UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS Y LA SALUD

LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA CUALITATIVA

GUÍA DE PRÁCTICA DE ASIGNATURA

NÚMERO DE PRÁCTICA: IQ.03.02-05

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: EQUILIBRIO QUÍMICO

1. DATOS INFORMATIVOS
CARRERA: Ingeniería Química
ASIGNATURA: Química Analítico Cualitativo
NIVEL: Tercer Semestre
PARALELO: “A”
DOCENTE: Ing. Delly Maribel San Martin Torres
ESTUDIANTE(S): Josselyn Quezada, Edgar Tocto, Susan Maldonado, Jenner Pulla

2. FUNDAMENTACIÓN

En la mayoría de las reacciones químicas se comprueba experimentalmente que la

conversión de unas sustancias en otras es a menudo incompleta, sin que importe el tiempo
de que disponga la reacción para realizarla. Estas reacciones que no terminan se llaman
reversibles. Este tipo de reacciones por lo general conducen a un estado de equilibrio en
donde las velocidades de las reacciones directa e inversa son iguales y las concentraciones
de los reactivos y productos permanecen constantes con el tiempo.

La característica más notable de un sistema en equilibrio es su habilidad para regresar al

equilibrio después que un cambio de condición modifica este estado. Este impulso para
conservar el estado de equilibrio lo define el PRINCIPIO DE LE CHATELIER. Los cambios
en las condiciones experimentales pueden alterar el balance y desplazar la posición del
equilibrio para hacer que se forme una mayor o menor cantidad del producto deseado.

En las reacciones a estudiar en esta práctica se observarán las alteraciones que suceden
en el equilibrio cuando se modifican bien sea las concentraciones de los reactivos o
productos o bien la temperatura.

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Describe el comportamiento de las soluciones químicas en base a su actividad o equilibrio.

4. OBJETIVOS

- Analizar el comportamiento de un sistema en equilibrio cuando se somete a

diferentes perturbaciones.
- Analizar el Principio de Le Chatelier.
5. EQUIPOS, MATERIALES E INSUMOS
Materiales
10 Tubos de ensayo medianos
1 Gradilla
1 Vaso de precipitación de 150 mL
2 Vaso de precipitación de 250 mL
3 Pipeta graduada de 10 mL
3 Pipeta graduada de 5 mL
1 probeta de 50 mL
Equipos Reactivos
Balanza Analítica Tiocianato de potasio
Cocineta Nitrato de hierro
Cromato de potasio
Dicromato de potasio
Hidróxido de sodio
Ácido acético Ácido
clorhídrico solución
Cloruro de bario
solución
Hidróxido de potasio
Agua destilada
Indicadores
Fenolftaleína, VBC o
índigo de carmín

6. PROCEDIMIENTO

a) Experimento 1
En un vaso de precipitación colocamos 50 ml de agua destilada, luego adicionamos 1
ml de solución de nitrato férrico y 1 ml de solución de tiocianato de potasio.
En tres tubos de ensayos colocaremos (en cada uno) 5 ml de la solución preparada
recientemente, al primer tubo añadiremos 1 ml de una solución férrica, al segundo 1 ml
de solución de tiocianato y en el tercer tubo nos servirá como patrón para las
comparaciones, calentamos a baño maría los tres tubos de ensayos y anotamos las
observaciones.
b) Experimento 2
En un tubo de ensayo, colocamos 2 ml de solución de dicromato de potasio (color
naranja) y le añadimos gota a gota una solución de hidróxido de sodio hasta observar
cambios de color en la solución. Al mismo tubo de ensayo añadimos gota a gota una
solución de ácido clorhídrico hasta registrar un nuevo cambio.
c) Experimento 3
En dos tubos de ensayo (A y B) colocamos 3 ml de soluciones de cromato de potasio al
tubo A y solución de dicromato de potasio al tubo B, añadimos unas gotas de solución
de cloruro de bario a cada tubo y anotamos las observaciones.
Nuevamente a los tubos A y B añadimos gota a gota una solución de hidróxido de sodio.
d) Experimento 4
En un tubo de ensayo colocamos 1 ml de solución de ácido acético de concentración
molar conocida y agregamos 2 gotas del indicador fenolftaleína (indicador en medio
acido incolora y en medio básico fucsia). Procedemos a agregar gota a gota una
solución de hidróxido de potasio de concentración conocida hasta que alcance el
equilibrio acido-base que se manifiesta de un color rosa pálido.
Repetir el mismo procedimiento ahora utilizando el indicador verde bromocresol o índigo
de carmín hasta alcanzar el punto de equilibrio.
7. RESULTADOS ESPERADOS
Experimento Reacciones y coloraciones
1 Café Marrón solución férrica
2 Naranja Tiocianato
3 Amarillo
4 Rosado
8. RESULTADOS DE CALCULOS
Actividad 1.
Alícuota 100ml HCl con concentración de?
Volumen= 100ml= 0.1
Concentración= ?M
𝑴𝒐𝒍𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝑺𝒐𝒍𝒖𝒕𝒐
PM de HCl M= 𝑽(𝒔𝒐𝒍𝒖𝒄𝒊𝒐𝒏)𝑳
H= 1 X 1= 1.000
0.140
Cl= 35.453x 1=35.43 M=
0.1𝑙
𝑔
36.453 𝑠 HCl M=1.40M HCl
𝐺
P= 1.38𝑀𝐿
𝑚
P= 𝑣 m=P.v
𝑔 37𝐻𝐶𝑙
M=1.38𝑚𝑙 x(10ml)= 13.8g solución x 100𝑔𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 𝐻𝐶𝑙 = 5.106𝑔𝐻𝐶𝑙
1𝑚𝑜𝑙 𝐺𝐶𝑙
5.100g HCl x 36.453 𝑔𝐻𝐶𝑙 = 0.140𝑚𝑜𝑙 𝐻𝐶𝑙
Actividad 2
𝑪𝟐𝑽𝟐
CL= 1.40M HCl V1
𝑪𝟏
V1=?
C1V1=C2V2
(𝟎.𝟕𝟓𝑴)(𝟏𝟎𝟎𝒎𝒍)
V=C3V2 V1= 53.57ML
𝟏.𝟒𝟎 𝑴
C1
ACTIVIDA 3.
C1=0.75M V1=ml?
𝟐.𝟓𝑴𝑳
C2=0.50M V2= = 0.025ml
𝟏𝟎𝟎

C1=C2V2
𝑪𝟐𝑽𝟐 (𝟎.𝟓𝟎𝑴)(𝟏𝟎𝟎𝒎𝒍
V1= 𝑪𝟏 (𝟎,𝟕𝟓𝒎)
V1=66.67ml
9. BIBLIOGRAFÍA
Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Faculta de minas. Equilibrio químico.
Disponible en:https://es.slideshare.net/roberapariciolliuya/equilibrio-
quimicolaboratorioqimica-ii
10. CONCLUSIONES
En cada disolución aprendimos a utilizar los cálculos de las disoluciones para sacar los
porcentajes de equilibrio y analizarlos en cada sistema de perturbación ya que mediante
a ello pudimos distinguir si son estables o inestables.
 12. RECOMENDACIONES
• Utilizar correctamente la vestimenta de laboratorio (mandil, guantes, mascarilla y
cofia). 
• Utilizar adecuadamente los materiales de laboratorio.
• Tener realizados los cálculos de la practica.
• No ingerir ningún alimento en laboratorio.

13.ANEXOS

Paso 1.

Paso 2.

Paso 3. Paso 4.
Paso 5.