MARCO METODOLÒGICO

Esta investigación pretende desarrollar una estrategia metodológica, de manejo de los

residuos escolares para el fortalecimiento de la conciencia ambiental en los estudiantes de

educación básica y media para generar en los niños y niñas una reflexión critica sobre el

manejo que se les debe dar a los residuos sólidos.

a. PARADIGMA:

Para abordar esta investigación adoptamos el paradigma sociocrítico y aplicarlo en el

fortalecimiento de la conciencia ambiental para el cambio social con un carácter

autorreflexivo teniendo en cuenta las vivencias y experiencias, los pensamientos y acción

dentro de la interacción social y la búsqueda de soluciones a los problemas.

El paradigma sociocrítico nace en la escuela de Fráncfort en el siglo XX, opuesto a la

escuela positivista que afirmaba que el único conocimiento valido era el científico, se

fundamenta en la teoría critica ,este afirma que la ciencia no es objetiva y busca entender el

rol de la tecnología y las ciencias en las transformaciones sociales y el poder ,estudiando

las formas de dominación de las sociedades postindustriales y los cambios que se dan a

través del capitalismo , busca organizar ideas sociológicas ,siendo no solo empírica ni

interpretativa sino que las dos se complementan en un resultado de razonamiento

,determinando el conocimiento ,en los análisis y estudios que se dan dentro de las

comunidades haciendo énfasis en la investigación participativa , es entonces determina que

dentro de la comunidad se establece el análisis del problema y la búsqueda de su solución.

 Lo anterior tiene como finalidad dilucidar, como las practicas sociales permiten la

configuración de la identidad política, además de un carácter liberador del ser humano

mediante la participación de cada uno de los autores involucrados en la sociedad, la

interacción de cada individuo será parte vital de la misma, a partir de ellos y junto con las

técnicas desarrolladas, se obtiene la autorreflexión que genera cambios en la estructura

social.

Teniendo en cuenta lo anterior Alvarado y García(2008) señalan : El paradigma

sociocrítico se fundamenta en la critica social ,con un marcado carácter autorreflexivo ;

considera que el conocimiento se construye siempre por intereses que parten de las

necesidades de los grupos ; pretende la autonomía