Unidad III Matemáticas 7

Tema: Estadística descriptiva

Clase 1. Conceptos básicos de estadística Video

La gráfica presenta el número de camisas de Complete la tabla.

cada talla al interior de una tienda de ropa.
Talla No. de camisas
XS
S
Activación

LX

La estadística descriptiva se puede definir como la ciencia encargada de recopilar, organizar e

interpretar datos numéricos o cualitativos. Analicemos los siguientes ejemplos.
Ejemplo 1. Ejemplo 2.
Los profesores de grado séptimo están A los mismos estudiantes del ejemplo anterior se
organizando una tarde recreativa para sus les preguntó la talla de calzado de cada uno.
estudiantes y necesitan saber que prefieren de Observemos los resultados.
refrigerio. Las opciones son: hamburguesa, pizza,
hot dog y emparedado. Para esto, hacen el conteo
escribiendo un palito al lado de cada opción.
Revisemos los resultados en el curso séptimo A
que aparecen en la siguiente tabla.
Esta información la podemos organizar en una
tabla de frecuencia de la siguiente manera.

Talla Frecuencia
Esta información la podemos organizar en una 35 3
tabla de frecuencia de la siguiente manera. 36 0
Preferencia Frecuencia 37 15
Hamburguesa 4 38 1
Hot dog 6 39 5
Pizza 13 40 1
Emparedado 2 Total 25
Total 25 La talla del calzado es una variable cuantitativa
porque se representa con números. En resumen:
Al total de estudiantes encuestados lo ▪ Variable cualitativa: si la respuesta a la
llamaremos población y al tipo de refrigerio lo pregunta corresponde a una cualidad, gusto o
llamaremos variable. preferencia.
En este caso, la variable se llama variable ▪ Variable cuantitativa: si la respuesta
cualitativa porque representa una cualidad, corresponde a un dato numérico.
preferencia o gusto que no se puede medir con ▪ Frecuencia absoluta: es el número de veces
números. que se repite un dato.
Actividad 1

a. El número de semáforos que hay en el recorrido de un auto por la ciudad. ___________

b. La marca de automovil preferida.___________
c. La cantidad de manchas que hay en un m2 de tela.______________
d. La procedencia de una persona.______________
e. El ingreso mensual de una familia._______________

Actividad 2

120 130 122 120 121 123 120 122 130 120
121 120 123 123 120 120 122 123 130 125

a. Ordene los datos en una tabla de reconteo. c. Complete la tabla de frecuencias.

120 I Estatura (cm) Frecuencia

121
122
123
125
130
b. ¿Qué tipo de variable se estudia en la
anterior situación?

Actividad 3

Los estudiantes de un curso votaron para escoger el día de la semana en que harán una salida
pedagógica y los resultados fueron:

Viernes Viernes Viernes Miércoles Martes Miércoles Lunes Martes Martes Lunes
Jueves Miércoles Viernes Miércoles Martes Miércoles Viernes Miércoles Martes Miércoles

A. B. C.

Día Votos Día Votos Día Votos

Lunes 2 Lunes 2 Lunes 1
Martes 3 Martes 5 Martes 2
Miércoles 2 Miércoles 7 Miércoles 3
Jueves 1 Jueves 1 Jueves 4
Viernes 6 Viernes 5 Viernes 5
 Unidad III Matemáticas 7
Tema: Estadística descriptiva
Clase 2. Frecuencias relativas

Las tablas también se pueden utilizar para comparar los datos entre sí o con otro conjunto de datos
relacionados. La frecuencia relativa representa la parte del total de datos que corresponde a una
característica o propiedad analizada. Se encuentra dividiendo la frecuencia absoluta entre el total de datos
analizados. Por ejemplo, si queremos resaltar la distribución de los niños de acuerdo con su refrigerio
preferido podríamos añadir una tercera columna a la tabla de frecuencia del ejemplo 1, la cual llamaríamos
frecuencia relativa. La frecuencia relativa de niños que prefieren hamburguesa sería
4 ÷ 25 = 0,16 (16 %). La frecuencia de niños que prefieren perro caliente sería 6 ÷ 25 = 0,24 (24 %).
Al seguir de esta manera obtenemos la tabla siguiente:

Preferencia Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

Hamburguesa 4 (4 ÷ 25) = 16 %
Hot dog 6 (6 ÷ 25) = 24 %
Pizza 13
Emparedado 2
Total 25
Determine las frecuencias relativas que faltan en la tabla y verifique que la suma de las frecuencias relativas
sea 100 %.

Actividad 1

Los datos que aparecen a continuación representan la estatura en centímetros de los estudiantes
de grado séptimo.

Estatura (cm) Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

120 7
121 2
122 3
123 4
125 1
130 3
Total 20

a. ¿Qué porcentaje de estudiantes miden 122 cm? _____________

b. ¿Qué porcentaje de estudiantes miden menos de 123 cm? ______________
c. ¿Qué porcentaje de estudiantes miden 123 cm o 125 cm? ______________
d. ¿Qué porcentaje de estudiantes miden más de 121 cm? ______________
Actividad 2
50 alumnos de una universidad presentaron un examen de matemáticas y obtuvieron las
siguientes notas (en una escala de 0 a 5 y con nota mínima aprobatoria de 3):

5 2 4 2 5 4 5 3 5 5
4 5 5 2 1 5 3 5 4 5
2 2 4 0 2 4 2 3 3 3
3 4 3 3 4 3 4 3 5 3
3 1 2 3 3 5 5 3 4 2

a. Organice los datos y complete la siguiente tabla de distribución de frecuencias.

Nota Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

0 1
1 2
2 9
3 15
4 10
5 13
Total 50
b. Con base en la tabla anterior, responda las siguientes preguntas.

▪ ¿Cuántos estudiantes aprobaron el examen de matemáticas?

▪ ¿Cuántos estudiantes no aprobaron el examen?

▪ ¿Qué porcentaje de estudiantes obtubieron la nota mínima?

▪ ¿Cuál es la nota a la que corresponde una frecuencia relativa de 0,18?

▪ ¿Cuál es la nota a la que corresponde una frecuencia relativa de (10 ÷ 50)?