CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
COMPETENCIA 1
Indaga mediante métodos científicos para
Nº de
Apellidos y Nombres construir sus conocimientos
orden
Nivel
Nivel de
logro CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
logro
01 A El estudiante hace preguntas de los
fenómenos tecnológicos que ayudan a
mejorar la condición de su comunidad y
de su entorno.
02 A El estudiante hace preguntas acerca de
hechos, fenómenos u objetos naturales y
tecnológicos que explora y observa en su
entorno para indagar cómo una rampa
afecta el desplazamiento de un objeto que
rueda.
03 A El estudiante hace preguntas sobre
hechos, fenómenos u objetos naturales y
tecnológicos que observa a su alrededor,
realiza acciones que le ayudaran a
responder sus interrogantes, analiza datos
e información y comunica el resultado a
sus compañeros.
04 A El estudiante propone respuestas frente a
los acontecimientos naturales que se
producen en su localidad y explora como
la tecnología le puede ayudar a resolver.
05 B El estudiante describe las características
del hecho, fenómeno u objeto natural y
tecnológico que registró, para comprobar
si su respuesta es verdadera o no.
06 B El estudiante busca información,
selecciona los materiales e instrumentos
COMPETENCIA 2
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía biodiversidad tierra y universo
Nivel de
de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
A El estudiante relaciona las actividades que
realizan las mujeres y describen qué hacen
las mujeres científicas en el Perú.
Ejemplo, él estudiante opina por qué es
importante la labor de las mujeres para la
vida de las personas y el cuidado del
ambiente.
A El estudiante describe las características de
los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo; justifica
su importancia y necesidad ya que influye
de manera directa en su vida cotidiana.
A El estudiante relaciona los objetos
tecnológicos con su utilidad para satisfacer
las necesidades de las personas y opina
sobre cómo su uso impacta en ellos al
describir qué las mujeres científicas en el
Perú aportan para el desarrollo y el
cuidado del ambiente.
A El estudiante relaciona las actividades
cotidianas y el uso de la energía se utiliza
para desplazar algunos animales y objetos
por efecto de la fuerza que se le da.
B El estudiante describe las características y
necesidades de los seres vivos. Ejemplo:
El estudiante describe qué necesitan los
seres vivos para vivir: alimentos, oxígeno,
etc.
B El estudiante relaciona el comportamiento
de los seres vivos explicando la función de
COMPETENCIA 3
Diseña y construye soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su entorno
logro CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
A El estudiante representa su alternativa de
solución tecnológica con dibujos y textos.
Describe lo que hará para construirla.
Ejemplo: El estudiante dibuja su rastrillo,
señala sus partes y comenta qué acciones
realizará para elaborarlo.
A El estudiante identifica algunos problemas
básicos de su entorno y presenta una
alternativa tecnológica para su solución.
Realiza su construcción e implementación,
evalúa su funcionamiento y propone
mejoras
A El estudiante diseña y construye
soluciones tecnológicas al establecer las
causas de un problema tecnológico y
propone alternativas de solución.
A El estudiante construye la alternativa de
solución tecnológica manipulando
materiales, instrumentos y herramientas;
cumple las normas de seguridad y
considera medidas de ecoeficiencia.
B El estudiante propone retirar los residuos
sólidos de su comunidad y hogar; para
ello, elaborará un rastrillo, con material
reciclable, a fin de evitar tocar
directamente los desechos con las manos.
B El estudiante usa unidades de medida no
convencionales. Realiza ensayos hasta que
 que necesitará para explorar y observar
objetos, hechos o fenómenos y recoger
datos.
07 B Es importante que el estudiante empiece
por aprender una secuencia de
procedimiento para hacer una indagación,
así como: observar, manipular, describir y
comparar sus ensayos; para que
finalmente de esta manera elabore sus
propias conclusiones.
08 B El estudiante necesita identificar y buscar
información, selecciona los materiales e
instrumentos que necesitará para explorar
y observar objetos, hechos o fenómenos y
recoger datos.
09 C El estudiante necesita diseñar estrategias
para realizar la indagación sobre métodos
científicos para la construcción de su
conocimiento, identificando los procesos
y resultados de su indagación.
10 - Comentario 2
los diferentes grupos de alimentos que se
deben consumir para estar sanos y opina
sobre la alimentación y la importancia de
la nutrición.
B El estudiante necesita relacionar las
actividades cotidianas con el uso de la
energía. Ejemplo: El estudiante relaciona
el uso de gas en su cocina con la cocción
de sus alimentos, o el uso de las pilas con
el funcionamiento de sus juguetes.
B El estudiante genera experiencias nuevas a
través de la observación y relaciona
conocimientos que le ayuden a
comprender el mundo físico y su relación
con el ser vivo.
C El estudiante necesita describir que el
suelo está formado por seres vivos y no
vivos. Ejemplo: El estudiante distingue lo
que hay dentro del suelo: tierra, gusanos,
rocas, objetos de plástico, etc.
- Comentario 2
la alternativa funcione. Ejemplo: El
estudiante elabora su rastrillo utilizando
botellas descartables de medio litro, un
palo de escoba en desuso o una rama larga
y delgada, tijeras, cordel o soga; evita
hacerse daño con dichas herramientas.
Rastrilla una parte del jardín de su hogar y
añade o quita dientes al rastrillo, según sea
necesario, hasta que funcione.
B Es importante que el estudiante reconozca
que la tecnología es una alternativa de
solución para determinados problemas que
existe en nuestro entorno cotidiano.
B Es importante que el estudiante reconozca
realizar ajustes en el proceso de
construcción de la solución tecnológica,
teniendo en cuenta el método científico.
C El estudiante es necesario que diseñe
alternativas de solución para resolver
problemas de su entorno.
- Comentario 2

RESUMEN
NIVEL DE LOGRO ALCANZADO

En Inicio C 2
En Proceso B 3
Logro Esperado A 4
Logro Destacado AD 0
No participa 1

Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo

Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
Comentario 3 Otro
 ……………………, de diciembre del 2020

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Coordinador Director(a)