PROGRAMA IB

POESÍA
PROF. ESTEFANIA CRUZ NAVEA
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 OBJETIVOS
• Comprender el concepto de género lírico.

• Comprender e idenNficar las caracterísNcas

fundamentales del género lírico.

• Analizar textos líricos, aplicando conceptos

básicos.
 INTRODUCCIÓN
“¡Y el hombre ... pobre ... pobre! Vuelve los ojos, como
cuando por sobre el hombro nos llama una palmada;
vuelve los ojos locos, y todo lo vivido
se empoza, como charco de culpa en la mirada”.
César Vallejo, Los heraldos negros (fragmento).

En los versos anteriores, el moNvo lírico predominante es la (el)

A) remordimiento.
B) conciencia.
C) incomprensión.
D) pobreza.
E) tristeza.
 ¿Qué es poesía?
• Es una tarea muy digcil intentar definir lo lírico
y la poesía, pues el espacio que abarca es tan
amplio como inasible.

• Sin embargo, creemos que las palabras de

Jorge Luis Borges pueden ayudarnos a
comprender lo que puede llegar a significar:
 Jorge Luis Borges
“La poesía es algo tan ínNmo, algo tan esencial, que
no puede ser definido sin diluirse. Será como
tratar de definir el color amarillo, el amor o la
caída de las hojas en otoño. Yo no sé cómo
podemos definir las cosas esenciales. Se me
ocurre que la única definición posible sería la de
Platón, precisamente porque no es una definición ,
sino porque es un hecho estéNco. Cuando Platón
habla de la poesía, dice: ‘Esa cosa liviana, alada y
sagrada’. Quizás eso puede definir de cierta forma
a la poesía, ya que no la define de un modo rígido,
sino que ofrece a la imaginación esa imagen de un
ángel o de un pájaro. (...) Yo creo senNr la poesía y
creo no haberla enseñado. He enseñado, en todo
caso, a querer a la literatura, a que se vea
en la literatura una forma de felicidad”.
 CaracterísNcas generales
Verso: Forma de separar los enunciados que forman el poema. Permite
guiar el ritmo que idenNfica cada texto lírico y que guía también su
lectura. El verso puede variar según el Npo de composición (soneto,
oda, décima, romance, etc.) y según el número y distribución de
estrofas, que son conjuntos de versos agrupados de acuerdo con
aspectos formales (por ejemplo, la rima) y / o aspectos de
contenido.

El verso libre: no está sujeto a la distribución estrófica, ni métrica o de

rima de la lírica más tradicional. Los versos libres se reconocen con
mayor frecuencia en la lírica contemporánea.

En el género lírico reconocemos la existencia del hablante lírico, quien

desde una perspec9va subje9va y par9cular expresará el contenido de
la obra poé9ca.
Organización de las obras líricas
 AcNvidad en conjunto:
Te recuerdo como eras en el úlNmo otoño.
Eras la boina gris y el corazón en calma.
En tus ojos peleaban las llamas del crepúsculo.
Y las hojas caían en el agua de tu alma.
Apegada a mis brazos como una enredadera,
las hojas recogían tu voz lenta y en calma.
Hoguera de estupor en que mi sed ardía.
Dulce jacinto azul torcido sobre mi alma.
Siento viajar tus ojos y es distante el otoño:
boina gris, voz de pájaro y corazón de casa
hacia donde emigraban mis profundos anhelos
y caían mis besos alegres como brasas.
Cielo desde un navío. Campo desde los cerros.
Tu recuerdo es de luz, de humo, de estanque en calma!
Más allá de tus ojos ardían los crepúsculos.
Hojas secas de otoño giraban en tu alma.
Pablo Neruda

IdenNfiquemos en este fragmento:

• Objeto lírico
• MoNvo lírico
• Temple anímico.
 Respuestas:
• Objeto lírico:
La mujer amada.

• MoNvo lírico:
El recuerdo de la amada.

• Temple anímico:
Nostalgia.
 Análisis video: Vicente Huidobro
Primera parte:

• ¿Qué crees que significa el término Altazor?

• ¿Qué conoces del creacionismo?
• ¿Conoces algún verso del poeta Vicente
Huidobro?
 AcNvidad:
Introduciendo a Vicente Huidobro
• Observemos el siguiente video:

h6p://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?
id=183059
 Análisis video: Vicente Huidobro
Segunda parte:

• Vamos a sinte&zar en un mapa conceptual los

conceptos clave de la obra de Huidobro:

Altazor, creacionismo, poesía y polí9ca, siglo XX en Chile y

el mundo, viaje interior, caída, recepción crí9ca de
Altazor, amor y desamor.

Luego de haber terminado, expondremos al curso los

diferentes mapas conceptuales.
 Análisis Canto I y Canto II
Poema Altazor – Vicente Huidobro
• IdenNfica en el poema:
a. Hablante Lírico
b. MoNvo lírico
c. Objeto Lírico
d. Temple de ánimo
¿Cuál es el tema central del que se puede desprender de los cantos I y II?
¿Por qué se podría mencionar que el texto es una forma de confesión por
parte del hablante lírico?
¿Qué significa que para Altazor el derrumbe de las creencias religiosas sea
una perturbación metagsica?
¿Qué rol Nene la mujer en el canto II para el hablante lírico?
¿Por qué podríamos señalar que Altazor es un poema narraNvo? Redacte
un comentario donde se observe lo mencionado anteriormente.