Ficha para Diseño de Actividad

La Programación y su didáctica - Plantilla de Diseño de Actividad

Integrantes del equipo de trabajo

Nombres: Mails:
o Pared, Laura Rosana o liclaurapared@gmail.com
o Poelstra, María o mariapoelstra@gmail.com

Nombre de la actividad

 Puerta Automática

Objetivos de la actividad

 Objetivo Primario:
o Que los estudiantes comprendan el concepto de Alternativa condicional.

 Objetivos Secundarios:
o Que los estudiantes sean capaces de reconocer la necesidad de utilizar
alternativas en situaciones de la vida cotidiana.
o Que los estudiantes reconozcan la necesidad de plantear estrategias para la
resolución de problemas.

Conceptos en juego
Seleccionar los conceptos principales que se ponen en juego en la actividad
Comandos primitivos Parametrización
x Estrategia de solución Funciones
Legibilidad y elección de nombres Expresiones aritméticas (sumar, multiplicar, etc.)
Subtareas y procedimientos Expresiones lógicas (y, o, mayor, menor, etc.)
Repetición Simple Eventos
x Alternativas condicionales Variables
Repetición Condicional, Recorridos Otros:
Sensores numéricos

Nivel educativo de la actividad

Nivel educativo (jardín, primario, secundario, etc.) y grado-año-edad de la población objetivo de esta actividad

Nivel: Secundario
Curso: 1° Año
Edad: 12 años

Prerrequisitos para realizar la actividad

Qué temas/conceptos deben haber sido vistos antes del desarrollo de la actividad (e.g., Se deberá conocer el
uso de repeticiones simples)

Plantilla hecha en base a la del equipo de extensión del DC del a UBA: Turjanski P., Cossio C., Brassesco V., Fernandez G., Bonomi C., Lagos F.
 - Para la realización de este ejercicio, los estudiantes deberán saber determinar
estrategias de solución y conocer el uso de repeticiones simples.

Material necesario / Entorno

Si la actividad requiriera computadora, indicar para qué entorno está pensada. (Pilas Bloques, Gobstones,
App Inventor, etc.). Si no, indicar material necesario para realizar la actividad unplugged.

- Actividad pensada para trabajar en el Entorno Pilas Bloques.

Duración de la actividad en minutos

30’

Descripción de la actividad (x ej. Escenario/s inicial/es, Primitivas)

Plantilla hecha en base a la del equipo de extensión del DC del a UBA: Turjanski P., Cossio C., Brassesco V., Fernandez G., Bonomi C., Lagos F.
  La actividad es de a pares, y de
indagación en el entorno. Es
decir, pueden iniciar la actividad
y comenzar sin intervención del
docente. Podrán solicitar la guía
cuando lo deseen y al finalizar la
actividad se compartirán las
soluciones con todo el curso.

 El escenario Inicial: la persona se encuentra frente a la puerta corrediza (a 5 pasos),

esperando a que la misma se abra.
 Las Primitivas:
o Avanzar 1 paso
o Detenerse
o Esperar 5 segundos
o Abrir puerta
o Cerrar puerta
 Sensor:
o ¿Hay alguien frente a la puerta?
La docente iniciará la clase explicando el concepto de Alternativa Condicional y mostrará
ejemplos simples de la vida cotidiana.
Luego se planteará la consigna de la actividad a realizar en pilas bloques y de manera
conjunta se leerá y analizará brevemente la misma.
Seguidamente se pedirá a los estudiantes que formen parejas y analicen detenidamente la
situación planteada y determinen una estrategia de solución adecuada en base a las primitivas
y sensores disponibles.
Una vez pasado el tiempo asignado para la resolución se realizará una puesta en común,
proyectando las soluciones y se analizarán las propuestas se solución.

Enunciado del problema

Plantilla hecha en base a la del equipo de extensión del DC del a UBA: Turjanski P., Cossio C., Brassesco V., Fernandez G., Bonomi C., Lagos F.
 Puerta Automática
En el supermercado del barrio, instalaron un nuevo sistema de ingreso al local, se trata de una
puerta automática que funciona gracias a un sensor. Este sensor detecta la presencia de las
personas frente a la puerta y abre la misma, en el caso contrario, la puerta permanece cerrada.
¿Cómo ayudarían a las personas a ingresar al local?
Miren las primitivas disponibles y los sensores para plantear la solución.

Más información: Links a archivos adicionales / Observaciones

Criterio de evaluación de las soluciones

 La estrategia de solución empleada.

 La división adecuada de las tareas.

Solución propuesta

Estrategia de Solución
 Ubicarse frente a la puerta
 Leer sensor
 Entrar al local
 Cerrar puerta

Ubicarse frente a la puerta

Repetir 5 veces
Avanzar 1 paso
Detenerse

Plantilla hecha en base a la del equipo de extensión del DC del a UBA: Turjanski P., Cossio C., Brassesco V., Fernandez G., Bonomi C., Lagos F.
 Leer sensor
Si ¿hay alguien frente a la puerta?
Abrir puerta
Esperar 5 segundos

Entrar al local
Avanzar 1 paso

Plantilla hecha en base a la del equipo de extensión del DC del a UBA: Turjanski P., Cossio C., Brassesco V., Fernandez G., Bonomi C., Lagos F.