Entrevista a jóvenes fuera del sistema educativo nacional

Objetivo del instrumento:

Recopilar las barreras, retos y dificultades que han provocado que las y los jóvenes no accedan a la
educación, incluyendo las modalidades tradicionales y profundizando en las modalidades
alternativas.

Población objetivo.

Jóvenes (hombres y mujeres) con o sin sobre edad, que actualmente no están matriculados en
ninguna modalidad de educación. De preferencia, se buscará identificar a jóvenes que desertaron
de alguna modalidad de educación alternativa.

Orientaciones para el entrevistador.

Debe comprender que la entrevista es voluntaria, esto implica que la o él joven puede saltarse
cuántas preguntas quiera y responder únicamente con lo que se sienta cómo o cómoda.

Debe generar un ambiente de confianza para que la o él joven proporcione toda la información
que se requiera, sin sentir que se invade su privacidad y su espacio personal. Se recomienda grabar
la entrevista, con el fin que pueda retomar la grabación para asegurar mayor fidelidad en las
respuestas.

Los entrevistadores debe asegurar que el entrevistado conozca de manera explícita los siguientes
criterios:

● La información que se le preguntará es voluntaria, por tanto, siéntase en la libertad de

contestar o no, cuando lo estime conveniente.
● La información es confidencial y solo se hará uso para efectos de la investigación de las
barreras, retos y desafíos de las modalidades de educación alternativa.
● A partir de su información se construirán conclusiones generales en el estudio, no obstante,
esas conclusiones nunca harán referencia exclusivamente a su información, sino que, se harán
extrapolaciones y generalización que nos permita tener una mejor comprensión de la temática.
● Existe un protocolo de seguridad para el manejo de la información, por tanto, la misma solo
puede ser vista por los 4 investigadores principales.

Con base en los criterios antes descritos, el entrevistador debe preguntar de manera explícita:
Tomando como referencia los criterios antes descritos para el uso de la información, ¿Está usted
de acuerdo en proporcionar toda la información que requiere el instrumento?

Cierre y agradecimiento:
 Una vez cerrada la entrevista, el entrevistador
debe asegurarse agradecer el tiempo y la información proporcionada, así como reiterar la
confidencialidad y el uso que se le dará a la información.

Datos generales:

Criterio Información esperada / Opciones.

Entrevistador Nombre del entrevistador

Departamento Departamento donde está ubicado

Municipio Municipio donde está ubicado

Entrevistado Nombre del entrevistado

Edad Edad del entrevistado

Último año de educación culminado Cuarto grado

Quinto grado

Sexto grado

Séptimo grado

Octavo grado

Noveno grado.

En qué modalidad estudió el último año IHER

culminado
SAT

SEMED
EDUCATODOS
Educación tradicional

Otros:

Si responde otros, especifique.

Objetivo 1. Barreras.

1. ¿Se matriculó este año en alguna Si

modalidad educativa?
No

Si dijo que Si a la pregunta 1, haga las IHER

preguntas 2 a la 13.
SAT

SEMED
2. ¿En qué modalidad se matriculó? EDUCATODOS

Educación tradicional.

Otro:

Si responde otros, especifique.

3. ¿Qué fue lo que más se le dificultó para

ingresar e iniciar el año escolar?

4. ¿Cuál fue la razón o las razones por las

cuales se retiró?

5. Cuando estaba estudiando, ¿qué era lo que

se le hacía más difícil para continuar?

6. ¿Se sentía seguro(a) en el trayecto entre Si

su casa al centro educativo?
No

Si dice No: ¿Por qué?

7. Cuando estaba estudiando ¿Considera que Si

el Centro educativo y sus alrededores
No.
eran seguros?
Si dice no, ¿Por qué?

8. ¿En qué medio de transporte se movilizaba Carro de paila.

hacia el centro educativo?
 Bus.

Moto taxi.

Taxi.

Tenemos nuestro propio medio de transporte.

A pie

No hay servicios de transporte.

9. ¿El horario del medio de transporte le Me facilitaba.

facilitaba o le dificultaba asistir a clases?
Me dificultaba.

¿Por qué le dificultaba?

10. ¿De qué familiar o familiares recibía apoyo Madre.

para sus estudios?
Padre.

Tutor(a).

Tío(a).

Abuelo(a).

Otro familiar.

11. ¿Qué tipo de apoyos recibía?

12. ¿La distancia entre su casa y el centro Si

educativo le representaba un problema
No
para continuar con su educación?

Si dijo que Sí:

13. Nos podría decir ¿Por qué?

Si dijo que No a la pregunta 1, haga las
preguntas 14 y 15:

14. ¿Por qué no se matriculó en el año

escolar?

15. Para poderse matricular, ¿Qué le hizo

falta?

16. ¿Considera que las mujeres tienen más Si

probabilidades de salirse de la educación
No
en comparación con los hombres?

17. Si la respuesta es sí, ¿Por qué?

18. ¿Le gustaría volver a estudiar? Si

No

En cualquiera de los cosos: ¿por qué?

19. Si lograra terminar sus estudios, ¿Qué le

gustaría hacer una vez termine?

Objetivo 2. Retos y dificultades.

20. La oferta educativa accesible para usted, Si

¿Le podría ayudar a cumplir sus sueños?
No

¿Por qué?

21. ¿Qué debería aprender para estar mejor

 preparada(o) para tener un mejor futuro?

22. ¿Si le tocará retomar sus estudios, en qué

modalidad le gustaría matricularse y por
qué?

23. ¿Por qué consideran que es importante

estudiar? ¿Qué beneficios creen que le
traerá?

24. ¿Considera que estudiar le pueden dar un

mejor futuro? ¿Por qué?

25. Cuando estudiaba, ¿Qué le hubiese

gustado que mejoraran sus maestros?

26. ¿Conocen algunas razones de por qué sus

amigas y amigos no están estudiando?

27. ¿Quisiera decir algún elemento adicional

que no haya mencionado en las preguntas
anteriores?