CAMBIOS GENERALES PARA LAS PROGRAMACIONES DE INFANTIL

En “otros elementos sobre la evaluación”, añadir esto:

-La evaluación es individualizada, continua y globalizadora y tiene como

referentes los objetivos establecidos para la misma.

-Nuestro tipo de evaluación realiza el cálculo de las calificaciones a partir

de la media ponderada de los referentes de evaluación calificados en los
diferentes instrumentos de todas las evaluaciones sin guardar notas
medias de cada una de ellas. La nota de cada evaluación sólo tendrá en
cuenta los referentes calificados en dicha evaluación; en la evaluación
final se tendrán en cuenta los referentes de todas las evaluaciones.

- Evaluación Inicial: a mediados de octubre se realizará la evaluación

inicial para así tener en cuenta, como punto de partida, las destrezas y
contenidos que ya conocen y tienen los alumnos. Durante este tiempo,
se realizarán diferentes actividades, en las que observará principalmente
el desarrollo competencial del alumnado.

-El proceso de evaluación NO se interrumpe en caso de confinamiento

domiciliario. Se adapta a las circunstancias ambientales del alumno. Por
eso esta programación propone herramientas que posibilitan la
ininterrupción del proceso de evaluación. En la evaluación que se
llevaría a cabo en caso de confinamiento, se tendrían en cuenta las
siguientes técnicas e instrumentos de Evaluación:
 Tareas mediante herramientas TIC (Classroom, blog, plataforma
edebé on)
 Participación en las vídeo-conferencias.
En la etapa de Educación Infantil existen indicadores que no se podrían
evaluar a través de los instrumentos citados arriba. En este caso, el
tutor/a elaborará un informe individualizado del alumno teniendo en
cuenta los indicadores que ha podido evaluar. (se puede anexar el
documento en la programación)

En Proyectos,
Proyectos TIC, innovación e investigación
Añadir esta frase, pero eliminar antes la que hay. Lo que he hecho ha
sido añadir Classroom y blog:
• El uso de las TIC como herramienta para el aprendizaje de contenidos
curriculares (archivos audio-vídeo, juegos de asociación, Classroom,
blog)

ACTIVIDADES EDUCATIVAS ESTRATÉGICAS (introducir cada actividad en

la programación correspondiente en el apartado de Proyectos TIC,
innovación e investigación. Ej: en la programación de Música, introducir
en el apartado de Proyectos TIC, innovación e investigación)

Psicomotricidad

En la temprana edad de la Etapa de Educación Infantil y basándonos en

una perspectiva global de la persona, nos disponemos a integrar en el
Taller de Psicomotricidad todas las actividades y actuaciones a nuestro
alcance para lograr un crecimiento que aporte al alumnado beneficios a
nivel: motor, cognitivo, comunicativo y afectivo, promoviendo un
desarrollo armónico de la personalidad.

Plástica

La expresión plástica tiene un papel fundamental en el desarrollo

cognitivo de los niños.
La expresión plástica es una herramienta que permite al niño
comunicarse y expresarse mediante la experimentación . Es el arte de
crear , manipular; es un proceso con el que los niños conocen el mundo .

Música

Una disciplina eminentemente globalizadora, importantísima para el

aprendizaje, capaz de brindar una adecuada estimulación a los niños
desde temprana edad para lograr desarrollar su talento artístico.
Proporcionaremos a nuestros a nuestro alumnado, un ambiente musical,
en el que se realicen juegos sonoros, canciones y experiencias directas
con la música.

Educación ambiental
Estamos inmersos en una sociedad del bienestar y del consumismo,
dónde la pérdida de hábitos saludables, la generación de residuos, la
contaminación… y, sobre todo, la falta de conciencia medioambiental y
social, hacen imprescindible y necesario impulsar programas y
actuaciones orientadas a mejorar la salud y el medio ambiente.

Robótica

El desarrollo de un pensamiento computacional permite a las personas,

a través de habilidades propias de la computación, resolver problemas
de distinta índole conjugando diversas destrezas.

- Coordinar y controlar diferentes actividades.

- Ordenación de secuencias.
- Analizar problemas y establecer procesos para su solución.

Ajedrez

Nuestra propuesta pretende motivar e involucrar a los más pequeños en

el juego del ajedrez, de una forma fácil, divertida y motivadora. Los
beneficios de este deporte son innumerables y redundan directamente
en el desarrollo cognitivo, social y emocional del alumnado.