ENUNCIADO

Usted, como orientador de un centro formativo, sabe que el subsistema de

Formación Profesional para el Empleo presenta distintas iniciativas de
formación orientadas a la población trabajadora y desocupada, así como a
colectivos desfavorecidos o prioritarios de estas iniciativas de formación.
Dicha formación puede impartirse en distintas modalidades.

Teniendo en cuenta esta situación y que deberá aconsejar, posteriormente,

sobre las diferentes opciones de la formación profesional reglada a algunos
alumnos de su centro, responda a las siguientes cuestiones:

¿Cuál es la normativa matriz que define las modalidades de impartición de

la Formación Profesional para el Empleo y el artículo o apartado que recoge
estas modalidades?

La Ley 30/2015, de 9 de septiembre, regula el sistema de formación

profesional para el empleo en el ámbito laboral regulado por el Real
Decreto 694/2017, de 3 de julio, en la que se considera el aprendizaje
permanente y a lo largo de toda la vida precisa de una visión que integre
formación.

La Ley 30/2015 diferencia en sus artículos 10 y 11 las iniciativas de oferta

formativa dirigidas a trabajadores ocupados y desempleados. Esta
formación está regulada por la Orden TMS/368/2019, de 28 de marzo, por
la que se desarrolla el Real Decreto 694/2017, de 3 de julio y sus posteriores
modificaciones, por el que se desarrolla la Ley 30/2015, de 9 de septiembre,

Dentro de oferta formativa para trabajadores: establecido en el artículo

10.1 de la Ley 30/2015, de 9 de septiembre. La programación de esta
oferta formativa estará dirigida a cubrir las necesidades no cubiertas por la
formación programada por las empresas para sus trabajadores, y se
realizará tomando como base el informe anual de prospección y detección
de necesidades formativas y el escenario plurianual de formación previstos,
respectivamente, en los artículos 4 y 5 de la Ley 30/2015, de 9 de
septiembre. Asimismo, se tendrán en cuenta para los sectores económicos
las acciones formativas propuestas por las Estructuras Paritarias Sectoriales
correspondientes en su ámbito de actuación que, junto con las descritas
anteriormente, serán incorporadas, siempre que cumplan los requisitos
establecidos, al Catálogo de Especialidades Formativas previsto en el
artículo 20.3 de la citada Ley.
Dentro de oferta formativa para desempleados:

Se ofertarán las acciones formativas de carácter prioritario, las cuales

tratarán de anticipar la formación al nuevo modelo productivo, apostando
por los sectores más innovadores, teniendo en cuenta el informe anual y el
escenario plurianual previstos en los artículos 4 y 5 de la Ley 30/2015, de
9 de septiembre, respectivamente. Asimismo, tendrá como referente el
Catálogo de Especialidades Formativas previsto en el artículo 20.3 de la
citada Ley. Los trabajadores desempleados podrán participar en la oferta
formativa para trabajadores ocupados, según lo previsto en el artículo
5.1.b). En particular, las Administraciones Públicas competentes
favorecerán la participación de las personas desempleadas en los
programas de cualificación y reconocimiento profesional dirigidos a la
obtención de certificados de profesionalidad, previstos en el artículo 22.

¿Qué opciones les daría a las siguientes casuísticas de alumnos? Razone su

respuesta.

1º. Alumnado que ha terminado el bachillerato y quiere incorporarse

al mercado de trabajo de una forma práctica.

Pues mi consejo sería realizar algunos de los ciclos formativos de grado

superior, son un conjunto de titulaciones dentro del sistema educativo que
dotan a los individuos para poder realizar un trabajo cualificado dentro de
una familia profesional. Están integrados en la educación superior no
universitaria dentro del sistema educativo español y constituyen la vía de
especialización profesional para los jóvenes que, una vez finalizado el
Bachillerato (como se indica en este caso).

La duración suele ser entre 1.300 y 2.000 horas incluyendo el módulo de

formación en centros de trabajo, es decir, dos cursos académicos. Sin
embargo, existen algunos ciclos con duración entre 1.300 a 1.7000, que
equivalen a un curso completo en centro educativo, y uno o dos trimestres
adicionales en el centro de trabajo.

Además, el alumno cuenta con los requisitos para acceder a este tipo de
formación, en este caso: Estar en posesión del título de Bachiller.

Por lo que me parece la manera más práctica de incorporarse al mundo

laboral, una vez, superado bachiller, ya que una carrera universitaria
requiere de una mayor inversión de tiempo, y de según que campos, una
posterior especialización.

2º. Alumnado con 16 años, que ha terminado 2º de la ESO y quiere

estudiar formación profesional.

En este caso recomendaría los Ciclos de Formación Profesional Básica

son ciclos formativos destinados a personas que no han finalizado la ESO y
quieren proseguir sus estudios hacia un campo de la Formación
Profesional. La normativa de referencia es el Real Decreto 127/2014, de 28
de febrero.

Las enseñanzas de la Formación Profesional Básica garantizarán al menos

la formación necesaria para obtener una cualificación de nivel 1 del
Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales a que se refiere el
artículo 7 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y
de la Formación Profesional.

En este Ciclo los criterios pedagógicos se adaptan a las características

específicas del alumnado, fomentándose el trabajo en equipo, la tutoría y la
orientación educativa y profesional.

Además, el alumno cumple con los requisitos, ya que, se formulan de la

siguiente manera:

-Tener cumplidos quince años, o cumplirlos durante el año natural en

curso, y no superar los diecisiete años de edad en el momento del acceso o
durante el año natural en curso. (El alumno tiene 16 años).

-Haber cursado el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria o,

excepcionalmente, haber cursado el segundo curso de la Educación
Secundaria Obligatoria. (En este caso, el alumno ha superado el segundo
curso de la ESO, por lo que tendría oportunidades para acceder a este tipo
de formación).

3º. Alumnado que ha terminado la ESO y quiere aprender un oficio y

comenzar a trabajar.
En este caso recomendaría elegir una formación dentro de los ciclos
formativos de grado medio se encuentran integrados en la educación
secundaria postobligatoria dentro del sistema educativo español. Su
objetivo es capacitar de los conocimientos y las destrezas necesarias a los
alumnos y alumnas para incorporarse al mundo laboral de una forma
práctica.

La mayor parte de los ciclos formativos de grado medio tienen una

duración de 2000 horas, es decir dos cursos académicos completos. Sin
embargo, existen también otros ciclos de grado medio que tienen una
duración entre 1300 o 1400 horas que equivalen a un curso en el Centro
educativo y un trimestre en el Centro de Trabajo.

Además, el alumno cuenta con uno de los requisitos: Título de Graduado en

Educación Secundaria Obligatoria.

Por lo que creo que es la manera más práctica de aprender un oficio, e

incorporarse al mundo laboral.