CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE DE SONORA

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “RAFAEL RAMÍREZ

CASTAÑEDA”

BASES LEGALES Y NORMATIVAS DE EDUCACIÓN BÁSICA

ACTIVIDAD 4:

ARTÍCULO 3º DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA

DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

DOCENTE A CARGO:
ARIEL ESPINOZA CRUZ

DOCENTES EN FORMACIÓN:
MARÍA FERNANDA ENCINAS ACOSTA
ROCIO LETICIA MOLINA RAMOS

SEXTO SEMESTRE SECCIÓN E

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

NAVOJOA, SONORA A 22 DE FEBRERO DEL 2022

 Preguntas
¿Cuáles son las leyes secundarias emanadas de
la reforma al artículo 3° constitucional?
¿En qué consiste la rectoría del Estado en la
educación?
Argumentación de las preguntas
Ley general de educación: garantiza el derecho a la
educación reconocido en el artículo 3o. de la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
y en los Tratados Internacionales de los que el Estado
Mexicano sea parte, cuyo ejercicio es necesario para
alcanzar el bienestar de todas las personas. Sus
disposiciones son de orden público, interés social y de
observancia general en toda la República.
Su objeto es regular la educación que imparta el
Estado -Federación, Estados, Ciudad de México y
municipios-, sus organismos descentralizados y los
particulares con autorización o con reconocimiento de
validez oficial de estudios, la cual se considera un
servicio público y estará sujeta a la rectoría del Estado.
Ley reglamentaria del Artículo 3° de la constitución
en materia de mejora continua de la educación: La
presente Ley es reglamentaria del artículo 3o. de la
Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, en materia de mejora continua de la
educación. Es de observancia general para toda la
República y sus disposiciones son de orden público e
interés social.
Su objeto es regular el Sistema Nacional de Mejora
Continua de la Educación, así como el organismo que
lo coordina, al que se denominará Comisión Nacional
para la Mejora Continua de la Educación y el Sistema
Integral de Formación, Actualización y Capacitación
que será retroalimentado por evaluaciones
diagnósticas.
Ley general del sistema para la carrera de las
maestras y los maestros: La presente Ley sienta las
bases para reconocer la contribución a la
transformación social de las maestras y los maestros
como agentes fundamentales del proceso educativo y
es reglamentaria de los párrafos séptimo y octavo del
artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos. Las disposiciones que contiene son
de orden público, interés social y de observancia
general en toda la República.
El artículo 3° constitucional es muy claro en cuanto a
la rectoría del Estado como órgano educativo y, sobre
todo, como gestor de la educación en los niveles
básicos, medio básico y medio superior, excepto para
las preparatorias dependientes de las instituciones
autónomas. El principio que debe referir a cualquier
nivel, ya sea estatal o privado es el que se indica en la
fracción II, inciso “d” de la misma constitución, al
referirse a que la educación “será de calidad, con saber
al mejoramiento constante y el máximo logro
académico de los educandos” A pesar de esto, la
rectoría del Estado en la educación no está
fundamentada en este punto, sino a la componenda
política, de ahí que todo factor de cambio estará,

¿Qué entiendes por equidad educativa?
Para llegar a la excelencia educativa, ¿Qué
tienen que hacer los maestros, niños y padres de
familia?
Para impulsar el desarrollo integral de los
alumnos, ¿Qué características deben tener los
servicios educativos que ofrece el Estado?
¿A través de qué acciones podemos cumplir los
fines y criterios de educación?
primero, determinado por intereses de conveniencia
política y económica, es decir, del poder, y no por lo
que la ley tan denotativamente establece.
Equidad educativa es cuando enseñamos tomando en
cuenta las diferencias de cada uno de los alumnos,
tratando de abastecer las necesidades de los mismos
sin que importe u obstaculice la economía, la ética, el
género etc. Solo tomando en cuenta lo importante que
es el aprendizaje del alumno.
Para una excelencia educativa se busca que se logre
desarrollar eficientemente lo intelectual y moral de las
capacidades de los alumnos. Esto depende del
esfuerzo del mismo y de los padres, pues, son pieza
fundamental ya que son quienes promueven el apoyo,
la responsabilidad y el compromiso que necesita la
educación, cuando se da un buen apoyo por parte de
los padres se logran obtener objetivos importantes,
también es fundamental que el maestro ponga de su
parte pues es quien guía al alumno en el camino del
aprendizaje, además de que ayuda a desarrollar las
capacidades de los alumnos como también a disminuir
los obstáculos que se presentan.
Para tener una escuela con visión integral para los
alumnos se pueden retomar las siguientes
características:
- Ocuparse en desarrollar el talento de sus alumnos a
través del acompañamiento continuo, apoyar a los
estudiantes para descubrir su pasión e impulsar su
desarrollo profesional y personal.
- Involucrar a los jóvenes en la gestión de la vida
institucional, una parte fundamental en la formación
estudiantil es el empoderamiento que la escuela brinde
para definir el plan de acción con el que cada alumno
alcanzará sus metas.
- Trabajar para crear una comunidad incluyente,
manteniendo un ambiente de respeto, equitativo y libre
de discriminación es indispensable para promover la
interculturalidad entre los estudiantes.
- Estimular el desarrollo mental y emocional, es
importante que el alumno ingrese a una escuela en la
que se promuevan acciones que fortalezcan las
habilidades básicas personales y sociales a través de
espacios de dialogo, meditación y autorreflexión que
permitan encontrar un balance físico, intelectual y
ambiental.
- Fomentar un ecosistema saludable, una de las
principales labores de las instituciones educativas con
enfoque integral es promover un ambiente en el que
los alumnos tengan las herramientas para cuidar su
salud física y emocional.
-Concebir a la escuela como un centro de aprendizaje
comunitario en el que se construyen y convergen
saberes, se intercambian valores, normas, culturas y
formas de convivencia en la comunidad y en la Nación;

Del artículo 15 de la Ley General de Educación,
escoge los cincos fines de la educación que a tu
juicio son cruciales.
¿Cuáles son los criterios que orientan la
educación en México?
-Reconocer a las niñas, niños, adolescentes, jóvenes
y adultos como sujetos de la educación, prioridad del
Sistema Educativo Nacional y destinatarios finales de
las acciones del Estado en la materia;
-Revalorizar a las maestras y los maestros como
agentes fundamentales del proceso educativo,
profesionales de la formación y del aprendizaje con
una amplia visión pedagógica;
-Dimensionar la prioridad de los planes y programas de
estudio en la orientación integral del educando y la
necesidad de reflejar los contextos locales y
regionales, y
-Promover la participación de pueblos y comunidades
indígenas en la construcción de los modelos
educativos para reconocer la composición pluricultural
de la Nación.
Artículo 15.- El ayuntamiento de cada municipio podrá,
sin perjuicio de la concurrencia de las autoridades
educativas federal y locales, promover y prestar
servicios educativos de cualquier tipo o modalidad.
También podrá realizar actividades de las enumeradas
en las fracciones V a VIII del artículo 14.
Para el ingreso, promoción, reconocimiento y
permanencia del personal docente o con funciones de
dirección o supervisión en la educación básica y media
superior que impartan, deberán observar lo dispuesto
por la Ley General del Servicio Profesional Docente.
El gobierno de cada entidad federativa promoverá la
participación directa del ayuntamiento para dar
mantenimiento y proveer de equipo básico a las
escuelas públicas estatales y municipales.
El gobierno de cada entidad federativa y los
ayuntamientos podrán celebrar convenios para
coordinar o unificar sus actividades educativas y
cumplir de mejor manera las responsabilidades a su
cargo
-Será democrática, considerando a la democracia no
solamente como una estructura jurídica y un régimen
político, sino como un sistema de vida fundado en el
constante mejoramiento económico, social y cultural
del pueblo;
-Será nacional, en cuanto que, sin hostilidades ni
exclusivismos, la educación atenderá a la comprensión
y solución de nuestros problemas, al aprovechamiento
sustentable de nuestros recursos naturales, a la
defensa de nuestra soberanía e independencia
política, al aseguramiento de nuestra independencia
económica y a la continuidad y acrecentamiento de
nuestra cultura;
-Será humanista, al fomentar el aprecio y respeto por
la dignidad de las personas, sustentado en los ideales
de fraternidad e igualdad de derechos, promoviendo el
mejoramiento de la convivencia humana y evitando

¿Cuáles son los aspectos considerados en la
formación integral de los alumnos?
cualquier tipo de privilegio de razas, religión, grupos,
sexo o de personas;
-Promoverá el respeto al interés general de la
sociedad, por encima de intereses particulares o de
grupo, así como el respeto a las familias, a efecto de
que se reconozca su importancia como los núcleos
básicos de la sociedad y constituirse como espacios
libres de cualquier tipo de violencia;
-Inculcará los conceptos y principios de las ciencias
ambientales, el desarrollo sostenible, la prevención y
combate a los efectos del cambio climático, la
reducción del riesgo de desastres, la biodiversidad, el
consumo sostenible y la resiliencia; así como la
generación de conciencia y la adquisición de los
conocimientos, las competencias, las actitudes y los
valores necesarios para forjar un futuro sostenible,
como elementos básicos para el desenvolvimiento
armónico e integral de la persona y la sociedad;
-Será equitativa, al favorecer el pleno ejercicio del
derecho a la educación de todas las personas, para lo
cual combatirá las desigualdades socioeconómicas,
regionales, de capacidades y de género, respaldará a
estudiantes en condiciones de vulnerabilidad social y
ofrecerá a todos los educandos una educación
pertinente que asegure su acceso, tránsito,
permanencia y, en su caso, egreso oportuno en los
servicios educativos;
-Será inclusiva, al tomar en cuenta las diversas
capacidades, circunstancias, necesidades, estilos y
ritmos de aprendizaje de los educandos, y así eliminar
las distintas barreras al aprendizaje y a la participación,
para lo cual adoptará medidas en favor de la
accesibilidad y los ajustes razonables;
-Será intercultural, al promover la convivencia
armónica entre personas y comunidades sobre la base
del respeto a sus diferentes concepciones, opiniones,
tradiciones, costumbres y modos de vida y del
reconocimiento de sus derechos, en un marco de
inclusión social;
-Será integral porque educará para la vida y estará
enfocada a las capacidades y desarrollo de las
habilidades cognitivas, socioemocionales y físicas de
las personas que les permitan alcanzar su bienestar y
contribuir al desarrollo social, y
-Será de excelencia, orientada al mejoramiento
permanente de los procesos formativos que propicien
el máximo logro de aprendizaje de los educandos, para
el desarrollo de su pensamiento crítico, así como el
fortalecimiento de los lazos entre escuela y comunidad.
La formación integral de los estudiantes pretende el
desarrollo de capacidades, valores y habilidades que
favorezcan su trayectoria académica; es un proceso
continuo, permanente y participativo que busca lograr
la realización plena del estudiante, preparándolo para
enfrentar con éxito los problemas existentes en la
sociedad. Para lograr este objetivo es importante que
la formación que reciben en las aulas integre la
enseñanza de los conocimientos y habilidades propios
de su área de conocimiento, valores, actitudes e
información referente a su proceso de aprendizaje y a
sus estilos preferentes de aprender, lo que les
proporcionará una madurez emocional, personal y
académica, imprescindibles para la inclusión,
permanencia y promoción en el mercado laboral
actual.