6 To MVSM2 CONTA

Subsecretaría de Educación Media Superior
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios

Representación de las Oficinas de la UEMSTIS en el Estado de México
ACADEMIA ESTATAL DE CONTABILIDAD

Compendio de actividades esenciales para los conocimientos mínimos esperados a llevar a
cabo por la contingencia derivada del COVID-19
6to. Semestre
MV Asiste en actividades de auditoría de una entidad
Submódulo 2.- Controla cuentas por cobrar y por pagar de las empresas.
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS ESENCIALES

IDENTIFICACIÓN
PLANTEL:
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRUPO: TURNO: ESPECIALIDAD: CONTABILIDAD
CONOCIMIENTO ESENCIAL: RAZONES FINANCIERAS
ACTIVIDAD 1
INSTRUCCIONES:
ACTIVIDAD 1
Investigar las razones financieras
Definición
Antecedentes
Objetivos
Carácter
Capacidad
Razón del circulante
Razón del efectivo
Prueba del acido
Razón de cobertura de gastos financieros
Rentabilidad
Ventas netas a capital contable
Apalancamiento financiero
Colateral
ACTIVIDAD 2
1. Una vez investigado el tema, aplicar las formulas a los estados financieros de la práctica de
auditoria
PRODUCTO:
Elaborar resumen
Caso practico
EVALUACIÓN (EXCLUSIVO DEL DOCENTE)
Actividad 1: 3 puntos
Actividad 2: 3 puntos
VIDEOS PROPUESTOS:
1

IDENTIFICACIÓN
PLANTEL:
NOMBRE DEL ALUMNO:
CONOCIMIENTO ESENCIAL: POLÍTICAS DE CRÉDITO, RAZONES FINANCIERAS, APLICA EL
PROCESO DE OTORGAMIENTO DE CRÉDITO Y COBRANZA EN UNA ENTIDAD ECONÓMICA.
ACTIVIDAD 2
INSTRUCCIONES:
I. TRANSCRIBIR INTRODUCCIÓN
II. ELABORAR CUADRO SINÓPTICO DE LAS POLÍTICAS DE CRÉDITO
III. ELABORAR MAPA MENTAL, DIFUSIÓN DE LAS POLÍTICAS DE CRÉDITO
IV. ELABORAR CUESTIONARIO DE CRÉDITOS INTERNACIONALES
V. ELABORAR ESQUEMA PROCESO DE LA COBRANZA Y HASTA EL FINAL DE LA ETAPA
VI. LEER Y ELABORAR CUADRO, QUÉ INTEGRE LAS FUNCIONES DE CADA DEPARTAMENTO Y
PERSONAL, QUE INTERVIENEN EN LA COBRANZA TRANSCRIBIR CASO PRÁCTICO, RESUELTO
VII. TRANSCRIBIR CASO PRÁCTICO, RESUELTO
PRODUCTO:
1. INTRODUCCIÓN, TRANSCRITA
2. CUADRO SINÓPTICO ELABORADO
3. MAPA MENTAL ELABORADO
4. CUESTIONARIO ELABORADO
5. ESQUEMA ELABORADO
6. CUADRO ELABORADO
7. CASO PRÁCTICO TRANSCRITO

1. 5%
2. 30%
3. 10%
4. 15%
5. 10%
6. 10%
7. 20%
100%
LIGA PROPUESTA:
Video 1: http://fcasua.contad.unam.mx/apuntes/interiores/docs/98/opt/credito_cobranza.pdf
2

IDENTIFICACIÓN
PLANTEL:
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRUPO: TURNO: ESPECIALIDAD:CONTABILIDAD
CONOCIMIENTO ESENCIAL:
Controla cuentas por cobrar y por pagar de las empresas
Aplica el proceso de otorgamiento de crédito y cobranza en una entidad económica.
Políticas de Crédito
ACTIVIDAD 3
INSTRUCCIONES:
Aplica el proceso de otorgamiento de crédito y cobranza en una entidad económica.
1. - Departamento de Crédito.
• Organigrama, Compañías pequeñas.
• Localización del departamento de crédito.
• Relaciones con otros departamentos.
• Descripción de una organización de crédito centralizada.
• Descripción de una organización de crédito descentralizada.
• Entrenamiento y capacitación del personal de crédito.
2.- Políticas de Crédito
• Definición y concepto
• Clasificación, Importancia, Objetivos
• Políticas, objetivos y toma de decisiones
• Lineamientos para la formulación de las políticas.
• Cómo formular una política de crédito.
• Cómo desarrollar una política de crédito y cobranza.
• Políticas escritas y políticas no escritas.
• Condiciones que influyen para establecer políticas liberales o restrictivas.
PRODUCTO:
El alumno elaborara los distintos documentos que son necesarios para el análisis del departamento de
crédito así como sus políticas.
 Elaboración de un organigrama de compañía
 Elaboración de un diagrama del departamento de crédito.
 Análisis de los diferentes tipos de crédito.
 Elaboración de manual de capacitación del personal de crédito
 Resumen de las políticas de Crédito
 Elaboración de manual de políticas de crédito
 Análisis de la importancia de las políticas de crédito.
 Elaboración de un organigrama de compañía 20%
 Elaboración de un diagrama del departamento de crédito. 10%
 Análisis de los diferentes tipos de crédito. 20%
 Elaboración de manual de capacitación del personal de crédito 10%
 Resumen de las políticas de Crédito 10%
 Elaboración de manual de políticas de crédito 10%
 Análisis de la importancia de las políticas de crédito. 20%
Total 100%
VIDEOS PROPUESTOS:
Opción 1:
Elaborado y editado por Isa Villanueva
Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=pzZDNAejNZE
Opción 2:
Elaborado y editado por Contable Tip
Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=1h_NJCTRNbk
3

IDENTIFICACIÓN
PLANTEL:
NOMBRE DEL ALUMNO:
Asignatura/Submódulo Controla cuentas por cobrar y por pagar de la empresa.
GRUPO: TURNO: VESPERTINO ESPECIALIDAD: CONTABILIDAD
CONOCIMIENTO ESENCIAL: Operación del sistema de costos
ACTIVIDAD 4
INSTRUCCIONES:
1.1 Elabora documentos preliminares para un dictamen

*Describe la interpretación de los estados financieros
*Razones financieras
*Liquidez
*Prueba de acido
PRODUCTO:
4 ejercicios de razones financieras

(Google Classroom, Correo Electrónico)
30%
VIDEOS PROPUESTOS:
Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=kwBbiIx-XDg&t=17s
Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=DskSi6NRlrs&t=106s
4

IDENTIFICACIÓN
PLANTEL:
NOMBRE DEL ALUMNO:

ACTIVIDAD 5
INSTRUCCIONES
1.2 Identifica tipos, políticas, contratos de crédito y razones financieras
*balance general
*porcientos integrales
*graficas
*interpretación de los estados con % integrales
PRODUCTO:
2 balances generales realizando % integrales. Google Classroom, Correo Electrónico)
30%
VIDEOS PROPUESTOS:
5

IDENTIFICACIÓN
PLANTEL:
NOMBRE DEL ALUMNO:

ACTIVIDAD 6
INSTRUCCIONES
1.3 Identifica tipos, políticas, contratos de crédito y razones financieras

*Estado de pérdidas y ganancias
*porcientos integrales
*graficas
*interpretación de los estados con % integrales
PRODUCTO:
Estados de pérdidas y ganancias(Google Classroom, Correo Electrónico)
40%
VIDEOS PROPUESTOS:
Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=3g93UEOFkbY
Video 2: https://cwww.youtube.com/watch?v=4Lo2I-T1-0k
Video 3: https://www.youtube.com/watch?v=l-Zo7n6IhQA
Video 4: https://www.youtube.com/watch?v=kwBbiIx-XDg&t=17s
Video 6: https://www.youtube.com/watch?v=iUlnvJAi5eY&t=93s
6

IDENTIFICACIÓN
PLANTEL:
NOMBRE DEL ALUMNO:
CONOCIMIENTO ESENCIAL: CONTROLA CUENTAS POR COBRAR Y POR PAGAR DE LAS EMPRESAS.
“COBRANZA Y USO DE RAZONES FINANCIERAS”
ACTIVIDAD 7
INSTRUCCIONES:
DE ACUERDO AL MATERIAL QUE SE ENCUENTRA EN ESTE VINCULO, ELABORA UN

RESUMEN, CONTESTA LAS PREGUNTAS Y ELABORA UN MAPA COGNITIVO.
TEST DE AUTOEVALUACIÓN.
1.- ¿Definición de cobranza?
2.- ¿Por qué las cuentas por cobrar es uno de los activos más
importantes de una empresa?
3.- ¿A qué se le llama antigüedad de los saldos?
4.- ¿Por qué es importante realizar informes sobre las cuentas por
cobrar?
5.- ¿Cuáles serían las posibles razones para que un cliente no haya
saldado su cuenta?
6.- ¿Por qué es importante contar con el departamento de cobranza o
la asignación de un individuo a esta tarea en una empresa?
7.- Según un estudio ¿Cuál es una de las prácticas más comunes en
empresas medianas y grandes para la aprobación de un crédito?
8.- ¿Qué características debe tener un representante de ventas?
PRODUCTO:
• RESUMEN
• CUESTIONARIO
• MAPA COGNITIVO
3 ptos.
VIDEOS PROPUESTOS
Video 1: https://drive.google.com/open?id=1qny4rBmx0mW2Z5iMR6TJA6iQCWlkywtT
7

IDENTIFICACIÓN
PLANTEL:
NOMBRE DEL ALUMNO:
ACTIVIDAD 8
INSTRUCCIONES
CONSULTA: https://drive.google.com/open?id=1DX1xLq9rz7iXIVHEsuHNrI8Lg4WuUtkA
PRODUCTO:
• USAR RAZONES FINANCIERAS

•
3 ptos.
VIDEOS PROPUESTOS:
Video 1 https://drive.google.com/open?id=1DX1xLq9rz7iXIVHEsuHNrI8Lg4WuUtkA
8

IDENTIFICACIÓN
PLANTEL:
NOMBRE DEL ALUMNO:
CONOCIMIENTO ESENCIAL:
Controla cuentas por cobrar y por pagar de las empresas
Cumplimiento que haga en los pagos del crédito del cliente
ACTIVIDAD 9
INSTRUCCIONES:
Cumplimiento que haga en los pagos del crédito del cliente
 Controla la cobranza
Act. 3.1 El estudiante realizará preguntas literales del concepto, importancia, motivación del sistema
de cobranza, posteriormente entrega al docente para su registro
 Revisa la cartera de créditos vencidos
a) Act. 3.2 El estudiante consultará el material didáctico y observará un vídeo en la plataforma

Moodle, en relación de las políticas de cobranza y después contestar este cuestionario.
 Verificar reportes contables del pago de clientes
a) Act. 3.3 El estudiante investigara los tipos de cobranza a través de la plataforma Moodle.
Después, elabora un diseño de sopa de letras con preguntas y respuestas.
 Dirigir al cliente con su estado de cuenta
a) Act. 3.4 El estudiante entenderá un vídeo de la plataforma Moodle, donde se realiza el proceso
de cobranza. En seguida, el estudiante realizará un diagrama de árbol y lo entregará en
plataforma para su evaluación tomando como base una ficha guía que le entrega el docente.
b) Act. 3.5 El estudiante elabora un estado de cuenta por cobrar de una empresa comercial o
servicios que publicada en la plataforma virtual.
 Redactar cartas de avisos de recordatorios
a) Act. 3.6 En seguida, el alumno investigará la fuente y elaboran un mapa de secuencias en los
casos que no se cobran aquellos que están retardos en los pagos y entregara al docente el mapa
de secuencias para su evaluación.
b) Act. 3.7 El estudiante para elaborar una carta de una cartera vencida a un grupo de clientes a
las cuales, el estudiante va a redactar una carta de recordatorio de su falta oportuna de pago y
será entregada para su evaluación
c) Act. 3.8 Con base lo aprendido el estudiante investigará y redactará dos cartas de aviso de
cobranza para una empresa comercial o servicios, el producto será entregado al docente.
PRODUCTO:
 Preguntas literales
 Cuestionario digital
 Sopa de letras
9
 Diagrama de árbol
 Reporte
 Mapa de secuencias
 Carta de recordatorio
 Carta de recordatorio
• Preguntas literales 10%

• Cuestionario digital 10%
• Sopa de letras 10%
• Diagrama de árbol 10%
• Reporte 10%
• Mapa de secuencias 10%
• Carta de recordatorio 10%
• Carta de recordatorio 30%
TOTAL 100%
VIDEOS PROPUESTOS:

IDENTIFICACIÓN
PLANTEL:
10
NOMBRE DEL ALUMNO:

GRUPO: TURNO: ESPECIALIDAD: Contabilidad
CONOCIMIENTO ESENCIAL: Razones financieras
ACTIVIDAD 10
INSTRUCCIONES:
Cumpliendo los lineamientos internos de las entidades económicas y utilizando las tecnologías de
información y comunicación, el estudiante resuelve ejercicios de razones financieras de liquidez.
11
12
PRODUCTO:
El estudiante resuelve los ejercicios de la razón financiera de la prueba del ácido, la cual señala la
capacidad de la empresa para cubrir las obligaciones a corto plazo, sin considerar los inventarios
midiendo la capacidad inmediata de pago.
Ejercicio 1 25%
Ejercicio 2 25%
VIDEOS PROPUESTOS:
Actividad 10:
Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=S-lTxJ2-nsg
Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=-EILv36w3SI
13

IDENTIFICACIÓN
PLANTEL:
NOMBRE DEL ALUMNO:
CONOCIMIENTO ESENCIAL: Razones financieras
ACTIVIDAD 11
INSTRUCCIONES:
Cumpliendo los lineamientos internos de las entidades económicas y utilizando las tecnologías de
información y comunicación, el estudiante resuelve ejercicios de razones financieras de liquidez.
14
PRODUCTO:
El estudiante resuelve los ejercicios de la razón financiera de liquidez inmediata, considerando el

efectivo y las inversiones de valores de los activos disponibles de una empresa.
Ejercicio 1 25%
Ejercicio 2 25%
VIDEOS PROPUESTOS:
Actividad 11:
Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=dWftCV6RKNI&t=105s
Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=7oI0qYOLins
15
IDENTIFICACIÓN
PLANTEL:
NOMBRE DEL ALUMNO:
CONOCIMIENTO ESENCIAL: Controla cuentas por cobrar y pagar.
ACTIVIDAD 12
INSTRUCCIONES:
Al concluir el curso, el alumno identificará los aspectos fundamentales relacionados

con la auditoría de estados financieros, así como sus aspectos normativos y
metodología.
PRODUCTO:
El alumno desarrollara práctica guiada, practica autónoma. Evidencias a través de

correo electrónico y WhatsApp
Práctica guiada 50%

Práctica autónoma 50%
VIDEOS PROPUESTOS:
Actividad 12:
Video 1: http://www.ifac.or
Video 2: http://www.mailxmail.com/curso/empresa/auditoriaelemental
Video 3: http://www.imcp.org.mx
Video 4: http://www.ccpm.org.mx
16

IDENTIFICACIÓN
PLANTEL:
NOMBRE DEL ALUMNO:
CONOCIMIENTO ESENCIAL: Controla cuentas por cobrar y pagar.
ACTIVIDAD 13
INSTRUCCIONES:
Al concluir esta parte del curso, el alumno distinguirá y explicará las principales teorías que
establecen el fundamento de la obligación asignada en un título de crédito, las formalidades
para otorgar o suscribir a éstos por representación.
ACTIVIDAD 14
AI concluir esta parte del curso, el alumno explicará y destacará el concepto, forma, modalidades
y efectos de pago en los títulos de crédito.
PRODUCTO:
Apuntes elaborados en sus cuadernos, aclaración de dudas, desarrollo de práctica

demostrativa, practicas guiadas, practica autónoma. Evidencias a través de correo electrónico.
Elaboración de apuntes en su cuaderno 30%

Práctica demostrativa 20%
Práctica guiada 20%
Práctica autónoma 30%
VIDEOS PROPUESTOS:
Actividad 13:
Video 1: http://www.wordreference.com/definicion/ejercitar
Video 2: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=ejercitar
Actividad 14:
Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=0PU9l685er0&t=681s
Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=V4cz7gC9lr8
17

IDENTIFICACIÓN
PLANTEL:
NOMBRE DEL ALUMNO:
CONOCIMIENTO ESENCIAL: Expresa de manera escrita valoración de riesgo y efecto del covid
en las políticas de crédito y cobranza
ACTIVIDAD 15
INSTRUCCIONES:
El alumno realizó investigaciones mediante el análisis de información relacionada con la

evolución de la pandemia covid-19 y el efecto financiero para las empresa en tres etapas: 1. Sana
distancia y el cambio en las operaciones de la empresa,
2. Paro técnico de operación en el que no existen ingresos
3.Búsqueda de negociación y refinanciamiento, sin efecto a interés como apoyo a los clientes;
4. Instituciones bancarias que apoyan al diferir deuda de cuentas por pagar.
PRODUCTO:
Ensayo Valoración de riesgos y efecto covid en las políticas por cobrar y por pagar
Ponderación 20%
VIDEOS PROPUESTOS
18
Ensayo
Valoración de riesgos y el efecto del Covid en las políticas de

crédito y cobranza.
Se trata del coronavirus SARS-COV2. Apareció en China en diciembre pasado y provoca una
enfermedad llamada COVID-19, que se ha extendido por el mundo y fue declarada pandemia
global por la Organización Mundial de la Salud, actualmente no se sabe mucho sobre la
enfermedad. Aunque los funcionarios de salud pública todavía están determinando los
impactos médicos del virus junto con ciertas características clave, como el período de
incubación, se cree que el impacto económico dependerá en parte de cómo reaccione el
público ante el virus.
“El efecto del impacto de los cierres de negocios podría resultar en reducciones desde 15 por
ciento o más en el nivel de producción en las economías avanzadas y las principales
economías de mercados emergentes después de la implementación completa de medidas de
confinamiento”
México está entre los países del G-20 con el mayor impacto potencial a su economía debido
a los cierres y paros de actividad como medidas de contención por COVID-19. La
Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) estimó que el impacto
inicial en México por los paros parciales o totales en los diversos sectores productivos es de 30
por ciento del PIB a precios constantes; el tercero más alto después de Japón y Grecia que
son de 31 y 34 por ciento, respectivamente.
Los comerciantes de los mercados financieros pueden o no prever o comprender

correctamente qué empresas pueden ser vulnerables. El consiguiente aumento del riesgo
podría revelar que uno o más agentes clave del mercado financiero ha adoptado posiciones
de inversión que no son entables en las condiciones actuales, lo que debilita aún más la
confianza en los instrumentos y mercados financieros. El declive de los mercados de valores
mundiales y la huida de los inversores de riesgo que venden activos como bonos de alto
rendimiento y acciones volátiles exponen a los inversores que han subvalorado el riesgo. La
preocupación por el riesgo de contrapartida acelera la disminución y seca la liquidez en los
mercados financieros. Los bancos centrales se apresuran a gestionar el problema. Los
mercados financieros -y la economía mundial- se recuperan después de una recesión en forma
de V.
Ante el inicio de la fase 2 de transmisión por coronavirus COVID-19, algunos bancos

anunciaron apoyos a sus usuarios, como el pago a meses sin intereses de tarjetas de crédito
y el congelamiento de deudas. Estos son algunos de los bancos que anunciaron planes
especiales por la contingencia:
- BANORTE: Anunció que para los usuarios que lo soliciten, se pospondrán pagos de
créditos por cuatro meses, ya sea de tarjeta, hipotecario, nómina, auto, personal o de
pequeña y medianas empresas. Aunque el no pago generará intereses ordinarios (no
moratorios) pero no generará gastos de cobranza.
- CITIBANAMEX: Parcializará pagos sin costo que sus usuarios deban hacer en
hospitales, laboratorios y/o farmacias. Clientes y PyMES podrán posponer hasta 6
meses el pago de: tarjeta de crédito; crédito personal; crédito de nómina; crédito
hipotecario, y Crédito PYME. Este beneficio será “sin cobro de intereses moratorios, sin
19
cargos de comisiones por pago tardío y sin afectar su historial crediticio en el Buró de
Crédito”.
- SCOTIABANK: Diferirá cuatro meses los pagos de tarjetas de crédito, créditos

hipotecarios, CrediAuto, préstamos personales y Crédito PyME.
- SANTANDER: También informó que los usuarios que cuenten con créditos hipotecarios,
de auto, nómina, personal y créditos PyME, así como tarjetahabientes podrán
posponer sus pagos durante 4 meses.
- BBVA: Ofrece a sus usuarios 4 meses de gracia., este beneficio será para quienes
tienen: créditos de auto; nómina; hipotecas; préstamos personales; tarjetas de crédito;
crédito simple para PyMEs y tarjetas de Crédito Negocios. Para los tarjetahabientes
habrá un plan de pagos fijos para disminuir el monto de los pagos mensuales de su
tarjeta de crédito. También suspenderá el cobro de comisiones por baja facturación en
Terminales Punto de Venta (TPVs), en apoyo a los comercios.
El país transita ahora de una crisis económica hacia una crisis financiera, denotada ya por
una depreciación del peso de mediados de febrero a mediados de marzo, de 24%
Actividad fue concluida en la mayoría de los equipos el 18 de Mayo del presente aún siguen trabajando
en afinar el ensayo de cierre de semestre para exposición
La Estrategia planteada se ha podido evidenciar en este grupo en un 80% tengo algunos alumnos en
riesgo, sin embargo, están respondiendo ya que sus compañeros me han apoyado para trabajar de
manera colaborativa y esto me permite tener hasta este momento una pre evaluación para ir
midiendo su desempeño.
Sin más por el momento quedo de usted para cualquier aclaración
Rubrica de Ensayo Controla cuentas por cobrar y por pagar
Referencia histórica 1
Bancos Proponen 1
Empresas modificarán su política de cobranza 1
Solvencia por paro de fuerza mayor 1
Opinión _1
Calificación 5/5
20

IDENTIFICACIÓN
PLANTEL:
NOMBRE DEL ALUMNO:
ACTIVIDAD 16
INSTRUCCIONES:
DE ACUERDO AL MATERIAL QUE SE ENCUENTRA EN ESTE VINCULO, ELABORA UN RESUMEN, CONTESTA
LAS PREGUNTAS Y ELABORA UN MAPA COGNITIVO.
https://drive.google.com/open?id=1qny4rBmx0mW2Z5iMR6TJA6iQCWlkywtT
TEST DE AUTOEVALUACIÓN.
1.- ¿Definición de cobranza?
2.- ¿Por qué las cuentas por cobrar es uno de los activos más
importantes de una empresa?
3.- ¿A qué se le llama antigüedad de los saldos?
4.- ¿Por qué es importante realizar informes sobre las cuentas por
cobrar?
5.- ¿Cuáles serían las posibles razones para que un cliente no haya
saldado su cuenta?
6.- ¿Por qué es importante contar con el departamento de cobranza
o la asignación de un individuo a esta tarea en una empresa?
7.- Según un estudio ¿Cuál es una de las practicas más comunes en
empresas medianas y grandes para la aprobación de un crédito?
8.- ¿Qué características debe tener un representante de ventas?
PRODUCTO:
• RESUMEN
• CUESTIONARIO
• MAPA COGNITIVO
3 ptos.
ACTIVIDAD 17
21
INSTRUCCIONES:
La empresa La Rustica S.A. de C.V. está considerando flexibilizar su política

crediticia para ofrecer crédito a clientes con una calificación de riesgo alta y así
poder vender 18 % más, ya que tiene una capacidad de producción inactiva.
Se presentan los datos siguientes:
DATOS ACTUALES
VENTA A CREDITO ANUAL 500, 000 UNIDADES
PRECIO DE VENTA UNITARIO $80
COSTO VARIABLE UNITARIO (CV) $60
COSTO FIJO UNITARIO (CF) $10
COSTO TOTAL UNITARIO = CV+CF $70
PERIODO DE COBRANZA 2 MESES
TASA DE RETORNO 16%
Con la propuesta de flexibilización en la política crediticia se espera:
ESCENARIO CON NUEVA POLITICA CREDITICIA
AUMENTO EN VENTAS 18%

NUEVO PERIODO DE COBRANZAS 3 MESES
PERDIDAS POR DEUDAS INCOBRABLES 3% DEL AUMENTO EN VENTAS
AUMENTO EN EL COSTO DE COBRANZAS $25, 000
Con la propuesta de flexibilización en la política crediticia se espera:
ESCENARIO CON NUEVA POLITICA CREDITICIA
Para saber si es factible, se debe calcular la rentabilidad resultante de las ventas adicionales y ver si es
mayor o menor que la suma total de:
– Pérdidas por deudas incobrables.
– Aumento en el costo de cobranza.
– Costo de oportunidad mayor por el capital de trabajo inmovilizado en cuentas por cobrar por un mayor
período de tiempo.
VER EL ARCHIVO https://drive.google.com/open?id=1DX1xLq9rz7iXIVHEsuHNrI8Lg4WuUtkA
22
PRODUCTO:
• USAR RAZONES FINANCIERAS
3 ptos.
VIDEOS PROPUESTOS:
Actividad 1:
Video 1 https://drive.google.com/open?id=1qny4rBmx0mW2Z5iMR6TJA6iQCWlkywtT
Actividad 2:
Video 1 https://drive.google.com/open?id=1DX1xLq9rz7iXIVHEsuHNrI8Lg4WuUtkA
Este es el resultado, con el esfuerzo siempre de cada uno de los miembros que integramos la
Academia Estatal de Contabilidad, así como cada uno de sus integrantes locales que lo
conforman en los Planteles CETIS Y CBTIS en el Estado de México. Fortaleciendo siempre el
interés en los estudiantes del Nivel Medio Superior para que tengan los conocimientos
esenciales mínimos, verdaderos y aprendizajes significativos, por lo que en cualquier
circunstancias o situaciones, siempre existe una alternativa para aprender y orientar a sus
alumnos del 6to. semestres en el MVS2 Controla cuentas por cobrar y por pagar de las
empresas. Ésta no es la excepción; como la que nos ocupa actualmente de la Pandemia
COVID-19, es por ello y con la convicción de siempre y del profesionalismo que nos distingue,
hemos sumado éstas energías para la elaboración del presente compendio.
Presidentes locales de Academias de Contabilidad de los CETIS y CBTIS del Estado de

México.
C. Benjamín Palma Cortés CETIS No. 23

C. José Alfredo Ramírez Méndez CETIS No. 35
C. María Luisa Socorro Gómez Tapia CETIS No 36
C. Miriam Ramírez Flores CETIS No. 37
C. Martha Valdez Avendaño CETIS No. 37
C. Patricia Trujano CETIS No. 65
C. Jenny Pardiño Rodríguez CBTis No. 6
C. Guadalupe Ana María Peniche Alvarez CBTIS No. 29
C. Alejandro Bernal Rodríguez CBTIS No. 50
C. Leticia Evelia Reyes Sánchez CBTIS No. 180
C. Samuel Portillo Sánchez CBTIS No. 227
Atentamente
C. Marcelino López Orozco

Presidente Estatal de Contabilidad
23
24

6 To MVSM2 CONTA

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Subsecretaría de Educación Media Superior

Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios

ACADEMIA ESTATAL DE CONTABILIDAD

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS ESENCIALES

EVALUACIÓN (EXCLUSIVO DEL DOCENTE)

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS ESENCIALES

EVALUACIÓN (EXCLUSIVO DEL DOCENTE)

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS ESENCIALES

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS ESENCIALES

1.1 Elabora documentos preliminares para un dictamen

4 ejercicios de razones financieras

EVALUACIÓN (EXCLUSIVO DEL DOCENTE)

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS ESENCIALES

GRUPO: TURNO: VESPERTINO ESPECIALIDAD: CONTABILIDAD

1.2 Identifica tipos, políticas, contratos de crédito y razones financieras

2 balances generales realizando % integrales. Google Classroom, Correo Electrónico)

EVALUACIÓN (EXCLUSIVO DEL DOCENTE)

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS ESENCIALES

GRUPO: TURNO: VESPERTINO ESPECIALIDAD: CONTABILIDAD

1.3 Identifica tipos, políticas, contratos de crédito y razones financieras

Estados de pérdidas y ganancias(Google Classroom, Correo Electrónico)

EVALUACIÓN (EXCLUSIVO DEL DOCENTE)

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS ESENCIALES

DE ACUERDO AL MATERIAL QUE SE ENCUENTRA EN ESTE VINCULO, ELABORA UN

EVALUACIÓN (EXCLUSIVO DEL DOCENTE)

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS ESENCIALES

• USAR RAZONES FINANCIERAS

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS ESENCIALES

Cumplimiento que haga en los pagos del crédito del cliente

 Revisa la cartera de créditos vencidos

a) Act. 3.2 El estudiante consultará el material didáctico y observará un vídeo en la plataforma

 Verificar reportes contables del pago de clientes

 Dirigir al cliente con su estado de cuenta

 Redactar cartas de avisos de recordatorios

EVALUACIÓN (EXCLUSIVO DEL DOCENTE)

• Preguntas literales 10%

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS ESENCIALES

NOMBRE DEL ALUMNO:

EVALUACIÓN (EXCLUSIVO DEL DOCENTE)

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS ESENCIALES

El estudiante resuelve los ejercicios de la razón financiera de liquidez inmediata, considerando el

EVALUACIÓN (EXCLUSIVO DEL DOCENTE)

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS ESENCIALES

Al concluir el curso, el alumno identificará los aspectos fundamentales relacionados

El alumno desarrollara práctica guiada, practica autónoma. Evidencias a través de

Práctica guiada 50%

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS ESENCIALES

Apuntes elaborados en sus cuadernos, aclaración de dudas, desarrollo de práctica

EVALUACIÓN (EXCLUSIVO DEL DOCENTE)

Elaboración de apuntes en su cuaderno 30%

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS ESENCIALES

El alumno realizó investigaciones mediante el análisis de información relacionada con la

EVALUACIÓN (EXCLUSIVO DEL DOCENTE)

Valoración de riesgos y el efecto del Covid en las políticas de

Los comerciantes de los mercados financieros pueden o no prever o comprender

Ante el inicio de la fase 2 de transmisión por coronavirus COVID-19, algunos bancos

- SCOTIABANK: Diferirá cuatro meses los pagos de tarjetas de crédito, créditos

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS ESENCIALES

EVALUACIÓN (EXCLUSIVO DEL DOCENTE)

La empresa La Rustica S.A. de C.V. está considerando flexibilizar su política

Se presentan los datos siguientes:

Con la propuesta de flexibilización en la política crediticia se espera:

ESCENARIO CON NUEVA POLITICA CREDITICIA