ACTIVIDADES Y TAREAS 2º.

DÍA

1. ACTIVIDAD EN CLASE (a)/Estudio de campo y análisis personal.

Realizarás un estudio de campo que lleve un alto carácter de sinceridad, para ello en una
sola hoja tamaño carta dividida por la mitad a lo ancho, realzarás lo siguiente:
En la primera parte ira una foto del espacio en donde regularme estudias, como
regularmente esta, sin la intención de modificar nada. Luego, a un costado de la misma
describe lo que pudiera ser evidente en la foto, pero abunda en lo que otros deberían de
ver, finamente añadirás una conclusión en donde, enuncies las mejoras que podrías
implementar sin que ello signifique cambiar de casa o comprar artículos.
En la segunda parte ira una segunda foto esta vez con las modificaciones implementadas.
Luego, a un costado de la misma enunciaras uno a uno los cambios que si pudiste realizar,
pero harás notable en tu descripción aquello que aunque consideraste cambiarlo por
alguna razón aun no fue posible modificarlo.
2. ACTIVIDAD EN CLASE (b)/ ejercicio para favorecer la concentración.
Este ejercicio se realiza en forma individual. Recuerda y pon por escrito, todos los detalles
(busca que los detalles a los que te refieras puedan ser significativos: por ejemplo: 5
tiendas de abarrotes, una carnicería, dos paradas de autobús) que te vengan a la mente
de tu camino diario hacia algún punto específico (de tu casa a la parada de autobús, al
mercado, a la Iglesia, etc. Pensando en una distancia de 5 a 6 cuadras). Se lo más explícito
posible.
Después, haremos conscientemente otras dos veces el recorrido y buscarás agregar
detalles que hayan pasado desapercibidos en la primera descripción. Al principio podría
resultar difícil, pero a medida que vas haciendo este ejercicio, compara todas sus notas y
ve los cambios efectuados. (realizalo dos veces más, en cada una al terminar no olvides tu
registro).
3. TAREA. Será realizada en la extensión de dos hojas tamaño carta. En donde buscaremos
asimilar la información a tal grado de que pueda ser memorizada y comprendida, pero a
partir de dos técnicas de estudio. Lectura y realización adecuada de un mapa conceptual.
La idea principal que por supuesto encabezará tu mapa conceptual será la siguiente:
“Aprendizaje significativo”.
Y una cosa más, recuerda que un concepto, es lo mismo que un término, o bien lo mismo
que una palabra. Por lo tanto, si tu herramienta es un mapa conceptual, significa que en
los cuadros que utilices irán de una a tres palabras, buscando en la medida de lo posible
sea solo una palabra, pero nunca párrafos completos. Pues sino seria “mapa parrafal”
Actividad de clase (en clase) 10%. Actividad de clase (de tarea) 5%
Tarea 20%