El documento menciona la utilización de videos como una herramienta para la presentación de

la clase de historia con el tema México prehispánico. Con este recurso no solo se busca
transmitir información a los estudiantes de un tema, sino también generar un aprendizaje
significativo para ellos y sobre todos una identidad con las raíces de nuestro país, ya que en la
actualidad los jóvenes están cada vez más expuestos a otro tipo de culturas, a través de los
medios de comunicación, las redes sociales y la globalización.
Elegí este recurso de comunicación porque considero que las clases de historia deben de ser
atractivas y accesibles, es decir los videos pueden ayudar a los alumnos a comprender mejor
los eventos históricos al proyectar fragmentos de películas o documentales. Por ejemplo, para
la clase del México prehispánico decidí mostrar partes de la película de apocalypto y la serie de
cortes.
La clase fue expuesta a inicios del actual ciclo escolar. La finalidad fue que los alumnos
identificaran los principales rasgos de la historia de Mesoamérica. Este aprendizaje esperado
fue extraído del plan de estudio 2011, ya que se pretendía que los alumnos comprendieran más
sobre la historia de México. A continuación describiré la planeación de la clase.
Para comenzar la clase se proyectó un video de una danza prehispánica. Al finalizar se
realizaron preguntas sobre el ritmo de música, los movimientos, la cultura que danzaba y el
periodo histórico al que imaginan que pertenencia el baile. De igual manera, mediante una
lluvia de ideas, los alumnos comentaron sobre lo que conocían de las culturas prehispánicas.
Para continuar con la clase, decidí proyectar un fragmento largo de la película apocalypto con
la intención de inmiscuirlos en el tema y que este fuera más atractivo he interesante para ellos.
Al terminar la proyección se le pidió a los estudiantes formarán equipos y realizar una
investigación sobre el periodo prehispánico, el espacio geográfico y las principales culturas que
radicaban. Con la intensión de plasmarlo en una cartulina y exponerlo en clase.
Para finalizar el tema, los estudiantes expusieron sus investigaciones con datos interesantes y
variados. De igual manera mencionaban que el video fue inspirador para ellos, ya que al ver las
relaciones de los personajes, los sacrificios y la forma de ver la vida de los protagonistas
permitía mejor la compresión del periodo histórico.
En conclusión, los videos fueron una herramienta valiosa en mis clases, ya que permitió a los
estudiantes entender el tema de manera sencilla, una claridad en la investigación de sus
trabajos y sobre todo entender los orígenes de nuestra nación. Concluyo que esta herramienta
es efectiva y muy valiosa en nuestro trabajo como maestros.