Universidad Ciudadana de Nuevo León

Licenciatura en Derecho

Liderazgo

Lic. Arturo Espronceda García

Lisseth Angeles Cardona

Actividad: Resumen

Aula (A)

Matricula 4237

Monterrey Nuevo León, 24 febrero, 2024

Comportamiento de liderazgo y motivación
Comportamiento de liderazgo
Para finales de la década de 1940, la mayor parte de la investigación sobre liderazgo
había modificado el paradigma de la teoría de rasgos al paradigma de la teoría del
comportamiento, que se enfoca en lo que dice y hace el líder. En la continua
búsqueda por encontrar el mejor estilo de liderazgo en todas las situaciones, los
investigadores trataron de identificar las diferencias en el comportamiento de los
líderes efectivos frente a los no efectivos. Aunque la teoría conductual del liderazgo
hizo valiosas contribuciones a la investigación de liderazgo, como analizaremos más
adelante con detenimiento, nunca alcanzó su meta de encontrar un mejor estilo.
El comportamiento de liderazgo se basa en los rasgos
Aunque los teóricos del comportamiento se enfocan en él, es importante
percatarnos de que el comportamiento de los líderes se basa en sus rasgos y
habilidades. Los rasgos y actitudes de personalidad de liderazgo del gerente afectan
en forma directa su comportamiento y su relación con los empleado, el efecto
Pigmalión se asienta sobre los rasgos, las expectativas acerca de las actitudes y el
trato (comportamiento) del gerente a los empleados, lo que a su vez define el
comportamiento y el desempeño de sus seguidores.

El Grid de liderazgo
Teoría del Grid de liderazgo
El Grid de liderazgo se construye a partir de los estudios de las universidades
Estatal de Ohio y de Michigan; está basado en las mismas dos dimensiones de
liderazgo que Blake y Mouton llamaron interés por la producción e interés por las
personas. Ambos intereses se miden por medio de un cuestionario con una escala
de 1 a 9. Por tanto, el grid posee 81 posibles combinaciones de intereses por la
producción y por las personas.
El Grid de liderazgo identifica cinco estilos de liderazgo: empobrecido, de autoridad
y obediencia; de club campestre; de medio camino, y líder de equipo.
los estilos de liderazgo en el Grid de liderazgo:
El líder empobrecido manifiesta un bajo interés tanto por la producción como por las
personas. El líder efectúa el mínimo requerido por permanecer empleado en el
puesto. El líder de autoridad y cumplimiento muestra una gran preocupación por la
producción y poco interés por las personas. El líder se enfoca en ejecutar las tareas
del puesto mientras que las personas son tratadas como instrumentos.
El líder de club campestre siente una gran preocupación por las personas y un bajo
interés por la producción. El líder se esfuerza por mantener una atmósfera amigable
sin consideración por la producción. El líder de medio camino posee una
preocupación equilibrada por la producción y las personas. Se ocupa por mantener
un desempeño y una moral satisfactorios.
El líder alto/alto muestra un interés tanto por la producción como por las personas;
éste es el estilo de liderazgo de equipo. Sin embargo, los autores del Grid de
liderazgo no fueron los únicos en realizar una investigación –del comportamiento
para determinar si el estilo alto/alto era el estilo de liderazgo más efectivo en todas
las situaciones– Blake y Mouton sí efectuaron una amplia investigación empírica
que midió la rentabilidad antes y después de un periodo de 10 años
El liderazgo y las principales teorías de la motivación
La motivación es cualquier cosa que influya en el comportamiento en busca de un
cierto resultado, es una búsqueda de beneficio personal Así que, ¿por qué con
frecuencia hacemos las cosas que hacemos. Porque tendemos a buscar la
satisfacción de nuestro interés personal. Aunque hay excepciones, existe sustento
para la creencia de que hacer más felices y sanos a los empleados aumenta su
empeño, sus contribuciones y su productividad y tal satisfacción conduce a un buen
comportamiento de ciudadanía organizacional; ir más allá del cumplimiento del
deber.
El proceso de motivación
Mediante el proceso de motivación las personas transitan de la necesidad a la
motivación, al comportamiento y a la consecuencia, a la satisfacción o a la
insatisfacción. La satisfacción, por lo general, dura poco. Obtener esa bebida lo
satisfizo, pero tarde o temprano necesitará otra más. Por esta razón, el proceso de
motivación constituye un ciclo de retroalimentación.
Las teorías de contenido de la motivación se enfocan en explicar y predecir el
comportamiento basado en las necesidades de las personas. La principal razón por
la cual los individuos actúan como lo hacen es para satisfacer sus necesidades o
deseos: para estar satisfechos. Así, es importante entender la teoría de las
necesidades (contenido de la motivación)
Teoría de la jerarquía de las necesidades: En la década de 1940, Abraham
Maslow desarrolló su teoría de la jerarquía de las necesidades, que se basa en
cuatro importantes supuestos: sólo las necesidades no satisfechas motivan, las
necesidades de las personas están ordenadas respecto a su prioridad (jerarquía)
que va de las necesidades básicas a las complejas, las personas no estarán
motivadas para satisfacer una necesidad de nivel superior a menos que las
necesidades inferiores hayan sido al menos satisfechas en forma mínima, Maslow
supuso que las personas clasifican en cinco clases sus necesidades, las cuales se
presentan aquí en orden jerárquico del nivel inferior al superior de necesidad.
La teoría de la jerarquía de las necesidades propone que las personas son
motivadas mediante cinco niveles de necesidades: fisiológicas, de seguridad, de
pertenencia, de estima y de autorrealización:
1. Necesidades fisiológicas: éstas son las necesidades primarias o básicas de las
personas: aire, comida, refugio, sexo y alivio o evasión del dolor.
2. Necesidades de seguridad: una vez que se satisfacen las necesidades
fisiológicas, el individuo se preocupa por su seguridad.
3. Necesidades de pertenencia: luego de disponer de seguridad, las personas
buscan el amor, la amistad, la aceptación y el afecto. La pertenencia también se
conoce como necesidades sociales.
4. Necesidades de estima: cuando se satisfacen las necesidades sociales, el
individuo se enfoca en el ego, el estatus, el respeto personal, el reconocimiento de
los logros y en un sentimiento de confianza personal y prestigio
5. Necesidades de autorrealización: el máximo nivel de necesidad es revelar el
potencial completo de una persona. Para hacerlo, uno busca el crecimiento, el logro
y el desarrollo profesional.
Teorías del proceso de motivación
Las teorías del proceso de motivación se enfocan en entender cómo las personas
eligen el comportamiento para satisfacer sus necesidades. Las teorías del proceso
de motivación son más complejas que las teorías de contenido de la motivación.
Éstas sólo se enfocan en identificar y entender las necesidades de las personas.
Las teorías del proceso de motivación van un paso más allá al intentar entender por
qué los individuos tienen diferentes necesidades, por qué cambian éstas, cómo y
por qué eligen satisfacer las necesidades de distintas formas, los procesos mentales
por los cuales las personas transitan mientras asimilan las situaciones y la forma en
que evalúan su satisfacción de las necesidades
Teoría de las expectativas
La teoría de las expectativas propone que las personas están motivadas cuando
creen cumplir con la tarea, obtener la recompensa y que las recompensas por
efectuar la tarea valen el esfuerzo. La teoría se basa sobre los siguientes supuestos:
los factores internos (necesidades) y externos (entorno) afectan el comportamiento;
el comportamiento lo elige el individuo; las personas muestran diferentes
necesidades, deseos y metas, y las personas toman decisiones de comportamiento
con fundamento en su percepción del resultado.
Teoría del establecimiento de metas
La teoría del establecimiento de metas propone que las metas específicas y difíciles
motivan a las personas. Nuestro comportamiento tiene un propósito que, por lo
general, es satisfacer una necesidad. Las metas nos proporcionan un sentido de
propósito respecto a por qué estamos trabajando para completar una tarea
específica
Tipos de reforzamiento
Los cuatro tipos de reforzamiento son el positivo, de evasión, extinción y castigo.
Reforzamiento positivo Un método para favorecer un comportamiento continuo es
ofrecer consecuencias atractivas (recompensas) para un desempeño deseable.
Reforzamiento de evasión La evasión también se conoce como reforzamiento
negativo. Al igual que con el reforzamiento positivo, usted alienta un
comportamiento deseable para que sea continuo.
Extinción: Más que alentar un comportamiento deseado, la extinción y el castigo
intentan disuadir o eliminar el comportamiento indeseable al frenar el reforzamiento
cuando se presenta el comportamiento
Castigo: El castigo se utiliza para generar una consecuencia perniciosa por un
comportamiento indeseable
Programas de reforzamiento
Los dos principales grupos en que el refuerzo se clasifica son el continuo y el
intermitente
Reforzamiento continuo: Con un método continuo, todas y cada una de las
conductas deseadas son reforzadas
Reforzamiento intermitente: Con el reforzamiento intermitente, la recompensa se
otorga al correr del tiempo o con base en la producción
La motivación es crucial porque ayuda a explicar por qué los empleados se
comportan como lo hacen, el proceso de la motivación transitó de la necesidad al
motivo, al comportamiento, a la consecuencia, a la satisfacción o a la insatisfacción.
Bibliografía
Liderazgo, teoría, aplicación y desarrollo de habilidades, Robert N. Lussier, Ph. D,
cuarta edición, Cengage, learning