TECNICAS DE COMUNICACIÓN.

AREA:
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DE LA LENGUA CASTELLANA.

PRESENTADO POR:
ARELIS DEL CARMEN SARMIENTO TORRES.
LIBIA MARIA VELEZ ESPITIA.
MARIA PAULA SOTO LUNA.
ANDREA FALON.
YARLIS MELENDEZ.

PRESENTADA A:
ABRAHAM CORREA PALENCIA.

NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

CHINU-CORDOBA.
SEMESTRE III-GRUPO II
2.019
 TECNICAS DE EXPRESION ORAL.
La competencia comunicativa es la habilidad del que utiliza la lengua para
negociar, intercambiar e interpretar significados con un modo de actuación
adecuado. Para su desarrollo se pueden utilizar TECNICAS DE EXPRESION
ORAL como: Simposio, El Panel, Philips 66, El Foro, Conservatorio, El
Seminario, Mesa Redonda, El Debate.

ACTIVIDAD.
Teniendo cuenta el siguiente cuadro sinóptico, elaborar una síntesis donde se
presente cada una de las técnicas de expresión oral. Dependiendo el número
de CIPAS, el docente Orientador asignara una técnica para ser socializada en
el próximo encuentro, es imperativo que cada participante tenga un rol dentro
de la actividad.
 TECNICAS DE COMUNICACIÓN.

TECNICAS. DEFINICIÓN: CARACTERÍSTICAS: ACTIVIDADES PREVIAS: DESARROLLO: SUGERENCIAS Y/O

SIMPOSIO La técnica consiste en
reunir a un grupo de
personas muy capacitadas
sobre un tema, especialistas
o expertos, las cuales
exponen al auditorio sus
ideas o conocimientos en
forma sucesiva, integrando
así un panorama lo más
completo posible acerca de
la cuestión de que se trate.
Las principales características del
simposio son: Los principales
exponentes o personas encargadas de
intervenir deben ser expertos en la
materia que se va a tratar. Los
participantes pueden intervenir,
sucesivamente con el fin de refutar o
ayudar. El coordinador debe
introducir el tema, debe a su vez
presentar algunos datos de su vida
profesional. El público se limita a
escuchar, aunque al final se da un
espacio para hacer preguntas.
Es necesario establecer contactos y
reuniones previas con los
expositores que deben oscilar
entre 3 y 6, para poder organizar y
calcular el tiempo que se llevará
cada uno, lo mismo que las
necesidades pertinentes de cada
expositor. Esta reunión si se puede
hacer días antes del simposio sería
lo ideal, en caso contrario, debe
realizarse antes de comenzar, para
poder intercambiar ideas y evitar
que en las exposiciones se repitan
ideas de un mismo tema. La
diferencia de esta técnica, con
respecto a la mesa redonda, es que
en el simposio los miembros
exponen individualmente y
secuencialmente una misma
temática, pero fraccionándola,
mientras que en la mesa redonda
hay confrontación y debate por la
divergencia de las ideas de los
expositores.
El coordinador introduce la temática y
expone la estructura semántica o de
contenidos del simposio.
- El coordinador explica las reglas y
presenta a los expositores, haciendo
énfasis en su especialización, de
acuerdo a la temática que abordará.
- Dependiendo de la cantidad de
expositores, a estos se les asignará un
tiempo entre los 15 – 20 minutos.
- Al terminar las exposiciones el
coordinador presentará un breve
resumen de los argumentos
expuestos.
- Si el tiempo lo permite, puede invitar
a los expositores a una intervención
adicional, para aclarar determinados
puntos de vista, que de acuerdo al
plan inicial que haya quedado
inconcluso o parcialmente
desarrollado.
- Se debe de disponer de un tiempo
final, para las preguntas del auditorio.
RECOMENDACIONES
-Se sugiere la utilización de mapas
conceptuales o categoriales para presentar en
forma holística la temática o el problema.
-El moderador, debe ubicar al lado de los
expositores para romper modelos dogmáticos
y unidireccionales.
-Se deben utilizar ayudas tecnológicas para
agilizar y sintetizar los procesos que se
presentan.
-Los resúmenes y las conclusiones se pueden
elaborar a medida que transcurra el simposio,
ayudado por herramientas tecnológicas.
-Las preguntas del auditorio, se deben
registrar en forma escrita y el moderador
deberá clasificarlas para poderlas entregar al
especialista correspondiente.
-Evitar aquellas preguntas orales, en las cuales
los oyentes quieren actuar como
protagonistas, pues esto puede incidir en que
se desvíe el propósito mismo del simposio.
-Leer las recomendaciones de ¿Cómo hablar
en público y manejo de auditorios?, de este
libro.

EL PANEL Es un proceso de exposición
organizada, en la que
interviene un equipo de
expertos, los cuales
discuten en forma de
conversatorio o diálogo,
una determinada
problemática o temática
Generalmente, un panel suele tener
de cuatro a seis miembros; en todo
caso, siete es el número máximo
aceptable en un panel de expertos
para que la reunión sea operativa. La
duración estimada es de una o dos
horas, con 10 o 15 minutos dedicados
a la presentación de cada panelista.
El moderador inicia presentando a los La experiencia profesional en el campo de que
Aunque el panel, ante el auditorio, miembros y formula la primera se trate es un requisito indispensable; el
debe de parecer como un diálogo o pregunta sobre el tema a desarrollar. experto debe estar muy cualificado en él. área
conversación espontánea, es Los miembros del panel hacen sus objeto de evaluación, y ser reconocido y
necesario elaborar reuniones presentaciones. respetado por sus pares.
previas para establecer el juego de El moderador presenta las
reglas correspondientes del panel, conclusiones finales -La independencia del experto respecto del
no sólo en el plano organizativo del programa que se va a evaluar es de vital
 ante un auditorio.
PHLLIPS 66 Técnica muy difundida en
todos los niveles educativos
para comentar o evaluar
ciertos contenidos
EL FORO Es un tipo de reunión donde
distintas personas
conversan entorno a un
tema de interés común. Es,
esencialmente, una técnica
oral, realizada en grupos
CONVERSATORIO Una conversación es un
diálogo entre dos o más
Después de las presentaciones, un
secretario resume las diferentes
ponencias en pocos minutos. En esta
técnica un equipo de expertos discute
un tema en forma de diálogo o
conversación ante el grupo.
Estimulan la motivación.
• Potencian la posibilidad de
diseminar información en el grupo.
• Aportan dinamismo al enfoque
centrado en el profesor
-Libre expresión de ideas y
opiniones.
-Permite la discusión de cualquier
tema de sentimientos científicos etc.
-Generalmente se realiza el foro a
continuación de una actividad de
interés general.
-Formula una pregunta concreta y
estimulante referida al
tema. --Distribuye el uso de la
palabra.
-Limita el tiempo de las exposiciones.
contiene diferentes atributos que
deben ser tomadas en cuenta:
-Los saludos: Constituyen en sí, un
mismo, sino en todo lo relacionado importancia; el evaluador nunca puede ser
con los temas, subtemas y manejo juez y parte.
de tiempos del mismo. Al respecto
el moderador no solo debe de La capacidad de trabajo en equipo, de
elaborar el cronograma escuchar a los demás, así como una
correspondiente, sino el menú de mentalidad abierta, son también
preguntas interpretativas y fundamentales. En caso contrario, el clima de
estructurales que deberá de trabajo en el panel puede enrarecerse y ello
acompañar dicha actividad. puede desembocar directamente en el fracaso
de la misión.
Lo único que se requiere es el que Un grupo grande se subdivide en Para obtener opiniones rápidamente, acuerdos
el coordinador de la reunión, tenga grupos de 6 personas que tratan en 6 parciales, decisiones de procedimiento,
un manejo apropiado de auditorio, minutos la cuestión propuesta. sugerencias de actividades, tareas de repaso y
que le permita dar en forma Después se realiza una puesta en de comprobación de conocimientos.
comprensible a los oyentes las común
reglas de la dinámica. El problema
o la temática pueden ser previstos
o puede surgir de la necesidad
misma de una mesa redonda, de
un panel o de un simposio.
Existen foros sin planeamientos Anunciar el tema u objetivo en el Cuando se trata de debatir un tema, cuestión o
previos, en los que el momento del momento antes de pasar a los demás problema determinado, en forma directa y sin
mismo se hace la presentación puntos. actividades previas, es indispensable darlo a
directa del tema, los cuales no Presentar a los panelistas. conocer con anticipación a los alumnos para
tienen muy buenos resultados. Por Determinar el tiempo de la discusión y que puedan informarse, reflexionar y
el contrario, si se da a conocer con el de la realización de las preguntas. participar con ideas claras.
anticipación la temática o Iniciar la discusión
problemática del mismo, permitirá
que los participantes lleguen con
preconceptos o ideas
estructuradas, favoreciendo en
gran medida la rigurosidad
conceptual del foro.
Es necesario que tanto el
moderador, como los ponentes,
elaboren su cronograma de
exposición o de participación, en el
cual debe de incluirse como
mínimo el tema, los subtemas y el
tiempo de exposición, para lo cual
se aconseja entre 20 – 30 minutos.
comunicación a través del lenguaje Es una interacción en la cual los "Haz que tu contribución sea la requerida para
hablado (por teléfono, por interlocutores contribuyen a la la finalidad del intercambio conversacional en
el que estas implicado". Este principio básico
 personas.
Se establece una
comunicación a través del
lenguaje hablado (por
teléfono, por ejemplo) o
escrito.
SEMINARIO es una reunión
especializada que tiene
naturaleza técnica y
académica cuyo objetivo es
realizar un estudio
profundo de determinadas
materias con un
tratamiento que requiere
una interactividad entre los
especialistas. Se consideran
seminarios aquellas
reuniones que presentan
estas características.
intercambio oral mínimo.
-Las preguntas: Es otro recurso
habitual muy utilizado para iniciar una
conversación. Enunciado
interrogativo.
-Las exclamaciones: Son otras
expresiones que utilizamos para
iniciar una conversación.
Mantener la conversación. Los
participantes deben cooperar para
que la interacción se desarrolle con
éxito. Esto significa que deberán estar
de acuerdo en: Mantener o cambiar el
tema, el tono, las finalidades del
discurso, etc. Acabar la conversación
es una tarea delicada, una buena
parte del éxito de una conversación
radica en que tenga buen final. Los
cierres convencionales suelen constar
de cuatro partes:
-Ofrecimiento de cierre
-Aceptación del ofrecimiento
-Despedida
-Despedida y cierre.
El número de horas es variable. En
Congresos o Encuentros pueden tener
una duración de dos horas y existen
seminarios permanentes que puede
durar uno o hasta dos años,
principalmente en Instituciones de
Educación Superior.
ejemplo) o escrito.
puede girar en torno a uno o
muchos temas y está condicionada
por el contexto.
Cualquiera que sea la modalidad
del seminario, es decir por parte de
expertos o como una actividad
planeada dentro del proceso
escolar por parte del profesor o de
los alumnos mismos, implica un
trabajo previo en el cual se
requiere definir tanto el
organizador del evento, que puede
ser o no ser el profesor, como una
serie de actividades que se refieren
entre otras cosas a las siguientes:
selección del problema, temas,
subtemas, fuentes de consulta,
disposición de materiales, locales y
elementos de trabajo necesarios
para la realización misma de la
actividad, que puede ser en el
mismo salón de clase o en un
construcción de un texto
carácter dialogado, no lo hacen al
mismo tiempo, sino que cada cual
tiene su turno de habla.
pueden variar con facilidad y sin
previa organización.
Los dialogantes pueden expresar su
punto de vista y discutir.
El seminario es un grupo
de aprendizaje activo, pues los
participantes no reciben la
información ya elaborada, como
convencionalmente se hace, sino que
la buscan, la indagan por sus propios
medios en un ambiente de recíproca
colaboración. Es una forma de
docencia y de investigación al mismo
tiempo. Se diferencia claramente de
la clase magistral, en la cual la
actividad se centra en la docencia-
aprendizaje
se desglosa en cuatro máximas:
• De cantidad: Haz que tu contribución sea tan
informativa como sea necesario.
• De cualidad: Haz que tu contribución sea
verdadera.
• De relación: Sé pertinente, no digas algo que
no viene al caso.
• De manera: Sé claro, evita la ambigüedad, sé
breve, sé ordenado.
La ejecución de un seminario ejercita a los
estudiante en el estudio personal y de equipo,
los familiariza con medios de investigación y
reflexión, y los ejercita en el método filosófico.
El seminario es fundamentalmente una
práctica.

MESA REDONDA es una técnica que se
emplea para dar tus
opiniones y conocimientos
en determinado tema. Es
decir, se efectúa cuando se
desea conocer el punto de
vista de distintas personas
sobre un tema
determinado.
EL DEBATE Un debate es un acto de
comunicación, el debate
será más completo y
complejo a medida que las
ideas expuestas vayan
aumentando en cantidad y
en solidez de argumentos
Los integrantes de la Mesa Redonda
(que pueden ser de 3 a 6 personas,
aunque generalmente son 4) deben
ser elegidos, pues, sabiendo que han
de sostener posiciones divergentes u
opuestas sobre el tema a tratarse; ya
sea individualmente o por parejas o
bandos
-Entre dos o más grupos de personas.
-Es de carácter argumentativo.
-Es guiado por un moderador.
-Los debates no los gana
necesariamente quien tiene la razón,
sino quien sabe sostener mejor sus
ideas.
auditorio.
Preparación:
-Entre todos escogen un tema
teniendo en cuenta que: Pueda
prestarse a discusión,
-Pueda tener interés para todos los
participantes
-Trate, en lo posible, de un asunto
de importancia actual,
Este adecuado al nivel mental de
los participantes. Posea fuentes de
información de rápida y fácil
consulta.
-Elegir un tema de interés y que
suscite controversia, y preparar los
contenidos teóricos.
-Escoger un coordinador o
moderador, quien determina el
esquema de trabajo que en
algunos casos puede ser un
cuestionario con preguntas
elaboradas de tal manera que
susciten la controversia.
-Conformar grupos que defiendan
o ataquen los planteamientos en
pro y en contra.
-Preparar el material y las ayudas.
-Designar un secretario
Una vez decidido el tema o cuestión
que desea tratarse en la Mesa
Redonda, el organizador debe
seleccionar a los expositores de los
distintos puntos de vista, de acuerdo
con los requisitos ya expuestos. Se
hará una reunión previa con los
participantes con el objeto de
coordinar el desarrollo, establecer
orden de exposición, tiempo, temas y
subtemas por considerar, etc.
Dos equipos: el Equipo Defensor y el
Equipo Opositor. Cada equipo tiene
tres miembros (primer, segundo y
tercer orador)
Un jurado preferiblemente número
impar (3 a 5) que evaluará la
presentación de los argumentos, las
estrategias elegidas (defensa y
oposición), la imagen de los oradores
y la preferencia del auditorio.
Un moderador que controlará las
intervenciones de los oradores.
Un crono metrista que calcula el
tiempo de los oradores.
Un Apuntador que toma notas sobre
las diferentes posturas que luego son
utilizadas por los jueces para su
deliberación.
Un auditorio que lo conforman el
resto del curso e invitados, y son los
que con sus aplausos determinan que
equipo fue el que defendió mejor su
postura.
Ubicados en el escenario los participantes, el
coordinador abre la sesión con palabras
iniciales, mencionando el tema por tratarse,
explica el procedimiento que ha de seguirse,
hace la presentación de los expositores y
secretario agradeciéndoles su cooperación,
comunica al auditorio que podrán hacer
preguntas al final, y ofrece la palabra al primer
expositor. Cada expositor hará uso de la
palabra durante 10 minutos aproximadamente
y luego al secretario. El coordinador cederá la
palabra a los integrantes de la Mesa redonda
en forma sucesiva, y de manera que se
alternen los puntos de vista opuestos o
divergentes
-Escuchar al otro antes de responder.
Ponerse en el lugar del otro.
-Ser breve y concreto al hablar.
-Ser tolerante respecto a las diferencias.
-No subestimar al otro.
-No hablar en exceso para así dejar intervenir a
los demás, evitando la tendencia al monólogo
y la monotonía.
-No burlarse de la intervención de nadie.
-Evitar los gritos para acallar al interlocutor.
57
-Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la
crítica.
-Acompañar las críticas con propuestas.
-Criticar para construir.