UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA

TAREA 12

Curso: Matemática 1

DocenteVargas Vera, Luis Fernando

Integrantes: Grupo 04

✓ Dextre Nazario, Jeremy Andree

✓ Huacanjulca Ayay, Carlos Daniel (Coordinador)
✓ Huamán Tapia, Luis Anthony
✓ Jacobo Armas, Marcos Yonar
✓ Jacobs Asmad, Carlos Fernando
✓ Mejía Capristán, Fausto Orlando

Ciclo – Sección: III - A

TRUJILLO - PERÚ

2023
 Grupo de ejercicios 3,1
Ejercicio 06:
Inicialmente había 100 miligramos de una sustancia radiactiva. Después de 6
horas la masa disminuyó 3%. Si la razón de decaimiento, en cualquier momento,
es proporcional a la cantidad de la sustancia presente al tiempo t, determine la
cantidad que queda después de 24 horas.
Solución:
a) Para hallar la cantidad residual al cabo de un tiempo, buscaremos hallar una
función que exprese a la masa en función del tiempo.
i. De la ley de decaimiento, obtenemos una familia de soluciones:
𝑑𝑀
= 𝑘𝑀 … … 𝐿𝑒𝑦 𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑐𝑎𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜
𝑑𝑡
𝑑𝑀
→ = 𝑘𝑑𝑡 … … 𝑆𝑒𝑝𝑎𝑟𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠
𝑀
𝑑𝑀
→ ∫ = ∫ 𝑘𝑑𝑡
𝑀
→ ln 𝑀 = 𝑘𝑡 + 𝑐1
→ 𝑒 ln 𝑀 = 𝑒 𝑘𝑡+𝑐1
→ 𝑀 = 𝑒 𝑘𝑡 𝑒 𝑐1
→ 𝑀(𝑡) = 𝑐𝑒 𝑘𝑡 … … (𝛼)
ii. Remplazando los datos en (𝛼)
- 𝑡 = 0 ℎ → 𝑀(0) = 𝑀𝑜 = 100 𝑚𝑔 = 𝑐𝑒 0
→ 𝑀𝑜 = 100 𝑚𝑔 = 𝑐
→ 𝑐 = 100 𝑚𝑔 ……. (θ)
- 𝑡 = 6 ℎ → 𝑀(6) = 0.97𝑀𝑜 = 𝑀𝑜 𝑒 6𝑘
→ ln 0.97 = ln 𝑒 6𝑘
→ ln 0.97 = 6𝑘
ln 0.97
→𝑘= = −5.076534581 ∗ 10−3 … … . (𝛿)
6

iii. Remplazando (θ) y (𝛿) 𝑒𝑛 (𝛼) ∶

ln 0,97
𝑀(𝑡) = 100𝑒 𝑘𝑡 𝑚𝑔 , 𝑘= … 𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝐸. 𝐷. 𝑂
6
b) Hallando la masa residual luego de 24 ℎ , a partir de la ecuación en (iii):
ln 0.97
24( )
𝑡 = 24 ℎ → 𝑀(24) = 100𝑒 6
 → 𝑀(24) = 100 ∗ 0.974 = 88.529281 𝑚𝑔

Ejercicio 17:
Un termómetro que indica 70° F se coloca en un horno precalentado a una
temperatura constante. A través de una ventana de vidrio en la puerta del horno,
1
un observador registra que el termómetro lee 110° F después de 2 minuto y 145°

F después de 1 minuto. ¿Cuál es la temperatura del horno?

Solución:
i. Notamos que el modelo es de la ley de Enfriamiento/Calentamiento de Newton.
𝑑𝑇
= 𝑘(𝑇 − 𝑇𝑚)
𝑑𝑡
Donde:
T: T(t) Es la temperatura del horno en el instante t.
Tm: Temperatura del horno.
ii. Resolvemos la ecuación diferencial por el método de separación de variable e
integramos:
𝑑𝑇
= 𝑘𝑑𝑡
(𝑇 − 𝑇𝑚)
𝑑𝑇
∫ = ∫ 𝑘𝑑𝑡
(𝑇 − 𝑇𝑚)
ln|𝑇 − 𝑇𝑚| = 𝑘𝑡 + 𝑐
𝑇 − 𝑇𝑚 = 𝑒 𝑘𝑡+𝑐
𝑇 − 𝑇𝑚 = 𝑒 𝑘𝑡 ∗ 𝑐
𝑇(𝑡) = 𝑐 ∗ 𝑒 𝑘𝑡 + 𝑇𝑚
iii. Para un 𝑇(0) = 70 , es dato del problema. Reemplazamos en la ecuación para
obtener el valor de la constante.
𝑇(0) = 𝑐 ∗ 𝑒 𝑘0 + 𝑇𝑚
70 = 𝑐 ∗ 1 + 𝑇𝑚
𝑐 = 70 − 𝑇𝑚
iv. Por tanto, nuestra nueva ecuación nos queda de la siguiente manera:
𝑇(𝑡) = (70 − 𝑇𝑚) ∗ 𝑒 𝑘𝑡 + 𝑇𝑚
1
v. Ahora para un 𝑡 = 2, nos dice que 𝑇 = 110 , reemplazando en nuestra ecuación

nos resulta:
1
𝑇(1/2) = (70 − 𝑇𝑚) ∗ 𝑒 𝑘2 + 𝑇𝑚
 1
110 = (70 − 𝑇𝑚) ∗ 𝑒 𝑘2 + 𝑇𝑚
𝑘
Despejamos 𝑒 2 :
𝑘 (110 − 𝑇𝑚)
𝑒2 =
(70 − 𝑇𝑚)

vi. Ahora para un 𝑡 = 1, nos dice que 𝑇 = 145 , reemplazamos en nuestra ecuación
nos resulta:
𝑇(1) = (70 − 𝑇𝑚) ∗ 𝑒 𝑘1 + 𝑇𝑚
145 = (70 − 𝑇𝑚) ∗ 𝑒 𝑘 + 𝑇𝑚
Despejamos 𝑒 𝑘 :
(145 − 𝑇𝑚)
𝑒𝑘 =
(70 − 𝑇𝑚)
𝑘
vii. Finalmente observamos la siguiente igualdad: 𝑒 𝑘 = (𝑒 2 )2 , reemplazamos las
ecuaciones encontradas anteriormente en el punto (v) y (vi).
𝑘
𝑒 𝑘 = (𝑒 2 )2
(145 − 𝑇𝑚) (110 − 𝑇𝑚) 2
=( )
(70 − 𝑇𝑚) (70 − 𝑇𝑚)
(145 − 𝑇𝑚)(70 − 𝑇𝑚) = (110 − 𝑇𝑚)2
10150 − 250𝑇𝑚 + 𝑇𝑚2 = 12100 − 215𝑇𝑚 + 𝑇𝑚2
𝑇𝑚 = 390
viii. Por tanto, la temperatura del horno es de 390°.

Ejercicio 27:
Un gran tanque está parcialmente lleno con 100 galones de fluido en los que se
disolvieron 10 libras de sal. La salmuera tiene ½ de sal por galón que entra al
tanque a razón de 6 gal/min. La solución bien mezclada sale del tanque a razón de
4 gal/min. Determine la cantidad de libras de sal que hay en el tanque después de
30 minutos.
Solución:
Para dar solución a este ejercicio de modelos lineales lo realizaremos mediante el
modelo de mezclas, para ello debemos tener presente lo siguiente:
 𝑑𝐴
= (𝑟𝑎𝑧𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑑𝑒 𝑠𝑎𝑙) − (𝑟𝑎𝑧𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 𝑑𝑒 𝑠𝑎𝑙)
𝑑𝑡
= 𝑅𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎 − 𝑅𝑠𝑎𝑙𝑒
𝑑𝐴
= 𝑟𝑖 𝑐𝑖 − 𝑟0 𝑐0
𝑑𝑡
Donde:
• 𝑟𝑖 : razón de entrada
• 𝑐𝑖 : concentración entra
• 𝑟0 : razón de salida
• 𝑐0 : concentración sale

Definimos las magnitudes de la ecuación diferencial, entonces:

Sea 𝐴(𝑡) la cantidad de sal (en libras) en el tanque a cabo de 𝑡 minutos, entonces
𝐴(0) = 10
Además:
Rapidez que entra la solución al tanque: 𝑟𝑖 = 6 𝑔𝑎𝑙/𝑚𝑖𝑛
1
Concentración de sal en la solución que entra: 𝑐𝑖 = 2 𝑙𝑏/𝑔𝑎𝑙

Rapidez que sale la mezcla del tanque: 𝑟0 = 4 𝑔𝑎𝑙/𝑚𝑖𝑛

La cantidad de solución en el tanque es variable, pues aumenta dos galones en
cada minuto transcurrido, entonces: 𝑉(𝑡) = (100 + 2𝑡)𝑔𝑎𝑙
𝐴
Concentración de sal en la mezcla que sale: 𝑐0 (𝑡) = (100+2𝑡) 𝑙𝑏/𝑔𝑎𝑙

Entonces la rapidez de cambio de la cantidad de sal en el tanque, en cualquier

instante 𝑡 ≥ 0 es:
𝑑𝐴
= 𝑟𝑖 𝑐𝑖 − 𝑟0 𝑐0
𝑑𝑡
𝑑𝐴 1 𝐴
= 6( ) − 4( )
𝑑𝑡 2 100 + 2𝑡
Luego:
𝑑𝐴 4𝐴
=3−
𝑑𝑡 100 + 2𝑡
𝑑𝐴 2𝐴
+ =3
𝑑𝑡 50 + 𝑡
Resolvemos la ecuación diferencial lineal:
𝑑𝐴 2𝐴
+ =3
𝑑𝑡 50 + 𝑡
 Con factor integrante, tenemos:
2 2
𝐴 = 𝑒 − ∫50+𝑡 𝑑𝑡 [∫ 𝑒 ∫50+𝑡 𝑑𝑡 3 𝑑𝑡 + 𝐶]
2 2
𝐴 = 𝑒 − ∫50+𝑡 𝑑𝑡 [∫ 𝑒 ∫50+𝑡 𝑑𝑡 3 𝑑𝑡 + 𝐶]

𝐴 = 𝑒 −2 ln (50+𝑡) [∫ 𝑒 2 ln(50+𝑡) 3 𝑑𝑡 + 𝐶]

1 2
𝐴= 2 [∫ 𝑒 ln(50+𝑡) 3 𝑑𝑡 + 𝐶]
𝑒 ln(50+𝑡)
1
𝐴= [∫(50 + 𝑡)2 3 𝑑𝑡 + 𝐶]
(50 + 𝑡)2
1
𝐴= [(50 + 𝑡)3 + 𝐶]
(50 + 𝑡)2
𝐶
𝐴(𝑡) = (50 + 𝑡) +
(50 + 𝑡)2
Luego, como 𝐴(0) = 10, entonces
𝐶
𝐴(0) = 50 +
(50)2
𝐶 = −40(50)2
Luego
−40(50)2 50 2
𝐴(𝑡) = (50 + 𝑡) − = (50 + 𝑡) − 40 ( )
(50 + 𝑡)2 50 + 𝑡
Por lo tanto, la cantidad de sal en el tanque después de 30 minutos es:
2
50
𝐴(30) = (50 + 30) − 40 ( )
50 + 30
50 2
𝐴(30) = (80) − 40 ( )
80
𝐴(30) = 80 − 15.625
𝐴(30) = 64.375 𝑙𝑏

Ejercicio 32:
Se aplica una fuerza electromotriz de 200 𝑣𝑜𝑙𝑡𝑠 a un circuito en serie RC, en el que
la resistencia es de 1000 𝑜ℎ𝑚𝑠 y la capacitancia es de 5𝑥106 𝑓𝑎𝑟𝑎𝑑𝑠. Determine
la carga q(t) en el capacitor, si 𝑖(0) = 0.4 amperes. Determine la carga y la
corriente en 𝑡 = 0.005 s. Encuentre la carga conforme 𝑡 → ∞
 Solución:

Asumiendo que el aire es proporcional a la velocidad y que la dirección positiva es

hacia abajo, el modelo de la velocidad es:

𝑑𝑣
= 𝑚𝑔 − 𝑘𝑣
𝑑𝑡

Usando separación de variables para resolver esta ecuación diferencial obtenemos:

𝑚𝑔 𝑘𝑡
𝑣(𝑡) = + 𝑐𝑒 − 𝑚
𝑘

Luego de 𝑣(0) = 0, obtenemos:

𝑚𝑔 𝑘𝑡
𝑣(𝑡) = ( ) (1 − 𝑒 − 𝑚 )
𝑘

Haciendo que:

𝑘 = 0.5

160
𝑚 = ≈ 5
32

𝑔 = 32

tenemos que:

𝑣(𝑡) = 320(1 − 𝑒 −0.1𝑡 )

Al integrar, encontramos que:

𝑠(𝑡) = 320 + 3200𝑒 −0.1𝑡

Ahora en 𝑡 = 15, cuando se abre el paracaídas, 𝑣(15) = 248.598 𝑦 𝑠(15) =

5514.02

En este punto, el valor de k cambia a 𝑘 = 10 y la nueva velocidad inicial es

𝑣0 = 248.598.

Su velocidad con el paracaídas abierto (con el tiempo medido desde el instante de

apertura) es:

𝑣𝑝 (𝑡) 16 + 232.598𝑒 −2𝑡

Al integrar, encontramos:

𝑠(𝑡) = 16𝑡 − 116.299𝑒 2𝑡

Veinte segundos después de abandonar el avión son cinco segundos después de que
se abre el paracaídas. Su velocidad en este momento es:

𝑣𝑝 (5) = 16.0106 𝑓𝑡/𝑠𝑒𝑔

Y este ha caído a:

𝑠(15) + 𝑠𝑝(5) = 5514.02 + 79.9947 ≈ 5594.01 𝑓𝑡.

Su velocidad terminal es 𝑙𝑖𝑚𝑡→∞ 𝑣𝑝 (𝑡) 16, por lo que tiene casi alcanzó su velocidad
terminal cinco segundos después de que se abriera el paracaídas.

Cuando se abre el paracaídas, la distancia al suelo es:

15.000 − 5514,02 ≈ 9485,98 𝑓𝑡.

Resolviendo 𝑠𝑝 (𝑡) = 9485,98 obtenemos que 𝑡 = 592,874 o dicho de otra forma

𝑡 = 9,88 𝑚𝑖𝑛.

Por lo tanto, tardará aproximadamente 9,88 minutos en llegar al suelo después de que
592,874+ 15
se haya abierto el paracaídas y un total de = 10,13 minutos después de
60

salir del avión.

 Grupo de ejercicios 3,2
Ejercicio 04:
a) En la tabla 3.1 se presentan los datos del
censo de los Estados Unidos entre 1790 y
1950. Construya un modelo de población
logístico usando los datos de 1790, 1850 y
1910

Solución:

Teniendo el modelo de ecuación logística:

𝑑𝑃
= 𝑃(𝑎 − 𝑏𝑃)
𝑑𝑡

Donde nuestras magnitudes son:

𝑃 = Cantidad de población de Estados Unidos

𝑡 = tiempo (años)

Desarrollamos

Por separación de variables obtenemos que:

1 𝑏
𝑎
( + 𝑎 ) 𝑑𝑃 = 𝑑𝑡
𝑃 𝑎 − 𝑏𝑃

1 1
ln|𝑃| − ln|𝑎 − 𝑏𝑃| = 1 + 𝑐
𝑎 𝑎
 𝑃
ln | | = 𝑎𝑡 + 𝑎𝑐
𝑎 − 𝑏𝑃

𝑃
= 𝑐𝑒 𝑎𝑡
𝑎 − 𝑏𝑃

Pero 𝑃(0) = 𝑃0 y 𝑐 = 𝑃0 𝑏(𝑎 − 𝑏𝑃0 )

Entonces:

𝑎𝑐
𝑃(𝑡) = … ∗
𝑒 −𝑎𝑡+ 𝑏𝑐

De la gráfica tenemos que

𝑃(0) = 3.929

𝑃(60) = 23.192

𝑃(120) = 91.972

Reemplazando en *

𝑎𝑐
𝑃(0) = 3.929 = ,
𝑒 −𝑎0 + 𝑏𝑐
𝑎𝑐
3.929 =
1 + 𝑏𝑐

3.929
𝑐=
𝑎 − 3.929𝑏
𝑎𝑐
𝑃(60) = 23.192 = ,
𝑒 −𝑎0 + 𝑏𝑐
𝑎𝑐
3.929 =
𝑒 −60𝑎 + 𝑏𝑐

23.192𝑒 −60𝑎
𝑐=
𝑎 − 23.192𝑏
𝑎𝑐
𝑃(120) = 91.972 = ,
𝑒 −120 + 𝑏𝑐
𝑎𝑐
91.972 =
𝑒 −120𝑎 + 𝑏𝑐

91.972𝑒 −120𝑎
𝑐=
𝑎 − 91.972𝑏
Ahora tenemos que:

3.929 23.192𝑒 −60𝑎 91.972𝑒 −120𝑎

𝑐= = =
𝑎 − 3.929𝑏 𝑎 − 23.192𝑏 𝑎 − 91.972𝑏

De las igualdades obtenemos:

𝑎 = 0.0313, 𝑏 = 0.000158, 𝑐 = 128.31

Y reemplazando en la ecuación:

𝑎𝑐
𝑃(𝑡) =
𝑒 −𝑎𝑡+ 𝑏𝑐

Resulta:

𝑎𝑐
𝑃(𝑡) =
𝑒 −𝑎𝑡+ 𝑏𝑐

0.0313(128.31)
𝑃(𝑡) =
𝑒 −0.0313𝑡 + 0.000158(128.31)

4.016103
𝑃(𝑡) =
𝑒 −0.0313𝑡 + 0.02027298

b) Construya una tabla en la que se compare la población real del censo con la
población predicha por el modelo del inciso a). Calcule el error y el error
porcentual para cada par de datos.
Solución:

Teniendo en cuenta que

𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 = 𝑉𝑎 − 𝑉𝑒

𝑉𝑎 − 𝑉𝑒
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑝𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑢𝑎𝑙 = ∗ 100
𝑉𝑒

𝑉𝑎 = 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑥𝑖𝑚𝑎𝑑𝑜, 𝑉𝑒 = 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙

Realizando los cálculos en Excel e introduciéndolos en la tabla tenemos:

 Año Población Predicción Error Error porcentual
1790 3.929 3.93630242 -0.00730242 -0.1855%
1800 5.308 5.343951884 -0.035951884 -0.6728%
1810 7.24 7.236226318 0.003773682 0.0521%
1820 9.638 9.764605481 -0.126605481 -1.2966%
1830 12.866 13.11570805 -0.249708051 -1.9039%
1840 17.069 17.50994836 -0.440948359 -2.5183%
1850 23.192 23.19184416 0.000155838 0.0007%
1860 31.433 30.40704742 1.02595258 3.3741%
1870 38.558 39.36181506 -0.803815056 -2.0421%
1880 50.156 50.16484129 -0.00884129 -0.0176%
1890 62.948 62.76056325 0.187436748 0.2987%
1900 75.996 76.87544262 -0.879442617 -1.1440%
1910 91.972 92.00672887 -0.034728865 -0.0377%
1920 103.711 107.4758244 -3.7648244 -3.5030%
1930 122.775 122.5417306 0.233269401 0.1904%
1940 131.669 136.5376997 -4.868699683 -3.5658%
1950 150.697 148.9803806 1.71661943 1.1522%

Ejercicio 10:
9. Dos sustancias químicas A y B se combinan para formar la sustancia química
C. La razón de reacción es proporcional al producto de las cantidades
instantáneas de A y B que no se han convertido en C. Hay 50 gramos de B, y
por cada gramo de B se consumen 2 de A. Se observa que a los cinco minutos
se han formado 10 gramos de C.
10. Resuelva el problema 9 si hay al principio 100 gramos de la sustancia química
A. ¿Cuándo se formará la mitad de la cantidad límite de C?

Solución:
Tiempo (t): En minutos
Sea X(t) la cantidad de gramos del compuesto C presentes.
- Sea “a” gramos de A y “b” gramos de B. Si hay 2 g del compuesto c:
𝑎 + 𝑏 = 2 … (1)
- Por cada gramo de B se consumen 2 de A:
𝑎 = 2𝑏 … (2)
Reemplazando (2) en (1):
4 2 2 1
𝑎 = 3 = 2 (3) y 𝑏 = 3 = 2 (3)

Entonces, las cantidades instantáneas de A y B son:

2 1
100 − 3 𝑋 …para A y 50 − 3 … para B

Sabemos que la razón de reacción es proporcional al producto de las cantidades

instantáneas de A y B que no se han convertido en C, por ello:
𝑑𝑋 2 1
= 𝑘 (100 − 𝑋 ) (50 − 𝑋)
𝑑𝑡 3 3
𝑑𝑋 2𝑘
= (150 − 𝑋 )(150 − 𝑋)
𝑑𝑡 9
𝑑𝑋 2𝑘
= 𝑑𝑡
(150 − 𝑋 )2 9
𝑑𝑋 2𝑘
∫ 2
= ∫ 𝑑𝑡
(150 − 𝑋 ) 9
1 2𝑘
= 𝑡 + 𝑐1
150 − 𝑋 9
1
𝑋(𝑡) = 150 −
2𝑘
9 𝑡 + 𝑐1
Inicialmente no se han convertido ningún gramo de A ni de B, por ello, no hay
gramos de la sustancia C. Entonces:
1
𝑋(0) = 0 = 150 −
2𝑘
9 (0) + 𝑐1
1
= 𝑐1
150
A los cinco minutos se han formado 10 gramos de C
1
10 = 150 −
2𝑘 1
9 5 + 150
1
= 140
10𝑘 1
+
9 150
1 10𝑘 1
= +
140 9 150
 0,00042857128 = 𝑘
Antes de concluir, hallaremos la cantidad límite de C.

1
𝑋 = lim (150 − )
𝑡→∞ 1
0,000952380951𝑡 +
150
1
lim 𝑡
𝑡→∞
𝑋 = lim 150 −
𝑡→∞ 𝑡 1
lim 0,000952380951 𝑡 + lim
𝑡→∞ 𝑡→∞ 150𝑡

𝑋 = 150
Finalmente hallamos el tiempo en el que se formará la mitad de la cantidad límite
de C
150 1
= 150 −
2 1
0,000952380951𝑡 +
150
150
75 =
0,0142857143𝑡 + 1
2 = 0,0142857143𝑡 + 1
1 = 0,0142857143𝑡
𝑡 ≈ 70 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
 METAEVALUACIÓN

a) Nivel de cumplimiento del objetivo propuesto

R: Se ha alcanzado exitosamente el objetivo establecido, dado que se logró
comprender plenamente el tema presentado por el profesor. La metodología
empleada por el docente fue de gran ayuda en este proceso de comprensión; sin
embargo, es importante destacar que ahora recae en cada estudiante la
responsabilidad de continuar investigando y profundizando en el tema, a fin de
evitar dificultades al llevar a cabo la práctica dirigida de la semana. Es
fundamental que cada alumno se comprometa a realizar una búsqueda adicional
de información para complementar lo aprendido en clase y garantizar un
desarrollo adecuado de la actividad práctica.

b) Limitaciones, profundidad y dificultades del trabajo

R: La principal limitación que hubo la falta de algunos ejemplos para poder
guiarnos de ellos y resolver ejercicios similares o realizar las gráficas con su
campo de direcciones, pero con ayuda del internet y la guía del profesor, no
hubo mayor inconveniente.
c) Nivel de aprendizaje obtenido por cada alumno
R: Cada uno de los integrantes en el grupo fue capaz de demostrar conocer
bastante del tema, ya que se logró con éxito resolver los ejercicios propuestos,
sin embargo en el trayecto, tuvimos algunos inconvenientes con ciertos
ejercicios, ya sea por dificultad a la hora de entenderlos o de buscar un correcto
desarrollo para estos, por lo que pasamos a revisar libros, videos con ejercicios
similares e incluso el solucionario, todo esto para una mejor comprensión y así
fue como lo pudimos solucionar.

d) Sugerencias y críticas a la metodología de trabajo empleado por el docente

R: Durante el desarrollo de la clase el docente presenta una buena disposición
de su parte al momento de desarrollar cada temario, explicando de una clara y
concisa cada concepto teórico y formulas a utilizar, así mismo al momento de
desarrollar la práctica y las dudas que tengas nuestros compañeros.