Instituto Politécnico Nacional

Escuela Superior de Comercio y Administración.

Unidad Tepepan

Licenciatura: C.P.
Unidad de Aprendizaje: Pensamiento Innovador y Toma de Decisiones
Unidad temática 1: Mente y pensamiento
Actividad 2: Inteligencias múltiples y pensamiento

Asesora: Torres Rosas Patricia

Alumna: Gutiérrez Rodríguez Itzayana
Matricula: 20230B0072

Grupo: 1CX15
08 JUNIO 2023
 Pensamiento
Se produce a partir
del proceso de la razón.
Los pensamientos son productos
que elabora la mente,
voluntariamente a partir de una
orden racional, o involuntariamente
a través de un estímulo externo.
Tipos de pensamiento
Pensamiento inductivo
Pensamiento deductivo
Pensamiento interrogativo
Pensamiento creativo
Pensamiento analítico
Pensamiento critico
Inteligencias múltiples y
pensamiento
Inteligencia
Puede entenderse como la
capacidad tanto de entender
o comprender como de
resolver problemas.
Resume generalmente capacidades
mentales como: la velocidad de
procesamiento, la comprensión
verbal, la agilidad lógico-
matemática, el agarre del
pensamiento deductivo o la
capacidad de memoria de trabajo.
Tipos de Desarrollo de la inteligencia
Factores Ambientales:
Factores Elementos vitales en el
genéticos: crecimiento del individuo,
Propensiones sobre todo en sus etapas
hereditarias y tempranas, como son
facilidades innatas la nutrición, el entorno
hacia algún tipo de
familiar adecuado,
inteligencia. la educación formal, y
la motivación hacia
el aprendizaje.
Tipos de inteligencia
Inteligencia musical: Ciertas partes
del cerebro desempeñan papeles
importantes en la percepción y la
producción musical. Estas áreas se
sitúan generalmente en el
hemisferio derecho,.
Inteligencia lógico-matemática:
Aquella que tiene que ver con los
procesos lógicos formales y que
encuentra su máxima expresión en
las matemáticas y los números.
Inteligencia espacial: Apunta a
la percepción profunda del entorno,
de las formas que subyacen a lo
visto y a las relaciones entre ellas.
Inteligencia naturalista: Es
la capacidad de distinguir, clasificar y
manipular elementos del medio
ambiente, objetos, animales o plantas.
Inteligencia intrapersonal: Es aquella que se
relaciona con la parte interna de la persona,
destacando el conocimiento de las
emociones y la habilidad de gestionarlas,
conociéndose a sí mismo y estableciendo
una imagen propia equilibrada.
Inteligencia cinético-corporal: La
habilidad para utilizar el propio cuerpo
para expresar una emoción (como en la
danza), para competir en un juego
deportivo constituye la evidencia de las
características cognitivas de uso corporal.
Inteligencia lingüística: Son los modelos
de inteligencia que se basan en la
formulación del pensamiento mediante
el lenguaje verbal, sea escrito u oral, así
como de su transmisión y recuperación
a través de la lectura.
Inteligencia interpersonal: Aquella
inteligencia que aplica al campo de
las relaciones interpersonales y que se
sirve del carisma, del liderazgo,
incluso de la manipulación y otros
talentos de índole social.
Inteligencia existencial: Aspecto
cognitivo de lo espiritual, la
inquietud por las cuestiones
“esenciales”, la capacidad de
situarse uno mismo en relación con
las facetas más extremas del
cosmos y con determinadas
características existenciales de la
condición humana.
Conclusión: Es relevante conocer las inteligencias múltiples ya que en la educación se reconocen diferentes estrategias y
formas de aprendizaje, es por ello la importancia de reconocerlas desde lo individual para nuestra vida personal y saber
identificar nuestra inteligencia. En mi caso me gustaría observar en la mirada a mis hijos, para encontrar la adecuada forma de
potenciar estas habilidades que nos hacen especiales a cada uno.

La forma en que se relaciona este tema con el pensamiento nos quiere decir que almacenamos en nuestra mente lo que
realizamos y la inteligencia es un constructo unitario, que aunque está supeditada al pensamiento, mantiene también relaciones
sistémicas con diversas formas de actividad psíquica.

Las inteligencias múltiples influyen en mi desarrollo profesional facilitando la aplicación de estrategias novedosas, motivantes,
integradoras y creativas, construyendo esquemas de conocimientos amplios permitiéndome adquirir una visión de la realidad
que supere los límites de un saber cotidiano, y me acerque más al conocimiento y al potencial creativo los cuales se poseen
desarrollando o activando otras inteligencias. Esto agilizaría la capacidad cognitiva para resolver problemas, tomar decisiones,
mejorar formas de conductas, aumentar la autoestima, desarrollar habilidades y destrezas y tener una mayor interrelación con
las personas que me rodean y consigo misma. facilita que se trabajen al mismo tiempo aptitudes de todo tipo: desde las
habilidades sociales, el oído musical o la creatividad hasta las destrezas motrices, la toma de decisiones, la lógica o la resolución
de problemas.