SÍLABO

LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO

Código CUF 101 Carácter Obligatorio

Prerrequisito Ninguno

Créditos 3

Compromiso
Horas 48 Preparación 96
académico

Año académico 2023

I. Introducción

El curso Liderazgo y Trabajo en Equipo desarrolla la capacidad de identificar los

puntos fuertes y las áreas de mejora. Considera los aspectos clave para que un
directivo o ejecutivo asuma el rol de liderazgo que le corresponde y le proporciona
herramientas para la formación y gestión de equipos de alto rendimiento en un
contexto complejo y de gran incertidumbre.

Los contenidos generales que la asignatura desarrolla son los siguientes: Abordar la
problemática y los principales factores de los procesos de gestión del cambio, así
como los elementos clave para llevarlos a cabo con éxito.

II. Resultado de aprendizaje del curso

Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de evaluar los fundamentos de

liderazgo y trabajo en equipo que le permitan adaptarse con rapidez a los cambios
organizacionales y facilitar el desarrollo de competencias de las personas con las
que interactúa o gestiona.

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III. Organización de los aprendizajes

Unidad 1 Duración
36
en horas
Formación de la competencia del Liderazgo

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar el

Resultado de desarrollo de la competencia de liderazgo de las personas en el
aprendizaje de la contexto de las organizaciones considerando los elementos (visión,
unidad: alineamiento, motivación) que intervienen en el liderazgo desde la
aplicación práctica.

1. Gestión
Ejes temáticos: 2. Liderazgo
3. La dimensión de liderazgo y de la gestión

Unidad 2 Duración
36
en horas
Liderazgo desde el proyecto de desarrollo personal

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de proponer un plan

Resultado de de desarrollo personal, al menos en tres dimensiones en el marco de
aprendizaje de la su proyecto de vida personal considerando las siguientes
unidad: dimensiones: de formación(estudios), laboral, financiera, familiar y de
formación integral.

1. La proactividad y la reactividad
Ejes temáticos: 2. El proyecto de desarrollo personal
3. Visión personal

Unidad 3 Duración
36
en horas
Liderazgo desde el contexto de las organizaciones

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de proponer un plan

Resultado de
de acción para el desarrollo de liderazgo y del trabajo en equipo,
aprendizaje de la
considerando las etapas de la gestión del cambio en la realidad
unidad:
organizacional.

1. Cultura organizacional
2. Modelo de comportamiento organizacional
Ejes temáticos:
3. Gestión de la motivación
4. Gestión del Cambio

Unidad 4 Duración
36
en horas
Liderazgo desde el pensamiento estratégico

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 Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de proponer un plan
Resultado de
de acción para el desarrollo de liderazgo y del trabajo en equipo,
aprendizaje de la
considerando las dimensiones del pensamiento estratégico en la
unidad:
gestión organizacional.

1. Los estilos de liderazgo

Ejes temáticos: 2. Desarrollo de poder e influencia
3. Trabajo en equipo

IV. Metodología

El aprendizaje está basado en la metodología experiencial y colaborativa.

- Aprendizaje basado en problemas
- Estudio de casos
- Aprendizaje basado en retos
- Aprendizaje basado en la práctica

V. Evaluación

Unidad por
Rubros Fecha Entregable/Instrumento Peso
evaluar
Evaluación de - Evaluación individual teórica /
Prerrequisito Primera sesión 0%
entrada Prueba objetiva
- Evaluación individual teórico-
Assignment 1
1 Semana 2 práctica / Rúbrica de 20 %
A1
evaluación
- Desarrollo individual de análisis
Assignment 2
1y2 Semana 4 de caso en plataforma virtual 20 %
A2
/ Rúbrica de evaluación
- Desarrollo individual de un
Assignment 3
3 Semana 6 plan de desarrollo / Rúbrica 20 %
A3
de evaluación
- Desarrollo grupal de un caso
Evaluación final Todas las 40 %
Semana 8 de liderazgo / Rúbrica de
EF unidades
evaluación
Fecha posterior
Evaluación Todas las - Evaluación individual teórica /
a la evaluación
sustitutoria * unidades Prueba objetiva
final
* Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores.

Fórmula para obtener el promedio:

PF = A1 (20%) + A2 (20%) + A3 (20%) + EF (40%)

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VI. Bibliografía

Básica:
Concepción, Y. (2015). Las competencias genéricas como finalidad educativa. En L. Villardón-Gallego,
Competencias Genéricas en Educación Superior (págs. 12-23). Madrid: NARCEA.

Kotter, J. (1990). Lo que de verdad hacen los líderes. LOS CLÁSICOS DE HBR, 17-25. Obtenido de
https://educatic2011.files.wordpress.com/2010/10/kotter-2005.pdf

Covey, S. (2003). Primer hábito: Sea Proactivo. En S. Covey, Los 7 Hábitos de la Gente Altamente
Efectiva (págs. 39-57). Buenos Aires: PAIDÓS. Obtenido de
http://200.70.33.130/images2/SGHPE/7%20HABITOS.pdf

Covey, S. (2003). Segundo hábito: Empiece con un fin en mente. En S. Covey, Los 7 hábitos de la
gente altamente efectiva (págs. 58-86). Buenos Aires: PAIDÓS. Obtenido de
http://200.70.33.130/images2/SGHPE/7%20HABITOS.pdf

Luecke, R. (s.f.). Motivación - El ingrediente ya no tan secreto del alto desempeño. En R. Luecke,
Gestión del Desempeño - Evalúe y mejore la eficacia de sus colaboradores. Barcelona:
DEUSTO.

Kotter, J. (2011). Liderar el cambio: por qué fracasan los intentos de transformación. Harvard
Business Review, 78 -85.

Valdés, J. (8 de Julio de 2019). BBVA Aprendemos Juntos 2030. Obtenido de V. Completa. Psicología
para el deporte y la vida. Joaquín Valdés, psicólogo deportivo:
https://youtu.be/UHos21ESAZQ

Espar, X. (17 de Mayo de 2021). BBVA Aprendemos Juntos. Obtenido de V. Completa. Los hábitos de
la gente extraordinaria. Xesco Espar, entrenador de balonmano y profesor:
https://youtu.be/uIQgpxO1U7c

Complementaria:
Pin Arboledas, J. (Marzo de 2021). Revistas Harvard Deusto. Obtenido de https://www.harvard-
deusto.com/el-liderazgo-de-welch-en-ge

Kotter, J. (Enero de 2011). GESTIÓN. Obtenido de John Kotter: Liderazgo para un Entorno Cambiante:
https://gestion.com.do/john-kotter-liderazgo-para-un-entorno-cambiante/

Kotter, J., & Gabarro, J. (2005). Administre a su Jefe. Harvard Business School Publishing, 1-8.
Obtenido de https://asesortributarioorg.files.wordpress.com/2016/08/administre-a-su-
jefe.pdf

Covey, S. (2003). Tercer hábito: Establezca primero lo primero. En S. Covey, Los 7 hábitos de la gente
altamente efectiva (págs. 88-112). Buenos Aires: PAIDÓS. Obtenido de
http://200.70.33.130/images2/SGHPE/7%20HABITOS.pdf

Bartlett, C. (2005). Gestión de equipos - Formando un equipo que marque la diferencia. En C.

Bartlett, Herramientas del Directivo (págs. 105-126). Barcelona: DEUSTO.

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Luecke, R. (2003). ¿Estás preparado para el cambio? - Preparándose para el cambio de la empresa. En
R. Luecke, Gestionar el Cambio y la Transición (págs. 25-40). Barcelona: DEUSTO.

Bartlett, C. (2005). Convirtiéndose en un Líder. En C. Bartlett, Herramientas del Directivo (págs. 205-
221). Barcelona: DEUSTO.

Reardon, K. (2006). Influencia y Tácticas de Influencia. En K. K. Reardon, Como aumentar su influencia

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VII. Recursos digitales

Hausmann, R. (18 de Abril de 2014). TEDx TALKS. Obtenido de ¿Por qué hay tanta diferencia entre
países ricos y pobres? Ricardo Hausmann at TEDxCarlosCasares:
https://youtu.be/t8iuwTF2GSs

Heimans, J. (31 de Octubre de 2014). TED. Obtenido de Jeremy Heimans: El aspecto del nuevo poder:
https://youtu.be/j-S03JfgHEA

García, R. (7 de Enero de 2013). TEDx Talks. Recuperado el 24 de Noviembre de 2022, de La emoción,

una guía para liderar: Rosa García at TEDxMoncloa: https://youtu.be/4modSNImxhQ

Ghillione, O. (7 de Mayo de 2015). TED Talks. Recuperado el 24 de Noviembre de 2022, de Profesores

que dejan marca | Oscar Ghillione | TEDxRiodelaPlataED: https://youtu.be/WVEnhecsj3Y

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la gente extraordinaria. Xesco Espar, entrenador de balonmano y profesor:
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Neuhaus, C. (8 de Junio de 2020). TEDx Talks. Obtenido de Parecía imposible: ¿cómo hicieron los
Juegos Panamericanos Lima 2019? | Carlos Neuhaus | TEDxTukuy:
https://youtu.be/rB0E_5mCvjE

Legado de los Juegos Panamericanos. (17 de Marzo de 2020). Legado. Obtenido de Detrás de la
Ceremonia de Inauguración de los Juegos Panamericanos Lima 2019: https://youtu.be/o-8Q-
Va6EWc

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