GA-F19

INSTITUCION EDUCATIVA JULIO PEREZ FERRERO

“Caminando junto a la ciencia, la convivencia y la productividad” Versión 2.0
GESTION ACADÉMICA 17-10-2016
NIT 807002171-8 GUIAS DE APRENDIZAJE, EVALUACIONES Y TALLERES Página 1 de 6
DANE 154001002462

NOMBRE GUÍA EVALUACIÓN TALLER

AREA ASIGNATURA GRADO FECHA SEMANA
C. NATURALES FÍSICA SEXTO
TEMA COMPETENCIAS PERIODO

MAGNITUDES FISICAS PRIMERO

TOPICO…¿Por qué las magnitudes vectoriales solo se pueden sumar o restar entre si?
EXPLORANDO MI ENTORNO
El concepto de magnitud es muy importante en la Física y la Química ya que es la base para formular las leyes
que definen como se comporta nuestro mundo. Aunque suene algo complicado, el concepto es sencillo.
Las magnitudes no son mas que la característica de un objeto, sustancia o fenómeno físico que se puede definir
de forma numérica.
Por ejemplo, un balón de fútbol puede tener una masa de 1 kilogramo, una temperatura de 23º centígrados,
una velocidad de 5 kilometros/hora, etc... a cada una de esas propiedades (masa, temperatura, velocidad,...) a
las que podemos asignarle un valor númerico se le llama magnitud.
Magnitudes fundamentales y derivadas. Al hablar de magnitudes podemos distinguir principalmente 2 tipos,
las magnitudes fundamentales y las magnitudes derivadas.
Magnitudes fundamentales: son aquellas magnitudes que no se pueden definir en función de ninguna otra
magnitud.

Magnitudes Fundamentales

Longitud

Masa

Tiempo

Intensidad de corriente eléctrica

Temperatura termodinámica

Cantidad de sustancia

Intensidad luminosa

Magnitudes derivadas: están definidas por medio de una o más magnitudes fundamentales.

Algunas Magnitudes Derivadas

Densidad
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Algunas Magnitudes Derivadas

Velocidad

Fuerza

Volumen

Aceleración

Carga Eléctrica

Resistencia Eléctrica
Medida de las magnitudes
Para medir magnitudes se usan instrumentos calibrados: un cronómetro, un termómetro, una báscula, etc.
Medir una magnitud es comparar una cantidad de esa magnitud con otra cantidad de la misma magnitud que
se usa como patrón.

TEJIENDO LA RED DE MIS IDEAS

Las unidades de medida son aquellos valores de referencia que nos sirven para comparar las magnitudes físicas
y a la que se le asigna valor 1. El resultado de una medida debe ir siempre acompañado de su unidad de
medida.

TABLA. Unidades básicas en el SI

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El metro de define como la longitud igual a cierto número de veces (1650763,73) la longitud de onda en el
vacío de la luz anaranjada que emite el Criptón-86.
El kilogramo es la masa del kilogramo patrón que se conserva en Sévres y que es un cilindro de platino e iridrio
sancionado por la III Conferencia general de pesas y medidas.
El segundo se mide utilizando el movimiento de los electrones en los átomos. Es el tiempo que tarda un
electrón del átomo de Cesio-133 en moverse entre dos niveles electrónicos (9192631270 periodos de la
radiación correspondiente a la transición entre los niveles electrónicos del estado fundamental del Cesio).
El Amperio se define como la intensidad de corriente que circula por dos conductores rectilíneos y paralelos
separados a una distancia de un metro cuando la fuerza mutua que actúa entre ellos es de 2. 10-7 Newton por
metro de cada conductor en el vacío.
Una buena unidad de medida debe cumplir:
 Ser siempre constante, no debe depender del tiempo ni de las personas que realice la medida.
 Es universal, es decir, poder ser utilizada en cualquier parte del mundo.
 Debe ser fácil de reproducir.
TABLA. Múltiplos y submúltiplos de las unidades del SI
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Muchas veces es necesario transformar las unidades, bien porque no están en el SI, bien porque lo
necesitemos por comodidad. Para realizar estas transformaciones de unas unidades a otras utilizamos los
factores de conversión.
El factor de conversión es una fracción igual a la unidad que expresa la equivalencia entre dos unidades.
Ej: 1000m/1km=1

TABLA. Factores de conversión

TABLA. Unidades derivadas en el SI

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MIS PRODUCCIONES
1. Responde verdadero o falso a las siguientes afirmaciones:
a) Las magnitudes son características que pueden ser definidas de forma numérica.
b) Las magnitudes fundamentales son aquellas que no se pueden definir en función de ninguna otra magnitud.
c) El tiempo es una magnitud derivada.
d) La medición de magnitudes se realiza por medio de instrumentos calibrados.
2. Investiga sobre el sistema de medida inglesa y coméntalo con tu familia. Haz un resumen en tu cuaderno.
3. Con ayuda de tus padres inventa una unidad de medida. (dale un nombre y una equivalencia o valos en el
S.I.)
TOPICO
¿Cuál es la relación de la física con otras ciencias?

EXPLORANDO MI ENTORNO
Tal y como ocurre con muchas otras ciencias, la física abarca un campo de estudio vasto y complejo, cuyas
fronteras no están siempre perfectamente delimitadas, y esto permite que a menudo se enlace o vincule
cercanamente con otras ciencias vecinas. De esta manera, se engendran nuevas disciplinas y se fundan nuevos
campos del saber, en los que a menudo se aprovechan las herramientas científicas de todas las disciplinas
involucradas. Desde luego, estos márgenes imprecisos entre las ciencias no son una novedad, sobre todo si
consideramos lo reciente que es la división actual de las ciencias. Si nos remontamos en el tiempo a épocas
anteriores, notaremos que muchos campos de estudio se agrupan bajo nombres más genéricos como “ciencia
natural”, “filosofía natural” o, mucho antes, simplemente, “filosofía”. La física (del griego phisikós, o sea,
“vinculado a la naturaleza”), a pesar de ser una de las disciplinas científicas más antiguas, no escapa de este
fenómeno.

Hoy en día entendemos a la física como el estudio de las leyes fundamentales que gobiernan el universo. Para
ello, la propia física se sirve del lenguaje formal de las matemáticas y de los métodos de pensamiento de
la lógica, que le permiten expresar las relaciones entre las fuerzas, la energía y la materia en términos
universales.

TEJIENDO LA RED DE MID IDEAS

Pero, al mismo tiempo, la física brinda aportes significativos a otras áreas del saber y colabora en términos
estrechos con otras ciencias, dando origen a las disciplinas que conocemos como:

 Fisicoquímica. Brinda una mirada sobre la materia y la energía al mismo tiempo, y se ubica en el espacio
común entre química y física. En general, aplica los modelos de sistemas propios de la física a
las moléculas y sustancias que constituyen el campo de estudio de la química.
 Astrofísica. Si bien la astronomía puede ser considerada una rama de la física, la astrofísica es el fruto de la
colaboración de ambos saberes, en la medida en que intentan comprender las leyes que gobiernan a
los astros, o sea, al universo por fuera de nuestro planeta. La astrofísica es un campo inmensamente
amplio, en el que tienen cabida preguntas respecto al origen y evolución de los astros, a las fuerzas
gravitatorias o, incluso, al origen del universo.
 Biofísica. Fruto de la colaboración entre física y biología, esta disciplina emplea los instrumentos de la física
para estudiar a los seres vivientes, y permite diseñar mecanismos e instrumentos para comprender mejor
las fuerzas que actúan en el interior de plantas y animales. La biomecánica, la física de la audición y los
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motores moleculares son ejemplos de la aplicación de este campo a la comprensión del funcionamiento de
los cuerpos vivos.
 Geofísica. Comprendida como el estudio del planeta Tierra desde el punto de vista de la física, o sea, de la
colaboración de esta última con la geología, esta disciplina se interesa por el conjunto de fuerzas y
procesos termodinámicos que existen y existieron en nuestro planeta, y que explican los fenómenos
geológicos que sufre.
 Tectonofísica. Es una subdisciplina de la geofísica, especializada en el estudio de las dinámicas tectónicas
del subsuelo de la Tierra, tales como la formación continental, los accidentes topográficos o los sismos.
Al mismo tiempo, la física tiene vínculos estrechos con otros campos del saber, sin que necesariamente deban
fundarse disciplinas con nombres propios, tal y como ocurre con:

 Meteorología y ciencias climáticas. Estas disciplinas estudian la atmósfera terrestre empleando

herramientas y saberes físicos para estudiar los complejos procesos que engendran el clima. Así, se logra
entender a la atmósfera como un sistema físico cuyo comportamiento puede describirse y, hasta cierto
punto, predecirse.
 Telecomunicaciones. Quizá este es el campo del saber cuya colaboración con la física sea más importante
en la actualidad. La posibilidad de comunicación a distancia, desde los tiempos del telégrafo hasta los
controles remotos, las redes WiFi y las transmisiones satelitales, son fruto de decenas de años de
investigaciones en el campo de la física, en particular, de la propagación de las ondas electromagnéticas.
 Ingeniería. La colaboración entre la física y las distintas ingenierías es tan intensa y amplia, que podría
entenderse a la ingeniería como una forma de física aplicada a la resolución de los problemas cotidianos.
Desde el diseño de motores, vehículos y herramientas, hasta el aprovechamiento del electromagnetismo y
la obtención de energía, todo es posible gracias a los saberes de la física, a la comprensión de las fuerzas
naturales, y a su aprovechamiento).
 Oceanografía. Esta disciplina hereda de la física la descripción del flujo de las grandes masas de agua en el
planeta, su impacto en la atmósfera y en las dinámicas geológicas.
 Ortopedia. Esta rama de la medicina está dedicada a solucionar ciertas dificultades físicas de los humanos
mediante soluciones prostéticas le debe mucho a la física, en especial a las ramas dedicadas al estudio de
las ondas sonoras y lumínicas. Gracias a estos saberes surgieron los primeros instrumentos para mejorar la
audición y la visión. Sin los conocimientos de óptica, por ejemplo, los lentes de aumento serían imposibles,
al igual que los telescopios y microscopios, herramientas que jugaron un papel clave en la Revolución
Científica moderna y en la explosión de los saberes de las demás ciencias naturales.
MIS PRODUCCIONES
1. Elabora en tu cuaderno un glosario de las palabras que no conozcas
2. Para trabajar en CIC. Realiza un resumen de las ideas principales referidas en la presente guía.
3. ¿Cuáles fenómenos físicos conoces en tu entorno?
4. Investiga sobre los conceptos de: Química, biología, astronomía, ingeniería.

Elaboro: Reviso: Aprobo:

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