Organizaciones solidarias en la comunidad

Comenzando a transitar Práctica Solidaria
Organizaciones de la sociedad civil. Acercándonos a Práctica Solidaria
Características del sector social en Argentina y en el mundo
¿Qué organizaciones buscamos dentro de la comunidad?
Per l de las organizaciones y las actividades vinculadas a la práctica solidaria
Referencias
LECCIÓN 1 de 5
Organizaciones de la sociedad civil. Acercándonos a

Práctica Solidaria
¿Alguna vez realizaste un trabajo voluntario? ¿Alguna vez pensaste en acercarte a alguna organización no
gubernamental (ONG) y no te animaste? ¿Hay alguna problemática social que te sensibilice particularmente?
El contexto de pandemia ha puesto en evidencia múltiples espacios y acciones que las personas son capaces de
realizar de manera solidaria, es decir, por el bien de otro, por el bien común.
La crisis mundial provocada por el denominado COVID19 está haciendo tambalear los paradigmas de la sociedad
actual. Lo que no parecía importante hasta ahora, sí lo es y todo hace pensar que debemos preguntarnos seriamente
qué queremos del futuro.
La pandemia puso en evidencia el lugar que debe tener el conocimiento científico, sobre todo a la hora de transferir
conocimiento en la sociedad; también nos llevó a reflexionar sobre la infraestructura de salud que cada uno de los
Estados debe garantizar, los recursos económicos y tecnológicos de los que disponen o no los países; las formas de
trabajo que hasta el momento venimos implementando.
La pandemia también ha mostrado otros titulares: diversos gestos de solidaridad y generosidad de la ciudadanía, el
esfuerzo y responsabilidad de grupos que se comprometen con las necesidades de los vecinos, que tratan de revertir
las dificultades que presentan algunos barrios, que buscan alternativas para encontrar una solución.
Desde la materia te invitamos a animarte y a sumergirte en una experiencia solidaria desde el compromiso social y
la formación en servicio, desde un lugar privilegiado en tu formación profesional, complementándola con la
formación en valores, con conciencia ética y solidaria. Veamos de qué se trata todo esto.
Vivimos en un mundo donde existen profundas desigualdades, con necesidades insatisfechas y derechos que no son
respetados. Frente a estas situaciones, diversos actores sociales intervienen con sus propios y diversos intereses,
recursos, trayectorias y objetivos. Cuando nos detenemos a observar y analizar el campo de acción social, podemos
encontrar tres grandes actores sociales, que brevemente describimos a continuación:
Estado y sector público

–
El Estado es responsable de garantizar el cumplimiento de los derechos básicos de todos los ciudadanos, lo que se
materializa en medidas concretas cuyo grado de intervención varía de acuerdo con el enfoque de quien esté en el
poder.
Empresas
–
Las entidades privadas intervienen en el campo social con acciones desde la responsabilidad social empresaria
(RSE), cada vez más difundida, ya que contribuye a crear una imagen positiva de la empresa.
OSC
–
Las organizaciones de la sociedad civil (también llamadas organizaciones sin fines de lucro y organizaciones no
gubernamentales [ONG]) surgen cuando los ciudadanos se organizan para dar respuesta a necesidades que
consideran que están insatisfechas y el Estado no atiende. Estas pueden adoptar múltiples formas legales, tales
como fundaciones, asociaciones civiles o cooperativas. Su objetivo principal no es económico, sino que existe un
amplio abanico de temáticas que se abordan, como por ejemplo, fines políticos, religiosos, proteccionistas,
ambientales o de derechos humanos. Sin embargo, por el movimiento de recursos que implica en todo el mundo, a
este grupo de organizaciones también se lo conoce como tercer sector.
Durante este semestre excepcional la práctica solo se realiza de manera
virtual y tiene por objetivo que puedas identificar y reconocer las
necesidades de la comunidad; como así también reflexionar acerca del rol
que cumplen los distintos agentes sociales que se encuentran trabajando
junto a sectores vulnerados.
Lo cierto es que las estructuras sobre las que se realiza la materia siguen
presentes más allá de la cuarentena: las organizaciones siguen
respondiendo a necesidades de la comunidad, la respuesta sigue estando
en las personas, parte fundamental de este entramado, hoy más que
nunca.
Es por ello que resulta importante conocer un poco más acerca de ellas.
¿Qué organizaciones están presentes en la comunidad?
Asociación civil.
Fundación.
Cooperativa y mutuales.
Organizaciones de diferentes credos religiosos (católico, evangelista, judío y otras) que tengan
proyectos sociales, es decir, con impacto en la comunidad.
Bomberos voluntarios.
Existe una gran variedad de problemáticas que abordan estas organizaciones y, si bien todas son de gran valor social,
desde la universidad proponemos que en este semestre pongamos el foco en aquellas cuya misión esté relacionada
con la reivindicación de derechos vulnerados. Es por ello que nos detendremos a comprender mejor a qué nos
referimos con estos conceptos.
La desigualdad social se ha acrecentado en este contexto mundial de pandemia. Las problemáticas previas se han
agudizado.
Hay sectores de la sociedad que se encuentran históricamente desplazados, donde no se garantiza el acceso a los
derechos básicos. Por ello, decimos que estas comunidades son vulneradas en sus derechos.
Aquí cumplen un papel fundamental las organizaciones a las que nos venimos refiriendo.
Los destinatarios de las organizaciones son personas, familias, comunidades que tienen recursos propios pero que el
contexto socioeconómico oprime, estigmatiza y desfavorece en su desarrollo, donde el esfuerzo cuesta mucho más
que en otros sectores.
Ante desigualdades y derechos humanos vulnerados de una comunidad, las OSC acercan propuestas y las construyen
con los destinatarios para realizar acciones conjuntas que hagan más llevaderas sus vidas cotidianas. No se trata de
una posición superior ni vertical, ni de asistencialismo, sino de una mirada de respeto, compromiso y crítica respecto
a las injusticias y desigualdades sociales. Pensar en ese otro y accionar en consecuencia nos invita a movernos de
nuestra zona de privilegios y confort, para asumir el compromiso de que somos parte de un mismo mundo, que
necesita de la responsabilidad de todos para encontrar soluciones y habitarlo de la mejor manera.
En este semestre la Práctica Solidaria se realizará desarrollando una propuesta virtual

que intente dar respuesta a una necesidad sentida de la comunidad.
Verdadero: Desde la universidad proponemos que en este semestre podamos construir juntos
una mirada y reflexión sobre las necesidades de la comunidad y realizar un aporte que luego
se pueda materializar, fortaleciendo de este modo el vínculo de la universidad con la
comunidad.
Falso: Para poder asegurar el bienestar de los estudiantes y por la falta de previsibilidad en el
contexto de pandemia, la universidad tomó la determinación establecer los lineamientos de
contenidos y diseño instruccional que permita dentro del entorno tecnológico una experiencia
de formación práctica. Resolución Rectoral: 3980/2020.
SUBMIT
LECCIÓN 2 de 5
Características del sector social en Argentina y en el

mundo
¿De qué se trata la misión de la

organización?
La misión es la actividad que desarrolla la organización, es su espíritu, ya que responde a la pregunta de para qué se
reúnen esas personas a trabajar en la organización. Este concepto hace referencia a los motivos y propósitos, es
decir, al fin que tiene la organización. Podría decirse que es el objetivo principal bajo el cual se constituye en relación
con los valores que sustentan su accionar. También en la misión se especifica a quiénes van dirigidas las acciones.
En términos generales la misión define básicamente tres ejes:
Lo que la organización quiere cumplir en su entorno, en su comunidad.
Lo que la organización quiere hacer.
A quiénes destina sus acciones.
Para poder ejemplificarlo mejor, veamos los siguientes vídeos:
Video 1: CONIN
Desde 0,17 a 1,07.
CONIN 20 años
Fuente: DigitoIdentidad [DigitoIdentidad] (2012) "CONIN 20años". [Youtube]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=8TGZgWAGZ2c&t=75s
Video 2: Banco de Alimentos
Un Minuto para Dar - Quienes Somos: Banco de Alimentos

Fuente: Un Minuto Para Dar [Un Minuto Para Dar] (2013) "Un Minuto para Dar - Quienes Somos: Banco de Alimentos".
[Youtube]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=yWIshD0ZI_I
Video 3: LALCEC
Spot Canal9 ConLogo
Fuente: Lalcec Argentina [Lalcec Argentina] (2018) "Spot Canal9 ConLogo". [Youtube]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=eZ56v3xTNK8
Video 4: Biblioteca Popular
Hasta 0,13 minuto.
La Bibliocleta, de biblioteca Popular La Bicicleta
Fuente: Agraria Cine [Agraria Cine] (2016) "La Bibliocleta, de biblioteca Popular La Bicicleta". [Youtube]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=MjYgs9ebUNQ
Entonces, desde Práctica Solidaria te proponemos, dentro de tu

comunidad o lugar de residencia, observar y buscar activamente cómo
las organizaciones trabajan para proteger o reivindicar derechos.
¿Cómo podemos reconocerlas? Por la misión de la organización.
Puedes encontrar organizaciones que tienen su misión claramente expresada, en las redes, en sus páginas web o
quizás recibas información de cómo colaborar con ellas, otras que pueden identificar su misión cuando tienes una
entrevista con uno de sus referentes, pero también hay pequeñas organizaciones que no pueden definirla con el
término de misión, pero pueden explicar claramente los tres ejes mencionados anteriormente.
Como podemos ver, la misión de una organización se traduce en los objetivos y las acciones que lleva a cabo. Sin
importar el tamaño o estructura que tenga una organización, sus miembros pueden explicar en pocas palabras: para
qué están en la comunidad y cómo lo quieren lograr.
Un concepto fuertemente vinculado al quehacer de las organizaciones, en el que profundizaremos más adelante, es el
de derechos humanos: son aquellos derechos inherentes a todas las personas, sin distinción alguna de raza, sexo,
nacionalidad, origen étnico, lengua, religión o cualquier otra condición.
Podemos mencionar algunos de ellos, como el derecho a la vida, a la igualdad y prohibición de discriminación, a la
integridad y seguridad personales, a la alimentación, a la educación, a la salud, a la vivienda, al agua y saneamiento,
a un medioambiente sano, a la ciudadanía, a la identidad, al trabajo y a la seguridad social (Organización de las
Naciones Unidas, 1948).
Podrás conocer la Declaración de Derechos Humanos completa, haciendo clic en el siguiente enlace.
DECLARACIÓN DD.HH
Unir sentencias de iniciativas que se vivieron en cuarentena al que hacen referencia:
Un maestro rural dicta clases a

través de una radio para poder Derecho a la educación
llegar a sus estudiantes
llegar a sus estudiantes
La mitad de lo recaudado en la
venta de pizzas se destina al Derecho a la alimentación
comedor Divino Niño
Voluntarios colaboran con la

Derecho a la vida y la salud de los
atención y acompañamiento
adultos mayores
telefónico a adultos mayores
En tiempo de aislamiento,
Derecho a la vida y seguridad de las
víctimas de violencia estaban
personas
autorizadas a salir de sus casas
SUBMIT
Ahora bien, ¿qué implica que los derechos sean vulnerados? ¿Es lo mismo decir que alguien es vulnerable a decir
que está en situación de vulnerabilidad?
Como mencionamos, las condiciones de vida y el contexto sociopolítico y económico en el que nace una persona van
condicionando sus posibilidades y la garantía de que sus derechos se cumplan o efectivicen. También condicionan o
promueven una manera de ver el mundo. Es por ello que las personas se agrupan en organizaciones y luchan por
estas reivindicaciones también desde diversas perspectivas.
Desde Práctica Solidaria proponemos acercarnos a participar a las organizaciones desde una perspectiva de
horizontalidad, teniendo presente que el otro es distinto y está en condiciones de desigualdad, pero a la vez posee su
propio bagaje de recursos (aunque estos no sean materiales, pueden ser de orden simbólico, por ejemplo), sus
costumbres o modos de ser y hacer igualmente válidos.
Y aquí nos detenemos a reflexionar en relación con los prejuicios y juicios de valor que emitimos en relación con lo
distinto o lo desconocido. Para aportar a esta reflexión, te proponemos escuchar este relato en primera persona:
Video 5: ¿Qué tienen los pobres en la cabeza?
¿Qué tienen los pobres en la cabeza? | Mayra Arena | TED…
Fuente: TEDx Talks [TEDx Talks] (2018) "¿Qué tienen los pobres en la cabeza?". [Youtube]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=21&v=4JDu69Jy41Y
Además de la misión de la organización, las acciones están referidas a reivindicar los derechos humanos.
La intención de este semestre es que los estudiantes puedan mirar una problemática del entorno, desde los actores
sociales que ya se encuentran participando activamente. Es por ello que a continuación nos detendremos en cuáles
son las organizaciones que miramos desde la Práctica Solidaria.
Miramos aquellas organizaciones que presentan características específicas:
Organización de la sociedad
civil que cuente con un
proyecto de acción directa
(por ejemplo, apoyos
Trabajo de campo
escolares, comedores
infantiles, trabajo con
jóvenes, con personas con
discapacidad, con ancianos,
Que la organización cuente

con una estructura mínima de
personas que realicen el
Estructura
conjunto de actividades. Que
no sea una organización
unipersonal.
Que la organización cuente con
Trayectoria al menos tres años de trabajo en
la temática que aborda.
Si bien este no es un requisito

excluyente, sabemos que, si
la organización cuenta con
estructura, trayectoria y
Personería jurídica
trabajo de campo, es factible
que tenga las condiciones de
obtener una personería
jurídica.
LECCIÓN 3 de 5
¿Qué organizaciones buscamos dentro de la

comunidad?
Ya vimos que de todas las organizaciones de la sociedad civil (o bien ONG) pueden definir una misión, un horizonte
por alcanzar. Esa misión se traduce en un proyecto concreto, como por ejemplo, apoyo escolar, campañas de
concientización, cursos de oficios, etcétera. Ahora bien, también podemos encontrar organizaciones que definen
proyectos de mediano o largo alcance, que planifican sus acciones para poder alcanzar sus objetivos, que desarrollan
diferentes acciones que son necesarias pero complementarias a la acción final. Por ejemplo, para que un merendero
pueda recibir a los niños y niñas del barrio con un plato de comida, va a ser necesario no solo voluntarios o personal
para la cocina –para estar con los niños–, sino también alguien que se encargue de obtener recursos, de llevar la
administración de estos, de contactarse con otros actores de la comunidad, de contactarse con el centro de salud para
poder tener un seguimiento de los niños y niñas que asisten, etcétera.
Figura 1: Collage de alumnos que realizaron Práctica Solidaria

Fuente: Universidad Siglo 21.
Imagen que muestra un collage de diversas fotos de alumnos que realizaron Práctica Solidaria.
En síntesis, lo que venimos diciendo hasta ahora es que Práctica

Solidaria es una materia de aprendizaje vivencial en una organización
de la sociedad civil. Hablamos de organizaciones que cuentan con
proyectos de acción directa en la comunidad, es decir, proyectos o
actividades vinculadas directamente a su misión y que trabajan con
diversas situaciones o condiciones sociales (por ejemplo, apoyo escolar
en barrios marginales o en grupos sociales en riesgo, comedores
infantiles, trabajo con jóvenes en condición de vulnerabilidad,
ancianos, personas con discapacidad, etc.), posibilitando al alumno
formar parte de la causa.
¿Qué vamos a mirar en nuestro entorno?
Aquellas que tiendan a reivindicar los derechos humanos.
Los programas de promoción o protección de derechos humanos en las ONG.
Las que llevan a cabo las organizaciones protectoras de animales.
Los programas de responsabilidad social de las empresas, cualesquiera sean sus características.
Acciones correspondientes a programas del Estado.
Aquellas acciones que estén estrechamente relacionadas con la carrera que el alumno se
encuentra cursando.
SUBMIT
 Recuerda que debes observar aquellas acciones que se realizan en tu entorno a través de
organizaciones de la comunidad y que están respondiendo a una problemática que se ha visto
incrementada por la pandemia. Estos proyectos pueden estar en los diarios, en las redes, o
quizás conozcas alguien que se encuentre involucrado con este tipo de acciones.
Entonces, ¿por qué la universidad propone esta materia?
Esta materia apunta a completar y complementar la formación profesional de los alumnos procurando desarrollar en
ellos el componente de responsabilidad social que les compete como ciudadanos y líderes sociales con conciencia
ética y solidaria tendiente a mejorar la sociedad y el entorno a donde pertenecen.
En términos formales, nuestro objetivo es:
Promover la concientización de un rol corresponsable como ciudadano comprometido con situaciones

de desigualdad, injusticia y derechos humanos.
Objetivos específicos:
Incorporar al estudiante en organizaciones sociales cuyos objetivos aporten al fortalecimiento de

entornos sostenibles y diversos y cumplan con los requisitos y procedimientos establecidos por la
universidad.
Vincular al estudiante con espacios donde se aborden temáticas vinculadas a los derechos humanos
(promoción y vulneración).
Desarrollar en el estudiante un proceso reflexivo de inserción, participación e involucramiento, con

objetivos previamente acordados con los referentes y tutores de la materia.
Asumir tareas y responsabilidades con las personas involucradas en los proyectos como ciudadano
comprometido, independientemente del perfil profesional que el alumno se encuentre cursando en la
universidad.
Promover la reflexión crítica sobre su actuación como ciudadano corresponsable de la realidad social.
Veamos más en profundidad cómo se materializan estos objetivos en el siguiente punto.

LECCIÓN 4 de 5
Perfil de las organizaciones y las actividades vinculadas

a la práctica solidaria
Existen diversas maneras de adquirir conocimiento sobre algo. La manera tradicional nos remontará a un grupo de
alumnos (entendiendo como alumno a la persona a la que se le imparte o impone el aprendizaje) frente a un docente
en su rol de educador.
En Práctica Solidaria vamos a abordar la materia bajo la metodología pedagógica conocida como aprendizaje-
servicio para comprender por qué apuntamos al trabajo en ONG y las acciones que pretendemos se lleven a cabo en
ellas.
Esta metodología ha sido definida como “el servicio solidario desarrollado por los estudiantes, destinado a
cubrir necesidades reales de una comunidad, planificado institucionalmente en forma integrada con el
curriculum, en función del aprendizaje de los estudiantes” (Tapia, M. N. (2006). Aprendizaje y servicio solidario:
algunos conceptos básicos. p.1)
Por ejemplo, los estudiantes de diseño industrial realizan elementos terapéuticos, de relajación y estimulación
destinada a niños y adolescentes con parálisis cerebral. De este modo, no solo los estudiantes realizan una práctica
real, con necesidades y requerimientos reales, sino que los destinatarios pueden contar con nuevas herramientas para
seguir trabajando.
Tal como describe Tapia (2006) se puede pensar en diferentes actividades de acuerdo con el eje en el que podamos
situar la experiencia educativa:
Por un lado, el eje vertical expresa la calidad del servicio solidario, mientras que el eje horizontal indica la
integración entre aprendizaje disciplinar y servicio que desarrolla.
El eje vertical nos habla de la menor o mayor calidad del servicio solidario que se presta a la comunidad, y el eje
horizontal indica la menor o mayor integración del aprendizaje sistemático o disciplinar al servicio que se desarrolla.
Figura 2: Los cuadrantes del aprendizaje y el servicio
Fuente: Tapia, 2006, https://goo.gl/Jfjrbn

En esta figura, se pueden observar los cuadrantes del aprendizaje y el servicio solidario en la educación superior. El
eje vertical del gráfico hace referencia a la menor o mayor calidad del servicio solidario que se presta a la
comunidad, y el eje horizontal indica la menor o mayor integración del aprendizaje sistemático o disciplinar con el
servicio que se desarrolla.
Iniciativas solidarias asistemáticas

–
Son todas aquellas actividades que están destinadas a cubrir una necesidad puntual, por ello, la mayoría de las veces
tiene un objetivo básicamente asistencial y se realizan de manera ocasional. Como se puede ver, en estas actividades
no se busca la articulación con contenidos disciplinares.
Ejemplo: campañas de recolección, kermes, festivales.

Fuente: Universidad Siglo 21- Maratón Solidaria 2017
Servicio comunitario integrado al Proyecto Educativo Institucional

–
Cuando una institución educativa toma la decisión de desarrollar en sus estudiantes valores y actitudes vinculados al
servicio, al compromiso social, a la participación activa dentro de la sociedad, promueve actividades (voluntarias u
obligatorias) en donde vinculan formalmente el aprendizaje y el servicio.
Según expresa Nieves Tapia “hablamos de “servicio comunitario” y no de “aprendizaje-servicio”, en los casos en
que la institución se propone desarrollar la acción solidaria con una finalidad educativa amplia (ligada en general a
la educación en valores y actitudes), pero no planifica formalmente la articulación entre la actividad comunitaria y
los contenidos curriculares desarrollados en el aula. (Tapia, 2006, p.8)
Foto: Universidad Siglo 21. Estudiantes de la universidad que realizaron su Práctica Solidaria en la organización
TECHO.
Aprendizaje-servicio
–
Cuando los estudiantes desarrollan un servicio solidario en donde se conjuga el aprendizaje en aula con una
necesidad real de una comunidad estamos hablando de “Aprendizaje-servicio”. Esta metodología tiene la
particularidad de articular explícitamente los contenidos curriculares con acciones de servicio. Transformando un
trabajo teórico en una propuesta real.
Fuente: Universidad Siglo 21. Proyectos Académicos Transversales que se realizan con alumnos de la universidad en
las carreras de grado.
Acción solidaria con finalidad educativa
Como puedes observar, resulta imprescindible dejar en claro algunos conceptos que seguramente resultan familiares,
pero no siempre nos detenemos a reflexionar sobre el impacto que ellos tienen. Por ejemplo: ¿qué son los valores?
¿Qué es la solidaridad o el compromiso? ¿De qué hablamos cuando decimos responsabilidad social?
Adela Cortina (2001, p. 319) establece una definición sobre qué son los valores, ya que existen diversos autores que
los abordan. Partiendo de la base de que la humanidad ha definido a lo largo de la historia diversos valores para
poder organizar la vida humana y convivir en sociedad, Cortina (2001) los clasifica del siguiente modo:
Sensibles: placer/dolor – alegría/pena.

Útiles: capacidad/incapacidad – eficiencia/ineficiencia.
Vitales: salud/enfermedad – fortaleza/debilidad.
Estéticos: bello/feo – elegante/inelegante – armonioso/caótico.
Intelectuales: verdad/falsedad – conocimiento/error.
Morales: justicia/injusticia – libertad/esclavitud – igualdad/desigualdad – honestidad/deshonestidad –

solidaridad/insolidaridad.
Religioso: sagrado/profano.
Y como el concepto de valor toma más sentido si lo unimos con el concepto de humanizar, significa potenciar a los
seres que son valiosos en sí mismos (cualquier persona, incluidos nosotros mismos).
Esto es relevante, ya que en Práctica Solidaria se busca que los estudiantes

puedan encontrar una organización de la sociedad civil que en su
comunidad esté trabajando con, para o desde alguno de estos valores.
Los valores específicamente morales se caracterizan por lo siguiente:
1 Dependen de la libertad humana: es decir, está en nuestras manos realizarlos.
2 Son propios de las personas: es decir, los adjetivos que se les atribuyen a los valores morales no
pueden atribuirse a las plantas, animales u objetos inanimados.
3 Son valores universales: es decir, toda la humanidad debería estar dispuesta a defenderlos.
Conozcamos un poco más sobre los valores morales:
Es uno de los valores más

preciados por la humanidad.
Se la puede entender como
Libertad participación, como
independencia, como
disfrute celoso de la vida
privada, como autonomía.
1 of 5
Igualdad en el respeto de los

derechos que tenemos como
personas.
Igualdad Igualdad ante la ley.
Igualdad de
oportunidades.
Ig l dig id d t d
2 of 5
Consiste en el interés por
comprender a otros y por
ayudarlos decididamente a
llevar adelante sus planes de
Respeto activo
vida. La tolerancia es un
valor que transforma en
indiferencia; entonces, como
dice Adela Cortina: “más que
3 of 5
Uno de los valores más

necesarios para acondicionar
la existencia humana y que
resulte habitable.
Solidaridad
La solidaridad (como valor
ligado a la fraternidad) se
puede ver en la relación
entre personas que
4 of 5
Es un medio de resolución
de conflictos superior a la
Diálogo
violencia y sirve como

procedimiento para discernir.
5 of 5
Fuente: Cortina, A. (2001). Valores morales y comportamiento social. Recuperado de http://www. fundacionfaes.
org/file_upload/publication/pdf/2013042611585.
Como puedes ver, el valor de la justicia no se encuentra mencionado aquí, ya que es un valor que articula a los
restantes.
¿Cómo lograremos concretar todo lo

anteriormente mencionado?
Desde 2007 la materia se dicta en todas las carreras de grado y en todas las modalidades. Con el aporte de docentes,
los referentes de las organizaciones y la experiencia de los estudiantes, hemos podido mejorar este espacio de
encuentro en donde el estudiante es uno de los destinatarios del aprendizaje, pero también lo son la
organización y la misma universidad.
 A continuación puedes ver algunas de las organizaciones de tu comunidad en donde se ha realizado

la Práctica Solidaria en semestres anteriores.

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  
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Buenos Aires
Para acceder al listado haz clic aquí.

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Tucumán

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Tierra del Fuego

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Santiago del Estero

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Santa Fe

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Santa Cruz


San Luis

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San Juan


Salta


Río Negro


Neuquén


Misiones

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Mendoza



La Rioja


La Pampa


Jujuy


Formosa


Entre Ríos


Corrientes


Córdoba Capital


Córdoba (provincia)


Chubut


Chaco
Para acceder el listado haz clic aquí.


Catamarca


Gran Buenos Aires
Poniendo en juego tus competencias personales

Como universidad, aspiramos a que el alumno desarrolle, a través de una propuesta formativa, una experiencia
continua, permanente y sistemática de inserción y vinculación con diferentes situaciones sociales en las que está
en juego la preocupación profunda del hombre por el hombre y su ambiente. De esta manera, podemos ver que tu rol
como alumno será muy activo, de modo tal que deberás poner en juego tus competencias personales al servicio de la
organización. Esto nos lleva a que también dejemos en claro qué es lo que entendemos por competencias.
Sabemos que en este contexto las competencias están tamizadas por la virtualidad, pero buscamos que la distancia no
oprima una mirada empática, cercana, de las necesidades que hay a tu alrededor. Esperamos que la presencia se
traduzca en búsqueda activa, en información veraz, en la intención sincera de buscar soluciones concretas y reales a
problemas que siempre han estado presentes en la sociedad, solo que ahora la herida está abierta.
Dentro de todas las definiciones que podemos encontrar sobre competencia, vamos a tomar aquella que, como
universidad, hemos abordado:
Conjunto interrelacionado de conocimientos, habilidades y actitudes que

le permiten a una persona cumplir –y mostrar que cumple− de manera
autónoma y eficiente con una tarea compleja en un contexto
determinado.
Se tiene, así, una concepción de competencia que lleva a mantener la integración de los distintos aspectos cognitivos
(conocimientos, habilidades y procedimientos) y actitudinales (valores y principios) en la definición y tratamiento de
tal constructo.
 ¿Cuáles de tus competencias personales piensas que podrás poner en juego a lo largo de
Práctica Solidaria?
Aclaraciones finales
Esta materia busca promover la concientización de un rol corresponsable

como ciudadano comprometido con situaciones de desigualdad, injusticia y
derechos humanos. Por lo tanto, es importante señalar que la materia genera
instancias de aprendizaje que se cerrarán en el trabajo práctico del módulo
4, que da cuenta del proceso realizado por el estudiante.
La práctica solidaria no es una práctica profesional; es decir, el alumno no debe vincularse o generar espacios que
estén en relación con su disciplina de estudio. Esto responde a dos principios:
1 Las prácticas profesionales requieren supervisión y control de profesionales formados en dicha

disciplina, tanto en el trabajo de campo (ONG) como por parte del acompañamiento del profesor
virtual (sumado a que los alumnos habilitados para cursar Práctica Profesional deben estar en su
último año de carrera).
2 Por otro lado, la práctica solidaria invita al alumno a vincularse con el otro desde una postura de
simetría, es decir, el alumno vivirá una experiencia práctica vivencial con los otros y no va a ofrecer
su conocimiento teórico (asimetría).
La práctica solidaria es una puerta que se abre para que el alumno pueda establecer un vínculo con las
organizaciones de la localidad, conocer sus demandas, necesidades, comprometerse y responsabilizarse por el
desarrollo local y por el bien común de su ciudad.
LECCIÓN 5 de 5
Referencias
Cortina, A. (2001). Valores morales y comportamiento social. Recuperado de http://www. fundacionfaes.

org/file_upload/publication/pdf/2013042611585.
Organización de las Naciones Unidas (ONU). (1948). Declaración Universal de Derechos Humanos. Recuperado
de https://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/spn.pdf
Tapia, M. N. (2006). Aprendizaje-servicio en la educación superior. Un panorama introductorio. Recuperado de

http://www.centroetica.uct.cl/documentos/archivos/1.2.1.1.pdf
Tapia, M. N. (2006). Aprendizaje y servicio solidario: algunos conceptos básicos. Documento publicado el, 3(06).

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Comenzando a transitar Práctica Solidaria

Organizaciones de la sociedad civil. Acercándonos a Práctica Solidaria

Características del sector social en Argentina y en el mundo

¿Qué organizaciones buscamos dentro de la comunidad?

Per l de las organizaciones y las actividades vinculadas a la práctica solidaria

Organizaciones de la sociedad civil. Acercándonos a

Estado y sector público

¿Qué organizaciones están presentes en la comunidad?

En este semestre la Práctica Solidaria se realizará desarrollando una propuesta virtual

Características del sector social en Argentina y en el

¿De qué se trata la misión de la

En términos generales la misión define básicamente tres ejes:

Lo que la organización quiere cumplir en su entorno, en su comunidad.

Lo que la organización quiere hacer.

A quiénes destina sus acciones.

Para poder ejemplificarlo mejor, veamos los siguientes vídeos:

Fuente: DigitoIdentidad [DigitoIdentidad] (2012) "CONIN 20años". [Youtube]. Recuperado de:

Video 2: Banco de Alimentos

Un Minuto para Dar - Quienes Somos: Banco de Alimentos

[Youtube]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=yWIshD0ZI_I

Spot Canal9 ConLogo

Hasta 0,13 minuto.

La Bibliocleta, de biblioteca Popular La Bicicleta

Entonces, desde Práctica Solidaria te proponemos, dentro de tu

Unir sentencias de iniciativas que se vivieron en cuarentena al que hacen referencia:

Un maestro rural dicta clases a

Voluntarios colaboran con la

Video 5: ¿Qué tienen los pobres en la cabeza?

¿Qué tienen los pobres en la cabeza? | Mayra Arena | TED…

Miramos aquellas organizaciones que presentan características específicas:

Que la organización cuente

Si bien este no es un requisito

¿Qué organizaciones buscamos dentro de la

Figura 1: Collage de alumnos que realizaron Práctica Solidaria

En síntesis, lo que venimos diciendo hasta ahora es que Práctica

¿Qué vamos a mirar en nuestro entorno?

Aquellas que tiendan a reivindicar los derechos humanos.

Los programas de promoción o protección de derechos humanos en las ONG.

Las que llevan a cabo las organizaciones protectoras de animales.

Acciones correspondientes a programas del Estado.

Entonces, ¿por qué la universidad propone esta materia?

En términos formales, nuestro objetivo es:

Promover la concientización de un rol corresponsable como ciudadano comprometido con situaciones

Incorporar al estudiante en organizaciones sociales cuyos objetivos aporten al fortalecimiento de

Desarrollar en el estudiante un proceso reflexivo de inserción, participación e involucramiento, con

Veamos más en profundidad cómo se materializan estos objetivos en el siguiente punto.

Perfil de las organizaciones y las actividades vinculadas

Figura 2: Los cuadrantes del aprendizaje y el servicio

Fuente: Tapia, 2006, https://goo.gl/Jfjrbn

Iniciativas solidarias asistemáticas

Ejemplo: campañas de recolección, kermes, festivales.

Servicio comunitario integrado al Proyecto Educativo Institucional

Sensibles: placer/dolor – alegría/pena.

Vitales: salud/enfermedad – fortaleza/debilidad.

Estéticos: bello/feo – elegante/inelegante – armonioso/caótico.

Intelectuales: verdad/falsedad – conocimiento/error.

Morales: justicia/injusticia – libertad/esclavitud – igualdad/desigualdad – honestidad/deshonestidad –

Esto es relevante, ya que en Práctica Solidaria se busca que los estudiantes

Los valores específicamente morales se caracterizan por lo siguiente:

1 Dependen de la libertad humana: es decir, está en nuestras manos realizarlos.

Es uno de los valores más

Igualdad en el respeto de los

Igualdad Igualdad ante la ley.