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  • Ejemplo Clase Lengua Castellana 7

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    El documento presenta actividades para trabajar el cuento como género literario. La primera actividad involucra una discusión sobre cuentos favoritos y la construcción colaborativa de un cuento oral. Luego, se explica el tema a través de un mapa conceptual y se proponen otras actividades como analizar la estructura de cuentos conocidos, crear un cuento dividido en partes asignadas a grupos y expandir un cuento conservando sus elementos. Finalmente, se da un esquema para que los estudiantes escriban un cuento propio y luego lo present

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    Título original

    EJEMPLO CLASE LENGUA CASTELLANA 7

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    1.- Se iniciará con una conversación en la que cada uno manifieste cuál es su cuento favorito y por qué razón.

    2.- Luego entre todos construiremos un cuento de forma oral donde se tendrá como elementos principales: un
    castillo, un animal fantástico y un niño perdido.

    3.- Explicación del tema a través del siguiente mapa conceptual.

    ACTIVIDADES
    Actividad #1

    1.- Copia el siguiente texto. Marca el inicio, nudo y desenlace; y señala las características propias del cuento que
    manifieste el relato.

    2.- Encuentra en el texto La oveja negra, cuál es el giro sorprendente y explica por qué lo es.
    Actividad #2

    1.- Lee el fragmento del cuento La sentencia de Wu Ch’eng e identifica la estructura narrativa.

    2.- Los estudiantes seleccionarán un título de un cuento, un personaje principal y dos secundarios, además un
    lugar donde ocurran los hechos. En grupos se trabajará y asignará a unos la introducción, otros el nudo y otros
    grupos el desenlace. Finalmente se unirán las tres partes y se expondrán en clases.

    3.- Crea una versión más larga del cuento La Oveja Negra. Ten en cuenta que debe conservar al menos uno de los
    recursos que le corresponde a la versión original.

    Compromiso:

    Escribe un cuento a partir del siguiente esquema estructural dado:


    Secuencia:
    1) Presentación del personaje principal.
    2) Un acontecimiento provoca su salida hacia un destino desconocido.
    3) Por el camino encuentra a alguien que le ayuda.
    4) Más tarde, tropieza con algo /alguien que le impide continuar su viaje.
    5) Se enfrenta a este enemigo o a este obstáculo.
    6) El personaje principal puede fracasar o vencer.
    7) Vuelve a encontrar a alguien que le ayuda
    8) Llega a su destino.
    9) Puede conseguir o no el objetivo.
    10) Regresa a su casa.

    - Para escribir la historia, los estudiantes pueden elegir entre los siguientes elementos:

    *Personaje principal= tres estudiantes; un periodista; un criminal; un animal; un vendedor; un secretario; un par
    de zapatos (objetos)…
    *Motivo del viaje= encontrar a una persona importante; casarse; avisar a alguien de un peligro; buscar un objeto
    raro; encontrar a un familiar perdido…
    *Obstáculos= un animal peligroso; una persona malhumorada; un ladrón; un accidente de tráfico; una bomba…

    Al finalizar ponle un título a la historia y participa leyéndola en clase.

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