LIVRET DE CORRIGÉS

UNITÉ 1
La vuelta al cole

SÉANCE 1

Exercice 1
¿Cuántos años tienes ? • • Vivo en…
¿Cómo te llamas ? • • Soy….
¿Dónde vives ? • • Me llamo….
¿Cuál es tu nacionalidad ? • • Tengo….años.

Exercice 2
Exemple de corrigé :

Unité 1 - Piste 02

Hola, me llamo Julie, soy francesa, vivo en Francia y tengo trece años
Exercice 3

Exercice 4
Unité 1 - Piste 04

SCRIPT :
Diego : En España, volvemos al colegio a principios de septiembre y solemos terminar las clases a finales de junio.
Después tenemos dos meses de vacaciones en julio y agosto para descansar y aprovechar el verano. Lo que más me
gusta del colegio es ver a mis amigos pero prefiero estar disfrutando de las vacaciones en la playa.
Eliana : En Argentina, solemos empezar las clases a finales de febrero y terminarlas a finales de diciembre, antes de
Navidad. Nosotros tenemos dos meses de vacaciones de verano en enero y en febrero. Este calendario escolar no
sólo se sigue en Argentina sino en toda Sudamérica.

CNED – Collège 4e ESPAGNOL – Unité 1 – Livret de corrigés 3

Exercice 7
Para los alumnos españoles, que viven en el hemisferio norte, el verano empieza en junio y termina en septiembre
mientras que para los alumnos argentinos (que están en el hemisferio sur), el verano comienza en diciembre y
termina en marzo.
Exercice 8
Voici un exemple de correction :
En Francia los alumnos empiezan las clases a principios de septiembre y terminan a principios de julio.

SÉANCE 2

Exercice 9

• en coche • en caballo • en autobús • en monopatín • en metro • andando • en bici

Exercice 10

sorprendente (extraño /
• • aburrido (ennuyeux)
original/ inhabitual)
rápido • • incómodo
divertido • • lento
cómodo • • común (habitual)

4 CNED – Collège 4e ESPAGNOL – Unité 1 – Séance 2

Exercice 11
Unité 1 - Piste 10

SCRIPT : ¡Hola ! ¡Soy Diego ! ¡Hoy es la vuelta al cole ! ¡Qué bien ! ¡Me encanta ! Vivo en Valencia y mi colegio Antonio
Sorolla está en el centro de la ciudad. Voy al cole en autobús, es bastante cómodo porque vivo cerca de la parada de
autobús (1) pero me fastidia porque es muy lento, tarda 30 minutos en llegar.
Première écoute :
a) Diego vive en ¨ Barcelona ý Valencia ¨ Sevilla
b) Estudia en el colegio ¨ Diego Velázquez ý Antonio Sorolla
c) Va al cole ¨ en coche ¨ en bici       ¨ en monopatín ý en autobús
Deuxième écoute :
a) La vuelta al cole ¨ le encanta ý le fastidia
b) Ir al cole en autobús le parece :
¨ divertido ý fastidioso ý lento ¨ rápido ¨ cómodo ¨ incómodo

Exercice 12

Voici quelques exemples de réponses possibles :

Si tu étudies dans un collège :
— Estudio en el colegio Albert Camus en Francia.
— Voy al colegio en bici.
— Es divertido y rápido.
Si tu étudies chez toi ou à la bibliothèque :
— No estudio en un colegio, estudio en mi casa y en la biblioteca.
— Voy a la biblioteca andando
— Es cómodo y rápido

Exercice 13

a) Todos los niños de Colombia van al colegio en tirolina. ¨ Verdadero ý Falso

Los niños de 6 familias de Colombia utilizan la tirolina para ir al cole.
b) Viven en las montañas. ý Verdadero ¨ Falso
c) El cable que utilizan es nuevo. ¨ Verdadero ý Falso
El cable tiene 50 años.
d) Es más rápido ir en tirolina que andando. ý Verdadero ¨ Falso

SÉANCE 3

Exercice 14

SOCIALES MATEMÁTICAS LENGUA CASTELLANA

CNED – Collège 4e ESPAGNOL – Unité 1 – Séance 3 5

 EDUCACIÓN FÍSICA

FÍSICA Y QUÍMICA MÚSICA

TECNOLOGÍA ARTES PLÁSTICAS INGLÉS

Exercice 15

• HISTOIRE GÉOGRAPHIE

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA •

• VIE DE CLASSE

SOCIALES •

• SCIENCE DE LA VIE ET DE LA TERRE

TUTORÍA •

Exercice 16

Inglés
Educación física
Lengua castellana
Música
Sociales
Matemáticas
Física y química
Artes plásticas
Tecnología

6 CNED – Collège 4e ESPAGNOL – Unité 1 – Séance 3

Exercice 17

Unité 1 - Piste 16

SCRIPT :
— Paco : ¡Hola Jaime ! ¿Sabes qué ? Este año tengo tres horas de matemáticas a la semana. ¡Qué rollo ! ¡Odio las
matemáticas ! Pero la buena noticia es que tengo dos horas de plástica.
— Jaime : ¡Qué bien ! ¡Me encantan las clases de plástica !
— Paco : Sí a mí también me encantan. Y tengo educación física el lunes y el martes. Esto es perfecto ! ¡Educación
física es lo que prefiero ! Y tú, ¿qué me cuentas de tu horario ?
— Jaime : En mi colegio privado de Valencia es un poco diferente de tu colegio público en Madrid. Estudio lo mismo
que tú, pero también tengo dos horas de religión y tres días por semana estudio la lengua valenciana, que es una
lengua oficial de mi región.
a) ¨ Paco estudia en un colegio privado de Madrid.
b) ý Jaime es un alumno de un colegio privado de Valencia.
c) ¨ Paco tiene dos horas de matemáticas por semana.
d) ý A Jaime le encantan las artes plásticas.
e) ¨ Paco estudia lengua valenciana y religión en su colegio público de Madrid.
f) ý Paco y Jaime no estudian exactamente las mismas asignaturas porque viven en regiones diferentes.

Exercice 18

Satisfacción J Descontento L
¡Esto es perfecto ! ¡Odio…!
¡Es lo que prefiero ! ¡Qué rollo !
¡Qué bien !
¡Me encantan(…) !

Exercice 19

Unité 1 - Piste 18

Voici 2 exemples de ce que tu aurais pu dire. Écoute et lis ces 2 réponses possibles.
Script 1 : Este año tengo tres horas de francés a la semana. El miércoles a las nueve y media, el jueves a las once y
media y el viernes a las diez ¡Qué rollo ! ¡Odio las clases de francés !
Script 2 : Este año tengo tres horas de francés a la semana. El miércoles a las nueve y media, el jueves a las once y
media y el viernes a las diez ¡Qué bien ! ¡Me encantan las clases de francés !

CNED – Collège 4e ESPAGNOL – Unité 1 – Séance 3 7

Exercice 20

vasco Catalán

gallego

valenciano

SÉANCE 4

Exercice 22

— Los sistemas educativos francés y español

a) Este año Víctor está en segundo de la ESO (2°ESO)
b) Este año Paul está en tres de la ESO (3° ESO)
c) Este año estoy en segundo de la ESO como Víctor.

Exercice 23
¿Qué hora es ?
14 h 45 : Son las tres menos cuarto de la tarde
21 h 05 : Son las nueve y cinco de la noche
1 h 30 : Es una y media de la mañana
16 h 15 : Son las cuatro y cuarto de la tarde

8 CNED – Collège 4e ESPAGNOL – Unité 1 – Séance 4

Exercice 24

Unité 1 - Piste 23

SCRIPT :
Tengo tres horas de matemáticas a la semana. El lunes a las ocho y cuarto, el martes a las doce y veinte y el viernes
de la una y cuarto a las dos y cinco. Tengo dos horas de plástica, el lunes a la una y cuarto y el viernes a las ocho y
cuarto. Y también tengo educación física el lunes y el martes después del recreo, a las once y veinticinco.

Exercice 25

a) Víctor comienza las clases a las ocho y diez. ¨ Verdadero ý Falso

Víctor empieza a las ocho y cuarto.
b) Víctor tiene tres horas de inglés por semana. ý Verdadero ¨ Falso
c) Víctor come entre las once menos cinco y las once y veinticinco. ¨ Verdadero ý Falso
Entre las once menos cinco y las once y veinticinco, Víctor tiene un recreo.
d) Víctor tiene clase cinco días por semana. ý Verdadero ¨ Falso

Exercice 26
a) El martes de las nueve y diez a las diez, Víctor tiene Lengua Castellana.
b) Los miércoles y los jueves, Víctor tiene clase de música de las diez y cinco a las once menos cinco.
c) Las clases terminan a las dos y cinco.
d) Todos los días Víctor tiene recreo de las once menos cinco a las once y veinticinco.

Exercice 28
Voici un modèle de réponse :
Víctor tiene más horas de inglés que Paul.
Paul tiene menos horas de tecnología que Víctor.
Paul tiene tantas clases de plásticas como Víctor.

CNED – Collège 4e ESPAGNOL – Unité 1 – Séance 4 9

 SÉANCE 5
Auto-­évaluation

Corrigé à consulter sur ton espace inscrit.

SÉANCE 6

Exercice 34

a) Réponse ciblée sur le système éducatif espagnol :

— Ana prefiere el sistema educativo español porque en España los alumnos suelen practicar mucho deporte por la
tarde mientras que en Francia los alumnos salen a las cinco.
OU
— Ana prefiere el sistema educativo español porque en España los alumnos suelen tutear a los profesores (ou
suelen llamar a los profesores por su nombre) mientras que en Francia los alumnos llaman a los profesores con
« Monsieur » o « Madame ».
OU
— Ana prefiere el sistema educativo español porque en España los alumnos tienen más días festivos que en Francia.
Réponse ciblée sur le système éducatif français :
— Ana prefiere el sistema educativo francés porque los alumnos franceses suelen tener muchas vacaciones de dos
semanas y en España no.
b) Conclusion :
— A mí me parece que Ana no sabe qué sistema educativo prefiere porque encuentra ventajas en ambos sistemas
educativos.
OU
— A mí me parece que Ana no sabe qué sistema educativo prefiere porque encuentra ventajas tanto en el sistema
educativo español como en el sistema educativo francés.

Exercice 36

a) En España,los alumnos llaman a los profesores por su nombre mientras que en Francia los llaman “Madame”o
“Monsieur”.
b) En España los alumnos salen de clase a las dos, en cambio, en Francia salen a las cinco.

Exercice 37

Te diriges a (tu t’adresses à):

a) a dos alumnos de tu clase : vosotros
b) a tu médico : usted
c) al director de tu colegio y al subdirector : ustedes

Exercice 38

Voici un exemple de réponse :

Prefiero el sistema educativo español porque los alumnos salen antes de clase y les da tiempo practicar otros tipos
de actividades como el deporte, el baile, tocar un instrumento, salir con los amigos. Creo que tutear a los profesores
me permitiría sentirme más cercano a ellos e implicar más en mis estudios.

10 CNED – Collège 4e ESPAGNOL – Unité 1 – Séance 5

Exercice 39

Unité 1 - Piste 32

SCRIPT :
El 25 de diciembre es Navidad. Solemos pasar el día con nuestra familia y preparar una comida especial. Es un día
más bien familiar. En cambio el 31 de diciembre es una noche que solemos pasar con los amigos. Se llama Noche-
vieja. El día 5 de enero está la cabalgata de los Reyes Magos. En España, son los Reyes Magos quienes nos traen los
regalos el 6 de enero. Nunca vamos al colegio este día. Además en marzo donde vivo se celebran las Fallas. Existen
únicamente en Valencia : es una fiesta típica de mi región durante la cual construimos esculturas de cartón. Co-
mienza el día 15 de marzo y el 19 de marzo, no vamos al colegio. Es el final de las Fallas y por la noche se queman
todas las esculturas.

SÉANCE 7

Exercice 40

a) Ana estudia en un colegio de deportistas de élite. ¨ Verdadero ý Falso

Ana estudia en un colegio de Bellas Artes.
b) Los dos alumnos estudian las asignaturas normales. ý Verdadero ¨ Falso
c) Son dos alumnos españoles. ¨ Verdadero ý Falso
Juan es chileno y Ana es argentina.
d) Juan y Ana estudian en colegios especiales que les permiten desarrollar cierta aptitud. ý Verdadero ¨ Falso

Exercice 41

Los alumnos practican mínimo 3 horas de deporte al día.

Estudiáis historia de la danza, análisis musical, práctica teatral, entre otras asignaturas.
El reglamento del instituto impone una buena forma física.
Pasas pruebas de salud para entrar en el colegio.
Debo ser creativo e imaginativo.
Construimos un semillero de futuros artistas.

CNED – Collège 4e ESPAGNOL – Unité 1 – Séance 7 11

Exercice 42
Los alumnos practican mínimo 3 horas de deporte al día.
Estudiáis historia de la danza, análisis musical, práctica teatral, entre otras asignaturas.
El reglamento del instituto impone una buena forma física.
Pasas pruebas de salud para entrar en el colegio.
Debo ser creativo e imaginativo.
Construimos un semillero de futuros artistas.

Exercice 43
El documento es una foto de una escuela rural. Al fondo podemos ver delante de la pizarra a una profesora dando
clase. En primer plano vemos una serie de alumnos escuchando a su profesora. Es interesante observar que en el
aula de esta escuela rural está presente todo lo imprescindible para que los niños puedan aprender : cuadernos,
pizarra con tizas, libros. Podemos apreciar que no hay nuevas tecnologías en el aula, pero los alumnos parecen
estar atentos a la clase.

Exercice 45
Voici un exemple de correction.
Estudio en casa. Puedo organizar mi día, pedir explicaciones a mis padres, viajar todo el año
y estudiar a mi ritmo. En cambio, no puedo ver a mis amigos en clase, y no puedo tener profesores
diferentes cada día para explicarme las lecciones.

Unité 1 - Piste 40

SÉANCE 8

Exercice 47
Unité 1 - Piste 43

SCRIPT :
A ver en mi colegio sí llevamos un uniforme que consta de un polo blanco con el escudo del colegio, un jersey gra-
nate también con el escudo y un pantalón azul marino largo. Y luego para los días en los que tenemos educación
física tenemos un chándal azul marino con líneas azul claro y blanco, y también en el pecho el escudo del colegio.
Y a ver, con el chándal puedes hacer más cosas que con el uniforme porque no es nada flexible el uniforme, casi no
puedes caminar. Luego, correr es muy difícil con el uniforme.
No es que me guste mucho, prefiero llevar ropa de calle. La ropa de calle para mí es más cómoda que el uniforme,
te deja hacer más cosas. Con el uniforme es como si fueran todos iguales, como si no tuvieran personalidad.

Polo
Camiseta
Chaqueta Bikini

Abrigo

Sandalias
Bufanda

Chándal

Jersey

Gorro

Pantalón Medias

12 CNED – Collège 4e ESPAGNOL – Unité 1 – Séance 8

Voici un exemple de correction :
Para hacer deporte, Alejandro viste un chándal azul marino con líneas azul claro y blanco.
Para las clases normales, Alejandro lleva un polo blanco, un jersey rojo con el y un pantalón azul largo.

Exercice 48

a) Jesús María Sánchez está a favor de los uniformes. ¨ Verdadero ý Falso

No es buena idea.
b) Jesús María Sánchez piensa que llevar uniforme limita la creatividad de los alumnos.
ý Verdadero ¨ Falso
c) Según el presidente de la Ceapa, el uniforme siempre permite a las chicas llevar pantalones.
¨ Verdadero ý Falso
Es sexista porque no permite en la mayoría de los casos a las niñas llevar pantalón.
d) En América latina sólo aumentan el número de colegio privados a favor del uniforme escolar.
¨ Verdadero ý Falso
Hoy día está creciendo en América del Norte y América Latina el número de colegios públicos que adoptan
uniformes
e) Para Amado Lasco, llevar un uniforme tiene muchas ventajas. ý Verdadero ¨ Falso

Exercice 49

1- Las asociaciones de padres

Para el presidente de la Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos (Ceapa), Jesús María Sánchez,
no es una buena idea. Piensa que la uniformidad limita la creatividad de los escolares, es sexista (porque no
permite en la mayoría de los casos a las niñas llevar pantalón). Y “sólo sirve para evitar problemas a los padres
cada mañana”, argumenta. Además, dice que el uniforme sale más caro que vestir de calle. Una opinión que no
comparte el director del centro público Marqués de Suanzes de Madrid, Luís Alfonso Eusebio. “Es mucho más
cómodo para los padres, evita las diferencias entre los alumnos por la guerra de marcas y a la larga sale mucho
más barato”, explica.
Adaptado de 20minutos.es, noticias 19.09.2014
2- Un director de Universidad en Chile : Amado Lascar
Hoy día está creciendo en América del Norte y América Latina el número de colegios públicos que adoptan uni-
formes y un severo código de vestuario.
Los beneficios atribuidos a los uniformes escolares son muy numerosos e incluyen una mejoría de la disciplina,
un aumento del respeto a los profesores, un aumento de la asistencia a los colegios, una menor distracción
de los estudiantes, una mejora del rendimiento académico, un incremento de la autoestima y de la confianza,
además de una disminución del gasto en ropa…

Exercice 50
Voici un exemple de correction :

Unité 1 - Piste 47

No estoy de acuerdo con el tema de llevar un uniforme escolar. Para mí la libertad de expresión es muy importante.
En mi opinión la uniformidad no permite el incremento de la autoestima y de la confianza como dice Amador, al
contrario. Me parece que la personalidad de cada uno depende también de su ropa, de su estilo. Además pienso
que el uniforme es incómodo y sexista para las chicas. Las chicas tienen derecho a llevar pantalones, no sólo faldas
como imponen la mayoría de los uniformes escolares.

CNED – Collège 4e ESPAGNOL – Unité 1 – Séance 8 13