Indicadores de desempeño 3

GRADO CUARTO

Artes plásticas
 Ilustra cuentos y leyendas poniendo en juego su imaginación.
 Demostrar manifestaciones expresivas a través de la habilidad manual y comunicativa.
 Realización de manualidades.
 Identificar las principales características de la teoría del color y las gamas tonales que
se pueden formar.
 Trazar, recortar y pegar sobre un dibujo la prenda de vestir.
 Identificar las principales características de la teoría del color y las gamas tonales que
se pueden formar.

Castellano
 Reconoce los elementos propios del género dramático.
 Conoce e identifica las palabras numerales.
 Comprende que son los numerales.
 Conoce la funcionalidad de los dos puntos.
 Reconoce la función de los guiones teatrales en la puesta en escena de una obra
de teatro.
 Diferencia las obras teatrales del resto de la literatura.
 Reconoce las características de las obras teatrales.
 Comprende que el teatro de títeres es una manifestación teatral.
 Conoce el guion del teatro.
 Comprende que el guion está compuesto por indicaciones como decorados,
espacio escénico y lista de personajes de una obra teatral.
 Demuestra su creatividad y habilidad construyendo diálogos.
 Reconoce los elementos propios del género dramático.
 Identifica las características de los textos argumentativos.
 Comprende que los textos argumentativos tienen la intención de informar y
exponer los puntos de vista del lector.

Ciencias Sociales
 Conoce cuál es la historia de los primeros seres humanos y cómo nacen las primeras
civilizaciones.
 Recuerda cuáles fueron los grupos indígenas más importantes que habitaron América
y cuáles fueron sus aportes y logros en la parte cultural y su desarrollo económico.
 Conoce los hechos que permitieron la llegada de los europeos a América.
 Explica en qué consistió la conquista y las capitulaciones.
 Analiza qué es la época colonial y cómo era la organización y el gobierno en esta era de
la historia de la patria.
 Explica cómo era la economía colonial en la Nueva Granada y las formas de
organización que existían desde la encomienda, la mita, el resguardo y la esclavitud.
 Recuerda cómo era la vida cotidiana en la Nueva Granada y como nació nuestra
república.
 Razona sobre lo que es la revolución y el levantamiento de Los Comuneros.
 Define las causas que dieron pie a la Independencia de España y cómo se produjo
nuestra independencia y la conformación de lo que fue La Gran Colombia.
Ciencias Naturales

 Analiza las diferentes formas de contaminación, en el agua, aire y suelo.

 Identifica las principales fuentes de contaminación.
 Reconoce los efectos de la contaminación en los seres vivos.
 Identifica la estructura y la dinámica del planeta tierra.
 Conoce los principales elementos del sistema solar.
 Describe los principales elementos del sistema solar.
 Ubica en un esquema el nombre de cada planeta del sistema solar.
 Establece comparaciones entre el tamaño, la temperatura y otras características de los
planetas.

Religión

 Conocer la vocación y misión que ha recibido la Iglesia y quienes a ella pertenecen.

• Comprender cómo se forma y se vive la vocación cristiana dentro de la comunidad eclesial.

• Conocer las diferentes vocaciones y ministerios que hay en la Iglesia y el servicio que prestan.

• Identificar la acción del Espíritu Santo en la vida de la Iglesia.

• Entender el significado de la celebración de los sacramentos como vivencia de la vocación a

la vida cristiana.

 Explicar la importancia del Bautismo, la Confirmación, el Orden y el Matrimonio en la

vocación cristiana y en las vocaciones de servicio a la Iglesia.
 Identificar las razones por las cuales todos los miembros de la Comunidad

Ética y Valores

 Reconozco la comunicación como el mejor medio para relacionarnos con los demás.
 Reconozco que las personas, la familia y la sociedad merecemos respeto.
 Identifico y explico diferentes formas de expresión.
 Reconozco la diversidad étnica y cultural de mi comunidad.
 Utilizo en lenguaje positivo y acorde para expresar el desacuerdo.
 Comprendo la importancia de la multiculturalidad dentro de la sociedad.
 Explico las características básicas de algunos grupos culturales presentes en mi país o
en mi ciudad.

Educación física
 Organiza y ejecuta coreografías bailables con ritmos musicales modernos.
 Participa en actividades relacionadas con los juegos tradicionales.
 Valora el juego cooperativo y tradicional como elemento favorecedor de las
relaciones.

Ingles
 Entiendo al escuchar palabras que representan a los miembros de mi familia.
 Reconozco en frases sencillas las letras del alfabeto inglés utilizándolo con agrado
mi vocabulario diario y nombrando los medios de comunicación y transporte.
 Relaciono la imagen con su respectiva palabra en inglés.
  Comprendo al saludar y me despido fluidamente.
 Reconozco palabras que representan objetos del salón de clase.
 Efectúo preguntas sencillas sobre información personal en primera persona.
 Identifico acciones comunes y rutinas que realizo en casa.
 Realizo preguntas sencillas sobre la edad y el tiempo.
 Identifico los números 1 a 100.

Matemáticas

 Reconoce la importancia de leer y comprender un problema para lograr una buena

solución.
 Conoce la conexión que tienen las matemáticas con las demás áreas del conocimiento.
 Reconoce la importancia de leer y comprender un problema para lograr una buena
solución.
 Deduce la probabilidad de diferentes sucesos aleatorios.
 Conoce y domina la interpretación y la representación de grafica de barras y de líneas.
 Conoce el funcionamiento de las tablas de frecuencia.
 Reconoce la importancia de leer y comprender un problema para lograr una buena
solución.
 Conoce la conexión que tienen las matemáticas con las demás áreas del conocimiento.
 Comprende el proceso de adición y sustracción, multiplicación y división de números
decimales.
 Conoce las fracciones decimales y números decimales.
 Conoce que son las décimas, centésimas y milésimas.

Música

 Interpreta grupalmente un fragmento musical de la melodía aprendida.

 Solfea melodías con la flauta dulce de complicación sencilla.
 Practica en cortas partituras las diferentes formas musicales tales como silencios y
figuras de duración la redonda la blanca, la negra.
 Continúa con el aprendizaje de la gramática musical leyendo las diferentes formas
musicales y las practica individual y grupalmente con la flauta dulce.
 Reconoce las figuras de duración musical las escribe luego las lee con un instrumento
de viento.

Informática

 Exploración de programas en el ciberespacio para elaboración de presentaciones.

 Que es un presupuesto y su importancia.
 Historia y Elaboración.
 Impacto ambiental.
 Fuentes de energía.
 Uso racional de la energía eléctrica.