REPORTE DE PRÁCTICA

No. De la práctica: 05
Fecha: 25 de junio de 2023
Lugar: Xoyotitla, álamo
Temapache
Páginas: Página 1 de 10

DATOS GENERALES

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Transformaciones lineales

ASIGNATURA: Algebra Lineal
UNIDAD TEMÁTICA: Unidad 5: Transformaciones lineales
NOMBRE DEL DOCENTE: Ingeniero Lorena Díaz Aranda.
INTEGRANTES DEL EQUIPO: Jessica Rubí De la Cruz Cruz- 212Z0308
Oscar Jaciel Martínez Tolentino
Raúl Cruz Cárdenas
GRUPO: 4MA
CARRERA: Ingeniería Industrial

INTRODUCCION:

Página 1 de 11
En matemáticas una aplicación lineal, es una aplicación entre dos espacios
vectoriales, que preserva las operaciones de adición de vectores y multiplicación
por un escalar. (Grossman, 2012)

OBJETIVO:

Que el alumno resuelva los problemas planteados de transformaciones lineales.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:
Utiliza la definición de transformación lineal y sus propiedades para representarla
matricialmente.

MATERIAL Y EQUIPO (REQUERIMIENTOS):

Libreta
Calculadora
Hojas blancas
Apuntes
Software de apoyo Word
Software GeoGebra

DESARROLLO:

¿QUE ES UNA TRANSFORMACION LINEAL?

En primer lugar, una transformación lineal es una función. Por ser función, tiene su
dominio y su condominio, con la particularidad de que éstos son espacios
vectoriales. Tenemos dos espacios vectoriales V y W, y una función que va de V a
W. O sea, una regla de asignación que transforma vectores de V en vectores de
W. Pero no toda función que transforme vectores de V en vectores de W es una
transformación lineal. Debe cumplir ciertas condiciones:

PROPIEDADES DE UNA TRANSFORMACION LINEAL

Las transformaciones lineales tienen cuatro propiedades que son el núcleo, la

nulidad, la imagen y el rango. Las transformaciones no-lineales no cuentan con
estas propiedades.

Página 2 de 11
 Núcleo

El núcleo de una transformación lineal Nu(T) está formado por todos aquellos
vectores v que pertenecen al espacio vectorial V y que al ser transformados dan
como resultado el vector cero. Es decir,

En la mayoría de las ocasiones resulta más conveniente expresar al núcleo como

el conjunto de vectores generado a través de combinaciones lineales de sus
vectores base.

Nulidad

La nulidad de una transformación lineal ν(T) es la dimensión del núcleo, es decir,

el número de vectores en la base del núcleo. Podemos expresar a la nulidad
como:

Cuando el núcleo de una transformación sólo contiene al vector cero, entonces la

nulidad es cero.

Imagen

La imagen de una transformación lineal im(T) está dada por el conjunto de

vectores w que pertenecen al espacio transformado W y son obtenidos al aplicar la
transformación T a vectores v que pertenecen al espacio V. La imagen también se
puede expresar de manera equivalente como:

De manera similar al núcleo, es más conveniente expresar a la imagen como el

conjunto de vectores generado a través de combinaciones lineales de los vectores
base del espacio transformado W.

Rango

El rango de una transformación lineal está definido como la dimensión de la

imagen, es decir,

Cabe mencionar que la suma de la nulidad más el rango es igual al número de

Página 3 de 11
renglones linealmente independientes de la matriz de coeficientes del sistema de
ecuaciones.

RESOLUCION PASO A PASO DE COMO SE OBTIENE UNA

TRANSFORMACION LINEAL

PASO 1: Para realizar una transformación se deben cumplir con dos condiciones

[ ]
x+ y
Sea T;R2→ R 3 definida por T
x
y
= x− y
3y
[]

PASO 2: Como tenemos vector en R2 vamos a tener entonces u y v con dos

componentes cada uno
1. T(u+v)= T(u) + T(v)

u=
[ xy 11] v=[ xy 22]
PASO 3: Sumamos cada uno de los vectores
T= u+v [
x 1+ x 2
y 1+ y 2 ]
PASO 4: Llegar a un vector de tres componentes dejando en blanco cada una de
las partes a rellenar

[ ]
()+()
T (u+v) = T [
x 1+ y 1
x 2+ y 2 ]
= ( )−()
3()

PASO 5: Ahora sustituyo en cada uno de los valores de x y y

[ ]
( x 1+ x 2)+( y 1+ y 2)
( x 1+ x 2 )−( y 1+ y 2)
3( y 1+ y 2)

PASO 6: Ahora vamos a ordenar las variables que tengan subíndice 1 y subíndice
2 obteniendo de esta manera un vector de 3 componentes

Página 4 de 11
[ ]
x 1+ y 1+ x 2+ y 2
x 1− y 1+ x 2− y 2
3( y 1+ y 2)

PASO 7: Partimos esta matriz obteniendo dos vectores y asi comprobamos la

primera condición

[ ] [ ] [ ]
x 1+ y 1+ x 2+ y 2 x 1+ y 1 x 2+ y 2
x 1− y 1+ x 2− y 2 = T= x 1− y 1 + T x 2− y 2
3( y 1+ y 2) 3( y 1) 3( y 2)

T(∝ v ¿=∝ T (v )

[ ][ ][ ]
∝ x 1+ ∝ y 1 ∝ x 2+∝ y 2
∝ x2
= ∝ x 1−∝ y 1 = ∝ x 2−∝ y 2
∝y2
3 (∝ y 1) 3 (∝ y 2)

Ahora procederemos a factorizar y veremos si se cumple o no la segunda

condición

[ ] [ ]
∝ x 2+∝ y 2 x 2+ y 2
∝ x 2−∝ y 2 →∝ x 2− y 2
3 (∝ y 2) 3( y 2)

T(∝ v ¿=∝ T (v )

EJEMPLO 1

PASO 1: Para realizar una transformación se deben cumplir con dos condiciones

[ ]
x+ y
2 3
Sea T; R → R definida por T
x
y
= []
x− y
3y
Condiciones:
1. T(u+v) = T(u)+T(v)
2. T (∝ v ¿=∝ T (v )∝=Escalar

PASO 2: Como tenemos vector en R2 vamos a tener entonces u y v con dos

componentes cada uno
2. T(u+v)= T(u) + T(v)

u=
[ xy 11] v=[ xy 22]
Página 5 de 11
PASO 3: Sumamos cada uno de los vectores
T= u+v [
x 1+ x 2
y 1+ y 2 ]
PASO 4: Llegar a un vector de tres componentes dejando en blanco cada una de
las partes a rellenar

[ ]
()+()
T (u+v) = T [
x 1+ y 1
x 2+ y 2
= ( )−()
3()
]
PASO 5: Ahora sustituyo en cada uno de los valores de x y y

[ ]
(x 1+ x 2)+( y 1+ y 2)
( x 1+ x 2 )−( y 1+ y 2)
3( y 1+ y 2)
PASO 6: Ahora vamos a ordenar las variables que tengan subíndice 1 y subíndice
2 obteniendo de esta manera un vector de 3 componentes

[ ]
x 1+ y 1+ x 2+ y 2
x 1− y 1+ x 2− y 2
3( y 1+ y 2)

PASO 7: Partimos esta matriz obteniendo dos vectores y asi comprobamos la

primera condición

[ ] [ ] [ ]
x 1+ y 1+ x 2+ y 2 x 1+ y 1 x 2+ y 2
x 1− y 1+ x 2− y 2 = T= x 1− y 1 + T x 2− y 2
3( y 1+ y 2) 3( y 1) 3( y 2)

2-T(∝ v ¿=∝ T (v )

[ ][ ][ ]
∝ x 1+ ∝ y 1 ∝ x 2+∝ y 2
∝ x2
= ∝ x 1−∝ y 1 = ∝ x 2−∝ y 2
∝y2
3 (∝ y 1) 3 (∝ y 2)

Ahora procederemos a factorizar y veremos si se cumple o no la segunda

condición

[ ] [ ]
∝ x 2+∝ y 2 x 2+ y 2
∝ x 2−∝ y 2 →∝ x 2− y 2
3 (∝ y 2) 3( y 2)
T(∝ v ¿=∝ T (v )

Página 6 de 11
EJEMPLO 2

PASO 1: Para realizar una transformación se deben cumplir con dos condiciones

[ ]
2X
Sea T; R2 → R3 definida por T
x
y []
= x− y
3y
Condiciones:
1-T(u+v) = T(u)+T(v)
2-T (∝ v ¿=∝ T (v )∝=Escalar

PASO 2: Como tenemos vector en R2 vamos a tener entonces u y v con dos

componentes cada uno
1-T(u+v)= T(u) + T(v)

u=
[ xy 11] v=[ xy 22]
PASO 3: Sumamos cada uno de los vectores
T= u+v [
x 1+ x 2
y 1+ y 2 ]
PASO 4: Llegar a un vector de tres componentes dejando en blanco cada una de
las partes a rellenar

[ ][ ]
2x 2()
T (u+v) = T x− y = ( )−()
3y 3()

PASO 5: Ahora sustituyo en cada uno de los valores de x y y

[ ]
2(x 1+ x 2)
( x 1+ x 2 )−( y 1+ y 2) sea T
3 ( y 1+ y 2)
[ ]
x 1+ x 2
y 1+ y 2

PASO 6: Ahora vamos a ordenar las variables que tengan subíndice 1 y subíndice
Página 7 de 11
2 obteniendo de esta manera un vector de 3 componentes

[ ][ ]
2(x 1+ x 2) 2 x 1+ 2 x 2
( x 1+ x 2 )−( y 1+ y 2) → x 1− y 1+ x 2− y 2
3 ( y 1+ y 2) 3 y 1+ 3 y 2

PASO 7: Partimos esta matriz obteniendo dos vectores y asi comprobamos la

primera condición

[ ] [ ] [ ]
2 x 1+2 x 2 2 x1 2 x2
x 1− y 1+ x 2− y 2 = T= x 1− y 1 + T x 2− y 2
3 y 1+3 y 2 3 y1 3 y2
Ahora procederemos a factorizar y veremos si se cumple o no la segunda
condición
2-T(∝ v ¿=∝ T (v ) ∝=Escalar

[ ][ ] [ ]
2∝ x 2 2 x2
∝ x2
T= = ∝ x 2−∝ y 2 → ∝ x 2− y2
∝y2
3∝ y 2 3 y2
T(∝ v ¿=∝ T (v )

CONCLUSIONES:

En esta unidad 5 “Transformaciones lineales” adquirimos diversos conocimientos,

los cuales nos serán de mucha ayuda en nuestra formación como ingenieros
industriales, aprendimos como realizar una transformación lineal, con la
elaboración de esta práctica adquirimos más información que nos ayudara a
comprender mejor los ejercicios a realizar en situaciones futuras.
Jessica Rubí De la Cruz Cruz

En esta última unidad conocimos el tema de transformaciones lineales, la cual me

pareció bastante complejo, pero en realidad es un tema muy importante ya que
tiene mucha rama en la industria, ya en verdad en la ingeniería tiene muchos usos
y aporta demasiado a las funciones de muchas cosas, lo cual hizo aún más
importante la unidad.
Oscar Jaciel Martínez Tolentino.

En lo personal esta unidad fue la más difícil con la que he trabajado, debido a que
el tema aun no me quedo del todo claro, al momento de convertir R_2 a R_3 no
había dificultad y también cuando se cumplía la primera condición no había

Página 8 de 11
problema, pero cuando se trataba de cumplir la segunda condición ahí si se me
dificulta trabajar debido a que no recuerdo cómo es que sede de organizar el
ejercicio es por ello que necesito más practica para poder dominar el tema.
Raúl Cruz Cárdenas

APLICACIONES:
La ley de ohm en otras palabras dice que en un gráfico de I en función de V
se obtiene una recta que pasa por el origen con pendiente R, todo elemento
que no cumpla con esa regla no se los llama óhmicos.
En teoría de circuitos, o análisis de modelos circuitales se hace uso de la
resolución de ecuaciones de n variables y n incógnitas al aplicar el método
de mallas o nodos. Mediante el método de las mallas es posible resolver
circuitos con varias mallas y fuentes. Consiste en plantear las corrientes de
cada malla como su intensidad por su resistencia y sumar o restar las
intensidades por las resistencias relacionadas con mallas adyacentes).
También para ver la respuesta en frecuencia a señales de uso frecuente,
pero de forma indefinida, se suele hacer la ecuación de la i(t) mediante
escalones unitarios y rampas. Frecuencia es una magnitud que mide el
número de repeticiones por unidad de tiempo de cualquier fenómeno o
suceso periódico.
En la Mecatrónica se usa para la transformación de espacios vectoriales,
para el análisis de señales por medio de Laplace, en realidad son un tema
similar.

BIBLIOGRAFIA:

Grossman, S. (2012). Algebra lineal (7a edición ed.). México: Mc Graw-Hill.

Página 9 de 11
 LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR REPORTE DE PRÁCTICA
Unidad Temática: 05
Nombre de la asignatura: Álgebra Lineal
Fecha: 25 / 06 / 2023

Nombre de los estudiantes integrantes del Equipo Retroalimentación

1. JESSICA RUBI DE LA CRUZ CRUZ
2. OSCAR JACIEL MARTINEZ TOLENTINO
3. RAUL CRUZ CARDENAS
4.
5.
Datos generales del proceso de evaluación
Producto: Lista de Cotejo para evaluar reporte de
Valor: 30 % Periodo escolar: febrero – julio 2023
práctica.
Instrucciones para el estudiante

Revisar las actividades que se solicitan y marque con una X en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la
columna “OBSERVACIONES” coloque las recomendaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuáles son las condiciones no cumplidas, cuando los
reactivos no se cumplan al cien por ciento, escriba en el apartado de retroalimentación las acciones que el alumno puede realizar para lograr la
competencia de la unidad.
El tiempo para realizar la actividad es de 60 minutos.

Valor del Cumple

NO reactivo Característica que cumplir por el
Observaciones
Reporte de investigación Si No
%

Estructura del reporte

El reporte contiene introducción, objetivo, competencias a
1 3% desarrollar, material y equipo, desarrollo, conclusiones,
aplicaciones y bibliografía en formato APA. Además,
contiene una portada con todos los elementos.
2 3% Formato y redacción

Página 10 de 11
 El reporte está redactado sin faltas ortográficas, se etiquetó
cada uno de los problemas, las imágenes no se ven
borrosas.
3 7% Conclusiones
Las conclusiones son coherentes y destacan los
aprendizajes adquiridos.
4 7% Aplicaciones
El reporte incluye un apartado de aplicaciones en el que se
describen por lo menos tres ejemplos.
Tics
5 7% Se refleja el manejo versátil y adecuado del software de
apoyo.
Puntualidad y autoría
6 3 La actividad fue entregada en tiempo y forma, y es de su
autoría.
30% TOTAL:

Página 11 de 11