Índice

1° Sección 2° Sección
Números naturales………………….…….. 4 Comparación de números ……………. 10

Números menores al millón……………..….… 4 Símbolos comparativos….……………………. 10

Leer números…………………….………….… 4 Mayor que…………………………………….. 10

Escribir números…………………….………… Menor que………………………….…………. 10

Igual que……………………......................… 12

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 Glosario

Comparar Problema

Igualar o contrastar Ejercicio matemático donde

elementos para averiguar se realiza un procedimiento
sus similitudes y diferencias. para hallar una solución.

Dígito Abertura

Es un número que se puede

Espacio que existe entre dos
representar empleando un
elementos.
numeral de una sola cifra.

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 1° Sección: Números menores al millón

Aprendizaje: Leer y escribir números naturales menores que un millón.

Números hasta 999 999

Los números menores al millón están conformados por 6

cifras, por lo cual poseen centenas de millar, decenas de
millar, unidades de millar, centenas, decenas y unidades.

CM DM UM C D U
6 7 4 2 1 5

• Para escribir un número:

Primero se van a escribir las unidades correspondientes a cada orden de la caja de
valores, en grupos de tres cifras. Se inicia por el grupo de las unidades (a la derecha)
y, luego por el grupo de los miles. Cada grupo se separa por un espacio.

¡Hola! Soy la Píldora del Saber. Recuerde que siempre se coloca un cero
en el lugar correspondiente al orden del cual no haya alguna cifra.

• Para leer un número:

Se realiza de izquierda a derecha. Primero se leen los primeros tres dígitos del número
seguidos de la palabra “mil”, luego se lee la cantidad formada por el segundo grupo
de tres cifras.
Ejemplos:
Escriba el número → “Quinientos treinta y dos MIL seiscientos noventa y cuatro”
532 694
Lea el número → 765 043
Setecientos sesenta y cinco MIL cuarenta y tres

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 1° Sección: Números menores al millón

1 Observe los dígitos subrayados en negrita. Clasifique y anote los números en el orden
posicional correspondiente para encontrar una nueva cantidad en la caja de valores.

236 193 382 185

472 932 624 817

183 913 836 261

CM DM UM C D U

2 Escriba dentro de la tabla el número que se le indica.

Lectura de cada número Número

Ciento cuarenta y ocho mil veinticuatro.
Ciento noventa mil quinientos ochenta y siete.
Doscientos ochenta y seis mil cientos treinta y nueve.
Ciento setenta y cinco mil diez.
Ciento noventa y dos mil setecientos sesenta y uno.
Ciento cuarenta y cuatro mil doscientos.
Trescientos mil novecientos ochenta y dos.
Ciento diecisiete mil novecientos treinta y ocho.
Ciento veintinueve mil cuatrocientos tres.
Ciento ochenta y cinto mil siete.
Ciento noventa y seis mil doscientos cuarenta y ocho.

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 1° Sección: Números menores al millón

3 Observe los números y escriba su representación literal.

Número Lectura de cada número

167 291
170 498
104 052
158 321
153 504
174 027
104 638
247 008
168 000
200 274
172 925

4 Relacione los números con su respectiva lectura.

Ciento treinta y cuatro mil A. 134 096

noventa y dos

Ciento treinta y cuatro mil B. 134 962

novecientos y dos

Ciento treinta y cuatro mil C. 134 092

novecientos sesenta y dos

Ciento treinta y cuatro mil

D. 134 902
noventa y seis

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 1° Sección: Números menores al millón

5 Observe la sopa de números. Halle y coloree los números solicitados, según su

representación literal.

6 2 1 4 1 0 ➢ Ciento noventa y tres mil treinta y cinco.

0 2 9 0 5 6 ➢ Ciento ochenta y tres mil cinco.
➢ Ciento cincuenta mil doscientos once.
1 8 3 0 0 5
➢ Ciento cincuenta y tres mil ochocientos
2 7 0 3 2 3 diecisiete.
1 5 3 8 1 7 ➢ Doscientos veintiocho mil setecientos cincuenta
y seis.
0 6 5 4 1 0 ➢ Doscientos setenta mil trescientos veintitrés.

6 Resuelva el problema.

Cristina tiene ¢178 492 colones guardados en el

Banco mientras que Logan tiene ¢293 024 colones
y Melisa ¢203 091 colones. ¿Cuál es la lectura de
cada uno de los números?

Respuesta.
a.
b.
c.

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 2° Sección: Comparación de números

Aprendizaje: Comparar números naturales menores que un millón utilizando los símbolos <, > o =.

Comparación de cantidades

Para comparar si un número es

mayor o menor que otro se utilizan
las relaciones de orden, en las cuales
usamos los signos: mayor que (>),
menor que (<) e igual que (=).
Para comparar dos números se
empieza por las centenas de millar
hasta llegar a las unidades.

¡Hola! Soy la Píldora del Saber. Recordemos que, al comparar números

con igual cantidad de cifras, se revisa cifra por cifra de izquierda a
derecha hasta hallar valores distintos.

47 382 < 47 932

Gracias a las relaciones de orden:

• Los números pueden ser ordenados de forma ascendente (de menor a mayor) y
descendente (de mayor a menor).
• La abertura de los símbolos > o < siempre va a quedar en dirección al número mayor.

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 2° Sección: Comparación de números

1 Observe el cuadro de números. Ordene los números de forma ascendente dentro de

la tabla.

Orden ascendente

138 801
193 023
94 9731 198 946
155 829 36 842
285 839 283 900
67 392
238 452

2 Observe el cuadro de números. Ordene los números de forma descendente y

complete el camino.

148 722
198 747
184 923
28 281
228 743
58 273
298 038
65 731

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 2° Sección: Comparación de números

3 Compare con los símbolos <, > e = los números que se le presentan a continuación.

172 839 147 626 137 277 137 279

184 723 99 372 182 874 53 821

247 372 247 372 284 762 289 362

294 823 293 978 165 277 165 277

73 942 112 482 40 765 278 713

145 783 145 783 187 084 187 068

39 374 39 377 282 361 277 221

4 Complete los cuadros, escribiendo el número que cumple con la comparación.

267 398 <

118 378 >
18 462 >
28 472 <
234 992 >
181 640 >
182 732 <
226 257 =
138 392 =
173 991 <
261 783 <
183 829 =

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 2° Sección: Comparación de números

5 Escriba dentro del cuadro una F si la comparación es falsa o una V si la comparación

en verdadera.

a. El número 174 882 es menor que 94 882.

b. El número 282 736 es mayor que 274 746.

c. El número 137 262 es menor que 137 272.

d. El número 183 726 es igual que 188 726.

e. El número 236 637 es mayor que 236 637.

6 Resuelva el problema.

Miguel tiene 232 783 semillas de girasol y 234 763

semillas de calabaza. ¿De qué clase de semilla tiene
más cantidad? Justifique su respuesta.

Respuesta:

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