REPUBLICA BOLIVARIAN DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCCION SUPERIOR

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL EL MACARO

EL PARADIGMA

SOCIO CRÍTICO

INTEGRANTE:

NIAGIMAR CARRILLO

C.I:12899865

ENERO/ 2023
 EL PARADIGMA SOCIO CRÍTICO.

Los paradigmas son modelos a seguir dentro de una sociedad, existen

diversos paradigmas donde el hombre se ha apoyado en su evolución, siguiendo
ciertos modelos para resolver un problema.

El paradigma Socio critico tiene sus fundamentos en la sociedad y en la

teoría críticas que pueden ocurrir en una sociedad, surge en el siglo XX, año 1920,
en la Universidad de Frankfort (Alemania), surge en respuesta al positivismo que
mantenía que el único método que existía para la investigación era el método
científico y que a su vez el positivismo solo se había reducido hacia un grupo de
investigadores sin tomar en cuentas las demás necesidades.

Sus principales exponentes alemanes Max Horkheimer y Fredrich Pollock,

entre otros exponentes, ellos se encargaban del estudio del comportamiento de la
clase obrera y cómo reaccionar al capitalismo de aquella época. Ya que la clase
obrera era la más afectada por no tener beneficio ni calidad de vida. Y este
paradigma le contribuía para su desarrollo en búsqueda de su conocimiento de la
problemática.

Este nuevo paradigama que surge de la necesidad de la sociedad y

basándose en la teoría de la critica postula que la ciencia no es objetiva y
comienza a estudiar factores de interés, como la tecnología, la salud, la
educación, la alimentación, la calidad de vida, la educación, los grupos o clases
sociales, la religiones entre otros factores.

El paradigma socio crítico, toma a la teoría critica como una dialéctica que es
una combinación entre el conocimiento empírico e interpretativo que surge del
análisis profundo del comportamiento de una sociedad que está en continua
transformación y diversas necesidades.
 En la sociedad es donde nace el problema y se necesita solucionar
buscando el origen a través de la participación ciudadana, es decir para este
paradigma el conocimiento nace en la sociedad y surge de acuerdo a las
necesidades que se plantean para poder solucionar.

Tiene como característica ser auto reflexivo en conjunto, para poder llegar a
una reflexión adecuada para solucionar un problema que aqueja a ese grupo
social. El investigador es un facilitador de conocimiento no hay grado de jerarquía,
todos son participativos cada quien aporta sus ideas, para luego a través de una
análisis profundo y consensuado se llegue a la verdadera reflexión.

Son de carácter emancipador porque si una comunidad se le presenta un

problema es porque hay una necesidad, y la misma comunidad busca la solución
adecuada para resolverla a través del conocimiento. En este momento puede
surgir un choque de ideas pero en paradigma socio critico esto no debe de
suceder, porque en este modelo es solucionar el problema respetando la idea de
los demás participante.

Es de análisis consensuado, los participantes deben de estar de acuerdo a la

decisión tomada, para así establecer la bitácora de acción. Es democrática y
compartida, para la liberación del ser humano y proponer la integración de todos
los participantes. Predomina la práctica, para el paradigma socio crítico no le
importa generalizar, sino solucionar el problema de esa comunidad o grupo social.
Se basa en tres métodos donde predomina la observación, el dialogo y
participación de los miembros no hay jerarquización, esos métodos son:

Investigación acción. A medida que se va conociendo el origen del problema

se discute de forma consensuada y auto reflexiva sus posibles soluciones

Investigación colaborativa, todos los miembros deben de aportar sus ideas,

respetando las ideas de los demás y colaborando de manera en conjunto su
solución
 Investigación participativa, es un enfoque que toma en cuenta la participación
de las comunidades en la investigación de temas relacionados en el bien común,
tomando en cuenta las ideas y diferentes puntos de vista de los coinvestigadores,
estableciendo una mancomunidad de soluciones a posibles necesidades que se
presenten.

Se puede tomar en cuenta el paradigma socio-critico no es una ciencia social

empírica si no mas bien interpretativa, originando soluciones de problemas
comunes tras la investigación grupal y comunitario, siendo su principal objetivo dar
respuesta concreta a problemas presentes dentro del seno de la comunidad con
participación de sus mmiembros tomando en cuenta sus ideas y opiniones,
fortaleciendo así la participación comunitaria dentro de lo problemas y
necesidades que los aquejan

Los investigadores al pertenecer a la comunidad donde surjen los

inconvenientes que se plantean, tiene el beneficio de estar empapados de los
detalles mas importantes, en base a esto, la evaluación de la situación y la
aceptación de las ideas mancomunadas, se origina la transformación de ideas en
soluciones.