REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR

PARA LA RELACIONES EXTERIORES DE JUSTICIA Y PAZ MINISTERIO DEL

PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA, CIENCIA Y
TECNOLOGIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD
CENTRO DE FORMACION CEFO- ZULIA
ACADEMIA NACIONAL DEL CUERPO DE POLICIA NACIONAL BOLIVARIANA

PREVENCION DEL ACOSO

ESCOLAR EN LA COMUNIDAD “BARRIO SAN
SEBASTIAN” ESTADO ZULIA

AUTORES: C. I:
ATENCIO, G. RAFAEL, D. 30393528
FERNANDEZ, G. YORGELIS, P. 30599170
GONZALEZ, P. ADELMO, W. 30442122
LIVIA MONTIEL 3059881

SAN FRANCISCO, FEBRERO DEL 2024

INSTRODUCCIÓN
DIAGNÓSTICA
 IDENTIFICACIÓN COMUNITARIA:
NOMBRE DE LA COMUNIDAD
Barrió San Sebastián

UBICACIÓN
Km 17 Vía La Concepción, después del Cementerio Metropolitano San Sebastián

LÍMITES
• Norte: Cementerio Metropolitano San Sebastián
• Sur: Barrio Rafael Urdaneta
• Este: Parcelamiento Montesino
• Oeste: Polígono de Tiro de Maracaibo

NOMBRE DEL CONSEJO COMUNAL O UBCH

• Consejo Comunal: San Sebastián
• UBCH: San Sebastián

RESEÑA HISTÓRICA
La Comunidad San Sebastián ubicada en el Km17 vía la concepción, Parroquia San
Isidro -fundada en el año 2000- Enero 20. Lleva este nombre en homenaje al Santo San
Sebastián, consigo por el cementerio Metropolitano (ubicado al Norte).
Tiene una población formada de 95% Indígenas etnia Wayuu, 5% blancos. Las familias
fundadoras se encuentran Uriana, Suarez, González, Añez. Este organizado por el
Ciudadano Nelson Palomo, lidero esta invasión que se dividió por secciones, de la
mano de un consejo comunal conformado por los Ciudadanos Néstor Luis González,
Henry Villalobos.

CARACTERIZACIÓN (AMBIENTAL, POLÍTICA, SOCIAL, ECONÓMICA,

CULTURAL)
• Ambiental: presenta una Biodiversidad Natural, de suelos mixtos (arenosos,
humiteros, arcillosos) siendo fértil para el cultivo y la cría de animales.
• Política: permite un sistema a la población que exprese su opinión de libre
expresión conjunta a la intervención en los conflictos sociales, económicos y
culturales. Generando solución de ingresos a la comunidad. Con ayuda del
Gobierno Bolivariano, siendo esta comunidad 100% revolucionario.

• Social: es una comunidad de valores de igualdad, respeto, recios, creativos,

solidarios, hospitalarios, reciproco.

• Económica: La mayor actividad económica se reconoce en cria de ovejos, chivos,

ganadería modernizada, venta de bovinos de carne, leche y queso, por otro lado
el cultivo es de gran importancia que se encuentran cambur, yuca, plátano,
frijoles, maíz, hortalizas como cebollín, silandro, ají, topocho. Tambien en la
venta de artesanía wayuu.

• Cultural: La comunidad wayuu conserva su apego a la tierra, una lengua propia,

fabrican instrumentos como tambores, y de alpargatas hechas de viejos
neumáticos, se dedican al tejido de chinchorros o hamacas para dormir, las
cuales pueden llevar grabado algún nombre ya sea de un clan o una familia
wayúu a la que pertenezca. También están los susu o carteras para damas con
dibujos de distintos significados, mantas de colores que resaltan la belleza
wayúu.

CARTOGRAFÍA SOCIAL DEL CONTEXTO (UBICAR EN 3D EN INTERNET)

PROBLEMA DETECTADO A TRAVES DEL INSTRUMENTO APLICADO

(ENCUESTA, ENTREVISTA, CUESTIONARIO).
La seguridad es uno de los temas con mayor relevancia, tanto a nivel personal como a
nivel de comunidades. De allí que las personas buscan implementar las mejores
medidas de seguridad en comunidades. Esto, con el objetivo de garantizar el resguardo
de sus espacios de forma continúa.
La seguridad ciudadana puede definirse como una necesidad social. Este concepto se
refiere a las exigencias específicas de la población vinculadas con la delincuencia, el
abuso, el acoso y las situaciones de vulnerabilidad y riesgo para sus personas y bienes,
las cuales estarían estrechamente asociadas a la policía pública, que tiene la función de
resolver, o al menos minimizar, los efectos negativos de dichas amenazas.
La Academia de Cuerpo de Policía Nacional Bolivariana (CPNB) impulsa planes
preventivos en centros educativo, con el objetivo de supervisar el cumplimiento de las
medidas de seguridad, protección al menor y que las actividades escolares se
desarrollen en un ambiente de tranquilidad y respeto entre estudiantes.

ANTECEDENTES (VA DE LO GENERAL A LO PARTICULAR)

Inicialmente la seguridad puede considerarse un estado de ausencia de peligro y

condiciones de daño que pueda ser causado por otros, presenta una gran dificultad por
su versatilidad y por la dinámica evolución de los sistemas sociales en el cual surge y
se desarrolla.
Por lo tanto, la seguridad Pública se orienta a disciplinar el comportamiento de la
sociedad mediante acciones normativas del orden público, con el propósito de asegurar
el orden público, proteger la integridad física de las personas así como sus bienes,
prevenir la comisión de delitos e infracciones o reglamentos gubernamentales y de
policía, colaborar en la investigación y persecución de los delitos y auxiliar a la
población en caso de siniestros y desastres.
Es cierto que la seguridad comunitaria se basa en actuación sobre nuevos paradigmas
que comprometen activamente a la propia comunidad; de esta y sus autoridades es
posible obtener consejos, cooperación, información, y la comprensión de los problemas
que para los responsables de la seguridad pública se plantea en esta materia: a las
comunidades y a sus autoridades, todo lo que complementa dentro de la comunidad, de
un tema importante como es la seguridad escolar siendo este, por ende deben
brindarles confianza, atención oportuna, apoyo, programas concretos de
autoprotección, educación y recreación.
Sean las escuelas primarias, secundarias o niveles superiores, el ámbito educativo está
rodeado de problemas de seguridad, obligando estas instituciones cuidar la integridad
de su comunidad escolar.
El análisis procedente de estos temas, ayuda a la concientización del ciudadano para la
protección comunitaria y escolar, siendo enfoque al bienestar de los niños,
adolescentes por prevención de los padres, al ser orientados por los Dicentes de la
Academia del Cuerpo de la Policía Nacional Bolivariana. Por medio de charlas,
entrevistas, encuestas, y fomentar a los niños el cuidado y previsión del acoso escolar.

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA

SEGURIDAD COMUNITARIA
CAUSAS CONSECUENCIAS

SEGURIDAD ESCOLAR
CAUSAS CONSECUENCIAS

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

PROPÓSITO GENERAL (TÍTULO DEL PROYECTO Y LA PROPUESTA)

1. Plantear estrategia de seguridad comunitaria en función de la prevención del
acoso escolar en la comunidad “BARRIO SAN SEBASTIAN” Estado Zulia.

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS
1. Identificar la problemática presentada en la comunidad “BARRIO SAN SEBASTIAN”
2. Realizar actividades conjunto a la comunidad relacionado a las problemáticas
mediante charlas, entrevistas y encuestas.
3. Fomentar ideas de prevención en la Comunidad de la Seguridad Comunitario y
Escolar.

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACION

BASES TEÓRICAS
BASES LEGALES