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  • Registro de Conducta

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    Este documento registra las conductas de un estudiante durante la semana del 19 al 23 de febrero de 2024. Para cada día, se describe la situación anterior a la conducta, cómo respondió el estudiante a lo que se le pidió, y cómo se actuó ante su conducta. El objetivo es evaluar si las medidas tomadas fueron efectivas o si se requieren mejoras.

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    Este documento registra las conductas de un estudiante durante la semana del 19 al 23 de febrero de 2024. Para cada día, se describe la situación anterior a la conducta, cómo respondió el estudiante a lo que se le pidió, y cómo se actuó ante su conducta. El objetivo es evaluar si las medidas tomadas fueron efectivas o si se requieren mejoras.

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    Registro de Conducta

    Cargado por

    catli.edu.especial
    Este documento registra las conductas de un estudiante durante la semana del 19 al 23 de febrero de 2024. Para cada día, se describe la situación anterior a la conducta, cómo respondió el estudiante a lo que se le pidió, y cómo se actuó ante su conducta. El objetivo es evaluar si las medidas tomadas fueron efectivas o si se requieren mejoras.

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    de 5

    ANTECEDENTE CONDUCTA CONSECUENTE Y ACTUACIÓN

    FECHA: 19- 23 de
    ¿Qué estaba haciendo? ¿Cómo responde a lo que se pide? ¿Cómo se actúa ante la conducta?
    febrero 2024

    Dia : Lunes ❑ Nada. ❑ Agresión física. ❑ Se tranquiliza solo.

    ❑ Se le pide que haga la ❑ Autoagresión. ❑ Es reconducido a la actividad inicial.


    Tarea.
    ❑ Se escapa o corre. ❑ Es reprendido.
    ❑ Momento de ocio.
    ❑ Negativismo. ❑ Se realiza tiempo fuera (dentro del aula, en
    ❑ Se le pide que recoja, la un lugar reservado para reflexionar,
    actividad ha finalizado. ❑ Tira y/o rompe cosas. separado del grupo).

    ❑ Se le pide que se siente. ❑ Escupe. ❑ Se le cambia la actividad.

    ❑ Se le pide que salga a ❑ Quita cosas. ❑ Se ignora.


    _______________.
    ❑ Otro: ____________________ ❑ Se trabaja con panel, historia social…

    ❑ Se le pide que pare de ____________________________ ❑ Otro: _____________________________


    ______________.
    ___________________________. _______________________________________.
    ❑ Otra: ________________

    _____________________
    ¿Qué quiere conseguir con esa conducta? ¿Funciona la medida tomada?
    ____________________. _____________________________
    ❑ Sí

    ❑ No, ¿por qué?


    PERSONA QUE REGISTRA _________________________________

    ❑ Propuesta de mejora
    ____________________________
    ANTECEDENTE CONDUCTA CONSECUENTE Y ACTUACIÓN
    FECHA: 19- 23 de
    ¿Qué estaba haciendo? ¿Cómo responde a lo que se pide? ¿Cómo se actúa ante la conducta?
    febrero 2024

    Dia : Martes ❑ Nada. ❑ Agresión física. ❑ Se tranquiliza solo.

    ❑ Se le pide que haga la ❑ Autoagresión. ❑ Es reconducido a la actividad inicial.


    Tarea.
    ❑ Se escapa o corre. ❑ Es reprendido.
    ❑ Momento de ocio.
    ❑ Negativismo. ❑ Se realiza tiempo fuera (dentro del aula, en
    ❑ Se le pide que recoja, la un lugar reservado para reflexionar,
    actividad ha finalizado. ❑ Tira y/o rompe cosas. separado del grupo).

    Asignatura ❑ Se le pide que se siente. ❑ Escupe. ❑ Se le cambia la actividad.

    ❑ Se le pide que salga a ❑ Quita cosas. ❑ Se ignora.


    _______________.
    ❑ Otro: ____________________ ❑ Se trabaja con panel, historia social…

    ❑ Se le pide que pare de ____________________________ ❑ Otro: _____________________________


    ______________.
    ___________________________. _______________________________________.
    ❑ Otra: ________________

    _____________________
    ¿Qué quiere conseguir con esa conducta? ¿Funciona la medida tomada?
    ____________________. _____________________________
    ❑ Sí

    ❑ No, ¿por qué?


    PERSONA QUE REGISTRA _________________________________

    ❑ Propuesta de mejora
    ____________________________
    ANTECEDENTE CONDUCTA CONSECUENTE Y ACTUACIÓN
    FECHA: 19- 23 de
    ¿Qué estaba haciendo? ¿Cómo responde a lo que se pide? ¿Cómo se actúa ante la conducta?
    febrero 2024

    Dia : Miercoles ❑ Nada. ❑ Agresión física. ❑ Se tranquiliza solo.

    ❑ Se le pide que haga la ❑ Autoagresión. ❑ Es reconducido a la actividad inicial.


    Tarea.
    ❑ Se escapa o corre. ❑ Es reprendido.
    ❑ Momento de ocio.
    ❑ Negativismo. ❑ Se realiza tiempo fuera (dentro del aula, en
    ❑ Se le pide que recoja, la un lugar reservado para reflexionar,
    actividad ha finalizado. ❑ Tira y/o rompe cosas. separado del grupo).

    Asignatura ❑ Se le pide que se siente. ❑ Escupe. ❑ Se le cambia la actividad.

    ❑ Se le pide que salga a ❑ Quita cosas. ❑ Se ignora.


    _______________.
    ❑ Otro: ____________________ ❑ Se trabaja con panel, historia social…

    ❑ Se le pide que pare de ____________________________ ❑ Otro: _____________________________


    ______________.
    ___________________________. _______________________________________.
    ❑ Otra: ________________

    _____________________
    ¿Qué quiere conseguir con esa conducta? ¿Funciona la medida tomada?
    ____________________. _____________________________
    ❑ Sí

    ❑ No, ¿por qué?


    PERSONA QUE REGISTRA _________________________________

    ❑ Propuesta de mejora
    ____________________________
    ANTECEDENTE CONDUCTA CONSECUENTE Y ACTUACIÓN
    FECHA: 19- 23 de
    ¿Qué estaba haciendo? ¿Cómo responde a lo que se pide? ¿Cómo se actúa ante la conducta?
    febrero 2024

    Dia : Jueves ❑ Nada. ❑ Agresión física. ❑ Se tranquiliza solo.

    ❑ Se le pide que haga la ❑ Autoagresión. ❑ Es reconducido a la actividad inicial.


    Tarea.
    ❑ Se escapa o corre. ❑ Es reprendido.
    ❑ Momento de ocio.
    ❑ Negativismo. ❑ Se realiza tiempo fuera (dentro del aula, en
    ❑ Se le pide que recoja, la un lugar reservado para reflexionar,
    actividad ha finalizado. ❑ Tira y/o rompe cosas. separado del grupo).

    Asignatura ❑ Se le pide que se siente. ❑ Escupe. ❑ Se le cambia la actividad.

    ❑ Se le pide que salga a ❑ Quita cosas. ❑ Se ignora.


    _______________.
    ❑ Otro: ____________________ ❑ Se trabaja con panel, historia social…

    ❑ Se le pide que pare de ____________________________ ❑ Otro: _____________________________


    ______________.
    ___________________________. _______________________________________.
    ❑ Otra: ________________

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    ¿Qué quiere conseguir con esa conducta? ¿Funciona la medida tomada?
    ____________________. _____________________________
    ❑ Sí

    ❑ No, ¿por qué?


    PERSONA QUE REGISTRA _________________________________

    ❑ Propuesta de mejora
    ____________________________
    ANTECEDENTE CONDUCTA CONSECUENTE Y ACTUACIÓN
    FECHA: 19- 23 de
    ¿Qué estaba haciendo? ¿Cómo responde a lo que se pide? ¿Cómo se actúa ante la conducta?
    febrero 2024

    Dia : Viernes ❑ Nada. ❑ Agresión física. ❑ Se tranquiliza solo.

    ❑ Se le pide que haga la ❑ Autoagresión. ❑ Es reconducido a la actividad inicial.


    Tarea.
    ❑ Se escapa o corre. ❑ Es reprendido.
    ❑ Momento de ocio.
    ❑ Negativismo. ❑ Se realiza tiempo fuera (dentro del aula, en
    ❑ Se le pide que recoja, la un lugar reservado para reflexionar,
    actividad ha finalizado. ❑ Tira y/o rompe cosas. separado del grupo).

    Asignatura ❑ Se le pide que se siente. ❑ Escupe. ❑ Se le cambia la actividad.

    ❑ Se le pide que salga a ❑ Quita cosas. ❑ Se ignora.


    _______________.
    ❑ Otro: ____________________ ❑ Se trabaja con panel, historia social…

    ❑ Se le pide que pare de ____________________________ ❑ Otro: _____________________________


    ______________.
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    ❑ Otra: ________________

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    ¿Qué quiere conseguir con esa conducta? ¿Funciona la medida tomada?
    ____________________. _____________________________
    ❑ Sí

    ❑ No, ¿por qué?


    PERSONA QUE REGISTRA _________________________________

    ❑ Propuesta de mejora
    ____________________________

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