EXAMEN FINAL INTEGRADOR PRESENCIAL II - LIC.

EN GESTIÓN DE RRHH
IDENTIFICACIÓN DEL ESPACIO CURRICULAR
Denominación: EXAMEN FINAL INTEGRADOR PRESENCIAL II
Carrera/s: LIC. EN GESTIÓN DE RRHH
Código:

MODALIDAD, RÉGIMEN y CARGAS HORARIAS

Modalidad Virtual (ED y EDH) Año de carrera 4

Régimen Cuatrimestral Duración en

semanas

ESPACIOS CURRICULARES CORRELATIVOS

Requiere: CSS223 - ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL

CSS220 - HISTORIA DEL TRABAJO

IDI206 - IDIOMA EXTRANJERO VI

PSI211 - PROGRAMA DE ASISTENCIA INTEGRAL

PSI210 - SEGURIDAD E HIGIENE LABORAL

PSI245 - SEMINARIO DE PRÁCTICA DE RECURSOS HUMANOS

EMP202 - EMPRENDIMIENTOS UNIVERSITARIOS

DER228 - MEDIACIÓN ARBITRAJE Y NEGOCIACIÓN

SEM220 - PRÁCTICA PROFESIONAL DE RECURSOS HUMANOS

PSI205 - TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA MOTIVACIÓN Y PROMOCIÓN

Requerido por: Correlativas de la materia y necesarias para focalizar en el examen EFIP

CONTENIDOS CURRICULARES MÍNIMOS

Todas las materias vistas hasta esta instancia son necesarias siendo los contenidos mínimos
necesarios aquellos temas que se encuentran en: Administración de Recursos Humanos ,
Diseño y Evaluación de Puestos, Métodos Cuantitativos de Gestión, Selección de Personal,
Estrategias y Métodos de Capacitación, Principios de Derecho Laboral, Programa de Asistencia
Integral, Seguridad e Higiene Laboral, Teoría y Práctica de la Motivación y Promoción,
Mediación, Arbitraje y Negociación, Relaciones Sindicales, Empresas Familiares

FUNDAMENTACIÓN

El examen integrador tiene por objetivo la integración de los conocimientos adquiridos y las
habilidades desarrolladas, hasta este momento, en el cursado de la carrera. Incluye una
instancia de evaluación cuyo fin es establecer en qué medida el futuro profesional es capaz de
transferir el conocimiento adquirido, en las diferentes asignaturas relacionadas (según
requerimiento de correlatividad), a situaciones concretas, realizando una primera aproximación
a la realidad del ejercicio profesional.

Un profesional de recursos humanos debe agregar valor a la organización y a los equipos de

trabajo, debe saber leer el contexto organizacional y estar atentos a los cambios que se
producen en materia económica, social, sindical, tecnológica. Debe promover la cultura
organizacional en cada una de los procesos que se desarrollen en la organización. Debe ser un
líder transformacional dentro de la organización. Debe ser un agente de cambio, un experto
administrativo, un sponsor de los empleados y un socio estratégico del negocio. Un profesional
de recursos humanos es clave para la viabilidad de una organización.

El alcance de esta instancia incluye tener un conocimiento sólido sobre los procesos de recursos
humanos adquiridos hasta el momento y la habilidad para relacionar los mismos alineándolos
con la estrategia organizacional.

OBJETIVOS

Generales:

Integrar conocimientos adquiridos y habilidades desarrolladas, siendo capaz de realizar la

transferencia de los mismos a situaciones concretas propias de la realidad profesional.

Específicos:

 Conocer las diferentes acciones claves que conforman la gestión integral de Recursos
Humanos cuidando los aspectos éticos y normas morales.
 Contar con la habilidad para diagnosticar y analizar la cultura de una Organización para
comprender su dinámica y generar acciones de mejora.
 Poseer visión sistémica de la gestión de Recursos Humanos y de la estrategia de la
organización.
 Desarrollar la capacidad para orientación a las personas.
 Desarrollar la capacidad de adaptación y de gestión del cambio organizacional.
 Sintetizar contenidos curriculares y vincular cada uno de los temas aprendidos con la
dinámica interna y el contexto imperante
 Desarrollar las competencias orales y escritas básicas para un desarrollo profesional
sólido.
 Argumentar cada respuesta con datos relevantes y tener la visión de plantear
soluciones para distintos tipos de escenarios.
COMPETENCIAS INSTITUCIONALES

 Gestión del Conocimiento

 Actuación Colaborativa en Entornos de Diversidad
 Actuación en la Globalidad
 Innovación

CONTENIDOS ANALÍTICOS

VER PROGRAMA EFIP 1 Y ADEMÁS LOS SIGUIENTES EJES TEMÁTICOS

PROGRAMAS DE ASISTENCIA INTEGRAL: Factores psicosociales y organizativos / ¿Qué son los

RPST, cómo analizarlos y cuáles son las patologías que provocan? - MODULO 1 2.1 - Factores
psicosociales inherentes al trabajo: El ajuste persona-entorno; La carga de trabajo; La jornada
de trabajo; El diseño del entorno; Factores ergonómicos; Autonomía y control; El ritmo del
trabajo; La supervisión electrónica del trabajo; Claridad y sobrecarga de los roles asignados.

TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA MOTIVACIÓN Y PROMOCIÓN -

La motivación - 3.1 - La motivación humana -3.2 - Perspectiva sociológico - situacional - 3.3 - La
complejidad de la naturaleza humana - 3.4 - Diferentes teorías sobre motivación - MODULO 2 2
3.5 - Multiplicidad de los motivadores - 3.6 - Supuestos subyacentes tras la naturaleza humana
en las organizaciones

RELACIONES SINDICALES
La gestión sindical y la negociación colectiva. - 3.1 - La organización interna de las asociaciones
sindicales. - 3.2 - La representación gremial. - 2 3.2.1 - Prácticas desleales. - 3.3 - Aspectos
formales. Comisiones paritarias. - 3.4 - En la pequeña empresa. - 3.5 - La huelga en las empresas.
Tipos. -

SEGURIDAD E HIGIENE LABORAL

Condiciones laborales y medioambiente de trabajo -2.1 - Organización del trabajo - 2.2 - Factores
del trabajador y su entorno - 2.2.1 - Condiciones inseguras - 2.2.2 - Actos inseguros 2.3 -
Accidentes e incidentes. Costo social y económico de los accidentes - 2 2.4 - Análisis y
diagnóstico de puestos de trabajo - 2.5 - Roles y responsabilidades - MODULO 2 2.6 - Prevención
y autocontrol –

MÉTODOS CUANTITATIVOS DE GESTIÓN -

Liquidación de sueldos - 1.1 - Introducción - 1.1.1 - Concepto - 1.1.2 - Marco legal - 1.1.3 -
Principios aplicables - 1.2 - Tipos de liquidación - 1.2.1 - El trabajo - 1.2.2 - Concepto. Marco
legal. Tipos de relaciones laborales - 1.2.3 - Suplementos o adicionales - 1.3 - Jornada legal de
trabajo - 1.3.1 - Marco legal - 1.3.2 - Horario extraordinario - 1.3.3 - Sueldo anual
complementario - 1.4 - Vacaciones - 1.4.1 - Normas aplicables - 1.5 - Licencias especiales - 1.6
- Descuentos - 1.6.1 - Marco legal - 1.6.2 - Tratamiento de medidas disciplinarias - 2 1.7 -
Retenciones - 1.7.1 - Marco legal - 1.8 - Contribuciones patronales - 1.8.1 - Marco legal 1.9 -
Aseguradoras del riesgo del trabajo - 1.9.1 - Marco legal

EVALUACIÓN

Los Exámenes Finales Integradores Presenciales (EFIP) constituyen parte del modelo
académico de Educación a Distancia adoptado por la Universidad Siglo 21. Estos exámenes son
de carácter obligatorio y forman parte del sistema integral de evaluación, cumpliendo las
garantías exigidas por la normativa vigente.

Los Exámenes Finales Integradores Presenciales I y II tienen por objetivo principal obtener una
visión cuantitativa y cualitativa de la integración y transferencia que realiza el alumno sobre los
conocimientos de las distintas asignaturas en su desarrollo profesional en formación.

Se aplican exclusivamente para los alumnos de Carreras de Grado de la Modalidad a Distancia

(ED y EDH), excluyendo Ciclos de Complementación Curricular y Carreras de Pregrado.

El EFIP es de carácter obligatorio cuando el alumno se encuentra cursando a través de la

Modalidad Distancia y como condición previa para obtener el Título Intermedio en aquellas
carreras que este está previsto en el Plan de Estudios. Durante el EFIP el alumno rinde una
instancia de integración curricular de la carrera respecto a su perfil profesional que se aprueba
con nota de 4 (cuatro) a 10 (diez)
La instancia de Integración curricular contempla una evaluación escrita y otra oral sobre los
contenidos establecidos por el Director de la carrera.

El EFIP se rinden ante un Tribunal Evaluador. El alumno podrá rendir hasta en tres
oportunidades, debiendo reinscribirse al Módulo de Cursado en caso de haber desaprobado en
esas tres oportunidades.

BIBLIOGRAFÍA

De consulta Obligatoria:

 Programas detallados para EFIP 1

 Sauter, S. L., Murphy, L. R., Hurrell, J. J., Levi, L., Levi, L., Levi, L., & Monk, T. H.; Factores
Psicosociales. MAGER Jeanne. Enciclopedia de Salud y Seguridad en el Trabajo;
Ginebra; Organización Internacional del Trabajo –
 Neffa, J., Cesana Bernasconi, M., Lac Prugent, N., & Gatti, C. ; 2014; Riesgos
psicosociales en el trabajo. Metodología para la investigación cuantitativa. In III
Jornadas Nacionales sobre estudios regionales y mercados de trabajo. Universidad
Nacional de Jujuy (Facultad de Cs. Económicas y Unidad de Investigación en
Comunicación, Cultura y Sociedad de la Facultad de Humanidades y Cs. Sociales) y 4
Red SIMEL.;
 Newstrom, J. W. ; 2007; Comportamiento Humano en el Trabajo; Mexico; McGraw-Hill
 Franklin, E; & Krieger, M; 2011; Comportamiento Organizacional: Enfoque para
América Latina; México; Pearson
 Fuchs, F. ; 2010; 1880 - 1930: orígenes del movimiento obrero en Argentina; Buenos
Aires; APOC - Asociación del Personal de los Organismos de Control.
 Ley N° 23551; Asociaciones sindicales, Buenos Aires, 14 de abril de 1988, Cong. Arg. ; -
 Ley N° 14250; Convenios Colectivo de Trabajo, Buenos Aires, 13 de octubre de 1953,
Cong. Arg; -
 Cornaglia R.; 2007; Derecho Colectivo del Trabajo; Buenos Aires; Ed. La Ley
 Arellano, D. J.; Correa, F. A.; Doria, O.H.A. ; 2002; Seguridad industrial y salud en el
trabajo a bajo costo: (un enfoque práctico).; México.; Instituto Politécnico Nacional. –
 Keith Denton, D.; Restrejo Trujillo, J. ; 1985; Seguridad industrial: administración y
métodos. ; 3 México, D.F.; McGraw-Hill.

Ampliatoria

 CONSULTAR OTRA BIBLIOGRAFÍA EN PROGRAMAS DE LAS MATERIAS