteaban emancipar a la mujer, li-
brarla del yugo de la vida cotidiana y de las cuatro paredes
del hogar? Pero he aquí que oímos llamadas: ¡Huid de estas
mujeres! ¿Cuál es su culpa?
Segunda opinión. Yuri Kovaliov, candidato a Doctor en Fi-
losofía, expresó en el diario "Soviétskaya kultura":
— Claro está que nadie discute los derechos de la mujer
a una plena y creativa vida profesional. ¡Ni mucho menos! Se
trata de otra cosa: la "libertad" de la mujer, su entrega total
3 a las actividades sociales y profesionales, con frecuencia se
vuelve una desgracia para su propia familia. Yo no acuso en
modo alguno a la mujer de ser la única culpable de la crecien-
te cantidad de divorcios. Más aún: pienso que en el divorcio
la víctima es precisamente la mujer, porque en ella, en su ca-
rácter y concepción del mundo, radica la causa de su propio
infortunio familiar.
Tercera opinión. Bygueni Anísimov, sociólogo, escribió en
la revista "Smena":
— Existe también otro problema: incorporar al hombre a
las faenas caseras. Por desgracia, muchos varones consideran
que el trabajo casero es cosa de mujeres por cuanto no requie-
re una fuerza especial. Varios años atrás, sociólogos de Minsk
a (capital de la RSS de Bielorrusia) deci-
dieron comprobar si la suerte del matri-
monio depende de la distribución de las
9 faenas domésticas. Los resultados fueron
e • impresionantes: allí donde se repartían
más o menos equitativamente, el 60 0/o de
los matrimonios perduraban. Allí donde
las mujeres cargaban con la peor parte,
e sólo un 21 0/0 (casi tres veces menos).
Como vemos las desigualdades bogare-
¿Se desintegra la familia moderna o cobra su "segundo 72
aliento"?

ñas roban felicidad,-matan las buenas re-

laciones.
,
/.Qué piensan al respecto
las propias mujeres?
"A mi juicio, para ser 'ideal', a la
mujer le falta, sin lugar a dudas, tiempo"
(N. Tischienko, Kishiniov). "Yo he teni-
do suerte: tengo un marido que me com-
prende y me ayuda. ¡Pero qué mal lo pasa conmigo! Y es que
yo soy "profesional" sólo en el trabajo, mientras que en casa
soy una inútil..." (N. Rosliakova, región de Kurgán). "...Me
separé de mi marido, precisamente, porque desde su punto de
vista yo era "en segundo lugar" esposa, y en "primer lugar"
una mujer de trabajo intelectual" (N. de Leningrado).

Móviles del matrimonio

La emancipación de la mujer es, indudablemente, una de
las causas sociales de que cambiaran el carácter del matrimo-
nio, las relaciones conyugales. Pero existe también otra causa
que reviste sus peculiaridades especificas bajo el socialismo:
los móviles del matrimonio. En sumo grado, a través de estos
motivos de índole económica toda .la vida social incide en la
familia.
¿Cuáles son los móviles que hacen a, los soviéticos concer-
tar matrimonio? Según las encuestas:
el 60,7 0/o, el amor; el 14 0/0, crear una familia; el 20/o, la
insistencia de los padres; el 1,3Vo, los deseos de estabilidad .
material; el 2,7 0/e, el deseo de tener hijos, el resto: el afán de
vida independiente y la unidad de intereses comunes. En resu-
midas cuentas, el 96,7 0/0 se casaron rigiéndose por motivos es-
pirituales y necesidades matrimoniales.
. He aquí el juicio del sociólogo Guennadi Slésarev:
— Los datos testimonian que los motivos morales del ma-
trimonio han pasado a ser prioritarios en la sociedad soviética.
Mas -esto no significa que los que contraen matrimonio no
comprenden toda la importancia de asegurar el bienestar 1.le
familia. Simplemente, en caso de que surjan divergencias o
contradicciones entre los factores morales y materiales, se re-
suelven a favor de los primeros.
72 LA SOCIEDAD SOVIETICA: LOGROS Y PROBLEMAS 73

—
re- Los cambios en la estructura social de la sociedad socialista
han hecho aparecer nuevos tipos de matrimonios: mixtos desde
el punto de vista social y nacional que hoy prevalecen. Ello
° significa que en la URSS, al contraer matrimonio, el origen so-
cial, la posición, así como la nacionalidad de los futuros cónyu-
ges, no juegan prácticamente un papel sustancial.
la
Así, pues, la mayoría de los deliberantes ven con optimis-
ni - mo las futuras familias. Coinciden en que el matrimonio, aun-
que sufre cambios (con frecuencia negativos), conserva su vi-
ue talidad. Además, será necesario a las personas por estar rela-
sa cionado con una secular necesidad humana: el amor.
Vie Los comunistas y la sociedad socialista abogan por la máx;
de ma consolidación de esta institución social. El programa de
distintas medidas que fortalecen la base material de la familia
(ampliación de la ayuda estatal a, las madres, creación de me-
jores condiciones para la educación de los niños y otras medi-
das) constituyó uno de los puntos importantes discutidos por
el XXVI Congreso del PCUS.
de "Amor" y "matrimonio"... ¿No parece raro que surgieran
10- y existan históricamente dos palabras distintas para señalar
isa algo que tiene que coincidir? Por lo que parece, semejante
o: coincidencia se cumplirá algún día y no habrá matrimonio sin
OS amor ni amor que no se conceptúe como matrimonio.
la
De los periódicos Komsomólskaya prauda, Literatúrnaya gazeta,.
Sotsialisticheskaga industria, Trud, Stmétskaya Imitara y de las
er- revistas Smena y Kommunist Bielorussii

la
ad
de
311-
es-

la-
ca.
no
la
o
re-
 *Entrevistas*
El matrimonio a través del prisma
etnográfico
En la URSS viven
66,3 millones de familias,
entre las cuales más del
14% son étnicamente mixtas.
Liudmila TERENTIEVA,
subdirectora del Instituto
de Etnografía de la AC de la
URSS, examina este
interesante tema en
entrevista concedida a
la A13117.
— ¡OVE OPINA USTED RESPECTO
AL MATRIMONIO MIXTO!
— Estimo que elegir al compa-
ñero de nuestra vida, cualquiera
que sea su nacionalidad, es una de
las expresiones de la libertad Im-
mana, y si los matrimonios mixtos
son valorados por alguna sociedad
como una anomalía, es poco pro-
bable que tal sociedad pueda con-
siderarse democrática.
A guisa de ejemplo, tomemos
la Rusia zarista: los matrimonios
mixtos eran una rareza; las leyes
imperiales prohibían a los ortodo-
xos contraer matrimonio con per-
sonas de otras religiones. De acuer-
do con ese código, mi familia
—por citar un caso concreto—, no
debería existir, pues en ella se han
reunido varias nacionalidades: yo,
soy rusa, mi marido hebreo, nues-
tra bija está casada con un ale-
Mán, súbdito de la RDA, y un so-
brino nuestro se casó con una tár-
tara. Mi familia, pues, ejemplifica
cómo se materializa en la URSS el
principio de que toda la humani-
dad es un género biológico único
y todas las naciones son iguales.
Al triunfar la Revolución de
1917, todos los ciudadanos del país,
independientemente de su naciona-
lidad, sexo, religión y procedencia
social, de acuerdo con la Consti-
tución Soviética obtuvieron iguales
derechos. Al desarrollarse la ense-
ñanza y /a cultura, gradualmente
fueron desapareciendo los prejui-
cios nacionales y otros. A los so-
viéticos les une la tarea de edificar
conjuntamente la nueva sociedad.
Los dinámicos procesos de migra-
ción que se operan en el país, con- qt
tribuyen al acercamiento de las na-
ciones y pueblos integrantes Ele la ca
Unión Soviética. es
Oil
— ¡QUE RESULTADOS HAN Ia
As
OBTENIDO LOS ETHOGRAFOS
SOVIETICOS QUE ESTUDIAN LOS
pc
MATRIMONIOS MIXTOS! gr
— Nosotros disponemos de un vii
"laboratorio" excepcional a escala
de un gran país. Según datos del tel
censo nacional de 1979, en la URSS
viven más de 120 pueblos grandes
y pequeños, con una población que
va desde 400-500 personas (aleutes,
neguidales) hasta 137 millones (ru- lo
sos). o
Los datos y materiales estadís- se
ticos de las investigaciones etnoso- nl
ciológicas muestran que aumenta di
el número de matrimonios mixtos
a escala de toda la Unión Sovié-
tica y también en cada una de las
15 repúblicas federadas. Si hace
dos lustros era mixto uno de cada ql
diez matrimonios, en la actualidad so
lo es uno de cada siete. su
El porcentaje de estas familias
es más alto en las repúblicas de
Letonia, Kazajstán y Ucrania, don- In
de el 20% de los matrimonios son lo
mixtos. En cambio, sólo represen- vi
tan un 3,7% en Armenia, debido a
que allí es mayor la homogeneidad
nacional de la población en com-
paración con otras repúblicas del (11
país. N
 Timur Saneo es
ladzliiko y
Svetlana Sobkó
es ucranio, pero
eso no les
eia impidió crear
3ti- una nueva
les familia, a pesar
se- de que sus
rile repúblicas están
separadas por
so- linos 4 mil km
11ar de dislancia,
ad.
ra- Los etnógrafos sefialan también eso, tanto el marido emno la es-
la-
que en todas las repúblicas fede- posa deben respetar plenamente la
in radas el número de familias mixtas cultura, modo de vida y peculiari-
es mayor entre la población urba- dades de la nacionalidad de su
na que entre la del campo. Así, en cónyuge. Es paradójico, - pero los
iN las ciudades de las repúblicas del sociólogos han comprobado que
OS Asia Central esas familias llegan entre las familias mixtas el por-
a representar un 23,7%; y mayor centaje de divorcios es mucho más
>S! porcentaje aún se registra en los bajo que en los matrimonios co-
grandes centros urbanos de Molda- rrientes, homogéneos. Esto en gran
un via, Ucrania y Bielorrusia: 30-40%. parte se debe a que antes de efec-
— ¡EL IDIOMA, NO PUEDE tuarse un matrimonio mixto los
le! CONVERTIRSE EN UN OBSTÁCULO futuros cónyuges reflexionan circun-
SS PARA LA FORMACION DE UNA stanciadamente sobre ese factor y
les FAMILIA MIXTA! toman muy en cuenta todos los
ue "pro" y los contra".
es, En aplastante mayoría de
71.1- los . caSos no puede; pues con éxi- — ¡A QUE NACIONALIDAD
to se valen del idioma ruso que
PERTENECEN LOS HIJOS DE
1S- se ha convertido en medio de co- MATRIMONIOS MIXTOS!
t0- municación entre las nacionalida-
tta des 1. — El propio interesado elige su
:os nacionalidad, ya sea la de la madre
'e- — ¡ES SOLIDA LA FAMILIA o la del padre. Jurídicamente esta
[as MIXTA! elección se legaliza al cumplir el
Lee — Es fácilmente comprensible joven 16 años de edad, cuando re-
da que el proceso de formación y con- cibe su documento de acreditación
ad solidación de una familia mixta re- personal. Y, . desde luego, no todos
sulta complejo, ya que las relacio- resuelven este asunto de igual ma-
as nes matrimoniales están vinculadas nera. Por ejemplo, Ios hijos de fa-
de de una manera diferente a 1;1 habi- milias ucraniano-rusas, residentes
11- in] en lo sicológico y también en en Ucrania, generalmente se deter-
on lo que se refiere a las costumbres minan como ucranianos y los que
;n- vitales, tradiciones, etcétera; por viven fuera de esa república lo
hacen con mayor frecuencia corno
ad Para más detalles véase el..ar- rusos.
m- ticulo de Sh. Rashidov El idioma
lel de unidad y cooperación (STP Novedades de Moscú N 4,
N 10, 1980), 1981 (c)
 EI deporte
en nuestra
vida

El deporte satisface las más diversas demandas sociales, contribuyendo

a formar una personalidad polifacéticamente desarrollada y armónica en
lo físico y espiritual, opina Ana toll FRENKIN, candidato a Doctor en Filo-,.
solía.
A primera vista, lo atractivo del deporte es la magia que encierra
todo espectáculo o competición. El juego nos interesa además porque en
él nos sentimos no sólo espectadores sino también participantes. Esto se
puede explicar tanto por los ánimos patrióticos (cuando compiten de-
portistas de nuestra ciudad o país) como por la ilusión de imaginarnos
siempre jóvenes, de ver cumplidos nuestros sueños y esperanzas...
Así, pues, el deporte es un espectáculo muy popular, que provoca
I
impresiones estéticas. Pero tiene también un vínculo más profundo con
las necesidades de la sociedad.
La revolución científico-técnica es el factor principal que exige de-
sarrollar el deporte moderno. Antes que nada, ha promovido nuevos
requerimientos en relación con la salud y la capacidad de trabajo del
hombre. Ha planteado agudamente el problema de prepararse para un
trabajo y un modo de vida diferente. Por un lado, esta revolución mejora
las condiciones de las labo-
res y la vida colid n anas, li-
berando paulatinamente a la
gente de las faenas físicas
pesadas, primitivas y toscas.
Por otro lado, en cambio,
complica nuestra existencia
y le crea ciertas dificultades.
Por ejemplo, provocó la hi-
podinámica, es decir, una
seria reducción del volumen
de movimientos, y cambió
los modos característicos de
éstos. Al mismo tiempo, cam-
biaron los ritmos de la vida,
su intensidad, la velocidad
de las operaciones labora-

Los récords deportivos cons-

tituyen un estímulo más para
la práctica Incisiva de In cul-
tura física.
 les, lo que nos exige cada
vez más una atención fija y
una rápida reacción ante las
señales e indicaciones de
los aparatos...
El deporte puede ayudar-
nos considerablemente si re-
currimos al eficaz entrena-
miento de los hábitos y fuer-
zas físicos y psicológicos.
Los sociólogos han demos-
trado que los que practican
deportes se enferman me-
nos, trabajan y estudian me-
jor, porque se fatigan me-
nos, y tienen la memoria y
la atención más firmes.
El deporte no sólo infun-
de fuerzas y hábitos indis-
pensables para el trabajo
productivo, sino que acos-
tumbra a los ejercicios sis-
temáticos, a los esfuerzos
sostenidos, a la disciplina;
refuerza la voluntad y el ca-
rácter; inclina al tesón y en-

Las escuelas deportivas para

niños y adolescentes (hall en
la URSS más de 5 mil) no
sólo preparan campeones;
ante todo sacian ei "hambre"
de movimientos en los niños.

seña a superar las debilidades propias. Además, obliga a la autocrítica:

quiéralo o no, el deportista debe cotejar sus, marcas con las de los otros.
Reviste una gran importancia social en cuanto fomenta el colectivis-
mo, la camaradería y la ayuda mutua. El deporte no sólo aproxima re-
cíprocamente a los deportistas-amigos sino también a los contrincantes.
Estimulando el anhelo natural de defender los colores de la patria y ani-
mando el patriotismo, consolida al mismo tiempo los vínculos internacio-
nales y la amistad de los pueblos. Por eso es tan grande el significado
de las olimpiadas, fiestas emotivas e inspiradas, que hermanan a la gente
de todos los continentes, independientemente de sus creencias políticas
y religiosas. Lo confirmaron una vez más los Juegos Olimpicos de Moscú
celebrados en el verano de 1980.

Para la sociedad soviética el deporte es muy importante, porque crea

5- magníficas condiciones para formar a la joven generación y porque per-
a mite revelar y estudiar posibilidades antes desconocidas del individuo.
1- Así, gracias al deporte, fueron descubiertos nuevos y eficaces procedi-
mientos para recuperar las fuerzas. Por otra parte, el deporte supone un
potente estímulo para desarrollar la "medicina de un hombre sano". Y
no debe olvidarse que a la par con la verdad indiscutible de que "sin la
cultura física de masas no existe el gran deporte", existe también otra,
El deporte en nuestra vida 78

no menos acertada: "para la cultura física de masas se necesita el deporte

de marcas máximas, como ejemplo digno de imitar".
El deporte, sin embargo, no es un hechicero. Todo depende de nues-
tros deseos y nuestra capacidad de utilizar este poderoso medio para
perfeccionar las posibilidades humanas. En la URSS el desarrollo del de-
porte es estimulado por el Estado, que lo considera una de las vías in-
dispensables para formar una personalidad armónica en todos los sentidos,
Literatiírnaga gazela N 28, 1980 (c)

NUEVOS LIBROS • NUEVOS LIBROS • NUEVOS LIBROS

G. PETROSIAN. Armenia. Ed. de la APN, Moscú, 1981

La mayoría de las guías turísticas empiezan con leyendas exóticas.
Abundan también en el nuevo folleto del periodista armenio Gavriil Pet-
rosiAn. Pero no es solamente su herencia épica la que glorifica al pueblo
de esta república. En sesenta arios de Poder soviético, Armenia se ha
convertido de comarca de la miseria y desigualdad en una república so-
cialista con economía altamente desarrollada. En siete horas Armenia pro-
duce tanto como en todo el año 1913, y en ocho días tanto como en
1040. En la actualidad, 200 tipos de artículos fabricados en la república
se exportan a ochenta países.
El presente folleto explica cómo el pueblo armenio, en un breve pla-
zo histórico, logró relevantes éxitos en los campos social, económico y
cultural.
En español, francés e inglés.
3 *La URSS en el XI Quinquenio*

s.

, La RSS de Kazajia
Incluso desde una nave espacial se utiliza también para desalar el
parece que sería imposible abarcar agua marina.
de una sola mirada toda la super- Las tierras vírgenes del Kazaj-
SS. ficie del Kazajstän soviético, pues stán se han convertido en un sím-
con más de 2,7 millones de km2 bolo de la edificación del socialis-
4o equivale al territorio de la de Gran mo y de cooperación entre los
isa Bretaña, Francia, la RFA, España, pueblos soviéticos. Gracias a la
Austria, los Paises Bajos y Dinamar- roturación de esas tierras, iniciada
• 0- ca en conjunto. Su población, apro- en los años 50, esta república es
en ximadamente, es de 15 millones de ahora uno de los principales gra-
habitantes. neros de la URSS. La superficie de
En la actualidad, la producción siembra supera hoy los 36 millones
a- industrial de la RSS de Kazajia de hectáreas mientras que era tan
y iguala en poco más de una sema- sólo de 6,8 millones en 1940. Des-
na la que lanzó durante todo ei pués de ser roturadas las tierras
año 1940. A ritmos preferentes cre- vírgenes, en los koljoses y sovjoses
cen la siderurgia y la metalurgia no de la RSS de Kazajia aumentó muy
ferrosa, la energética y la construc-
ción de maquinaria, así como las Crecimiento de la producción
industrias hullera, química y petro- industrial (porcentaje)
lera. Tan sólo de 1976 a 1980 s e .
pusieron en marcha cerca de 250
nuevas empresas.
122 125
Los complejos territoriales de
producción de Pavlodar-Ekibastuz,
Karatáu-Dzhambul, Manguishlak y
algunos otros han permitido apro-
vechar con máxima eficiencia los
abundantes recursos naturales de
esta república. Con gran rapidez
se desarrolla la energética térmica
a base de carbones baratos. En la
ciudad de Shevchenko (litoral del
mar Caspio) fue construida, ade-
más, la central atomoeléctrica con
un reactor —el primero en el
mundo—, a neutrones rápidos, que 1980 1985
La RSS de Kazajia
Crecimiento de @a producción
agropecuaria ¡promedio anual,
porcenta¡e.
112 113
100
1976-1980 1981-1985
considerablemente la producción
de cereales, carne, leche, huevos
y lana. Aumentó bruscamente el
rebaño de ovejas y cabras.
En los últimos tres lustros la
renta nacional de la república
aumentó un 150%, ascendiendo en
1980 a unos 19.300 millones de
rublos. En el mismo periodo los
fondos básicos crecieron en 230%.
Durante el último quinquenio fue-
ron construidos más de 30 millo-
nes de m 2 de vivienda, lo que
significa que uno de cada cinco
habitantes de la república estrenó
apartamento.
En el Undécimo Quinquenio
(1981-1985) se prevé, a los mismos
80
ritmos, proseguir el desarrollo de
todas fas ramas económicas. Así,
para 1985 se calcula extraer unos
134 millones de Tm de hulla, ge-
nerar 90 o 95 mil millones de kWh
y fabricar de 5,1 a 5,3 millones de
Tm de laminados ferrosos y de 208
a 210 millones de M2 de telas. La
refinación primaria de petróleo
aumentará un 110% y un 30% la
producción de abonos minerales.
Entrarán en explotación varias
nuevas unidades para extraer mi-
nerales de hierro, metales no ferro-
sos y fosforitas. Se ampliarán los
trabajos de prospección de petró-
leo y gas, será acelerada la poten-
ciación de yacimientos petrolíferos
y culminará la construcción de la
refinería de Chimkent.
En el complejo territorial de
producción de Pavlodar-Ekibastuz
aumentará la producción de hulla
y continuará la construcción de va-
rias importantes centrales eléctricas
de 4 millones de kW cada una.
Están previstos los siguientes
promedios anuales de producción:
cereales, de 28 a 29 millones de
Tm; carne (peso en canal), de 1,2
a 1,3 millones de Tm; leche, de
4,9 a 5 millones de Tm; lana, de
110 a 115 mil Tm; pieles de astra-
cán, 2,5 millones de unidades. Ade-
más, se proyecta irrigar de 400 a
420 mil hectáreas de tierras de cul-
tivo y más de 15 millones de hectá-
reas de pastizales ubicados en las
zonas desérticas y semidesérticas.
lzvestia, 7 de febrero, 1981 {c)
 El destino de las
o
instalaciones olímpicas
le "Los Juegos Olímpicos no son sólo para los atletas olímpicos". Esta
humana y justa divisa no sólo tiene un contenido deportivo (un impulso
para un nuevo auge del movimiento deportivo), sino que también ofrece
a todas las personas, sin excepción, la posibilidad de disfrutar de las
instalaciones olímpicas. ICómo se lleva a cabo este principio en los pai-
fe ses organizadores de las dos últimas Olimpiadas: el Canadá y la Unión
)8
Soviética! De ello nos hablan Andréi SMOLENTSEV y Yuri BICHKOV, co-
_a
eo
rresponsales del diario juvenil "Komsornólskaya pravda".
la
es. PROHIBIDA LA ENTRADA
as
En muchos países se usa con frecuencia la expresión "elefante blan-
lí -
o-
co" para referirse a un caro e inútil regalo que se ha convertido en pe-
os
sada carga. Para los habitantes de Montreal, sede de los Juegos Olímpicos
6-
de 1976, esta pesada carga son las instalaciones olímpicas, pues están
obligados a aportar (hasta el año 1997) una fuerte suma para cubrir el
os llamado impuesto olímpico.
la Sólo el Estadio Olímpico (que por cierto aún sigue sin acabar) ha de-
vorado casi mil millones de dólares; cuatro veces más que las asignacio-
de nes primarias a todos los Juegos. Los que llevan la batuta en el estadio
uz
son los profesionales. A los aficionados casi no les dejan entrar,
!la Triste es asimismo la suerte de la Villa Olímpica —dos pirámides de
a- 19 pisos— en las que a los participantes, según el "Maclean's Magazine"
:as canadiense, se les ofreció el "confort de una barrica con arenques". Des-

es Plaza central de la Villa Olímpica de

Moscú.
de
,2
de
de
a-
e-
a
UI-
a-
las
as.

c)

6 —4 54
El destino de las instalaciones olímpicas 82

pués de la Olimpiada la villa permaneció desierta tres años: se hacían

reparaciones y transformaciones y se discutía interminablemente sobre qué
hacer con ella.
Las primeras propuestas eran generosas: entregar el edificio en usu-
fructo a ancianos y pobres. Pero pudo más la codicia, involucrada de de-
magogia: un regalo de 90 millones de dólares es demasiado caro. Se
decidió alquilar la mitad de los apartamentos. Pero también esto pareció
poco. El ministro federal de Urbanismo exigió que a los ancianos y a los
humildes se les dejara no más de una cuarta parte de los apartamentos.
A fin de cuentas, lo cierto es que se quedaron sólo con 90 de los 980
apartamentos, a pesar de que, según datos oficiales, hay en Montreal 30
mil familias que no tienen casa. En resumen: pasaron a vivir a la villa per-
sonas que pueden pagar el alquiler mensual de 300-1.200 dólares.
Hasta los especialistas de modalidades olímpicas, después de termina-
dos los Juegos, se "quedaron a dos velas". Recibieron su liquidación y
vivieron largo tiempo con el subsidio de desempleo.

Villa Olímpica, tal es la dirección

de catorce mil obreros y empleados
moscovitas que recibieron aquí
3.438 apartamentos.
 LA SOCIEDAD SOVIETICA: LOGROS Y PROBLEMAS 83

9 Sólo un grupito de negociantes sacaron beneficios de la Olimpiada de

Montreal (a cuenta ajena, claro está). Por ejemplo, el arquitecto francés
Taillibert, que proyectó el Estadio Olímpico y la Villa Olímpica, recibió
honorarios por siete millones de dólares, aunque fueron precisamente sus
caprichos e incluso sus burdos errores ingenieriles los que produjeron un
D colosal despilfarro. Mientras tanto los dueños de las empresas constructo-
ras se alegraban de todo corazón, pues la "envergadura" de las obras era
un buen estimulante para el lucro. Según declaró descaradamente un
o aparejador, todos consideraban a la Olimpiada 76 un sabroso bocado.
o Cuando el "Movimiento de los ciudadanos de Montreal" propuso cubrir
el déficit olímpico gravando a las corporaciones con el uno por ciento
de sus beneficios, el proyecto fue a parar bajo el tapete.
1- 11311ENVEMIDOSI
Y
ljtié se hizo con las instalaciones de la Olimpiada 80 de Moscú? ¿Qué
ha sido, por ejemplo, de la Villa Olímpica?
Por decisión del Comité Ejecutivo del Soviet de Moscú más de 14
rt mil ciudadanos se mudaron aquí, al Suroeste de la ciudad, a apartamentos
ss confortables y modernos. A los nuevos "olímpicos" —así denominan hoy
sí a los vecinos de este barrio de la capital— les gusta todo lo que hay en
la villa, especialmente lo bien concebida y urbanizada que está, ya que
allí mismo se encuentran los establecimientos de servicios y correos, sala
de conciertos, tienda, guardería, escuela, policlínica, etc.
También hay instalaciones deportivas. Funcionan grupos de natación y
de educación física; 60 empresas y organizaciones de la ciudad disfrutan
de esa base deportiva. Durante las vacaciones escolares todas las instala-
ciones se ponen a disposición de los niños.
La villa está emplazada tan cómodamente que es muy fácil llegar a
muchos centros deportivos de la capital. No lejos se encuentran el Estadio
y el Palacio de los Deportes de Luzhnild, instalaciones que también fue-
ron modernizadas antes de la Olimpiada. Todos los moscovitas pueden
practicar muchas modalidades deportivas en estas instalaciones.
Los moscovitas pasan también el tiempo libre en el complejo "Olim-
piiski" (avenida de la Paz). Cada día acuden a la piscina más de cuatro
mil personas. Otra instalación que goza de gran popularidad es el veló-
dromo de Krilatskoe. Allí entrenan no sólo los grandes ciclistas, sino
también los alumnos de la escuela deportiva y de otras escuelas de la
ciudad.
Estas maravillosas instalaciones sirven a las personas. Son necesarias y
accesibles a todos.

Komsomölskapa praucla, 30 de diciembre, 1980 (o)

 *La URSS en el XI Quinquenio *

La RSS d Georgia 4

La RSS de Georgia, situada en mundo (272m) y una central hidro-

la costa del Mar Negro y en las eléctrica con capacidad aproximada
montañas del Cáucaso, es una tie- de 1.300.000 kW, que es la mayor
rra paradisíaca en donde se en- de Transcaucasia. Su fluido lo con- Un

cuentran los mejores balnearios del sumen, además de Georgia, otras

país, pero al mismo tiempo su in-
dustria y su agricultura están en
dinámico desarrollo.
La república cuenta con más de
mil empresas industriales de impor-
tancia. Fabrica una de cada tres
locomotoras eléctricas del país. En
cuanto a la producción agrícola, de
repúblicas vecinas.
Georgia participa activamente fa
en la división del trabajo a nivel le
de todo el país, enviando a todos
los confines de la URSS máquinas- a
herramienta, hulla, laminados fe-
rrosos, automóviles, manganeso,
ferroaleaciones, minerales, frutas y SE

cada diez toneladas del té culti- qn

vado en la URSS, nueve son de Crecimiento de la producción e
procedencia georgiana. Además, industrial [porcentaje) ca
los vinos de Georgia gozan de fa-
ma mundial. 130 133 u)
En Tbilisi, capital de la repúbli- 100 el
ca, han alcanzado gran desarrollo da
la electrotécnica y la fabricación de ci
maquinaria y de aparatos de pre- 3C
cisión; en Kutaisi, la industria auto- al
motriz y la de maquinaria; en Rus- se
tavi, la industria metalúrgica; en pa

Batumi, la refinación de petróleo;

en Madneuli, la metalurgia no fe-
rosa, En el río Inguri se ubican
una de las más altas presas del 1980 1985
LA SOCIEDAD SOVIETICA: LOGROS Y PROBLEMAS 85

vinos. Por su parte, de otras repú- Crecimiento de la producción

blicas soviéticas recibe mineral de agropecuaria !promedio anual,
hierro, petróleo, gas, algodón, hi- porcentaje)
los, metales ferrosos y no ferrosos,
muchos tipos de maquinaria y equi-
pos, abonos minerales, azúcar, gra-
nos y muchos otros productos y
materias primas.
De 1976 a 1980 la producción
industrial de Georgia aumentó un
41 0/0 y la agropecuaria en más de
un tercio, sobrepasando el nivel
planificado. Se cuadruplicó el vo-
lumen de la producción electrónica
y creció muy vigorosamente la
construcción de maquinaria. Fueron
puestos en servicio numerosos cír-
culos infantiles, centros de enseñan-
za y sanatorios. Cerca de 250 mil 1976-1980 1981-1985
familias (la población urbana de
la república es de 2,6 millones de
El trabajo en el agro continua-
Personas) estrenaron confortables
rá especializándose en la actividad
apartamentos.
vitivinícola, el cultivo del té y la
En el Undécimo Quinquenio
fruticultura subtropical. El prome-
(1981-1985) a ritmos preferenciales
dio anual de la cosecha de granos
se fomentarán las ramas que ase-
llegará a 740 mil Tm; de las hojas
guran el progreso industrial, entre
de té a 466 mil Tm; de uvas a
ellas la electrotécnica, la electróni-
1-1,1 millones de Tm; y de carne
ca, la radiotécnica y la de aparatos
(peso en canal) a 160 mil Tm.
de precisión. Se prevé aumentar
Continúa el desecamiento de las
un 2 0% la generación de fluido
tierras bajas de Cólquida (se dese-
eléctrico; un 60% la construcción
carán unas 35 mil Has); y se pro-
de maquinaria; un 50% la produc-
yecta irrigar más de 60 mil Has.
ción de la industria química; y un
Culminará la construcción de la
30% la de las industrias ligera y
carretera a través de la cresta del
alimenticia. Además, entrarán en
Cáucaso. Se ampliarán y mejorarán
servicio varias nuevas instalaciones
las zonas turísticas y de balnearios.
para la transformación de las hojas
de té. lzvestia, 9 de febrero, 1981 (e)
El socialismo
_en el mundo
de hoy

EL SOCIALISMO Y EL CAPITALISMO
EN LOS INICIOS DE
LOS AÑOS 80
Las perspectivas del desarrollo histórico y de la transformación
revolucionaria de la sociedad, subrayó Lenin, se determinan en
definitiva por la pugna entre "dos métodos, dos formaciones,
dos economías: la comunista y la capitalista". En los umbrales
de los afios 80 se acentúa la importancia de examinar la
situación que presentan en fa economía mundial estos dos
sistemas socioeconómicos o p uestos, evaluando la marcha, los
resultados y los horizontes de su emulación
en todos los campos de actividad.

El socialismo ha demostrado su vitalidad, no sólo afianzán-

dose firmemente en la economía mundial, sino el haberse con-
vertido en su más dinámica parte. Progresan a ritmo acelerado
el equilibrio económico y la nivelación de los grados de desa-
rrollo de los países que integran la comunidad socialista. La
economía de la Unión Soviética y de la mayoría de los miem-
bros del CAME ha alcanzado el nivel del socialismo desarro-
llado.
CONDICIONES DIFERENTES
Aunque la formación capitalista está históricamente conde-
nada, es evidente que su quiebra definitiva no será automática,
ni mucho menos. En el terreno económico, el capitalismo supo
aprovechar una serie de favorables circunstancias específicas
que se dieron después de la Segunda Guerra Mundial.. Además,
busca las reservas necesarias para sobrevivir en los logros de
la revolución científico-técnica, en los cambios estructurales
económicos, en la internacionalización de la producción. In- .
tenta encauzar por la via capitalista a muchos de los paises li-
berados del yugo colonial. A pesar de que se ahondan las con
ha aumentado la solidaridad'-tradiconesmplta,
de la burguesía monopolista en su oposición al socialismo':
mundial. El capitalismo, por otra parte, ha desatado una ca-

Artículo de la Redacción,
 87

rrera armamentista sin precedentes en tiempos de paz y prac-

tica --en el comercio graves acciones discriminatorias.
Debido a todo ello, la emulación entre los dos sistemas, al
igual que la de cualquier otra forma de la lucha de clases, se
diferencia grandemente de una vía despejada y llana por la
cual pueda avanzar sin dificultad alguna la locomotora do la
historia. Por el contrario, siguen siendo muy actuales las pa-
labras de Lenin —pronunciadas en los albores de esa emula-
ción—, al precisar que los enemigos "no han logrado derrocar
el nuevo régimen traído por la revolución, pero tampoco le han.
brindado la posibilidad de dar en el acto un paso adelante que
acredite los pronósticos de los socialistas, un paso que permita
a éstos desarrollar con rapidez colosal las fuerzas producti-
vas...'".
Efectivamente, cerca de 20 ailos de los 63 que tiene de
existencia nuestro Estado fueron consumidos por las guerras

Y. 1. Lenin, "Más vale poco y bueno", Obras escogidas en treS

LI-
tomos, Ed . Progreso, 1979, t, 3, pág. 812,
lo
a- PRODUCCION DE LOS PAISES DEL CAME Y LA CEE EN 1979
[porcentaje respecto al total mundial)
1•-

3-
20,8
15,6 Energía eléctrica
ES
27,3
8,7 Hulla
19,1
2,8 Petróleo
i•••••¡.54;.12
::: numillifflum„ 29,2
OS 19,1 Acero
" •
. .. 4.;:e1; 24 , 5
en
1-
17,2 Cemento
d 17,1
no 10,7 Telas [todos los tipos)
a-

Países del CAME Paises de la CEE

 El socialismo y el capitalismo en los inicios de los 88
afíos 80

"1980, ario de zozo-

1981: Sorgenjahr der Weltwirtschaft bras de la econo-

¡ti
Wirtschaftswachstum in den westlichen mía mundial" está
Industrielandern escrito en el dia-
in %
adenfee- . grama que muestra
la dinámica de la
3,7 producción indus-
•;' trial en los países
Wachstum 1981 iSchäramg)
in capitalistas desarro-
llados y que fue
Norwegen
publicado en el ro-
+2 Japan tativo germanooc-
1,5 o zim 1976 77 78 79 80 81 cidental "Frank fur-
°'1" " Ich Frankreich ter Rundschau" (de
0,5 USA Schweiz izquierda a derecha
o se enumeran 13
-0.5 0,5 0,5 países: Noruega,
Schweden 1 1 1 1 Japón, Austria, los
Niederlande 1. j hallen EE.UU., Francia,
Belgien
Dänemark 2
Suiza, Suecia, los
ElundeerapubIlk Países Bajos, Bél-
Nelaschland England
gica, la RFA, Italia,
Dinamarca, Ingla-
terra). Para 7 de ellos, en 1981 este indicador tendrá el signo menos.
que nos impusieron y por el subsiguiente restablecimiento de
la economía nacional; y ahora, para garantizar condiciones de
edificación pacífica a nuestro país, nos vernos en la necesidad
de asignar grandes recursos al fortalecimiento de nuestra ca-
pacidad defensiva.
Nuestros adversarios de clase, subrayó Leonid Ilich Brézh-
my, "destacan continuamente aquellos renglones de la econo-
mía, en los cuales la potencia capitalista más importante no
ha cedido por ahora la primacía. Mas silencian cuidadosamen-
te y tratan de ocultar a sus lectores y oyentes las circunstan-
cias históricas en que estábamos nosotros y estaban ellos. Pero
en esta competición "honrada", como ellos dicen, una parte,
resguardada por el océano de las invasiones enemigas, se lu-
craba con cualquier guerra, mientras la otra veíase sometida
a continuas provocaciones, soportaba la durísima carga de la s .
guerras y devastaciones y se veía obligada a comenzar en mu-
chos terrenos poco menos que _a partir de cero" 2 • De moda
más atrayente todavía resalta en ese fondo la historia econó-
mica del socialismo, que fortalece sin cesar sus posiciones en
la economía mundial, mientras que para el capitalismo este pe-
ríodo se caracteriza por el agravamiento de su crisis como sis-
tema.
2 L. I, Brézhnev. Resurgimiento, Ed. de la APN, Moscú, 1978, pág. 59.
3 EL SOCIALISMO EN EL MUNDO DE HOY 89

PAPEL EN LA ECONOMIA MUNDIAL

En los inicios de los dios 80 la proporción correspondiente
a la comunidad socialista constituyó 1/3, aproximadamente, de
la producción industrial mundial, o sea, 3/4 del volumen de la
7 producción industrial del capitalismo. La tendencia histórica
S a la reducción de esta diferencia se mantiene invariable. En el
último cuarto de siglo, el ritmo medio anual del incremento
de la renta nacional producida —expresión concentrada del
poderío económico de la sociedad en la URSS—, ha sobrepasa-
do en dos veces el de los EE.UU. En el último decenio, los rit-
e mos del crecimiento económico en los paises . del CAME son
a dos veces más altos que en los paises del Mercado Común
3 (CEE).
El peso que tiene cada por ciento de ese incremento tam-
bién se eleva consecuentemente: en la URSS aumentó de 1.500
millones de rublos en el Séptimo Quinquenio a 2.000 millones
en el Octavo, a 2.800 millones en el Noveno y a 3.600 millones
1- de rublos en el Décimo Quinquenio. Indudablemente, cada por
ciento del incremento de la renta nacional de los EE.UU. tam-
bién tiene un poso considerable. Pero, sólo a causa de las crisis
e económicas, el desempleo y la utilización incompleta de las
e capacidades, este país perdió entre 1970 y 1979 alrededor de
iH
TASA PROMEDIO ANUAL DEL INCREMENTO DE LOS INDICADORES
ECONOMICOS FUNDAMENTALES DE LA URSS Y LOS EE.UU. EN
1951-1978 ((Yo)

men
i 7,7
Renta nacional
aMmvalzire,1
Producción industrial
mirra& 4,3
liagpme 3,5
Producción agropecua- sede 1,7
ria

Inversiones básicas "31=1151rrilillia

imummimmene
ir 8,7
Productividad del tra- 11."•2,2
bajo

URSS EE.UU.
El socialismo y el capitalismo en los inicios de los 90
arios 80

800.000 millones de dólares en lo que respecta a la producción

potencialmente posible. Este fenómeno acelera aún más el
acercamiento de los parámetros cuantitativos de la producción
de las dos potencias. Al evaluar los resultados de la emulación
en la fase de la economía desarrollada, el criterio de la eficien-
cia comparativa en la gestión económica adquiere una impor-
tancia especial. Las ventajas en la dinámica de una serie de
índices de esta eficiencia corresponden al socialismo. Por ejem-
plo, entre 1970 y 1979 la productividad del trabajo social au-
mentó en la URSS • en 420/0 y en los EE.UU., sólo en 17%.
Este solo hecho muestra las profundas raíces de los cam-
bios operados en la correlación de las fuerzas mundiales de
clase en favor del socialismo; la importancia de su "efecto de-
mostrativo", que revoluciona a todo el mundo; la fuerza de su
ejemplo. Importa subrayar, además, que la comunidad socialis-
ta, al cumplir con su deber internacionalista, no se limita a
demostrar las ventajas del nuevo régimen en el territorio pro
sino que influye .directamente --con el mismo hecho de su-pio,
existencia • y con su creciente participación en la división inter-
nacional del trabajo— en los fenómenos que se registran tanto
en la economía mundial como en el seno del sistema económi-
co del capitalismo.
Crece vigorosamente la parte que corresponde a la comuni-
dad socialista en el balance mundial de la producción de muy
importantes mercancías: actualmente ya produce más de la
mitad del carbón, de la remolacha azucarera y de los tejidos
de algodón; un tercio del gas, del acero, de los abonos mine-
rales, del algodón, del cemento, de la madera aserrada, del
trigo, de los tejidos de lana, etc. Esto, sin duda, contribuye a
solucionar problemas globales de la humanidad, corno los rela-
cionados con la energética, las materias primas y los productos
alimenticios.
Ningún gran problema en el terreno de los vínculos econó-
micos mundiales puede ser resuelto eficazmente sin la parti-
cipación de los países socialistas, sin tomar en consideración
la experiencia acumulada por la realidad socialista. El so-
cialismo ha aportado también principios cualitativamente nue-
vos de cooperación; principios que se toman más y más en
cuenta al concertar las relaciones comerciales y que alimentan
el proceso de reorganización de los tratos económicos interna-
cionales sobre justas bases democráticas. Los Estados socialis-
tas, al constituir una fuente alternativa de tecnologías y re-
cursos para el desarrollo de los países independizados y al
 rlilá Imágenes
ile del mundo
Jóvenes graduadas de universidades de Tokio
buscan empleo. En 1980, sólo 60 mil de los
250 mil egresados de los centros docentes su-
periores lograron encontrar trabajo.

a
El socialismo y el capitalismo en los inicios de los 92
(3.1105 &)

prestarles resuelto apoyo en su lucha por la descolonización

económica, cambian de raíz la correlación de fuerzas entre
esos Estados y las antiguas metrópolis. El crecimiento constan-
te, sin crisis, de la economía socialista ejerce un influjo esta-
bilizador en los mercados mundiales y en la coyuntura econó-
mica general. En los países europeoccidentales, por ejemplo,
las compras que hacen los Estados socialistas aseguran traba-
jo a cerca de dos millones de personas. Todo esto contrasta
bruscamente con el papel que juegan en la economía mundial
las potencias imperialistas, epicentros de las crisis, la inflación,
el desempleo y el neocolonialismo.
LAS LEYES OBJETIVAS DEL CAPITALISMO TRABAJAN CONTRA EL
El socialismo se presenta conscientemente, en primer lugar,
como una alternativa social al sistema capitalista, y no como
una alternativa en la competencia. Esta alternativa social radi-
ca en los propios sistemas rivales de propiedad: la propiedad
social socialista, la de todo el pueblo, por un lado, y la propie-
dad capitalista privada, que se transforma más y más en mono-
polista privada y monopolista de Estado, por otro. Esto prede-
termina la actitud de las amplias masas populares —princi-
pal fuerza productiva y creadora— al participar en el proceso
de producción social en el marco de dos sistemas opuestos. En
los EE.UU., por ejemplo, el 5% de la población se apropia del
53 0/0 de la riqueza nacional privada y el uno por ciento posee
el 72 0/0 de las acciones 3 . Lógicamente, esto aparta a las masas
trabajadoras de los objetivos del capitalismo, participando en
la producción capitalista en condiciones de coacción explota-
dora. Por el contrario, en el socialismo la unidad político-mo-
ral de la sociedad asegura el carácter libre y creador del tra-
bajo, un avance consciente y masivo "hacia una productividad
del trabajo superior a la del capitalismo..." 4 , que Lenin de-
terminó como factor decisivo en la competencia entre los dos
sistemas.
Los regímenes de la propiedad y su evolución dictan tam-
bién las diferencias en el propio mecanismo de esa competen-
cia, en la cual participan por la parte socialista la economía_
planificada, que se desarrolla en interés de la sociedad; y por

3 R. Nader, M. Green, J. Seligman. Taming the Giant Corporation,

New York, 1976, pp. 29-30.
4 y. 1. Lenin. "Las tareas inmediatas del Poder soviético", Obras
escogidas en tres tomos, Ed. Progreso, t. 2, pág. 083
EL SOCIALISMO EN EL MUNDO DE HOV 93

la parte capitalista, em-

presas aisladas y asocia-
ciones monopolistas re-
gidas por un criterio de
máximo beneficio. Dada
la anarquía imperante,
el continuo proceso de
concentración y de mo-
nopolización de la pro-
piedad privada socava
las bases del crecimien-
to económico de la pro-
ducción capitalista. Así,
el control de los mono-
Polios sobre el mercado,
que les permite manipu-
lar los precios, el apro-
vechamiento de las ca-
pacidades instaladas y
la utilización de las in-
novaciones, origina la
inflación, el desempleo
y el conservadurismo
técnico. Los economistas
estadounidenses W.
Commonor y 11. ,Smiley
han calculado que los
ingresos del 93,30/e de
la población de los Esta-
dos Unidos aumenta-
rían, mientras que la de-
sigualdad en la distribu-
"Cuando el desempleo se convierte en ción de los ingresos se
un modo de vida", así caracteriza el se- reduciría a la mitad, si
manario inglés "Now" la situación de los en el mercado norte-
trabajadores de su país. El paro forzoso americano no hubieran
afecta hoy a unos 20 millones de habi-
tantes de los países capitalistas industriali- prevalecido la formación
zados. monopolista de los pre-
cios y la práctica res-
trictiva de los monopolios en los negocios.
Es a todas luces evidente que ayuda muy poco la regula-
ción de la economia capitalista por el Estado. Al tomar medi-
das contra la inflación, los gobiernos burgueses provocan el
El socialismo y el capitalismo en los inicios de los 94
años 80

estancamiento de la producción y el crecimiento del desem-

pleo; al tratar de frenar el descenso de la producción durante
una crisis, acentúan aún más el proceso inflacionario.
Las contradicciones sociales se han agudizado notoriamente,
ya que en las condiciones de la sociedad capitalista los logros
científico-técnicos en la producción se vuelven contra los tra-
bajadores, dejando sin ocupación a millones de ellos. En el úl-
timo decenio, el ejército de los desempleados se ha duplicado
en los paises capitalistas industrializados, habiendo llegado en
1980 a 23 millones.
Las leyes objetivas del desarrollo económico y social tra-
bajan contra el capitalismo, esa "prehistoria de la sociedad
humana"5 . Es el socialismo el que inaugura la época de la
verdadera historia de la sociedad humana. Toda la experiencia
del socialismo ha demostrado que éste, precisamente, represen-
ta la vía más corta para superar el atraso y lograr un progreso
eficiente de las fuerzas productivas y que es el socialismo el
que ejerce un influjo renovador en los pueblos de los Estados
tanto en vías de desarrollo como industriales.
Hasta los apologistas del modo de producción capitalista se
ven obligados a reconocer las limitaciones que éste tiene para
competir en los terrenos económico y científico-técnico. "Los
países que emplearon de 100 a 200 arios en su desarrollo —ha-
ce constar con pesimismo el científico burgués F. Machlup—,
difícilmente pueden aconsejar a otros cómo llegar a ser Esta-
dos desarrollados en 25 arios" 6 . Otro ejemplo: expertos oficia-
les de los EE.UU. pintan en sus últimos pronósticos un cua-
dro casi apocalíptico del desorden que prevalecerá en la biosfe-
ra, la energética, las materias primas y las relaciones entre las
zonas desarrolladas y envías de desarrollo del mundo capita-
lista en el siglo XXI, y hasta llegan a predecir un hambre de
masas y "la guerra por el agua potable" 7 . Suenan más y más
voces repitiendo que el modo de producción capitalista, en ge-

5 C. Marx. "Prólogo de la 'Contribución a la crítica de la Economía

Política' " Obras escogidas en tres tomos, Ed. Progreso, 1976, t. 1, pág.
519.
6 The International Allocation of Economic Activity. Edited by
B. Ohlin, P. O. Hesselborn, P. M. Wijkman. Stockholm, 1977, p. 501.
7 7'he Global 2000 Report to the President. Entering the Twenty-First
Century. Vol. One, Washington, 1980.
EL SOCIALISMO EN EL MUNDO DE HOY 95

neral, no podrá sobrevivir a los cataclismos de su crisis 8 . A

la luz de ello, las palabras de Marx al afirmar que no seria el
capital sino la clase obrera la que llegaría en el curso de la
lucha de clases a una "coordinación nacional e internacional
armoniosa de las formas sociales de producción" 9, parecen más
proféticas que nunca.
BALANCE DE LOS AROS 70

El diferente carácter que tiene el desarrollo social de los

sistemas sociales opuestos se ha dejado sentir con fuerza es-
pecial en los recientes arios 70. En el mundo capitalista esta-
lló la más violenta y profunda do todas las crisis económicas
de posguerra; crisis que afectó simultáneamente a todos los
centros principales de la economía capitalista. Hasta hoy las
consecuencias y reincidencias de esa crisis no han sido supe-
radas. En la actualidad, el capitalismo atraviesa por la tercera
depresión económica de los últimos diez allos.
Como resultado, entre 1974 y 1980 los ritmos medios anua-
les del crecimiento económico de los países capitalistas fueron
dos veces inferiores y los de la producción industrial tres veces
más bajos que los de 1971-1973. A partir de 1970, los precios
subieron 2,3 veces como término medio (1,5 veces a partir de
1975). La curva de la inflación crece en flecha. Los indices
cualitativos de la producción han empeorado bruscamente: se
han frenado los ritmos del progreso técnico y los del creci-
miento de la productividad del trabajo social y de la acumu-
lación del capital han disminuido.
En ese período, por supuesto, también la economía soviéti-
ca tuvo problemas, corno por ejemplo las desfavorables condi-
ciones del tiempo; el traslado de la industria extractora al Nor-
te y al Oeste del país; las insuficiencias en la planificación y
la administración de la economía, circunstancias de las que el
Comité Central del PCUS informó con plena sinceridad al par-
tido y a todo el pueblo. Una visión clara de los problemas
pendientes y un programa preciso para su solución siempre
han sido norma de la política económica de nuestro partido.
"...Por lo mismo que no encubrimos tales cosas con frases
bonitas y exclamaciones formales —subrayó Lenin—, sino
que las confesamos con llaneza; por tener conciencia de ello

8 Wase, por ejemplo, 13. Heilbroner. Business Civilization in Decline,

London, 1978, pp. 9 - 10,
2 C. Marx, F. Engels. Obras, t. 17, pág. 553 . Ed. en ruso.
 El socialismo p el capitalismo en los inicios de los 96
años 80

y no temer decir -desde la tribuna que para rectificarlas em-

pleamos más esfuerzos que cualquier otro país, por eso mismo,
alcanzaremos a las otras naciones con una rapidez que ellas no
pueden siquiera soñar" °.
En el último , decenio, no obstante dichas dificultades, la
URSS aumentó el volumen de la producción industrial en 78%.
En los ‘ pi,ses del GANE, la renta nacional y la producción in-
dustrial ci:ebidi: on .én: 'ése periodo dos veces más rápidamente
que en los paises capitalistas industrializados; las inversiones
de capitales, cinco, veces más rápidamente que en la CEE, etc.
Debido a sus peculiaridades, la crisis económica de media-
dos de la década del 70, que abarcó a todo el mundo capitalis-
ta y, sus subsiguientes reincidencias, no permitieron un desa-
rrollo más o menoS,rápido de la producción. La inflación, el
desempleo masivo y el aprovechamiento insuficiente de las ca-
pacidades instaladas han sobrepasado los marcos cronológicos
de la crisis. Por eso, abundan las razones para suponer que
el capitalismo tendrá que 'atravesar por un largo periodo de
ritmos relativamente bajos de desarrollo económico (tal vez
más altos que los del 70, pero evidentemente, más bajos que
los del 60).
Todo esto crea para el socialismo posibilidades favorables
en la competencia histórica entre los dos sistemas.
Los comunistas estamos seguros de que los arios ochenta
serán de nuevos éxitos en la edificación comunista, de fortale-
cimiento y de desarrollo del socialismo mundial y de nuevos
avances en la lucha por una paz duradera.
Mirooaya ekonómika i mezhclunaródnie olnoshénia N 1, 1981 (e)

10 V. 1. Lenin. "Discurso en la IV sesión del C.E.C.", Obras completas,

Ed. Política, 1964, t. 23, pág. 360.
 Lazos estrechos y cordiales
existen entre el Komsomol le3inis-
ta y la Organización de la Juven-
tud Democrática de Afganistán. En
Lì- estos difíciles tiempos, en que los
o, imperialistas y sus adläteres inten-
tan tercamente frenar y retrotraer
tO
las transformaciones progresistas en
Afganistán, los kornsomoles sovié-
la ticos prestan a la juventud demo-
crática afgana iodo tipo de ayuda.
/e. La juventud soviética brinda a
ti- los paises emancipados concurso
te práctico para la solución de sus
es problemas sociales. En Angola,
tc. Etiopía y Nicaragua jóvenes médi-
cos soviéticos forman parte de las
a- brigadas internacionales. El Komso-
is- mol leninista envió un importante
;a- lote de alimentos y medicinas a la
el Asociación de la Juventud por la
V1NCULOS Salvación Nacional de Kampuchea.
Un carácter cada vez más sóli-
50S NTERNACIONALES do adquiere la colaboración cons-
ne tructiva entre las entidades juveni-
de les soviéticas y los jóvenes social-
DE LA JUVENTUD demócratas, liberales, radicales, de-
Tez mocristianos y de varias otras co-
SOV1EVCA rrientes políticas, tanto directamente
como por medio de los organismos
les juveniles regionales e internaciona-
Vladimir AXIONOV les. La juventud soviética entiende
con claridad que si bien las fuer-
nta zas mencionadas son heterogéneas
le- CONTACTOS FRUCTIFEROS desde el punto de vista político y
vos tienen distintos enfoques en toda
En la última década se ha am- una serie de procesos y fenóme-
pliado notablemente la colabora- nos sociales de la realidad capita-
ción de las Juventudes Comunis- lista y de la vida internacional,
tas de la URSS (el Komsomol), y debe procurarse con ellas la bús-
(e) otras entidades juveniles soviéti- queda de criterios comunes en
cas, con el movimiento juvenil in- problemas contemporáneos funda-
ternacional. En la actualidad, man- mentales como son la lucha por
tienen vínculos amistosos con 1.350 la paz y el desarme, la consolida-
organizaciones juveniles y estu- ción de la solidaridad antimperia-
diantiles de más de 130 países. lista y los derechos políticos, eco-
El Komsomol coopera muy acti- nómicos y sociales cíe las jóvenes
vamente con las uniones juveniles generaciones.
de los países en desarrollo, compar-
tiendo con ellas su rica experiencia. SOLIDARIDAD EN LA LUCHA
Delegaciones soviéticas visitaron re- POR LA PAZ
cientemente Angola, Benin, Mozam-
bique, Sao Tomé y Príncipe y va- Ya se han alcanzado determina-
rios otros países. dos éxitos en este camino. Lo tes-

etas,
Vladimir AXIONOV, presidente del Comité de Organizaciones Juveniles
de la URSS, que fue fundado en 1956 y agrupa a las organizaciones socia-
les, sindicales, culturales, deportivas y otras de la juventud soviética.
7-454
 Vínculos internacionales de la juventud soviética 98

timonia el movimiento internacional la Unión Soviética. Al mismo tiem-

de festivales. De año en año crece po, muchos jóvenes soviéticos via-
el prestigio de estos, que ya cons- jan a países extranjeros.
tituyen importantes foros de la Los XXII Juegos Olímpicos de
juventud progresista del planeta. Moscú (1980) se convirtieron en
El festival de 1978, celebrado una verdadera fiesta de la paz,
en Cuba, se convirtió en un en- la amistad y el deporte. En el mar-
cuentro sin precedentes por su ma- co de este foro, se instaló en Mos-
gnitud, pues 18,5 mil jóvenes re- cú el Campamento Internacional de
presentaron a más de dos mil orga- la Juventud. El Comité Organizador
nizaciones, con distintas orientacio- de la Olimpiada le concedió al
nes políticas e ideológicas, de 145 Comité de Organizaciones Juveni-
paises. les de la URSS todos los derechos
La juventud europea ha acumu- para organizar dicho Campamento.
lado valiosas experiencias en lo A pesar de los intentos de boicot
que se refiere a fortalecer la com- y de las campañas calumniosas que
prensión mutua entre los destaca- desplegaron varios periódicos y re-
mentos que integran el movimiento vistas occidentales, este Campamen-
juvenil. De tal modo, participó
activamente en varias tareas y cam-
pañas conjuntas, entre las que cabe
mencionar el Encuentro europeo
de la juventud y los estudiantes en
Varsovia (1976); la Conferencia
juvenil europea para el desarme,
en Budapest (1978) y una amplia
movilización de protesta contra los
círculos militaristas de los EE.UU.
en sus propósitos de emplazar ar-
mas de neutrones en el continente
europeo.
El anhelo de establecer una in-
teracción más estrecha se manifestó
al fundarse, en 1980, la Estructura
de la Cooperación Paneuropea de
la Juventud y los Estudiantes y al
aprobarse su Declaración de Princi-
pios. Se instrumentó un mecanismo
para consultas, intercambio de opi-
niones y toma de decisiones con-
juntas acerca de la realización de
tareas colectivas en aras de con-
solidar la paz y la seguridad euro-
pea y para garantizar los intereses
vitales de la juventud. Las entidades
juveniles soviéticas hicieron un po-
sitivo aporte a la creación de la
mencionada Estructura de Coopera-
ción.
Centenares de miles de jóvenes
extranjeros, en delegaciones de
organizaciones juveniles o en gru-
pos turísticos, visitan cada año a
 8 EL SOCIALISMO EN EL MUNDO DE HOY
lo albergó a casi 1.100 jóvenes de
54 paises, una cantidad récord.
Cada uno de ellos, además de
e asistir a las competiciones deporti-
vas, tuvo amplia posibilidad de fa-
z, miliarizarse con la vida del país
-
y con las actividades juveniles.
s- Uno de los problemas funda-
e mentales que hoy inquietan a la
)r juventud progresista del planeta es
al la lucha por la limitación y el cese
i- de la carrera armamentista. En ene-
)S ro de 1981, en Helsinki, se cele-
D. bró con éxito el Foro mundial de
st la juventud y los estudiantes por
le la paz, la distensión y el desarme,
en el que participaron organizacio-
nes juveniles comunistas, socialde-
99
mócratas, liberales, radicales y
otras.
La participación del Komsomol
en los mas i:restigiosos y represen-
tativos organismos internacionales
de la juventud y los estudiantes
como, por ejemplo, la Federación
Mundial de Juventudes Democráti-
cas y la Unión internacional de
Estudiantes, así como su trabajo en
las campañas que se llevan a cabo
bajo sus auspicios, consolidan la
unidad de la juventud antimperia-
lista.
Rabochi klass i sovremenni mir
N 1, 1081 (e)
 Problemas y criterios *
EL SENTIDO COMUN
Y LA BELLEZA
El socialismo siempre mira hacia el futuro. El día de enfilan depende
de los conocimientos y la experiencia de /a juventud y, en mucho, de su
nivel cultural. Un hombre multifacéticamente desarrollado y con un mundo
interior rico, que posea el sentido de la belleza y ampIllios intereses es-
pirituales, es activo en la sociedad y contribuye mucho a eonstiamlir la nueva
vida.
Cultivar estas cualidades en la juventud es una importante tarea en los
paises socialistas. De cómo se cumple en Bulgaria nos habla este articule.

Programa de Educación Estética

Hace diez afíos, en Bulgaria se emprendió una labor shrular: co-
menzó en todo el país una campaña de educación estética, Nr.0 escolar
ni infantil, ni especial para una minoría, sino una flucación de todo
el pueblo mediante la belleza.
Quiero destacar un hecho de suma importancia. Hoy. Bulgaria cuenta
con suficientes establecimientos culturales para educar estéticamente a
todo el pueblo. Así queda registrado en el Programa Integral de tal
educación.
¿QUE PROGRAMA ES ESTE? En 1967, el I Congreso de tos trabaja-
dores de la cultura fundó el Comité de Cultura de Bulgaria, recibiendo
su presidente el rango de ministro. En los Consejos de Cultura electivos
—comarcales, urbanos, distritales y comunales— entraron a formar ' c
porte dieciocho mil escritores, pintores, actores, compositores, músicos, t
arquitectos, periodistas, maestros y personalidades sociales. Jamás se
hablan incorporado a la gestión cultural tan vastos sectores públicos; de
hecho, quedó creado un nuevo sistema de dirección de la (;uitura nacio-
nal. Los Consejos asumieron multitud de funciones que incumbían antes s
a los órganos estatales, comprendidas la organización de expm4ciones, la c
política de repertorios, la apreciación de las obras de arte_
Los Consejos trazaron el Programa Integral. Y el Estado asumió su • p
financiación. El Programa estipulaba la construcción de toda clase de
establecimientos, centros e institutos culturales. Y Iodo lo programado c
pasó a los planes de fomento de la economía nacional, que concretan las p
tareas para crear la base material y técnica de la cultura. En lo funda- e
mental, este objetivo fue alcanzado en 1980.
CONSERVAR LAS TRADICIONES. Uno de los propósitos del Progra-
ma de Educación Estética consiste en lograr que la belleza penetre la
existencia de cada persona, de cada familia. El contacto diario con lo R
bello a veces no es menos importante para la educación estética que los; s
pertinentes conocimientos teóricos. Conforme al Programa se difundía c
adecuadamente el arte popular tradicional de Bulgaria, la creación de
los maestros de las artes aplicadas. •-, C
El Programa creó la demanda, pero también dio pie a un problema: i c
hace falta preparar más maestros de artes aplicadas. La necesidad d e ,. a
contar con mayor número de escuelas especializadas debe ser satisfecha
en el futuro.
• SEGUN LAS LEYES DE LA BELLEZA. ¿sabe Vd.? La c
es. además ventajosa —me dijo Kostadín Popov, Doctor en Historia del d
 EL SOCIALISMO EN EL MUNDO DE HOY 101

Arte y consejero del Comité de Cultura—. Y, hablando con franqueza,

acaso eso debe incomodarnos? ¿, Le perjudica a alguien ? No; al con-
trario. La existencia resulta más rica: tanto en el trabajo como en la
familia, la persona empieza a apreciar nuevos valores. Adquiere más
i de interés por la vida, comienza a transformarla según las leyes de la
su creación artística, de • la belleza. Esta, en el caso de los objetos y artícu-
ido los industriales que nos rodean, está indisolublemente ligada a su cali-
es- dad. A propósito, en nuestra industria ha crecido en flecha el número
Va de propuestas de racionalización, y son obreros muchísimos de los in-
ventores. En cuanto a la belleza espiritual —prosigue Popov—, se da
los
los cuando el hombre empieza a sentir el deseo de crear.
do, Esta experiencia de la educación estática en Bulgaria demuestra que
el arte y la cultura pueden ser un importante factor de la producción,
a además de que la creación es la vía principal para ampliar el área de
la autentica libertad del individuo.
co- Vladimir CHERNOV,
lar Periodista
ale Molodói kommunist N-10, 1980 (e)
nta
a
tal No sólo discotecas. ••
ja
-lde
vos En - Hungría existe una ley espe- En la manera como se aborda
nar cial para la juventud, que le garan- en Hungría la organización del
'OS, tiza amplios derechos en distintos asueto juvenil se manifiestan ei
1. campos de la vida social y res- respeto a los jóvenes y el afán de
de . ponde a una iniciativa de los mis- descubrir y cultivar sus aptitudes.
do- mos jóvenes, la cual abarca diver- La Unión de Juventudes Comunis-
des sos aspectos, en particullar la or- tas de Hungría dedica gran aten-
, la ganización del asueto. Así, fueron ción a esta tarea.
creados clubes juveniles que pro- i "DE MASAS" O "DE CAM&-
su pician la comunicación recíproca, RA"! Se practican dos modos de
de . la posibilidad de automanifestarse, descanso. Ambos tienen sus parti-
ido desarrollar sus dotes y descansar cularidades y ventajas. Uno, trae
las provechosamente. Hoy funcionan en la alegría de comunicarse con sus
da- el país cerca de cinco mil clubes coetáneos, de compartir sentimien-
de esta índole y su número aumen- tos comunes con todo el colectivo,
ta en unos 100 ó 150 cada año. crea un ambiente festivo. El otro,
la ¡QUE SIGNIFICA UN ASUETO une a los jóvenes en grupos poco
lo RICO EN CONTENIDO! En el club numerosos, estableciendo así las
los; se estudia la historia nacional, se premisas para una mayor automa-
.dia. celebran conferencias de lectores y nifestación. El interés por la músi-
de ferias del libro, hay cursos de ini- ca, la pintura, la técnica y fa foto-
ciación artística y de creación vo- grafía pierde, en este caso, el ca-
cacional, se refuerzan los vínculos rácter de simple entretenimiento,
amistosos que unen a la juventud despertando el anhelo de la crea-
húngara con la de otros países so- ción personal.
cialistas. Los propios jóvenes de- El mérito de estos clubes radica
ciden a qué actividad quieren de- en que procuran compaginar am-
dicar más tiempo. bas formas de asueto, por cuanto
 No sólo discotecas...
son igualmente necesarias para for-
mar una personalidad armónica.
Por iniciativa de numerosos afi-
cionados a la música se vienen
creando discoclubes. Primeramente,
en éstos solamente escuchaban mú-
sica y bailaban. Todo empezó con
pequeños círculos que unían a los
que se interesaban por las graba-
ciones raras, coleccionaban discos
o preferían bailar. Después, los par-
ticipantes de estos círculos apren-
dieron a tocar un instrumento. Casi
en cada discoclub aparecían "beat-
tle" conjuntos, con la particularidad
de que cada uno se distinguía por
su música y sus canciones propias.
Los mejores conjuntos se hicieron
profesionales y ahora actúan con
gran éxito no sólo en Hungría sino
en otros países. Este es uno de los
resultados de la iniciativa de los
jóvenes, que no busca únicamente
cómo "pasar el tiempo" sino que
desarrolla también las facultades
personales.
• COMO NACE UN CLUB? Un
club juvenil típico es el de la fá-
brica electrotécnica "Tungsram".
Se trata de un club de actividades
muy diversas, como son los que
ahora constituyen la mayoría en
Hungría. De otro tipo son los que
agrupan a determinadas capas de
la juventud: escolares, universita-
rios, jóvenes artistas. El tercer agru-
pamiento lo constituyen los clubes
102
estrictamente profesionales o que
congregan a los jóvenes apasiona-
dos por determinada afición. Los
clubes son dirigidos por Consejos
que organizan su trabajo, celebran-
do certámenes y adjudicando pre-
mios.
Así, los discoclubes representan
una de las variedades del ramifi-
cado sistema de clubes, gozando
de creciente popularidad entre los
jóvenes. Con el disco-jockey o
sin él: el club siempre atrae a la
juventud.
Cuando en los años sesenta este
movimiento daba sus primeros pa-
sos, los clubes se sostenían con
las cuotas de sus socios. Ahora el F
Estado les presta ayuda material: el
Consejo Estatal para los asuntos de z
la juventud asigna a estos clubes
varios millones de forintes anuales.
También los Soviets locales, em-
presas industriales y agrícolas, cen- E
tros docentes, instituciones y orga-
nizaciones cooperativas y sociales
subvencionan a dichos clubes. Todo
ello da nuevo testimonio de que a
en la República Popular de Hun-
gría se presta gran atención al des-
canso y al desenvolvimiento multi- Ii
facético de la juventud.
e
Igor GAMAYUNOV,
periodista
Molorlói kommunist
N 1, 1980 (c) e
y
Ii
e
 Panorama
internacional

LA JUVENTUD Y LA PAZ
En enero de este año se reunió en Helsinki el Foro mundial de la
juventud y los estudiantes, en el que participaron representantes de todos
los confines del planeta, manifestando una vez más su decisión de luchar
por la paz, la distensión y el desarme. En el documento final se subraya
especialmente:

Queremos expresar nuestra seria preocupación con motivo del clima

que se ha creado en el mundo.
Presenciamos una nueva espiral en la carrera de los armamentos, sobre
todo nucleares, que constituye una amenaza para la distensión. Se cierne
sobre nosotros no sólo el peligro de la guerra fría, sino también —en el
peor de los casos— la catástrofe de una nueva guerra mundial.
En muchas regiones del mundo, la desigualdad económica y social
aumenta cada día; los derechos humanos, establecidos en las convencio-
nes de la ONU, no son respetados; el hambre y los sufrimientos de gran-
des masas populares siguen siendo una vergüenza para la humanidad; el
despilfarro de los recursos materiales y humanos, y el daño causado al
entorno, adquieren una peligrosidad cada vez más grave.
Como representantes de la juventud consideramos que en condiciones
de confrontación mundial se nos cierra el porvenir. Si el proceso distensi-
yo no es desarrollado en lo sucesivo, y si no se pone fin a la carrera
armamentista, las perspectivas para la juventud en todo el mundo serán
las más lúgubres.
Somos partidarios de mantener y profundizar la distensión. Nos pro-
nunciamos enérgicamente por el desarme general y completo, sobre todo
el desarme nuclear, bajo un eficaz control internacional. Por esta razón
exigimos que sin demora se den pasos concretos contra la carrera arma.
mentiste, en cuyo camino sería un progreso importante la ratificación y
plasmación cabal del Tratado SALT 2.
Exigimos también que la amenaza de emplear la fuerza sea prohibida
en las relaciones internacionales. Defendemos resueltamente la soberanía
y la integridad territorial de los Estados, y el derecho a la autodetermi-
nación de los pueblos.
Impugnamos el concepto de "guerra nuclear limitada", porque toda
guerra nuclear, en el mundo de hoy, desembocaría en una hecatombe.
Nos oponemos a cualesquiera intentos de crear bases y alianzas mi-
litares, y exhortarnos a dar pasos que conduzcan a la eliminación de los
bloques ya existentes, a disminuir los efectivos de los ejércitos nacionales
y a desmantelar todas las bases en países extranjeros. Exigimos, asimismo,
que sean reducidos los gastos militares.
La situación en Europa, donde las armas, incluidas las nucleares, se
acumulan más que en ninguna parte, provoca una preocupación especial
de la joven generación. Por eso exhortamos a fomentar la distensión y la
cooperación en el continente europeo a base de la completa plasmación
del Acta Final de la Conferencia sobre la Seguridad y la Cooperación
de Helsinki.
En lugar de incrementar los armamentos, lo cual agrava las dificultades
económicas y sociales, demandarnos aire se den pasos para convertir la
Durante la celebración del Foro, en la capital de Finlandia fue organi-
zada una marcha de la paz. Centenares de jóvenes desfilaron por las
calles de la ciudad llevando carteles "¡Cesar la carrera armamentista!",
"¡No a la tercera guerra mundial!".

producción bélica en producción civil, la que da mayor cantidad de em-

pleos. Los recursos liberados con el desarme ayudarían a solucionar los
problemas globales de la humanidad y, en particular, a cubrir las necesi-
dades de los países en vías de desarrollo, eliminando la injusticia social
y económica. Deseamos un nuevo orden económico internacional y que
el gran desequilibrio existente entre los países industrializados y los que
se encuentran en vías de desarrollo sea superado.
'Exigimos hechos, y no palabras! Nuestros magnos ideales pueden
verse realizados sólo en condiciones de paz y distensión.
Expresamos nuestra solidaridad con los pueblos, los jóvenes y estu-
diantes, que en cualquier lugar del mundo luchan contra el imperialismo,
el hegemonismo, el colonialismo, el neocolonialismo, el fascismo y el
neofascismo, contra el militarismo, el racismo y el apartheid; somos soli-
darios con cuantos luchan contra la opresión en todas sus formas, contra
la explotación y la discriminación, por su liberación nacional, por la justi-
cia social, la democracia, los derechos humanos, por la libertad y la in-
dependencia, la soberanía y la integridad territorial, considerando, además,
que estas luchas constituyen una importante aportación a la pugna por la
paz.
Defendemos con todas nuestras fuerzas el derecho de la juventud a
participar en la planificación y la realización de todas las decisiones que
atañen al porvenir conjunto de la humanidad.
Llamamos a la joven generación a que rechace todo cuanto nos separa
y a que se una para lograr el desarme y mantener la paz.
 * Tribuna del escritor *

POSEIDOS DEL DIABLO

Alexandr KRIVITSKI

• Leo informaciones acerca de la nueva estrategia nuclear

del Pentágono y pienso en las manifestaciones de la locura.
— ¿Sabe Ud. qué es el amok?
— ¿Amok...? Si mal no recuerdo, es un tipo de embria-
guez.
— Es peor que la embriaguez. . . Es furia... Un hombre,
de repente, se levanta de un salto, coge un puñal y sale a la
calle, corriendo sin saber adónde. Ataca a cuantos encuentra
y la sangre lo enardece más y más. Llenos los labios de espu-
marojos, aúlla como una fiera, lanza desgarradores alaridos y,
puñal en mano, sigue su horrendo camino..

Esta impresionante esce- experimentados se sonríen,

na de posesión maniática, de
furia, la imito de una novela
corta de Stefan Zweig. No
busco analogía absoluta.
Pero reconozco que en esta
imagen literaria se capta fá-
cilmente no poca semejanza
con los poseídos de psicosis
bélica. Si el enajenado por el
amok, además de blandir el
puñal vociferara sobre los
sacrosantos "derechos huma-
nos", el parecido sería aún
más sorprendente.
AFÁN DE OUIMERICA
SUPERIORIDAD
La actualidad nos con-
vence de que no hay alter-
nativa razonable a la disten-
sión. Pero el Pentágono afir-
ma: Sí; la hay; una guerra
nuclear. Limitada, natural-
mente, agrega. Los militares
pues bien saben que todo
lipo de armamento tiene su
lógica. A la guerra nuclear
le sienta mejor que ningún
otro el concepto "escalada".
Entonces ¿a qué viene armar
lento ruido en torno a la "li-
mitación"?
Se necesita, ante todo,
para enredar a los propios
norteamericanos, seducién-
doles con una perspectiva
ilusoria de extraterritorialidad
en la guerra atómica. Por
otra parte, se trata de trans-
mitir el amok nuclear a los
oesteuropeos, algunos de los
cuales ya están dando marcha
atrás frente a los poseídos
del diablo y sus provocado-
res cohetes de mediano al-
cance.
En la guerra moderna
todo el territorio del enemi-

• Alexandr KRIVITSKI, escritor sovidtico.

Poseídos del diablo
Un crecimiento anual de 5% de
los gastos en la carrera armamen-
tista no le conviene al Pentágono,
que insiste en "su" 7%. Con un
ritmo así, los contribuyentes esta-
dounidenses tendrán que desembol-
sar en 1985 unos 300 mil millones
de dólares.
go hipotético está dividido
de antemano en los objetivos
cercanos y lejanos. Todo el
país beligerante se convierte
en la infraestructura del fren-
te; es más, el concepto
teatro de las operaciones mi-
litares, teóricamente, se hace
extensivo a todo el mundo.
Desde un hombre con arco y
flecha hasta misiles nuclea-
106
res que arrasan todo, tal es
la escalada del exterminio
en la Tierra.
La Unión Soviética ha
propuesto muchas veces a
los EE.UU. mancomunar es-
fuerzos para prohibir o, al
menos, limitar el empleo de
las armas nucleares, así como
vetar sus modificaciones y el
diseño y fabricación de nue-
vos tipos. Washington, en
cambio, urde nuevos planes
a fin de alterar el equilibrio
nuclear a su favor; problema 1
que no es sólo científico e
ingenieril, sino también ideo-
lógico, político y sicológico.
La vida humana ya de por sí
es breve y no hay por qué
cortarla definitivamente con
el fin del mundo no provo-
cado por Dios ni por un ca-
taclismo, sino preparado por
los hombres mismos, o sea, e
por políticos con cerebro co-
rrupto, por generales que a
han perdido la cabeza, por , a
sus ávidos patronos conven-
cidos de que se salvarán en o
esos profundos refugios que
les han costado decenas de
millones de dólares.
LA LOGICA CANIBALESCA
La guerra nuclear es in-
concebible. Este es el punto r(
de vista de todas las perso-
nas normales en los cinco
continentes. ¿Cómo persua-
dirlas de lo contrario? ¿Cómo
inculcarles la admisibilidad t(
de lo inconcebible? En Wa- rr
PANORAMA INTERNACIONAL
shington hay quien asevera
que es posible una guerra
nuclear que causaría a los
EE.UU. varias decenas de
millones de muertes menos
que los 140 millones ante-
riormente previstos. ¡Vaya
cálculo! Como si se tratase
de metros de lela y no de
vidas humanas. La opinión
pública lo consideró un sa-
crilegio. Y ahí apareció la
doctrina sobre una "guerra
limitada". No se preparó en
un día; y tiene la vana pre-
tensión de legalizar el con-
cepto mismo de guerra nu-
clear, de conciliar a las per-
sonas con la idea de la mis-
ma.
La reorientación de los
golpes nucleares de las ciu-
dades a los "Objetivos a
elección" —objetivos estric-
tamente militares—, se saca
a colación para tranquilizar
a la gente, como diciendo:
miren ustedes, estamos pre-
ocupándonos por su vida,
queremos resguardarles de
la amenaza de exterminio; li-
braremos una guerra nuclear
de "manera comedida" e in-
vitaremos a todos a seguir
nuestro ejemplo. Se evapora-
rán o quedarán incendiados
los lanzacohetes del enemi-
go, sus fábricas, Estados
Mayores, ejércitos; él proce-
derá de la misma manera, y
todo funcionara bien; la gue-
rra nuclear no es tan peli-
107
grosa; mucho más terrible es
la Revolución afgana.
Así, con el infundio de la
"amenaza soviética", se hace
circular también la repu-
gnante patraña de una gue-
rra nuclear "limitada y larga"
(tal vez, con intervalos para
las vacaciones estivales y los
días feriados), como si los
objetivos militares y las tro-
pas se hallasen en regiones
inhabitadas. los Estados Ma-
yores, fuera de la atmós-
fera, y los lanzacohetes, en el
fondo del mar; como si fuese
posible instituir "reglas de
conducción" de la guerra nu-
clear.
Los Estados Unidos de-
mostraron en más de una
ocasión qué piedad sienten
por los civiles. Las bombas
de fragmentación y las vo-
races llamas del napalm que
incineraban las aldeas en
Vietnam, no dicen nada en
favor de la virtud y el huma-
nitarismo de los actuales due-
ños de los EE.UU. ¿Tal vez al
hablar de una guerra nuclear
"limitada", Washington su-
pone la posibilidad de una
situación en que los cohetes
yanquis de mediano alcance
inflijan golpes a la Unión So-
viética desde Europa Occi-
dental resguardando a los
EE.UU. de la réplica?
NO DEMENCIA SINO EGOISMO
DE CLASE
No hace mucho, la Casa
Blanca, deseosa de imponer
 Poseídos del diablo 108

las bombas neutrónicas a los los EE.UU. no se debe al

países de la OTAN, trataba stress biológico descrito por
de hacerlos caer en ten- Zweig. El éxtasis motivado
tación, insistiendo en el efec- por los superbeneficios mili-
to "selectivo" de las mismas, tares, el egoísmo de clase y
pues sólo exterminan a los la ceguera ideológica son
seres vivos, dejando intactos las causas de esta enferme-
los objetos —y abiertas las dad. El amok yanqui es un
puertas del lucro—, en las fenómeno del imperialismo
zonas desertizadas. Pero los de nuestros días poseído de
oesteuropeos tienen mucha una sed de dominar al mun-
experiencia (es en suelo de do. El imperalismo declara
los Estados Unidos donde todo el planeta como esfera
desde hace más de un siglo de sus intereses vitales. Aspi-
no ha habido guerra) y se ra a mandar en todos los
percataron en seguida de confines del orbe como en su
que más bien en sus países
se quedarían únicamente los
objetos. Ahora los propagan-
distas de la "nueva estrate-
gia nuclear" del Pentágono
afirman: "Aniquilaremos úni-
camente todo lo militar. Lo
demás quedará sin tocar. La
guerra obedecerá a nuestras
reglas como el golf. Y pues-
to que, según nos parece,
infligiremos golpes más exac-
tos, ganaremos más puntos".
Puede pensarse que el
Pentágono confía en el azar,
en inclinar por largo tiempo,
con ayuda de una nueva
arma, el platillo de la balan-
za nuclear a su favor. Pero
en la URSS se tiene presente
el legado de Lenin de que
la revolución sólo vale cuan-
do sabe defenderse. La URSS
no admitirá la superioridad — Pero, querido, eres víctima de fa
histeria militarista. ¡Cómo quieres
militar sobre sí. abrir un refugio antinuclear, si
Ahora bien: el amok de vivimos en el décimotercer piso!
los círculos gobernantes de "illorning Star", Gran Bretaña.
PANORAMA INTERNACIONAL 109

casa. Pero los hombres del nacer en Occidente si los

siglo XX no quieren ser do-
minados por nadie. Quieren
optar libremente y tener una
vida independiente.
En uno de los cuentos de
Chesterton, el famoso escritor
inglés del siglo pasado, fi-
gura un tal mis-ter Kall1Jvvn
Kidd, quien representa en
Inglaterra al gran periódico
estadounidense "El sol del
Occidente", o, según le lla-
man en broma, "El ocaso na-
ciente", alusión a la altiso-
nante declaración de míster
Kidd de que el sol podría
norteamericanos se empeña-
sen en ello enérgicamente.
En el filo de la octava y
la novena décadas, la Casa
Blanca se está empeñando
demasiado "enérgicamente"
en modificar la actual situa-
ción política. Pero el sol si-
gue naciendo igual que
antes. Y (a luz de {a verdad
también sigue naciendo allí
donde en política no se im-
ponen los poseídos del dia-
blo de la guerra-.
Pravda,
22 de octubre, 1980 (e)

9, En pocas palabras *

"Deje de apoyar a ese monstruoso

Pol Pot"
En pleno s. XX, el mundo ha presenciado la casi desaparición de una
nación entera, la de los khmer. En cuatro años, la camarilla de Pol Pot
exterminó a cerca de tres millones de personas —casi la mitad de los
habitantes de Kampuchea—, arruinó su economía y liquidó las bases de
su Estado nacional.
El conocido comentarista estadounidense Jack Anderson, con todo y
que no se distingue, ni mucho menos, por sustentar criterios progresistas,
en este articulo publicado en "The Washington Post" exhorta al Gobierno
norteamericano a retirar su apoyo a Pol PM quien, tirado ya hace mucho
por el pueblo kampucheano al basural de la historia, sigue manteniendo
ilegalmente su puesto en la ONU, respaldado por las potencias impetlia-
listas:

La tragedia de Camboya se grabó en mi memoria, con letras ígneas,

desde aquel 17 de abril de 1975 en que Pol Pot usurpó el poder. Estre-
mecidos, algunos funcionarios norteamericanos me han mostrado docu-
mentos secretos: partes del Servicio de Inteligencia, pruebas de testigos
y fotos tomadas desde aviones, que revelan los dolores y sufrimientos
de esta gente buena y dulce, que sucumbía a causa de las ejecuciones,
el hambre, las enfermedades y el trabajo agotador.
"Deje de apoyar a ese monstruoso Pol Pot" 110

La sangre de millones de camboyanos anónimos, asesinados despia-

damente, pide al Presidente Regan que, en aras del humanitarismo,
deje de apoyar a ese monstruoso Pol Pot, culpable de horribles y fero-
ces crímenes que el mundo no debe olvidar. Desde la época en que los
nazis esclavizaron y aniquilaron a millones de europeos, la historia no
conocía nada semejante.
La banda de fanáticos encabezados por el temible Pol Pot sembró
el terror y la muerte.
La población urbana de Camboya fue forzosamente deportada, si-
guiendo la marcha de /a muerte, hacia el campo donde —totalmente
abandonada—, trataba de alimentarse con insectos, hierbas y raíces.
Con fusilamientos y apaleamientos en masa los gobernantes querían
erradicar todo lo que evocaba el pasado, intentando transformar total-
mente al pueblo de acuerdo con sus falsas concepciones. Todos los lo-
gros de la civilización eran destruidos sistemáticamente.
El bandido Pol Pot debe ser juzgado por todo el mundo. A pesar de
ello —y la razón no lo admite— el Presidente Carter lo apoyó en la ONU.
Usando esa carta en su juego internacional con los chinos y los rusos,
Carter obligó a los delegados norteamericanos ante las Naciones Unidas
votar en favor de que el Gobierno Pol Pot siguiera representando a
Camboya en esa organización internacional.
Ese reconocimiento dio a Pol Pot visos de respetabilidad. Por eso
hay que poner fin inmediatamente al apoyo estadounidense a Pol Pol.

Este pequeño kampucheano tomó

corno tema para su dibujo el re-
ciente siniestro pasado de su pa-
tria. ¡Cuántos tormentos y sufri-
mientos pasaron ante sus ojos!
IO
*En vísperas del siglo XXI*
a-
o, ¡Por qué es analfabeta la quinta
13-
os parte de la humanidad?
ao
ró
Alexéi ROMANOV
si-
tie
an
Cada vez que regreso de
al- algún viaje a países de Amé-
to- rica Latina, Asia y Africa,
siento que algo de lo que inc
de golpeó más duramente fue en-
U.
os, contrarme con tanta gente que
fas no sabe leer ni escribir.
Hay muchos analfabetos
en esos países. Y no lo son
3 so
por culpa propia. Los que do-
minaron o siguen dominando
a esos países cultivan el anal-
aló fabetismo premeditadamente,
re-
n-
porque así conviene a sus vo-
fn - races intereses.
ALGUNAS ESTADIST1CAS
He leido con interés "El
correo de la UNESCO" de ju-
lio (1980), que aparece en 20
idiomas. Según se informa en
ese número, consagrado por
entero al problema del anal-
fabetismo, en nuestros días
(gines del siglo XX!) hay en
el mundo 814 millones de
analfabetos, o sea, la quinta
parte de la humanidad. Y
esta cifra crece crece-
nul—, de año en año. Afirma
la revista que en 1990 habrá
884 millones y dentro de 20
ROMANOV, famoso periodista soviético, redactor jefe del perió-
dico "Soviétskaya kultura" (Moscú).
años —a comienzos del siglo
XXI—, los analfabetos serán
954 millones como mínimo.
Más o menos las tres cuar-
tas partes de los analfabetos
viven en países de Asia;
aproximadamente el 2011/0
Africa y alrededor del 5 0/o en
América Latina. En 23 paises
de esos continentes, que du-
rante largo tiempo sufrieron
dominio extranjero, el núme-
ro de analfabetos sobrepasa
el 700/e do la población. Inclu-
so en algunos países euro-
peos, por ejemplo, Italia, Es-
paña, Grecia y Portugal, el
porcentaje de analfabetismo
es extraordinariamente alto.
En la contraportada de la
mencionada revista aparece la
foto de tres niños que van a
la escuela. El pie señala que
"pertenecen a la categoría de
niños privilegiados, porque la
cuarta parte che los jóvenes
del mundo inician su vida la-
boral sin tener siquiera el mí-
nimo de enseñanza". Y esto
es así, dolorosamente...
Todo indica que no sólo
las cifras absolutas sino tam-
 Por qué es analfabeta la quinta parte de la humanidad?
bién el porcentaje de analfa-
betos aumenta en el mundo.
Crece ante todo a expensas de
aquellos que, apenas aprendi-
do el abecedario, tienen que
abandonar la escuela primaria
a causa de la extrema pobre-
za de sus padres, pues la du-
ra necesidad los obliga a tra-
bajar desde la infancia. Na-
die conoce el número de los
que tienen únicamente una
instrucción mínima, que al
parecer saben leer y escribir
pero que, además del silaba-
rio, no han leído un solo lib-
ro ni han escrito siquiera una
sencilla carta, En ningún país
de Occidente se cuenta con
estadísticas reveladoras al res-
pecto. Al contrario: los cen-
sos de población a menudo
catalogan entre instruidos a
muchos que saben "sólo leer"
o escribir una frase corta, no
más. Pero &s eso suficiente
para una debida participación
del hombre en la sociedad
moderna? Claro que no.
EXPERIENCIA ALECCIONADORA
Sabemos que antaño así
fue también en nuestro país.
Los ancianos recuerdan aque-
llos tiempos lejanos en que,
como dijera Vladimir HM).
Lenin, toda la inteligencia del
hombre y todo su genio sólo
creaban para dar a unos
cuantos todos los bienes de la
técnica y de la cultura, pri-
vando .a la mayoría de lo que
es más necesario: la instruc-
112
ción y el desarrollo. En la
Rusia zarista de fines del si-
glo pasado, el analfabetismo
afectaba al 73 0/0 de la pobla-
ción. Muchos pueblos y etnias
del Asia Central, el Norte Ex-
tremo y Siberia Oriental eran
totalmente analfabetos.
Y fue en este país, el de
la Gran Revolución de Octu-
bre, donde el Partido de los
comunistas, siguiendo el plan
leninista, creó por primera
vez en la historia de la hu-
manidad un sistema de ense-
ñanza verdaderamente demo-
crático que aseguró a cada
ciudadano la posibilidad real
de obtener instrucción media
y superior y que por sus :re-
sultados dejó atrás a muchos
países de Europa. Todos los
pueblos de nuestro país tie-
nen hoy escuelas donde se
enseña en la lengüe. materna.
Decenas de etnias que . antes
no tenían idioma escrito, em-
pezaron a tenerlo ya en los
primeros años de Poder sovié-
tico. La Unión Soviética es
un país donde el analfabetis-
mo no existe. "Se ha ultima-
do el paso a la instrucción se-
cundaria general obligatoria,
alcanzándose por tanto una
meta importante", señaló
L. 1. Brézhnev en el XXV I
Congreso del PCUS.
En la actualidad, 99 millo
nes de ciudadanos soviético
(el total de la población es
de 267 millones) estudian e
distintos centros de enseñan-
la
dAer2-11'io
io

Un cuadro típico en la Rusia

soviética de los primeros años
postrrevolucionarios (la foto es
de 1918), en que millones de
analfabetos empezaron a
aprender a leer y escribir.
En un plazo muy breve, desde
d- el punto de vista histórico, la
as URSS solucionó el problema de
tn alfabetizar a toda la población.
Hoy, un 15% de los trabajadores
L'a tienen enseñanza superior o
media especializada. Es una
experiencia aleccionadora.
o-
la
,a1
ja

os
os

s"e
a.
es
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os

es
s-
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ia,
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lló
VI

1.0

es
en

8-454
 ¿Por qué es analfabeta la quinta parle de la humanidad?
OVIP
re
Za Media o superior. La his-
toria de la humanidad no co-
nocía semejante magnitud en
la incorporación dalas masas
p o. pulares á la .,Ciencia Y la
cultura. , -•
• . De'un país en qua las tres
cuartas partes 'de la: población
„Pran analfabetas la URSS se
„Convirtió en un país donde las
tres cuartas partes de los tra-
bajadores tienen instrucción
media o superior, donde se
leen más libros y donde el
número de los que van a tea-
tros, conciertos, museos y ex-
posiciones es superior al de
cualquier otro país del
mundo 1.
LA LIBERTAD COMIENZA A
PARTIR DEL DERECHO A
ESTUDIAR
Volvamos al tema del que
hemos comenzado a conver-
sar. Hoy día, en los países
que se han sacudido el yugo
colonial, se observa en los
hombres sencillos, sobre todo
en la juventud, un afán de
estudiar e iniciarse en los va-
lores de la cultura y la cien-
cia. Acertadamente, el XXVI
Congreso del PCUS señaló
que a los imperialistas no les
conviene el fortalecimiento de
la independencia de los países
liberados y, por consiguiente,
no reparan en medios con el
Véase més detalles en el ar-
tículo de V. Tomin El derecho a
enserlanza en la URSS, que apare-
ce en este mismo número.
114
fin de maniatarlos, incluso en
la esfera de la cultura y la
enseñanza. El analfabetismo
es útil a los opresores, por-
que las masas de analfabetos
quedan marginadas de la vida
política y social y de sus inte-
reses humanos y clasistas.,
"El correo de la UNESCO",
en el número que he
mencionado, expresa justa-
mente que la enseñanza es un
"paso por el camino de la li-
beración". Pero, ese paso lo
obstaculizan, precisamente, la
política de explotación y debi-
litamiento de la economía y la
cultura de los países indepen-
dizados, que practican los Es-
tados imperialistas, el neoco-
lonialismo en todas sus mani-
festaciones, la conservación de
caducas relaciones precapita-
listas, la excitación de la ene-
mistad entre las naciones y
las tribus.
Sólo en los paises que han
elegido la vía socialista o en
los que, en general, siguen
una orientación progresista, se
hacen esfuerzos reales —con
resultados visibles—, para su-
perar la ignorancia acumula-
da durante siglos de sufrir do-
minio colonial y opresión so-
cial y nacional.
Cuba es el primer país de
América Latina que ha liqui-
dado el analfabetismo, abrien-
do de par en par las puertas
de las escuelas y las univer-
sidades a los hijos de los
obreros y los campesinos.
 ,.
Lapiz
Fi en ristre
a
a

Hoy, niños, vamos a aprender có-

mo llenar el cuestionario del desem-
pleo.
"Times", Gran Bretaña.

— Yo,
personalmente,
miro con
optimismo al
futuro. Cuando
nosotros
egresemos de
la escuela y
comencemos a
buscar un
empleo, la
gente se
jubilará a los
30 años de
edad.
ti*
(;Por qué, es analfabeta la quinta parle de la humanidad?
Vietnam, que rechazó victo-
riosamente la agresión impe-
rialista, ha dado un ejemplo
de lucha por la enseñanza in-
cluso en los más duros años.
En Nicaragua, una vez derri-
bada la dictadura de Somoza,
se ha , desplegado una vasta
ofensiva contra el analfabetis-
mo, en la que participan 200
mil voluntarios y cuyo obje-
tivo es enseriar a leer y escri-
bir a 850 mil ciudadanos. Si-
multáneamente, en ese país
han sido abiertas gran canti-
dad de escuelas primarias, y
miles de niños por primera
vez tienen en las manos lápi-
ces y cuadernos. En Lao, uno
de cada cuatro ciudadanos es-
tudia. En Kampuchea, en el
pasado año 1980, después de
las pesadillas del régimen
polpotiano, 800 mil niños se
sentaron a los pupitres.
En Etiopía, Angola y Mo-
zambique, el Poder popular
considera la lucha contra el
analfabetismo y por la incor-
poración de sus ciudadanos a
la instrucción y la cultura,
como una de las más impor-
tantes e impostergables ta-
reas. En Angola, por ejemplo,
alrededor de 500 mil ciudada-
nos han aprendido a leer y
escribir.
Yo comento todo esto lle-
no de sincera alegría por
aquellos que en esos países,
en estas horas y días, incli-
nándose sobre el abecedario o
sobre el primer libro en su
116
vida, empiezan a comprender
lo inmenso que es el mando
en que viven, y lo hermosa
y fuerte que es una persona
que ha aprendido a ver no só-
lo aquello que le circunda en
ese momento, sino también lo
que fue, lo que ha conseguido
y los felices horizontes que
le abre la palabra impresa.
DOS JUICIOS
Hace unos dos arios, en la
pequeña y acogedora ciudad
panameña de Chorrera, inun-
dada de verdura tropical, con-
versamos con un grupo de
estudiantes capitalinos que
llegaron allí para asistir a
una fiesta en la que partici-
paron miles de jóvenes.
El viceministro de Ins-
trucción Pública de Panamá,
Sederio Sensi, nos habló en
esa ocasión de las imposter-
gables tareas relacionadas con
la erradicación del analfabe-
tismo en su país.
— Los logros que ustedes
han alcanzado en el dominio
de la educación y la enseñan-
za de la joven generación —
dijo él— nos parecen invero-
símiles. ¡En un plazo extraor-
dinariamente breve, ustedes
pasaron del analfabetismo de
la abrumadora mayoría de la
población a la instrucción ge-
neral, a un impresionante
auge de la cultura y la cien-
cia! ... No saben cuánta en-
vidia les tenemos... Pero
¿dónde hallaremos dinero? -
6 PANORAMA INTERNACIONAL
ir ¿Con qué recursos preparare-
o mos manuales de estudio y
a material escolar? ...
a — Dicen que su pds es
i- muy rico... —repliqué—.
n Sedelio Sensi se quedó
o pensativo un rato, y como si.
o una sombra se deslizase por
e SU rostro.
— Sí. . . Claro. . . — conf ir-
mó él sin mucha seguridad,
otra vez guardó silencio y
añadió:
— Tenemos gente rica...
Muy rica, es cierto... Pero
¿qué les importa el analfabe-
tismo? ...
Ahora, otro encuentro y
otro juicio, esta vez en los Es-
tados Unidos, en un cl ib de
hombres de negocios en Ch
cago.
— ¿Por qué le ha impre-
sionado tanto la baja instruc-
ción de nuestros obreros, so-
bre todo de los negros? —Pre-
117
guntaba con insistencia una
señora de buena presencia,
esposa de un conocido editor
de Chicago—. ¿Qué falta les
hace esa chifladura? No leen
nada. Sólo miran, y no todos,
el televisor, van al cine, al
estadio. ¿Acaso los obreros de
su país no son así? ... ¡Ah,
no son así! ¿No lo inventa us-
ted?,..
- No, no lo inventamos. No
teníamos por qué inventar. El
derecho a la educación, a uti-
lizar los logros de la cultura,
la libertad de la obra cientí-
fica, técnica y artística, no Só-
lo están proclamados en nues-
tra Constitución. Ya son he-
chos corrientes de la vida de
los soviéticos, garantizados
por la sociedad socialista de-
sarrollada.
Literatürnaga getzeta,
11 de marzo, 1981. (e)
Lucha
de
ideas

*Diálogo con el lector *

Orígenes y extrctvios del revisionismo

Empezaré por decir, estimable seilor López, que en los vi-
rajes bruscos de la histeria siempre se le han presentado nue-
vas exigencias al movimiento revolucionario, planteándosele
el problema de cómo actuar al modificarse , le situación. Tomar
las decisiones adecuadas nunca fue cosa senbilla ni elemental.
Había que renovar la estrategia y la política; encontrar nuevos
métodos y vías de lucha, tomando en consideración los pro-
fundos cambios que se operaban en el mundo.
CUATRO ETAPAS DE VIRAJE
A lo largo del siglo XX, que está tocando a , su ,fin, el mo-
viraiento obrero revolucionario atravesó por varias importan-
tes etapas de ese tipo.
El primer viraje se remonta a los umbrales, de 'nuestro
siglo y estuvo , relacionado con la transformación del capita-
lismo basado, en la libre competencia en,eapitalisrno, monopo-
lista, o sea, en imperialismo, cuando las premisas para el pa-
so a la reconstrucción socialista de la vida social maduraron
definitivamente. Entonces, ante el proletariado revolucionario
se planteó la tarea de utilizar al máximo las nuevas posibili-
dades con miras a la liquidación del régimen capitalista allí
donde las condiciones fuesen más favorables.
El segundo viraje se produjo como consecuencia de la
Gran Revolución Socialista de Octubre en Rusia, que dio co-
mienzo en la práctica a la transformación socialista del mun-
do, inaugurando una nueva etapa histórica cuyo contenido es
el paso paulatino de toda la humanidad del capitalismo al so-
cialismo. A partir de ese momento la tarea de los revolucio-
narios proletarios consistió, por un lado, en fortalecer y de-
sarrollar por todos los medios la naciente sociedad socialista
y, por otro, en promover el paso al socialismo de nuevos paí-
ses y pueblos.

La carta de J. López aparece en la pág. 4.

 119

El tercer viraje fundamentalen el desarrollo dé la sociedad

y, pe consiguiente, en la actividad de los comunistas, estuvo
relülória'clo—Ctin fa Segunda Guerra Mundial, y con el surgi-
miento del sistema socialista mundial. La derrota que sufrie-
ron las fuerzas imperialistas de choque —él nazismo 'alemán
y el militarismo japonés— derneStró plenamente que les avan-
ces del socialismo son irreversibles y que el nuevo régimen so-
cial no puede ser destruido. El triunfo de revoluciones socia-
listas en países de Europa y Asia y, posteriormente, de . Amé-
rica, confirmó , el certero pronostico mancista-leninisia sobre
el desarrollo söcial, s'Obre el proceso revolucionario. Después
de la Segunda Guerra Mundial; la córrelaCión de fue • Zas po-
lítleas en él mundo cambió bruScamente. La crisis general del
capitalismo entró- eh tina nueVa fase. Ante los revolucionarios
proletarios se abrieren nuevas vías fiara el progreso social y
surgieron también ritievas posibilidades para la sucesiva acti-
vidad en el álnbito de las transformaciones revolucionarias.
El Cuarto viraje, el de hoy, lo han originado los siguien-
tes fenómenos: ,el poderío del sistema mundial socialista cre-
ció y, en particular, se estableció da paridad militar-estratégi-
ca entre la URSS y los EE.UU. y entre el Tratado de Varso-
via y la OTAN; los imperios coloniales se desintegraron defi-
nitivamente aumentó de modo considerable la tendencia de
los pueblosde los antiguos países ! ,coloniales al desarrollo
progresista, al socialismo; la ,crisis general del capitalismo
se ha hecho aún más profunda, hecho que ,induce al capita-
lismo a pasar; más y más de una estrategia de adaptación al
nuevo ambiente a una' estrategia que pretende ,salvar al régi-
men caduco.
Claro está cine estas cuatro :etapas son por completo dife-
rentes por su carácter, por su contenido. Ahora bien, para el
movimiento comunista, la semejanza entre ellas consiste, pri-
mero, en el hecho de que todas produjeron un cambio cuali-
tativamente nuevo en el campo mundial en lavor del:socia-
lismo y del , progreso social, en conjunto; 'y segundo, en-que
los revolucionarios'eada 'vez encararon problemas iguales: ana-
lizar las ventajas ; que las nuevas condiciones creaban para la
lucha revolucionaria' y para la lucha por el socialismo y de-
terminar qué orientaciones, formas y •,métodos .concretos se
debía elegir para proseguir ,esa lucha en la nueva situación.
A la hora de buscar solución a éstos problemas no deja-
ban de aparecer dificultades y discusiones, expresándose , a ve-
Orígenes g exlraolos del eemsjordsmo 120

ces puntos de vista muy erróneos y hasta antirrevolucionarios

por su esencia.
CAUSAS RADICALES
Desde luego, los responsables visibles de los errores y va-
cilaciones son la persona o el grupo de personas que los co-
meten o exteriorizan. Pero como subrayó Lenin hace más de e
setenta años, en so obra "Divergencias en el movimiento obre-
ro europeo", el desvío de los principios revolucionarios en el
movimiento obrero no se debe atribuir "a meras casualidades
ni a los errores de individuos o grupos, ni siquiera a la in-
fluencia de las características o tradiciones nacionales..." I.
Existen causas radicales que yacen en el régimen económico y
en el Carácter que tiene el desarrollo de los países capitalistas.
Lenin señaló estas causas: el hecho de que el movimiento e
obrero al crecer atrae a sus filas a nuevos "reclutas" que
traen consigo sus propios extravíos, puntos de . vista y prejui-
cios; el desarrollo irregular del capitalismo, que engendra
también la irregularidad en el desarrollo del movimeinto obre-
ro, es decir, la aparición de ciertos partidarios que "asim ilan
sólo algunos aspectos del marxismo, sólo algunas partes de la
nueva concepción del mundo o algunas consignas y reivindi-
caciones..." 2 ; el carácter dialéctico y contradictorio del desa-
rrollo social, en razón del cual "algunas personas o grupos
Siempre suelen exagerar, erigir en teoría unilateral, en siste-
ma táctico unilateral tal o cual rasgo del desarrollo capita-
lista, tal o cual "enseñanza" de ese desarrollo" 3 ; por último,
los cambios de táctica y los artificios a que recurren las cla-
ses gobernantes y la burguesía y que son capaces de provo-
car serias divergencias en el seno del movimiento obrero y
hasta conducirlo a la escisión, como escribió Lenin.
Todas estas reflexiones no han perdido actualidad. Podría
añadirse, tornando en consideración la nueva realidad social
que ha surgido en primer lugar como resultado del progreso
del socialismo mundial, que en nuestros tiempos son también
los ritmos bruscamente acrecidos y la complejidad del desa-
rrollo social, así como la abundancia de las nuevas formas po-
líticas y económico-sociales de ese desarrollo (que reflejan las
distintas fases que atraviesa la humanidad en su transición
del capitalismo al socialismo), los que le causan determina-._
das dificultades al movimiento obrero revolucionario. Taná-
I V. 1. Lenin. Obras completas, Ed. Cartago, 1070, t. 10, pág. 344.
2 Ibid., pág. 347.
pág. 348.
LUCHA DE IDEAS 1 21

FOCO se debe ignorar la actividad del- aparato ideológico de la

burguesía, que utiliza los más avanzados medios técnicos, y
su fuerte presión en el movimiento comunista y obrero.
De cualquier modo, divergencias peculiares e insistentes
intentos de revisar la teoría marxista-leninista aparecieron en
el movimiento obrero en cada uno de los grandes virajes de
la historia del siglo XX, que hemos mencionado anteriormen-
te. Hoy día, a la luz de la experiencia histórica acumulada,
puede afirmarse con bastante precisión que en todos los casos
mencionados la búsqueda teórica fue, en definitiva, realmente
necesaria, como también lo fueron las nuevas conclusiones y
decisiones. Pero otro tanto se puede decir acerca de que, en
todos estos casos, la búsqueda se alejó mucho del camino prin-
cipal de la lucha revolucionaria y condujo a un atolladero
siempre que su punto de partida significó la renuncia a una
nítida posición clasista; cua.ndo esa búsqueda se redil jo al in-
tento • de suplantar la lucha por el socialismo con un cura pre-
miso con el capitalismo (en cualquier forma), renuncia ndo
a la esencia de la revolución socialista en . tanto que reorga-
nización radical sobre la baso de socializar los medios de pro-
ducción y de cambio.
EN LAS VIEJAS POSICIONES
Hay que decir al respecto que, en general, los plintos de
vista oportunistas y revisionistas, a lo largo de todo nuestro
siglo, resultaron ser sumamente monótonos, pues sus seguido-
res no hacían sino repetir con algunas variaciones verbales lo
ya expuesto por sus precursores. Lo mismo se puede afirmar
de quienes se mantienen hoy en posiciones oportunistas de de-
recha, o revisionistas de derecha, pues no han inventado na-
da ni descubierto ninguna "América" teórica. De hecho, sólo
repiten lo que los líderes socialdemócratas E. Bernstein,
K. Kautsky y otros afirmaban a principios del siglo y lo que
afirman hoy (claro, en su propia forma y con sus propios
términos) los ideólogos y propagandistas burgueses. En efec-
to, tanto los primeros como los segundos y los terceros inten-
taron e intentan enfrentar a Lenin con Marx; pretendían y
pretenden presentar el leninismo como una teoría que, tal vez,
le conviene a los países subdesarrollados, pero que no sirve pa-
ra el caso de los países capitalistas desarrollados; trataron y
tratan de demostrar que el leninismo, que acaso fuese útil ha-
ce medio siglo, envejeció irreparablemente a medida que se
desarrollaba la sociedad. Estos postulados se presentan en to-
dos los escritos de los antileninistas.
 Orígenes y extravíos del revisionismo 122

J La realidad los , refuta por completo y confirma la vigencia

de las ideas leninistas, su carácter universal.' No obstante, los
desvíos y el abandona del marxismo-leninismo, de que hoy so-
mes testigos, no deben ser considerados como algo inofensivo.
Bodney Arismendi, Primer Secretario del CC del Partido Co-
munista de Uruguay, acertadamente señaló 'en la Conferen-
cia teórica internacional de Sofía, en 4978, que con que eche-
mos abajo el leninismo, y aunque proscribamos por decreto
la palabra,' o minimicemos la aportación de Lenin en el plano
teóricO y práctico, 'nosotros no habremos avanzado un paso
en el camino creador, no habremos ganado media batalla con-
tra el dogmatismo; quo, por el contrario, • de tal manera abri-
ríamos una Irdcha en' nuestro propio campo por la que nos
asaltaría el enemigo,- o , bien • abonaríamos , el terreno para el
Surgimiento de muchas confusiones 4.
A principios del presente siglo, la actividad de los revi-
sionistas ' y' el- hecho' de que los partidarios ;de E. Bernstein
usurparen las j .jcisiciones ; dirigentes en' la : Mayoría de los • par-
tidos socialdemóCratas — de Europa Occidental, determinaron
que sobre el' movimiento obrero influyeran •poderosamente las
con9epciones de la paz entre las clases y las ideas nacionalis-
tI"'y' iteviiiiStas'eStre'chamente relacionadas con aquéllas.
Fue esto lo que desbrozó el camino para . que' el imperialis-
mo desencadenara la Primera Guerra Mundial.
Entre las dos guerras mundiales, las acciones del refor-
Misia° Y 'del oportunismo de derecha, y las consecuencias del
degniatisma'y del sectarismo, facilitaron las maniobras anti-
soviéticas y antisocialistas de la burguesía; minaron la lucha
mancomunada que todo . el movimiento obrero, junto con el
Estado socialiSta soviético, sostenía contra el fascismo y la
guerra. Esto le brindó al imperialismo la posibilidad de • desa-
tar' él segundo conflicto • mundial, que : ocasionó tan terribles
daños y sacrificios a lá 'humanidad. • •
'En nuestro tiempo; 'la propagación en la vanguardia Tevo-
lücionaria 'de la clase obrera de ideas con un contenido obje-
tiVarnente oportaniSta y revisionista, que se identifican con las
posiCiónes de la socialdemocracia de derecha, significaría, por
übi lado, 'un serio debilitamiento del potencial de la lucha por
el SeCialiAnia en : loa paises capitalistas desarrollados y de me-
y
diano deaar:r011b' , p .otro, un rudo. golpe . contra él frente
Véase La construcción del socialismo y iZei. .eomuntsmo
rrollo mundial. Conferencia teórica internacional,' 'Solfa,
j el '
diciembre de
desa.

1978, Moscú, Sofía, 1979, pág. 194. En ruso.

LUCHA DE IDEAS 123

internacional de la lucha antimperialista 'y , antimilitarista, con

peligrosas censecuencias 'que resultan obvias.'
EL OPORTUNISMO HOY
¡Cómo piede definirse , actualmente el contenido principal
de estas'ideas? '.•
En- primer lugar se trata de un intento más o menos dí-
simulado,- pero no por eso Menos real de atenuar el enfrenta-
miento entre las clases en los países capitalistas, orientando
a los partidos 'comunistas no hacia una lucha de clase cense-
cuente contra la prepotencia de los monopolios y por la su-
peración esencialmente revolucionaria (my iniporta la forma
en que se realice). del régimen -capitalista, sino a una espe-
cie de conciliación con . 1a burguesía. Se trata, en otras pa-
labras, de copiar más õ menos embozadamente las ideas • so-
cialdemócratas' .sobre la paz entre las clases y la cooperación
de las clases antagónicas.
Eìì segundo lugar, se 'trata 'de mantenerse en una posición
no 'Clasista respecto abso más importantes procesos internacio-
nales. Por ejemplo, a menudo pretenden situarse en una po-
sición equidistante del imperialismo y del ., socialismo, de la
Unión Soviética y dé los Estados Unidos; posición según la
cual ambas partes son igualmente culpables del actual agra-
vamiento de la tirantez internacional. Son del mismo tipo los
intentes de enfocar la ayuda a los movimientos liberadores
como ,algo que contradice a la distensión, y la réplica a las
provocaciones del imperialismo como un factor que estimula
la confrontación.
En tercer lugar, se trata che adoptar una posición concilia-
dora con respecto a la política exterior proimperialista que
practica la dirigencia china.
En cuarto lugar, estas ideas expresan la pretensión de nu-
linear y rechazar las conclusiones fundamentales del leninis-
mo y, al mismo tiempo, la experiencia que los países de la
comunidad socialista han acumulado en la edificación de la
nueva sociedad.
La lucha contra tales desvíos es imprescindible. Significa
luchar por el leninismo, por un enfoque de principio de todos
los problemas relacionados con el desarrollo internacional.
Constituye parte importante de la lucha por el porvenir socia-
lista de la humanidad.
Lógicamente, para los marxistas-leninistas el punto de par-
tida en esta lucha es el de los intereses raigales de la clase
Orígenes y extravíos del revisionismo 124

obrera, de todo el movimiento comunista. Como escribió Leo-

nid hieb Brézbnev: "Naturalmente, la lucha contra el opor-
tunismo ... es ante todo esfera de competencia de los corres-
pondientes partidos hermanos. Ninguno de ellos puede avan-
zar con éxito si no sostiene una lucha consecuente y resuelta
por la pureza de los principios marxistas-leninistas. Pero tam-
bién es cierto que si se deja de sostener esta lucha en tal o
cual eslabón de nuestro movimiento, eso se refleja en el movi-
miento en conjunto".
Reviste suma .importancia el hecho de que la propia vida
y su desarrollo echan por tierra los puntos de vista de las
personas o grupos que abandonan la teoría leninista. La lucha
de clases dicta superar los puntos de vista y las tendencias
oportunistas. La experiencia de algunos partidos hermanos
ha demostrado que allí donde el oportunismo ganaba terreno,
aunque fuese :temporalmente, hacia un gran daño y • el propio
partido tenia que combatirlo enérgicamente.
Importa señalar también que la inmensa mayoría del m.o-
vimiento comunista se mantiene firmemente en las posiciones
marxistas-leninistas; está dispuesta a sostener y sostiene la
lucha por sus principios.
Espero, señor López, haber logrado aclarar los puntos que
a Ud. le interesan.
Atentamente,
Vadim ZAGLADIN,
Doctor en Historia, catedrático
Reseñas
Todo sobre el
deporte soviético
En el mundo crece constante-
mente el interés hacia la Unión So-
viética. Ello lo patentiza, por ejem-
plo, el hecho de que tras haberse
:firmado en Helsinki (1975) el Acta
Final de la Conferencia Europea,
visitaron la URSS más de 12 millo-
nes de personas de 155 países. La
gente honrada, sincera y escudri-
ñadora se lleva gratos recuerdos
y, sin duda, cuenta a sus compa-
triotas lo visto y conocido. Pero
sería ingenuo suponer que todos
los visitantes tengan esa misma ac-
titud respecto a la realidad sovié-
tica. Algunos la valoran a través
del estereotipo difundido por la
propaganda burguesa. Lamentable-
mente, mucho de lo que en Occi-
dente se escribe sobre la Unión
Soviética a menudo resulta fantás-
tico o tergiversado. A la vez, sin
embargo, pueden encontrarse algu-
nos comentarios y enjuiciamientos
justos e imparciales.
"Ver lo mejor que ha sido crea-
do por el socialismo", estas pala-
bras de B. Show, normaron el cri-
terio de lvon Adam, personalidad
del deporte francés y autor del
libro "El deporte en la vida de
los soviéticos", publicado por la
Editorial "Progreso" en vísperas de
los XXII Juegos Olímpicos de Mos-
cú y que, indudablemente, contri-
buyó a intensificar el interés del
mundo hacia el deporte soviético.
En este sentido el libro de Ivon
Adam fue muy oportuno, pues en
él se reflejan muchos de los aspec-
tos del movimiento deportivo y de
la cultura física en la URSS.
El propósito de I. Adam fue
mostrar el deporte soviético por
medio de materiales documentales,
estadísticas, entrevistas con perso-
nalidades del deporte y sus propias
impresiones y observaciones. Acer-
ca de cuáles fueron las causas que
le impulsaron a tomar la pluma,
Adam dice: "Yo no soy escritor
ni periodista, simplemente soy un
testigo ocular. Maestro de educa-
ción física y especialista en depor-
te, tuve la oportunidad de estudiar
la concepción y organización de
estas actividades en muchos países
con distinto régimen social. Cada
pueblo tiene su modo de pensar
y cada país elige su propio cami-
no, pero la cultura, la ciencia y el
deporte son portadores de valores
mundiales a los que la coexistencia
pacifica y la colaboración les con-
cede fuerza vital convirtiéndolos
en patrimonio de toda la humani-
dad".
El autor del libro destaca que
desde los primeros altos del Po-
der soviético, el trabajo deportivo
en la URSS se realiza a escala ma-
siva, pues el deporte es una de las
partes integrantes de todo el siste-
ma del desarrollo armónico del
hombre. El Estado y las organiza-
ciones sociales prestan al deporte
una gran atención. I. Adam indica
las cuatro orientaciones fundamen-
tales de la cultura física en la Unión
Soviética: la educación física, los
juegos deportivos, el descanso ac-
tivo y el deporte organizado. Des-
 Tod o s p Fl 4epórte ,ouiétice
‘‘,t.
pues de examinar cada una de
ellas, saca la siguiente conclusión:
"Las cuatro partes de ese sistema
de cultura física se perciben como
la suma de los logros sociales que
plantea la sociedad socialista en
el dominio de fa Salud Pública, o
sea, el perfeccionamiento físico
del hombre y la asimilación de
capacidades para vencer las difi-
cultades de la vida cotidiana".
El autor hace hincapié en el
carácter de masas que tiene el de-
porte soviético y cita los siguien-
tes datos: en total practican el de-
porte y la cultura física más de
100 millones de personas; de ésas,
cerca de 52 millones lo hacen con
regularidad, dedicándole no menos
de 50 horas al año. Aproximada-
mente unos dos millones de niños
se entrenan en las secciones depor-
tivas. I. Adam explica que precisa-
mente el carácter masivo del de-
porte soviético es la premisa del
éxito deportivo de la URSS en la
palestra internacional; estima, asi-
mismo, que (os logros alcanzados
por los deportistas soviéticos son
resultado del trabajo deportivo
bien organizado en todos los ni-
veles.
Experto en la materia, el autor
comenta los principios de organi-
zación básicos que rigen en las
quince repúblicas federadas, en las
sociedades deportivas voluntarias
de la ciudad, el campo, escolares
y otras. Al respecto, I von Adam
responde a la pregunta que sue-
len hacer los extranjeros en la
URSS, acerca de cuánto le cuesta
al soviético el practicar deporte.
El autor del libro explica la ine-
xistencia de problemas económi-
cos para las personas deseosas de
practicar deporte. La cuota anual
de los miembros de cualquier so-
ciedad deportiva es de 30 ko-
peks I . Los gastos fundamentales
Precio de un kg. de pan
blanco. (Ar. de la Red.)
126
para la organización del trabajo
deportivo y el pertrechamiento, ma-
terial de los clubes, las canchas
y otras instalaciones corren a car-
go del Estado y los sindicatos.
Estos últimos, por ejemplo, asignan
para fas actividades deportivas más
de 50 millones de rublos al año.
La URSS fabrica equipos e imple-
mentos deportivos por valor de
tres mil millones de rublos anuales.
I. Adam da a conocer a los lec-
tores los detalles de la organiza-
ción de la educación física en las
escuelas y centros de enseñanza
superior y la labor científica que
realizan el Instituto de Investiga-
ciones Científicas de la Cultura Fí-
sica de Moscú y el Instituto de
Cultura Física de Leningrado. Visi-
tó muchas ciudades en distintas re-
públicas de la Unión Soviética,
merced a lo cual pudo mostrar en
su libro la envergadura del movi-
miento deportivo en e/ país, espe-
cialmente en Bielorrusia, Kazajstán,
Ucrania, Uzbekistán y otras repú-
blicas federadas. Así, en Kazajstán
—señala lvon Adam— con 14,7 mi-
llones de habitantes, 2,7 millones
practican deporte.
Describe minuciosamente la vida
deportiva de la Unión Soviética y
hace referencia con satisfacción a
la colaboración internacional de
fos deportistas, en particular entre
los soviéticos y franceses, Está
convencido de que ese tipo de co-
laboración coadyuva a la compren-
sión recíproca entre las personas
que habitan distintos países.
El libro da respuesta a un cú,
mulo de preguntas relacionadas con
la vida deportiva de la Unión So-
viética que son de interés para el
lector extranjero. También es muy
atractivo el material gráfico in-
cluido en esta obra, que en todos
sentidos resulta ilustrativa y amena
para un amplio círculo de lectores,
Piotr MASLENNIKOV, 4
candidato a Doctor en Historia
(APN)
 —Estadísticas,
informaciones,
resúmenes
.e. te 34,3,-°)ZA,,*tel A

EL JOVEN Y LA TROFESION
Orientación, estímulos, posibilidades
Sociólogos de los paises socialistas europeos realizaron una investiga-
ción comparativa conjunta acerca de la juventud trabajadora, abarcando
entre otros aspectos la profesional, la movilidad social y la
actitud hacia la instrucción. Las conclusiones fueron sintetizadas en la mo-
nografía "La juventud trabajadora. Orientaciones y vías vitales" (ensayo
de 'investigación sociológica comparativa 'internacional), editada (1980) en
Budapest.
En el artículo que sé ofrece a la atención del lector, Vladimir SHUBKIN,
Doctor en Filosofía y jefe de sección en el Instituto del Movimiento Obrero
Internacional de la AC de la URSS, y Galina CHEREDNICHENKO, candidata
a Doctor en Filosofía, científica del propio Instituto, expresan sus opiniones
sobre tan importante estudio.

Desde hace tres o cuatro lustros, en todos los países so-

cialistas comenzaron una vida independiente los ya nacidos
y crecidos en la nueva sociedad. Tanto en el destino de los
jóvenes como en su actitud ante la vida repercuten, natural-
mente, los rasgos generales de las condiciones económicas
y sociales y el clima político y moral de estos países. Ahora
bien, la generación joven, al iniciarse en sus actividades la-
borales plantea situaciones nuevas, que en los diferentes paí-
ses tienen aspectos relacionados con sus peculiaridades his-
tóricas y sociales, con las tradiciones nacionales. Algunos de
esos ángulos de interés han sido estudiados por científicos
de los países socialistas mediante una investigación socioló-
gica comparativa y plurifacélica internacional de las vías que
sigue la juventud trabajadora.
Se ha realizado una encuesta entre personas de 15 a 30
años de edad, representativas de diferentes grupos sociales y
profesionales, obreros en su mayoría, reuniéndose profusa in-
formación acerca de cómo trabajan, estudian, combinan el
trabajo y los estudios, y de qué planes tienen. Se han mani-
festado no sólo factores objetivos, sino también estimaciones
subjetivas: apreciación de valores y motivos de conducta.

• Vladimir SHUBKIN dirige la parte soviética del proyecto de investiga-

ción internacional "Vías vitales de la juventud en la sociedad socialista";
Galina CHEREDNICHENKO es secretaria científica de esa misma parte.
p-21 joven y la profesión 128

ORIENTACION A LA INSTRUCCION: LOS PRO Y LOS CONTRA

Según demuestra ese sondeo, la realidad actual hace sur-

gir en los jóvenes —el sector más receptivo de la pobla-
ción—, orientaciones específicas hacia un constante ascenso del
bienestar y la cultura y una instrucción cada vez más al alcance
de todas las capas sociales.
Interesantes datos se han obtenido, especialmente, al ana-
lizar la disposición de la juventud trabajadora a proseguir sus
estudios. En todos los países socialistas es grande su deseo
de recibir instrucción. En Hungría lo expresaron así el 47,4%,
en Checoslovaquia el 49,4%, en Polonia el 50,5 0 '0 , en Bul-
garia el 51,6% y en la URSS el 66,2% de los interrogados.
La similitud de estos porcentajes confirma la comunidad de
perspectivas que brinda el régimen socialista para el plurifa-
cético desarrollo del individuo y fa elevación del nivel cul-
tural de los trabajadores.
Tan altos índices generalmente no significan, ni mucho
menos, descontento o insatisfacción por la profesión obrera.
Un rasgo distintivo de la sociedad socialista es que la ju-
ventud aprecia los conocimientos como valores espirituales
y casi nunca desde posiciones de personal utilitarismo. Como
valor vital, la instrucción en el socialismo se convierte en un
elemento imprescindible del perfeccionamiento del individuo.
Este fenómeno de tanta trascendencia es un resultado de la
revolución cultural. En los países socialistas europeos, prácti-
camente ya no hay jóvenes que quieran limitarse a una ins-
trucción inferior a la media (1-2 0/0 de los interrogados en to-
dos estos países). Por el contrario, una gran parte de la juven-
tud desea cursar instrucción media completa y especialidad.
En la URSS son el 50,3 0/)) , en Polonia el 53,3 0/e en Hungría el
56,7%, en Checoslovaquia el 65% y en Bulgaria el 30,9% de
entre los que han decidido continuar sus estudios, a lo cual
se orientan más los hombres que las mujeres (por término
medio, la superioridad es del 10%). Esto se observa en todos
los países en cuestión, salvo en la URSS donde más de dos
tercios de las jóvenes mujeres se manifiestan en pro de seguir
estudiando. En Bulgaria, Hungría, Polonia y Checoslovaquia,
este índice es de un poco menos del 50%. Tal relación de
los índices se debe a los adelantos del país soviético en lo
que se refiere a la instrucción femenina. En los arios 70 las
mujeres jóvenes de la URSS ya alcanzaron un nivel educacio-
nal más alto que los hombres. En los otros países socialis-
8 ESTADISTICAS, INFORMACIONES, RESIJMENES 129

fas, por el momento, en este campo prevalecen los hombres.

Pero en todos va creciendo el número de mujeres deseosas
de proseguir sus estudios.
La investigación internacional ha patentizado la orienta-
ción bien acentuada de la juventud trabajadora de estos paí-
ses a obtener instrucción superior. Entre los interrogados se
han graduado en centros docentes superiores el 8,9°/0 en
Hungría, el 8,3% en Bulgaria, el 7,3% en la URSS, el 4,8%
en Checoslovaquia y el 3 0/0 en Polonia. Entre ellos mismos
expresaron el deseo de recibir instrucción superior un 25,9%
de jóvenes obreros y un 44,2% de empleados en la URSS y,
respectivamente, 32,3 0/0 y 31,8% en Bulgaria, 13,3 0/0 y 35,40/0
en Hungría, 8,1% y 42,4% en Polonia y 2,8° /0 y 17,8 0/0 en
Checoslovaquia. Son cifras bastante elevadas si se tiene en
cuenta que los interrogados fueron jóvenes de más de 17
arios, o sea, los que ya suelen medir mejor sus planes, pues
tienen cierta experiencia de vida, profesión y antigüedad en
el trabajo.
Sin embargo, por lo que respecta a esta aspiración de la
juventud al saber, debe hacerse notar que se produce una
discordancia entre tal deseo y las posibilidades objetivas. Ni
ahora, ni en un futuro próximo, la sociedad necesitará tantos
especialistas como para poder satisfacer las demandas de la
juventud reflejadas en las cifras arriba anotadas. Semejante
divorcio es, a nuestro parecer, una de las manifestaciones de
la contradicción —inherente al socialismo—, entre las cre-
cientes necesidades de la población, concebidas en el sen-
tido más alto de la palabra y relativas al trabajo, al hogar,
a la cultura y al consumo, y las posibilidades que en una
etapa concreta tiene la sociedad para satisfacerlas I . Esta
contradicción se va solucionando de acuerdo con el desa-
rrollo social. Sin duda, contribuye a esta solución el progreso
científico-técnico que impone la tarea de formar más especia-
listas y que va ampliando para ello la base lectiva y cien-
tífica.

EL DERECHO A ELEGIR PROFESION. MOTIVOS Y POSIBILIDADES

¿Qué motivos determinan principalmente las simpatías de
los jóvenes de diferentes países por tal o cual profesión? De
ello puede juzgarse por este cuadro en que los factores de-
1 Véase más detalladamente, sobre el particular, el articulo de M. Ya-
Ahoya Las contradicciones en el socialismo: su carácter, sus orígenes y
vías de solución", publicado en el N 5 de STP del presente afio.
9-454
El joven y la profesión 130

terminantes de la opción se aprecian según un sislema de

nueve puntos.

FACTORES DETERMINANTES PARA ELEGIR LA PROFESION

(Rangos estimativos)
Bulgaria Polonia USSR Checo-
slova-
quia
1. Interés personal 1 1 2 2
2. Conformidad con
las inclinaciones y
aptitudes 2 5 3 3
3. Carácter creador
de la profesión 5 — 6 5
4. Buena remunera-
ción del trabajo 7 4 5 4
5. Necesidad de
especialistas en
un dominio
concreto 4 2 1 1
6. Reservas del
tiempo necesario
para la familia,
el asueto, etc. 8 3 8 6
7. Posibilidad de
ganar más 9 _ 9 8
8. Prestigio 6 6 7 9
9. La situación fue
así que no hubo
otra elección 3 7 4 7

Según se desprende del cuadro, los interrogados, refi-

riéndose a sus motivos para elegir profesión, señalaron más a
menudo el interés personal y las necesidades sociales, sin
indicar, por regla general, como motivo sustancia/ el prestigio
ni la situación que les hubiera inclinado a escoger tal o cual
profesión.
El incremento de la economía socialista, el progreso cien-
tífico-técnico, la creciente necesidad de especialistas y el au-
mento del sistema de instrucción, comprendida la nocturna
y por correspondencia, crean las premisas para poder elegir
cada vez más libremente profesión según la vocación y las
inclinaciones. Se van realizando mejor los planes individua-
les y propósitos de la juventud. Desaparece su predestina-
ción, cosa propia de la sociedad dividida en clases.
ESTADISTICAS, INFORMACIONES, RESUMENES 131

MOVILIDAD SOCIAL DE LA JUVENTUD

En el socialismo la joven generación tiene abiertos todos

los caminos. En la sociedad se opera una dinámica aproxima-
ción mutua de todas las clases y los grupos de la población.
Esto se hace visible, en particular, al comparar la situación
que ocuparon los padres de los jóvenes interrogados repre-
sentativos de diferentes grupos profesionales. El siguiente
cuadro permite juzgar en qué medida, en tres países, grupos
profesionales diferentes se formaron en sus medios propios
y cuantos afluyeron de otros sectores sociales.
JOVENES CUYOS PADRES PERTENECEN A OTRO GRUPO
SOCIO-PROFESIONAL (EN °/0)
Obreros Empleados
Países calificación calificación specialistas
bón con
de eslabón
insfruc-
media superior medio
ción superior
Hungría 78,5 55 90,4 68,4
Checoslova-
quia 92,2 64,6 52,3 61,8
URSS 62,8 64,6 88,8 77,9
Los datos presentados hablan de la gran accesibilidad de
estos grupos sociales y profesionales. El considerable inter-
cambio de sus integrantes es un exponente palmario de la
facilidad que tiene la juventud de los países socialistas para
cambiar de condición social.
Los datos obtenidos demuestran, por ejemplo, que los
jóvenes intelectuales proceden de casi todos los sectores de
la sociedad. Entre los especialistas graduados en centros do-
centes superiores, sólo el 19,3 0/ de los interrogados en Bul-
garia, el 31,6 0/0 en Hungría, el 23,70/0 en Polonia, el 38,2%
en Checoslovaquia y el 22,1 0/0 en la URSS pertenecen al mismo
grupo que sus padres. En cuanto a hijos de obreros y carn-
pesinos, forman parte de la intelectualidad un 47,9 0/0 en Bul-
garia, un 57,20/0 en Hungría, un 44 0/0 en Polonia, un 23,6 0/a
en Checoslovaquia y un 45,5 0/0 en la URSS. La gran afluen-
cia de obreros y campesinos a la intelectualidad se explica,
ante todo, en razón del crecimiento numérico de esta capa
social en los últimos decenios. También es sintomático el
hecho de que bastantes hijos de intelectuales abandonen esta
capa, pasándose a otros sectores sociafes, con la particulari-
dad de que este paso se verifica precisamente a la clase
El joven y, la profesión 132

obrera cuyas condiciones de vida en el socialismo se han

aproximado de lleno al nivel de vida de la intelectualidad.
Entre los jóvenes cuyos padres son especialistas con instruc-
ción superior se quedaron en la misma capa, al principio de
su actividad laboral, el 25% y se convirtieron después en
obreros el 63 0/0 de los interrogados en Bulgaria; respecti-
vamente, el 24% y el 33 0/0 en Hungría, el 15 0/0 y el 34 0/0 en
Polonia, el 23 y el 22% en Checoslovaquia, el 25% y el
64 0/0 en la URSS. Como puede verse, la proporción de los que
se pasan de la capa de los intelectuales a ocupaciones obre-
ras casi en todas partes supera (y sustancialmente en la URSS
y Bulgaria) a la proporción de los que se quedan en la misma
capa. De esta manera, el análisis realizado testimonia que
en todos los paises en cuestión la capa intelectual no es her-
mética, ni mucho menos.
Importa destacar que los sistemas de formación profesio-
nal, de instrucción y colocación en el trabajo en los países
socialistas, ofrecen a /a juventud bastantes posibilidades de
subsanar los errores que pueden cometerse al elegir profe-

El derecho a la enseñanza en la URSS

Uno de cada tres ciudadanos de la URSS estudia. En las dos décadas
transcurridas entre los censos de 1959 y 1979, el número de personas con
instrucción media o superior aumentó en 2,4 veces, mientras que la po-
blación del país creció un cuarto.
En la URSS rige la enseñanza media general y obligatoria. El número
de personas que poseen enseñanza media aumentó en esas dos décadas
en 240%. Teniendo en cuenta las promociones de las escuelas técnico-
profesionales, se puede afirmar que desde hace algunos años práctica-
mente toda la juventud soviética obtiene la enseñanza secundaria.
Se elevó considerablemente —en 190%— el número de personas con
enseñanza superior; su proporción en la estructura global de la población
ascendió a 7,7%. En 1979, el número de especialistas con la enseñanza
media especializada creció en un 120% y su parte del total de los ha-
bitantes con instrucción fue, respectivamente, del 12% (en 1959 este ín-
dice no superó el 7,2%). Al hablar de los éxitos alcanzados por la URSS
en la enseñanza, cabe recordar que muchos países del mundo todavía
tienen gran cantidad de analfabetos 1.
En la Rusia prerrevolucionaria casi las tres cuartas partes de la pobla-
ción no sabían leer ni escribir. Entre la población urbana había un 57%
de alfabetizados y entre la rural tan sólo un 24%,. A raíz de la Gran Re-
volución Socialista de Octubre (1917), en todas partes del país se reali-
zaron campañas de alfabetización, pero en primer término y a un ritmo

I Para más detalles véase el articulo de A. Románov jor qué es

analfabeta la quinta parte de la humanidad?, publicado en este número.
 ESTADISTICAS, INFORMACIONES, RESUMENES 133

sión. La sociedad ha procurado que los jóvenes puedan con-

tinuar sus estudios sin abandonar el trabajo, pues existe una
tupida red de establecimientos docentes nocturnos y por
correspondencia y de cursillos de superación profesional. Es
uno de los rasgos distintivos del sistema socialista de instruc-
1 ción. Por ejemplo, para facilitar a los jóvenes obreros y kol-
josianos el ingreso en los centros docentes superiores, en la
1 URSS funcionan facultades preparatorias donde los jóve-
nes estudian durante diez meses, percibiendo estipendio, y,
luego de examinarse, se matriculan fuera de concurso en el
primer curso de tal o cual centro.
3 *

Según se desprende de las referidas investigaciones, la

magnitud de los planes personales, de la apreciación de los
valores y de los intereses profesionales de la juventud actual
S de los paises socialistas es extraordinaria. Cuanto más alto
nivel de desarrollo alcanza la nueva sociedad, más libertad de

mayor en el campo. Como resultado, ya en 1939 no hubo gran diferencia

entre la ciudad y el campo (en la primera hubo un 93,8 0/ de alfabetizados
y en el segundo, un 84%). En 1959, la población urbana y la rural práctica-
mente se igualaron en este aspecto: el 98,7% y el 98,2%, respectivamente.
En 40 años (de 1939 a 1979), el número de ciudadanos con enseñanza
media o superior, calculado por cada 1.000 personas ocupadas en la pro-
ducción social, aumentó en el campo en 11 veces y en la ciudad en 3,6
veces. En 1979, un 75% de la población activa de la ciudad y la mitad
de la del campo tenían enserianza media o superior.
El continuo crecimiento del nivel educacional de la población contri-
buye a una acelerada solución de muchos problemas económicos y so-
ciales. Según cálculos de los economistas, cerca del 25% del incremento
anual de la renta nacional se obtiene gracias al crecimiento del nivel
educacional y cultural de los obreros, técnicos e ingenieros 2 . Los obreros
que poseen enseñanza medía dominan nuevos tipos de trabajo un 50%
más rápidamente.
En la URSS crece a ritmos acelerados el número de mujeres con ense-
ñanza media o superior.
En 1970-1978 las mujeres especialistas con enseñanza media o superior
constituyeron el 59 0/e de. todos los ocupados en la economía nacional.
En 1979, en la URSS, más de 139 millones de personas tenían enseñan-
za media o superior, es decir, 53% de toda la población.
Vladimir TOMIN
Nalzka i zhiz fi N 1, 1081 (e)

2 Véase al respecto el artículo de V. Zharnin Universalidad de la en-

señanza: pronósticos y resultados, publicado en este néniero.
 El joven u la profesión 134

elección concede a los que comienzan una vida indepen-

diente; más amplia es la gama de las variantes y mayor el
espectro de las posibilidades; y, al mismo tiempo, más
grande es también el interés de la sociedad por elevar la
eficacia de la aplicación de las energías, aptitudes y poten-
cias creadoras de la juventud a fin de que esa aplicación
responda de la mejor manera tanto a las demandas indivi-
duales de los jóvenes como a las necesidades colectivas.
Rabochi klaSs i sovremenni mir N 1, 1981 (e)

* En pocas palabras *

Cincuenta y dos millones

de nirios explotados

EL trabajo infantil, oprobio del mundo capitalista, es muy común

ahora en Europa Occidental y los Estados Unidos. Muchos niños y ado-
lescentes trabajan igual que adultos y, a veces, cumplen faenas supe-
riores a sus fuerzas, lo que socava su salud y a menudo pone en peligro
su propia vida.
El trabajo de los niños está muy mal remunerado y por ello —aunque
se antoje paradójico—, casi siempre encuentran empleo más rápidamente
que sus padres. En Brasil, no pocos niños trabajan en los algodonales,
arrozales y cafetales, y en Colombia se les puede ver trabajando ocho
horas diarias en las minas hulleras, a 280 metros de profundidad.
En Irán, Turquía y Marruecos; niños desde siete años cumplen fatigo-
sas jornadas laborales en los telares que producen alfombras. En Hong
Kong hacen juguetes de Navidad, que se exportan a Europa Occidental.
A Italia, en el Occidente europeo, le pertenece el liderazgo en la ex-
plotación del trabajo infantil: en 1970, el ministro . de Trabajo se vio
obligado a reconocer que en las pequeñas empresas, obras y granjas agrí-
colas, están ocupados quinientos mil niños. Hoy, la situación es la misma.
Y según estadísticas oficiales, también en Bélgica trabajan muchos niños
menores de catorce años.
Incluso en los Estados Unidos, el país capitalista más industrializado,
el trabajo infantil se explota de manera despiadada, principalmente el
de los pequeños inmigrantes. La escala más amplia de utilización del tra-
bajo de los niños se observa en Washington, Oregon, Ohio, Maine y Ca-
lifornia.
En total, cincuenta y dos millones de niños en el mundo capitalista
padecen cruel explotación.
Za rubezhom N 50, 1980
 Biblioteca
de
Egor YAKOVLEV STP

1
y Muerte
de Alexandr Uliänov
 v.
y muerte
de Alexan r Liliänov
La actividad revolucionaria y la muerte de Alexandr Ulia-
nov (1866-1887) contribuyeron poderosamente a que su her-
mano menor Vladimir Uliánov (Lenin), organizador del triun-
fo de la Revolución de Octubre en Rusia y fundador del Par-
tido Comunista, emprendiera temprano la vía del revolucio-
nario profesional. En 1887, Alexandr subió al patíbulo por
haber tomado parte en un atentado contra la vida del empe-
rador Alejandro III. Maria Uliánova, hermana de Lenin, di-
ce en sus memorias.: "Por mucho que Lenin amara y admira-
ra a Alexandr, comprendió pronto que no era ese el camino
a seguir; que no se podía alcanzar el objetivo por medio del
terror individual; que así los mejores revolucionarios se ale-
jaban de las masas... Comprendió pronto que las ideas se
convierten en una fuerza únicamente cuando prenden en la
conciencia de las masas".
Alexandr Uliánov no advirtió que en la clase obrera rusa
se estaba vigorizando una gran fuerza capaz de encabezar —
en el crisol de una amplia lucha política—, el movimiento de
los trabajadores, derrocar la expoliadora y sanguinaria dicta-
dura del zar y arrebatar el poder a los explotadores. Precisa-
mente por eso se puso en el camino del terror individual, ca-
rente de perspectiva. El trágico y estéril sacrificio de su her-
mano mayor, quien mantenía posiciones no marxistas sino pe-
quelloburguesas, de intelectual revolucionario populista, con-
firmó en el marxismo al joven Lenin para llamar más tarde a
los proletarios a una acción política revolucionaria de masas,
en aras de la victoria.
La ejecución del hermano mayor de Lenin tampoco de-
tuvo a los otros miembros de la familia Uliánov en su deci-
sión de entregarse a la causa revolucionaria, pero siempre co-
mo adversarios intransigentes de los métodos terroristas de
lucha. En la lista de personas perseguidas por actividades re-
volucionarias contra el zarismo, la policía —en 1900— anota-
ba los siguientes datos sobre Vladimir Uliánov y sus parien-
tes: "Uliánov Vladimir Ilich... casado con Nadezhda Krúps-
haya, antes confinada por via administrativa... • Dmitri, her-
mano, bajo vigilancia secreta...; hermanas: María, acusada
 del delito de alta traición, y
Anna, casada con Mark
Yelizärov, que se halla bajo
vigilancia policial secreta...".
Ofrecemos a la atención
del lector un relato documen-
tal correspondiente al último
periodo de la vida de Ale-
xanclr Uliänov, tomado de
"El retrato y el tiempo", libro
del conocido escritor sovié-
tico Egor Yäkovlev que pu-
blicó en 1979 la Editorial de
Literatura Politice de Moscú.
CAMINO ELEGIDO

Año 1883. Simbirsk (hoy

Uliánovsk). Ha presentado con
calificaciones sobresalientes los exámenes de reválida en el
gimnasio y recibido el certificado do enseñanza media con
mención honorífica y medalla de oro. Se ha hecho realidad
el sueño íntimo de Alexandr Uliánov: ha ingresado en la Sec-
ción de Ciencias Naturales de la Facultad de Física y Mate-
máticas de la Universidad de Petersburgo. Al poco tiempo, en
torno suyo se agrupan los estudiantes dispuestos a luchar con-
tra el zarismo mediante el terror revolucionario.
Del certificado de enseñanza de Alexandr Uliánov:
... Durante sus estudios en el gimnasio de Simbirsk, su
conducta, en general, la puntualidad de su asistencia a las
clases y la preparación para las mismas, así como el cumpli-
miento de las tareas por escrito, fueron excelentes; su apli-
cación fue notable y muy grande su interés por todas las
asignaturas, especialmente por el latín y las Matemáticas.
De una carta de Alexandr a sus padres, desde Petersbur-
go (hoy Leningrado), el 27 de septiembre de 1883:
Mis queridos mamá y papá: ...La Universidad me ha pro-
ducido muy buena impresión; todos los profesores explican
bien; los gabinetes también son buenos y ricos; además, hay
dos bibliotecas. Hoy han tenido lugar los funerales de Tur-
guénev Ania 2 y yo también hemos ido allí, hemos visto el
cortejo fúnebre, una masa de coronas, multitud de gente y el
ataúd bajo un baldaquín dorado y adornado con ofrendas flora-
les, pero era imposible pasar al cementerio.
Iván Sergueevich Turguénev (1818-1883), gran escritor ruso.
(N. de la Red.)
2 Anja (diminutivo de Anna), hermana de Alexandr. También estudió
en Petersburgo, entonces capital de Rusia. (N. de la Red.)
 De una proclama redactada por Alexandr Uliánov en 1886: (
... Todo homenaje a los literatos y hombres públicos de c
alguna manera progresistas, toda manifestación de respeto y (
gratitud a ellos, incluso a los ya difuntos, son calificados de i
ofensa y enemistad para con el Gobierno. Cuanto hay de en-
trañable para cada ruso culto, cuanto constituye una verda-
dera gloria y orgullo de nuestra patria, no existe para el Go-
bierno ruso... 1
A la fuerza bruta de que se vale el Gobierno le opondre- i
mos también una fuerza, pero una fuerza organizada y uni- )
da por la conciencia de nuestra solidaridad espiritual.
ATENTADO
Aunque se había preparado con minuciosidad, el atentado
contra el_ zar fracasó y todos sus participantes fueron deteni-
dos. El dirigente de la organización, Alexandr Uliánov, du-
rante el proceso trató de precisar con la mayor claridad el sen-
tido político de la conjura y asumió toda la responsabilidad.
Ullánov declaró en el juicio que la historia misma llamaba a
la lucha por cambiar el régimen social de Rusia. Pero Uliti-
nov desconocía el camino certero de esa lucha. De combatir
al zarismo con la -pluma y la palabra, él y sus jóvenes amigos
pasaron a otro extremo: al terror individual, sin comprender
cabalmente que la sola eliminación de personas no conduce a 1 2
un cambio del régimen social.
Del artículo "Educación interior", de Gueorgui Plejánov 3:
El . valor de los semejantes a Uliánov y sus camaradas r
nos recuerda el valor de los antiguos estoicos: nosotros ve-
mos que, dados sus puntos de vista sobre las cosas, dadas las
circunstancias y la altura de su desarrollo moral, estas perso-
nas no pudieron obrar de otro modo.
Del discurso de Alexandr Uliánov en el proceso:
. . . Me convencí de que el único camino eficaz para influir
en la vida social es el de hacer propaganda con la pluma y la
palabra. Pero a medida que las meditaciones teóricas me indu-
cían a esta conclusión, la vida me iba demostrando de la ma-
nera más palmaria que en las condiciones existentes es im-
posible seguir este camino.
• De los recuerdos de Nikonov, estudiante de la Universidad
de Petersburgo:
. . . Entre los estudiantes corrieron rumores sobre la nece- a
sidad de replicar a la represión de las manifestaciones pací- a
ficas y hacer sentir al Gobierno que no debía quedar impune
3 Gueorgui Plejänov (1856-1918), destacada personalidad del mo)4.-
miento obrero ruso e internacional, el primer propagandista del marxis- S(
mo en Rusia. (N. (le la Red.)
el hecho de haber dado rienda suelta a la arbitrariedad poli-
cial... Alexandr llegó en noviembre de 1886 a la conclusión
de que no era posible luchar contra el Gobierno por otros
medios que los del terror...
Del discurso de Alexandr Ulicinov en el proceso:
Nuestra intelectualidad es tan débil físicamente y está tan
desorganizada que, en la actualidad, no puede entrar en una
lucha abierta y sólo puede defender con las armas del terro-
rismo su derecho a pensar y participar intelectualmente en la
vida social.
... Entre el pueblo ruso siempre se hallará una decena de
personas tan fieles a sus convicciones y tan ardientemente
identificadas con las desgracias de su patria que para ellas
no sea sacrificio alguno morir por sus ideas.
EJECUCION
El heroísmo de que dieron muestra en el proceso Al exa [ch.
Uliánov y sus compañeros se convirtió en un ejemplo Tara
toda la juventud revolucionaria, que apoyaba a los luchado-
res contra la autocracia zarista.
De la sentencia dictada en el proceso (15-19 de abril de
1887):
Por las razones expuestas, la Audiencia Especial del Sena-
do Gobernante determina: 1) a los procesados: Sheviriov de
23 años, Uliánov de 21 años, Osipánov de 26 años, Andreu-
shlzin de 21 años, Guenerálo y de 20 años..., habiéndolos pri-
vado de todos los derechos estamentales, someterloS,:, . a la
pena capital en la . horca.
De la carta de María , Ultánova 4 al . zar Alejandro H1, del
28 de marzo de 1887:
Misericordisimo Monarca: El dolor y -la desesperación de
madre me infunden la audacia de recurrir a Su Majestad co-
mo única protección y socorro... ,No hay lágrimas para llorar
mi pena. No hay palabras que describan todo el horror de mi
situación...
Hace casi un ario murió mi marido, director de las escuelas
populares de la provincia de Simbirsk. Quedaron a mi cargo
seis almas, comprendidos los cuatro hijos menores de edad.
Esa desgracia, que cayó inesperadamente sobre mis canas, me
habría abatido definitivamente a no ser por el respaldo moral
que encontré en el hijo mayor, quien me prometió todo su
apoyo y quien comprendía la situación critica que afectaría
a la familia sin ayuda de su parte. Estaba apasionado por la
ciencia hasta tal grado que desdeñaba cualquier diversión.
En la Universidad gozaba de la mejor reputación.
Yo ignoro la esencia de la acusación y las pruebas en que
se funda. Pero, comparando el hecho de estar Mi hijo acusa-
María Uliánova (1835-1918), madre de Alexandr. (N. de la Red.)
do del gravísimo delito de alta traición con los hechos rela-
tivos a los puntos de vista que él sustentaba en el pasado más
reciente, a la fidelidad que tenía a la ciencia y a los intereses
de la familia, veo la inconciliable disconformidad que se me
presenta como algo absolutamente inconcebible.
¡Gracia, Soberano, pido gracia!
Decisión del zar Alejandro III, escrita sobre la carta:
¡Bien conoce a su hijo! ¡Y qué ha estado mirando hasta
ahora! Me parece deseable permitirle ver a su hijo para que se
percate de qué individuo es su amabilísimo hijito, y enseñar-
le las declaraciones de su hijo para que sepa qué convicciones
tiene.
El ministro del Interior escribe al director del Departa-
mento de Policía:
No estará mal aprovechar la entrevista que el Soberano
ha permitido a Uliánova con su hijo para que ella le persua-
da de hacer revelaciones sinceras, en especial sobre quién, ade-
más de los estudiantes, organizó toda esta cosa. Me parece
que se puede lograr si se influye en la madre hábilmente.
De los recuerdos de la hermana Anna Ulieinova (Y elizti- a
roya):
La madre me contó... Sus entrevistas con Sasha. En la e
primera de ellas él lloró, abrazóndole las rodillas y pidiéndole
que le perdonara la pena causada; le decía que, amén del de-
ber ante la familia, tenía también el deber ante la patria...
La última vez que mi madre vio a mi hermano fue en la
fortaleza de San Pedro y San Pablo. Me habló de la pesada si-
tuación en que tuvo lugar la entrevista tras dos rejas y con
un gendarme deambulante de por medio. Me dijo también que
aquella vez llegó a ver a mi hermano, alentada por alguna
esperanza. Se habían difundido rumores acerca de que los reos
no serían ejecutados... Dadas las severas condiciones de la
entrevista, ella no pudo trasmitírselo; pero, deseosa de infun-
dirle parte de su propia esperanza, le repitió dos veces al des-
pedirse: ¡Animo!
Puesto que aquellas esperanzas quedaron sin realizar, tal 1(
palabra resultó una despedida en vísperas de la ejecución... a
De una proclama de los estudiantes de Petersburgo:
En nuestros corazones se han grabado profundamente sus
gloriosos nombres y su ejemplo nos educará a nosotros mismos
y a los mejores hijos de nuestra tierra.
MEMORIA. ENSEÑANZAS
El zarismo ejecutó a los jóvenes revolucionarios, confiando
en amedrentar a los demás. Sin embargo, el efecto fue con-
traproducente: la juventud se alzó decidida a la lucha contra
el zarismo, aunque ya valiéndose de otros métodos, o sea, sos- E
 teniendo una amplia lucha política y encabezando a las Masas.
Vladimir Uliänov (Lenin), hermano de Alexandr Uliánov, lle-
gó a ser el dirigente de la Gran Revolución Socialista de Oc-
tubre y el jefe del proletariado ruso y mundial.
De los recuerdos de Nadezhda Krúpskaya 5:
La suerte que corrió su hermano, sin duda ejerció profun-
da influencia en Vladimir Ilich Lenin siendo de mucha im-
portancia que Lenin hubiera ya pensado y resuelto numerosos
problemas relacionados con la necesidad y forma de librar la
lucha revolucionaria. De otra manera, la muerte del herma-
no sólo probablemente le habría causado una grave aflicción
o, tal vez, habría provocado en él la decisión y el deseo de
seguir el mismo camino. En las condiciones concretas, forta-
leció el pensamiento de Lenin, le ayudó a obtener tempra-
namente una insólita madurez, una gran capacidad para com-
prender la realidad y no dejarse alucionar ni por un instante
por frase o ilusión alguna; contribuyó a que cristalizara su
gran honradez en el examen de todos los problemas.
No obstante venerar la preclara memoria del hermano, su
abnegación y valor, Lenin rechazó el camino de la lucha te-
rrorista abrazado por Alexandr. "No; nosotros no iremos por
ese camino —decía—. No es ése el camino que se debe se-
guir".
De una carta de V. I. Lenin a Koritschoizer, fundador del
Partido Comunista de Austria, 1916:
"...Nosotros mantenemos, desde luego, nuestro antiguo cri-
terio, confirmado por décadas de experiencia, de que los actos
1 terroristas individuales son métodos inadecuados de lucha po-
3
lítica.
1
.Como táctica revolucionaria los atentados individua-
3
les son inadecuados y perjudiciales. Sólo el . movimiento de
masas puede ser considerado como genuina lacha
ca... n 6 .
Del articulo "Por dónde empezar?" de V. I. Lenin (1901):
...Declaramos categóricamente que tal medio de lucha en
las circunstancias actuales no es oportuno ni adecuado; que
aparta a los militantes mas activos de su verdadero cometido,
más importante desde el punto de vista de los intereses de to-
do el movimiento; que no desorganiza las fuerzas guberna-
mentales sino las revolucionarias 7."
Del libro El retrato y el tiempo, Politizdat, Moscú, 1979
Nadezhda Krúpskaya (1869-1939), esposa y compañera de lucha de
V. I. Lenin, estadista y dirigente del partido. (N. de la Red.)
6 V. I. Lenin. "A. F. Koritschoner", Obras completas, Ed. Cartago,
1 1971, t. 39, pág. 369.
7 V. I. Lenin. "Por dónde empezar?", Obras escogidas en doce tomos,
Ed. Progreso, 1975, t. 1, pág. 476.
 FUENTES
REVISTAS Y PERIODICOS
Izvestia Sovetov deputátov
trudiiisehibla
(Noticias de los Soviets de
diputados de los trabajadores),
periódico editado por el
Presidium del Soviet Supremo de.
la URSS.
Fundado en marzo de 1917.
Aparece 6 veces a la semana:
Tirada: 7 millones de ejemplares.
Kommunist
(Comunista);'. , •
revista teórica y política del CC del
PCUS, aparece 18 veces al ario..
Fundada en 1924. Tirada: 947 mil
ejemplares.
Kommunist Belornssil
(Comunista de Bielorrusia),
revista teórica y política del CC
del Partido Comunista de
Bielorrusia. Fundada en mayo de
1922. Tirada: 31.606 ejemplares
Komsomölskaya pravda
(Verdad del Komsomol),
diario del CC del Komsomol
(Unión de Juventudes Comunistas
Leninistas de la URSS). Fundado
en 1925. Aparece 6 veces a la
semana. Tirada: 10 millones de
ejemplares.
Literatúrnaya gazeta
(Gaceta literaria),
semanario de la Junta Directiva de
la Unión de Escritores de la URSS.
Fundado en 1929. Tirada:
2 millones de ejemplares.
Mirovaya ekonómika
mezhdunarödnie otnoshenia
(Economía mundial y relaciones
internacionales),
revista mensual del Instituto de
Economía Mundial y de Relaciones
Internacionales, de la AC de la
URSS. Fundada en 1957. Tirada:
40 mil ejemplares.
Molodói kommunist
(Joven comunista),
revista mensual del CC de la
Unión . de Juventudes Comunistas
de la URSS. Fundada en 1918,
Tirada: 789.000 ejemplares.
Natichui kommtodzm
(Comunismo científico),
revista del Ministerio de Enseñanza
Superior y Media Especializada de
la URSS. Aparece 6 veces al ario.
Fundada en 1973. Tirada: 16 mil
ejemplares,
Nauka 1 zhizü
(La ciencia y la vida),
revista mensual de divulgación
científica de la Sociedad Nacional
Znanie. Fundada en 1934. Tirada:
2 millones 900 mii ejemplares.
Novedades de Moscú,
semanario de la Unión de
Sociedades Soviéticas de Amistad
y Relaciones Culturales con otros
Paises y de la Agencia de Prensa
Növosti.
Fundado en 1930, aparece en
español, árabe, inglés, francés y
ruso, con una tirada total de cerca
de un millón de ejemplares.
Pravdo
(Verdad),
diario del CC del PCUS. Fundado
por V. I. Lenin el 5 de mayo de
1912. Tirada: 11 millones de
ejemplares.
Raboehi klass 1 sovremenni mir
(La clase obrera y el mundo
contemporáneo),
revista bimestral del Instituto del
Movimiento Obrero Internacional
de la AC de la URSS. Fundada en
1971. Tirada: 17.500 ejemplares.
&nena
(Relevo),
revista bimensual literaria y socio-
política del CC de Komsomol.
Fundada en enero de 1924. Tirada:
1.155 mil ejemplares.
Sotsialisticheskaya industria
(La industria socialista),
rotativo del CC del PCUS.
 143

Fundado en 1969. Aparece 6 veces 1921. Tirada: 8,4 millones de'

a la semana. Tirada: 800 -mil
ejemplares.
Sovetskaya kultura
(Cultura soviética),
periódico del CC del PCUS,
aparece 2 veces a la semana.
Fundado en 1929. Tirada: 400 mil
ejemplares.
Trud
(Trabajo),
periódico del Consejo ,Central de
Sindicatos de la URSS. Aparece 6
veces a la semana, Fundado en
ejemplares.•
Za rubezhom
(En el extranjero), . .
revista semanal de la prensa
extranjera, órgano de la Unión de
Periodistas de la URSS. Fundada
en 1960. Tirada: 1.500 mil
ejemplares.
Zvezdá
(Estrella),
revista literaria y socio-política,
órgano de la Unión de escritores
de la URSS: Fundada en enero de
1924. Tirada: 116 mil ejemplares

Lea en el próximo número

El Programa soviético de Paz para los años ochenta
•
No necesita el socialismo la supremacia militar
•
Qué perdió la URSS en la guerra y qué gana con la paz
•
Reconversión de la industria de guerra: experiencia soviética
e
¡Puede alguien "desangrar" a la economía soviética
forzando la carrera armamentista?
•
Verdadera correlación mundial
de fuerzas militares. Análisis de un experto
•
Catastróficas consecuencias de un conflicto termonuclear.
Prognosis de los científicos
•
¡Cómo resolver los problemas mundiales?
e
' Las amenazas reales en el Golfo Pérsico

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«El arte y el tiernpo» aparece en la sección

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